七年級下冊音樂：第五單元 草原風情教案之教學設計_第1頁
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文檔簡介

《天堂》教學目標.通過欣賞歌曲《天堂》，指導學生學會聽辨樂段，提高對蒙古族音樂的感受力和鑒賞力。.感受草原音樂的風格和草原人民質樸、執著的性格，從而激發學生對美麗草原的熱愛之情。教學重、難點.引導學生感受蒙古民歌的風格及特點并學會聽辨歌曲的樂段。.感受、欣賞歌曲《天堂》，理解歌曲所表達的思想感情，激發學生對蒙古民歌的熱愛之情。教學過程一\導入新課蒙古族風土人情介紹。學生觀看蒙古族風土人情視頻，老師進行講解。師：蒙古族是我國的少數民族，勤勞勇敢的蒙古人民生活在遼闊美麗的草原上，那里天高云淡，綠草幽幽，一眼望不到邊的草原美景，常常令人們難以忘懷，今天我們就來欣賞一首充滿蒙古族民歌風格特點的歌曲《天堂》。教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，要求學生認真聆聽，從而了解蒙古的風土人情。力求通過觀賞和親身體驗相結合，激發起學生對本課學習的興趣，潛移默化地接受與本課學習有關的文化。二、歌曲欣賞（一）《天堂》.初聽歌曲《天堂》。提問：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？（學生聽后回答）師：這首歌曲表達了蒙古人民對家鄉的深厚感情。我們從歌曲中感受到了草原美麗的景色和主人公對家鄉的熱愛與贊美之情。.復聽歌曲《天堂》。師：歌曲具有蒙古族民歌的風格特點，下面，我們從歌詞和音調兩方面來感受一下蒙古族歌曲的特點。（1）從歌詞上分析。“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔騰的駿馬，潔白的羊群，這是我的家”樸實的歌詞配上曠遠悠揚的曲調，為我們勾勒出了一幅多么優美的畫面。遼闊的草原一眼望不到邊，讓我們的思緒在大草原上縱情馳騁。(2)從音調上分析。歌曲的第一段曲調比較平穩悠長，每句的結尾音都拖得很長,呈現出典型的蒙古族長調歌曲的特點。教學要求：通過讓學生

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