PAGEPAGE9物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。人們的許多物理知識是物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。人們的許多物理知識是長度、等物理量的測量實驗中，

中考物理學實驗方法歸納二、控制變量法控制變量法是指一個物理量與多個物理量有關,把多因素的問流的變化,通過學生實驗,得出歐姆定律I=U/R研究內容 控制變量程

結 論 得出結果①控制電阻（導體電阻一定時,經過電流電阻不變），改變導體導體的電流隨導體兩瑞經過導與電壓、兩端電壓，觀察電流變電壓增大而增.的電流與導體電阻的關化情況 兩端電壓成正系②控制電壓（導體電奪一定時,經過比,與導體的兩端電壓不變），電流變化情況①控制導體材料、 導體的電阻隨長溫度、橫截面積，改變的增長而增大影響導體的長度 導體的電電阻大小 ②控制導體材料、 導體的電阻隨橫截阻與導體的長的因素溫度、長度，改變導體面積的增大而增大 度橫截面積的橫截面積

材料、溫度有③控制導體長度、 導體的電阻隨材料關溫度、橫截面積，改變的改變而改變導體材料④控制導體材料、 導體的電阻隨溫長度、橫截面積，改變的升記而增大導體的溫度影響①壓力一定，控制摩擦力大小與接觸摩擦力大滑動摩擦接觸面的粗糙程度面的粗糙程度有關小與接觸面的力大小的②控制接觸面的粗摩擦力隨壓力的增粗糙程度、壓因素 糙程度（同一物體表大而增大面），改變壓力，①控制溫度、液體 液體的蒸發快慢

力有關影響表面上方空氣流動速液體表面積大小有關蒸發快慢度，改變表面積的因素②控制表面積、溫 液體的蒸發快慢與度，液體表面上方空氣液體表面上方空氣流動 液體的流動速度 速度快慢有關 發快慢與液體③控制液體表面上 液體的蒸發快慢與表面積大小、方空氣流動速度和表面液體有關溫度積，改變溫度①控制液體密度、 液體內部壓強與影響深度，改變受壓方向 向無關液體內部 ②控制液體密度、 液體內部壓強與壓強大小受壓方向，改變液體深處深度有關的因素度

液體表面上方空氣流動速度快慢、溫度高低、有關P=ρgh③控制液體密度受 液體內部壓強與壓方向、深度，改變液處密度有關體密度①控制液體密度、浸入液體中的物體影響體積液體浮力

②控制物體浸入液 浸入液體中的物體

F浮=ρ大小的因體中的體積、物體浸入受到浮力的大小與物體液gv素 液體的深度，改變液體浸入液體的密度有關密度③控制液體密度、浸入液體中的物體物體浸入液體中的體受到浮力的大小與物體的深度影響①控制受力面積的壓力作用效果（壓壓力作用大小，改變壓力的大小強）大小與壓力的大效果（壓 成正比強）大小 ②控制的壓力大 壓力作用效果（壓的因素小，改變受力面積的大強）大小與受力面積

P=F/S小 大小成反比①控制電流、電壓， 電功的多少與通電影響改變通電時間 時間成正比P=UIt電功大小的因素②控制電流、通電 電功的多少與電時間，改變電壓 成正比③控制通電時間、 電功的多少與電流電壓，改變電流 成正比影響①控制電磁鐵線圈 電磁鐵磁性大小與電磁鐵磁電磁鐵磁匝數，改變通過電磁鐵通過電磁鐵的電流的大性大小與通性大小的的電流的大小小成正比 電磁鐵的電因素②控制通過電磁鐵電磁鐵磁性大小與的大小、電磁鐵線圈匝數①控制發熱體兩端電流通過導體時產電流熱效流，改變導體電阻成正比應大小的②控制發熱體兩端電流通過導體時產因素電阻、通電時間，改變生的熱量與通過的電流通過發熱體的電流成正比③控制通過發熱體電流通過導體時產變發熱體兩端電壓壓成正比一些比較抽象的看不見、摸不著的物質的微觀現象，要研究它們的運動等規律，使之轉化為學生熟知的看得見、摸得著的宏觀現象來認識它們。這種方法在科學上叫做“轉換法”。如：分子的運動，電流的存在等，如：空氣看不見、摸不到，我們可以根據空氣流動（風）所產生一些比較抽象的看不見、摸不著的物質的微觀現象，要研究它們的運動等規律，使之轉化為學生熟知的看得見、摸得著的宏觀現象來認識它們。這種方法在科學上叫做“轉換法”。如：分子的運動，電流的存在等，如：空氣看不見、摸不到，我們可以根據空氣流動（風）所產生再如，有一些物理量不容易測得，我們可以根據定義式轉換成直接測得的物理量。在由其定義式計算出其值，如電功率（我們無法直

