樹立終身學習的理念

------我讀《第五項修煉》

Inlearning，wetrust.學習即信仰-------------Panther學習型組織的發展歷史作者：彼得·圣吉（PeterM.Senge）：學習型組織之父，十大管理大師之一。首次出版：1990年。全書名：《第五項修煉：學習型組織的藝術和實務》。被譽為：“21世紀的管理圣經”、20世紀屈指可數的幾本管理經典之列、世界上影響最深遠的管理書籍之一、世界企業學會(WorldBusinessAcademy)最高榮譽的開拓者獎、《哈佛商業評論》評為近百年最具影響力的管理類圖書。MIT中心理事ARIE概念首創；1990彼得.圣吉提出SENGE模型；1991年，美國政府提出學習型社會；2001年中國提出“創建學習型社會”；各級政府機關、企業理念更新。1

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45在知識更新日益劇烈、崗位競爭日益激烈的時代，我們的社會需要的已經不僅是單一的專業人才，而更多的崗位需要既懂得專業技術又了解管理的復合型人才。

學習型組織的發展歷史“未來唯一持久的優勢是有能力比你的競爭對手學習得更快”。

學習時代的基本特征

人類群體危機最根本的癥結何在？這本書指出，在于人們的片段而局部的思考方式，及由其所產生的行動；它造成了目前切割而破碎的世界，使人們喪失了群己的一體感，局限了人們解決問題的能力。“學習”的真諦是什么？

通過學習，我們重新創造自我；通過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們與它的關系，擴展創造未來的能量。

“吸收知識、獲得信息”是學習的理解誤區。學習型組織的真諦第一部分第二部分第三部分重圓破鏡及其關系學習型組織的基石各項核心修煉及實踐中的反思《第五項修煉》的主要內容局限思考歸罪于外缺乏整體思考的主動積極性專注于個別事件不能覺察漸進變化的威脅經驗學習的錯覺管理團隊的迷思拒絕調崗美國車－日本車明爭暗斗熟練的無能鼠目寸光相互指責魯莽行事－今天不做，明天就會后悔就事論事從小朋友的吵架到關注“事件”小富即安組織學習的七個智障自我超越心智模式共同愿景團體學習系統思考第二項修煉：心智模式第四項修煉：團體學習第一項修煉：自我超越第三項修煉：共同愿景第五項修煉：系統思考“五位一體”的修煉演練理清個人愿景掌握創造性張力——專注于結果

——看清實際情況練習作抉擇原理愿景如何發揮巨大力量的原理創造性張力-情緒性張力潛意識原理精髓體認生命存在的意義活出創造型的生命力連屬于更大的整體自我超越（PersonalMastery）；概念：“自我超越”的修煉是學習不斷厘請并加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀地觀察現實。

