十九課春酒(八年級人教版)一教學教案19春酒琦君教學目的.學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。.理解文章表現的思鄉這一主旨。教學重點、難點.品味文章的重點詞語和句子。.體會琦君散文結構嚴謹，寫人傳神，文筆流暢的特色。教學時數：一課時。教學過程一、預習.給以下加點字注音。枸杞(gou3qi3)門檻(kan3)過癮(yin3)湊(cou4)齊酬(chou2)謝煨燉(weildun4)兩頰(jja2)家酷(peil).解釋以下詞語。家酷：自家釀的酒。醋，這里泛指酒。一馬領先：作戰時策馬沖鋒在前。形容領先；帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事。興高采烈：興致高，情緒熱烈。落幕：閉幕。過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。挑剔：過分嚴格地在細節上指責。二、導人甜甜的一杯春酒，是節日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒〃中盡情地陶醉吧！作者簡介：琦君。1918年出生，現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會中學。畢業于杭州三江大學中文系，師從詞學家夏承煮。1949年赴臺wan,在司法部門工作了26年，并任臺wan中國文化學院、中央大學中文系教授，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創作生涯，而她現在已成散文大家。她的名字總是與臺wan散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包含、（獲中山文藝創作獎）（七月的哀傷〉以及的作者。三、有感情地朗讀課文想一想，作者思念的僅僅是家鄉的春酒嗎教師引導學生體會作者的思鄉之情。四、學習課文學生自主閱讀體會文中細節描寫的作用。t學生商量交流。明確：課文中有許多細節寫得很有情趣，表現出作者對童年、對母親、對家鄉濃濃的感情。例如：①尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因為許多都是要先供佛與祖先的。②我是母親的代表，總是一馬領先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。③其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。④抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢⑤我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。⑥母親得意地說了一遍又一遍，愉快得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。五、拓展訓練（一）累積有關“思鄉〃的古詩名句。歷經坎坷的詩人，憂國憂民的詩人，多愁善感的詩人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉、親人的愁苦寄寓于月。于是，他們的詩篇和月光一起光耀千古，撥動著后人的心弦。“床前明月光，疑是地上霜。〃（李白）“野曠天低樹，江清月近人。〃（王建）這兩句寫的是羈旅之思。“但愿人長久，千里共嬋娟。〃（蘇軾），更是道出了蘇軾對相隔一方弟弟的思念，也給了天下人最誠摯的祝福。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。〃（王維）“月是故土明，露從今夜白。〃（杜甫）（二）推舉閱讀表現海外游子思鄉的文學作品。琦君瓊瑤蕭乾（三）學生漫談自己過年的故事、體會。六、小結本文表達了琦君散文的主要特點。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。童年、故土、親人、師友占據了她創作題材的絕大局部，她以中國傳統溫柔敦厚的情懷，以細膩溫婉的筆致，將這些營造成了一個藝術世界。思鄉，是本文一大主旨。故