鐵線圈匝數有關Q I2RtP＝UIU、I出P）、電阻、密度等。中學物理課本中，我們測曲線的長短時轉換成細棉線的長度在測量滑動摩擦力時轉換成測拉力的大小大氣壓強的測量（無法直接測出大氣壓的值，轉換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強）測硬幣的直徑時轉換成測刻度尺的長度測液體壓強（我們將液體的壓強轉換成我們能看到的液柱高度差的變化）通過電流的效應來判斷電流的存在（我們無法直接看到電流），通過磁場的效應來證明磁場的存在（我們無法直接看到磁場），研究物體內能與溫度的關系（我們無法直接感知內能的變化，只能轉換成測出溫度的改變來說明內能的變化）；在研究電熱與電流、電阻的因素時，我們將電熱的多少轉換成液柱上升的高度。在我們研究電功與什么因素有關的時候，我們將電功的多少轉換成砝碼上升的高度。密度、功率、電功率、電阻、壓強（大氣壓強）等物理量都是利用轉換法測得的。在我們回答動能與什么因素有關時，我們回答說小球在平面上滑動的越遠則動能越大，就是將動能的大小轉換成了小球運動的遠近。以上列舉的這些問題均應用了這種科學方法。四、積累法積累法是指在測量微小量的時候,常常將微小的量,積累成一個NN徑的總長度再除以N,這樣測量結果更接近真實值在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的100要測量出一張郵票的質量、測量出心跳一下的時間，測量出導線的直徑，均可用累積法來完成。要測量出一張郵票的質量、測量出心跳一下的時間，測量出導線的直徑，均可用累積法來完成。值得注意的是，研究某些物理知識或物理規律，往往要同時用到到了觀察法（觀察電流表的示數、轉換法（把電阻的大小轉換成電流的大小、通過研究電流的大小來得到電阻的大小、歸納法（將分別得出的電阻與材料、長度、橫截面積、溫度有關的信息歸納在一起、和控制變量法（在研究電阻與長度有關時控制了材料、橫截面積）等方法。五、等效替代法等效替代法是指抓住兩個看似不同的物理過程,尋求其共同效所以利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代像的大小,從而驗證物與像的大小相同。是通過樣本信息來推斷總體信息的技術。要做出正確的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必須足夠大而且具有代表性。在我們買葡萄的時候就用了歸納法，我們往往先嘗一嘗，如果都很甜，就歸納出所有的葡萄都很甜的，就放心的買上一大串。是通過樣本信息來推斷總體信息的技術。要做出正確的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必須足夠大而且具有代表性。在我們買葡萄的時候就用了歸納法，我們往往先嘗一嘗，如果都很甜，就歸納出所有的葡萄都很甜的，就放心的買上一大串。F＝GF＝G阿基米德原理的正確性，使用的正是這種方法。F1×L1＝F2×L2也是利用這種方法。一切發聲體都在振動結論的得出（在實驗中對多種結論進行分析整理并得出最后結論時），都要用到這一方法。在驗證導體的電阻與什么因素有關的時候，經過多次的實驗我們得出了導體的電阻與長度，材料，橫截面積，溫度有關，也是將實驗的結論整理到一起后歸納總結得出的。七、比較法（對比法）當你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可的本質屬性。如，比較蒸發和沸騰的異同點、比較汽油機和柴油機的異同點、電動機和熱機、電壓表和電流表的使用、利用托力引入浮力的概念。利用比較法不僅加深了對它們的理解和區別，使同學們很快地記住它們，還能發現一些有趣的東西。八、科學推理法（理想實驗法）當你在對觀察到的現象進行解釋的時候就是在進行推理，或說是在做出推論，例如當你家的狗在叫的時，你可能會推想有人在你家的門外，要做出這一推論，你就需要把現象（狗的叫聲）與以往的知識經驗，即有陌生人來時狗會叫結合起來。這樣才能得出符合邏輯的答案如：在做真空不能傳聲的實驗時，當我們發現空氣越少，傳出的聲音就越小時，我們就推理出，真空是不能傳聲的。九、放大法在有些實驗中，實驗的現象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產生的效果進行放大再進行研究。比如音的振動很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球將其現象放大。觀察壓力對玻璃瓶的作用效果時我們將玻璃瓶密閉，裝水，插上一個小玻璃管，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液