2016春六年級英語下冊-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》2016春六年級英語下冊-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》2016春六年級英語下冊-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》資料僅供參考文件編號：2022年4月2016春六年級英語下冊-Unit-4《Planting-trees-is-good-for-us》版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：Unit4Plantingtreesisgoodforus.(period2)教學目標1、語言目標A.詞匯：能聽懂、會說新單詞lookafter,building,change.B.句型：a.能熟練運用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹。b.能理解“Whydopeoplecutdowntrees?”2、應用目標A.能在2~3種情境中描述怎樣種植好更多的樹。B.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的短文。C.能完成D部分的練習。教學重、難點1、重點：能熟練運用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹。2、難點：能結合自身生活實際描述怎樣種植好更多的樹。教學準備單詞卡片、教學磁帶、教學VCD等。教學過程Step1warm-up/revisionGreetingsRevision:brainstorm(1)以trees為中心詞，說出與其相關的詞組或句子。(2)以air為中心詞，說出與其相關的詞組或句子。（預測：對于能說出特別內容的學生，教師應給與及時的表揚和評價）Step2let’sactgame:出謀劃策T：Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?以小組為單位進行討論，比一比哪組想的辦法最多。（預測：教師可根據學生情況，適當給出部分單詞供學生參考，如plant,water,lookafter等）師生共同朗讀，表演C部分對話。Step3let’sreadPre-reading用課件展示兩張圖片：一張為被過度砍伐的樹林，一張為城市高樓。教師引導學生觀察圖片，并提問：(1)Whydopeoplecutdowntrees?(2)Isthatgoodforus?(3)Whatshouldwedo?2.while-reading(1)播放D部分多媒體，學生通過聽、看理解短文的意思。(2)結合上下文，理解新單詞。(3)跟讀短文。post-reading(1)獨立完成練習題。(2)檢查、校正答案。(3)討論、復述。WhydopeoplecutdowntreesWhatcanwedo

Step4games游戲一：城市綠化先鋒將全班分為若干組，教師給每組準備一張城市地圖。學生通過討論，在城市需要綠色的地方畫上樹木，并說說這些樹木能帶來什么好處。如：Wecanplanttreesontheroads.Becausethetreescankeeptheairclean.Thetreescanmaketheroadsmorebeautiful.游戲二：環保大使將全班分為若干組，每組學生合作制作一份有關保護樹木的宣傳海報，要求圖文并茂。可以引導學生參考D部分的語言進行編寫，也可以建議學生通過網絡查找資料，豐富海報內容。