第一項修煉：自我超越

自我超越的修煉是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀的觀察現實。能夠自我超越的人，總是能夠不斷實現他們內心深處最想實現的愿望，他們對生命的態度就如同藝術家對藝術作品一般，全心投入、不斷創造和超越，是一種真正的終身學習。因此，只有自我超越愿望強烈，才能保證學習的動力。對于個人而言，社會在進步，唯有終生學習、不斷完善自我，才能跟上時代、才能勝任自己崗位。什么是自我超越？正視視現現實實非常常清清晰晰的的個個人人愿愿景景永不不停停止止的的學學習習自我我超超越越的的特特征征不斷理清和建立個人愿景。（愿景/創造性張力）不斷學習如何看清目前的真實情況。（現實/情緒性張力）現實愿景情緒張力創造性張力自我我超超越越的的內內在在機機制制對個個人人愿愿景景應應堅堅定定不不移移認清清創創造造性性張張力力與與情情緒緒壓壓力力保持持創創造造性性張張力力，，克克服服情情緒緒壓壓力力不斷斷地地培培養養毅毅力力與與耐耐性性把現現況況看看成成是是盟盟友友而而非非敵敵人人轉變變對對失失敗敗的的看看法法對自自己己說說：：““我我能能夠夠創創造造出出我我真真正正想想要要的的生生活活！！””保持持創創造造性性張張力力的的方方法法建立立個個人人愿愿景景，，獻獻上上無無限限心心力力保持持創創造造性性張張力力，，把把現現狀狀拉拉向向愿愿景景看清清結結構構性性沖沖突突，，克克服服結結構構性性沖沖突突的的力力量量誠實實面面對對真真像像，，根根除除看看清清真真實實情情況況的的障障礙礙運用用潛潛意意識識，，把把熟熟練練的的部部分分交交給給潛潛意意識識管管理理自我我超超越越自我我超超越越的的實實施施方方法法心智模式使用的理論與我們的行動一致學習型組織的信條是愿景、價值觀、心智模式改善心智模式有利于提升組織的凝聚力和學習能力決定我們如何認識周圍世界存在于潛意識中個人的心靈地圖組織的心智模式由組織領導層的心智模式決定第二二項項修修煉煉：：改改善善心心智智模模式式心智智模模式式（ImprovingMentalModels）是根根深深蒂蒂固固于于心心中中，，影影響響我我們們如如何何了了解解這這個個世世界界，，以以及及如如何何采采取取行行動動的的許許多多假假設設、、成成見見，，或或甚甚至至圖圖像像、、印印象象。。我們們通通常常不不易易察察覺覺自自己己的的心心智智模模式式，，以以及及它它對對行行為為的的影影響響。。在在團團隊隊中中，，改改善善心心智智模模式式十十分分重重要要，，它它是是保保證證團團隊隊合合作作成成功功的的重重要要保保證證。。改改善善心心智智模模式式就就是是要要有有效效的的表表達達自自己己的的想想法法，，開開放放心心靈靈，，接接受受別別人人的的想想法法。。在在團團體體中中，，每每個個人人的的思思想想都都是是不不一一樣樣的的，，一一個個團團隊隊的的成成功功合合作作，，就就需需要要我我們們在在打打開開自自己己心心扉扉的的同同時時，，也也要要接接受受別別人人的的想想法法和和意意見見。。在在個個人人來來講講，，要要勇勇于于和和善善于于敞敞開開心心扉扉，，并并且且能能夠夠傾傾聽聽吸吸納納別別人人的的想想法法和和觀觀念念。。只只有有這這樣樣，，我我們們才才能能更更快快的的打打開開成成功功之之門門。。什么么是是心心智智模模式式心智智模模式式存存在在形形式式———存在在于于人人們們的的潛潛意意識識中中———心靈靈地地圖圖———極少少有有人人能能意意識識到到它它的的存存在在性性心智智模模式式表表現現形形式式———簡單單的的概概括括性性看看法法（（如如人人是是不不可可信信的的））———復雜雜的的理理論論:相對對論論和和牛牛頓頓理理論論的的沖沖突突變革革的的成成本本－－－－改改善善人人的的心心智智模模式式從個個人人到到團團隊隊從部部門門到到流流程程從““你你們們””到到““我我們們””心智智模模式式存存在在形形式式追求真實開放擁護的理論-使用的理論逐步推論的原理兼顧探詢與辯護原理區分”原始資料“與由其產生的概括性看法檢驗假設與推論左手欄演練練原理理精髓髓心智模模式的的金字字塔辨認“跳躍式推斷“兼顧探詢與辯護擁護的理論與使用的理論練習左手欄反思探詢心智模模式的的修煉煉方式式共同愿景價值觀：如何到達目的地發自內心的無限創造力愿景：我們想要的未來圖像目的和使命：組織存在的地方目標：短期的里程碑第三項項修煉煉：建建立共共同愿愿景建立共共同愿愿景（BuildingSharedVision）如果團團隊擁擁有共共同的的理想想，那那么，，團隊隊中的的每個個人都都會為為了這這個共共同的的理想想而努努力。。而這這種共共同的的理想想就是是團隊隊中的的“凝凝聚力力”。。這種種凝聚聚力是是可以以無限限放大大的，，是一一個超超越個個人上上升到到團隊隊高度度的概概念。。對于于一個個企業業來說說，學學習型型團隊隊的共共同理理想就就是利利用集集體智智慧為為企業業創造造效益益、為為集團團謀求求發展展。什么是是共同同愿景景目標的共同感伙伴關系如”全象理論“的共同發展奉獻與遵循為何不同的原理建立愿景的過程——分享個人愿景——聆聽他人愿景——允許自由選擇辨認目前的實際情況演練原理精髓共同愿愿景的的金字字塔告知愿景是什么推銷感召員工投入到愿景中測試了解員工對愿景的真實反應咨詢商量高層領導邀請整個組織來擔當其顧問共同創造每個人為實現愿景而工作12345共同愿愿景的的建立立策略略當需要討論復雜議題時，獲得高于個人智力的團體智力需要既有創新性又有協調一致的行動不可忽視團隊成員在團隊中所扮演的角色與影響不抹殺個人的創造力，相反是不斷激發個人能量通過共享信息、知識和精神模式，并建立在過去的知識和經驗的基礎上團隊學學習的的基本本原理理：第四項項修煉煉：團團隊學學習團體學學習是是發展展團體體成員員整體體搭配配與實實現共共同目目標的的能力力的過過程。。在組組織修修煉中中，團團體學學習是是最基基本的的形式式，改改善心心智模模式、、發展展共同同愿景景、進進行系系統思思考以以及在在組織織中超超越自自我，，都必必須通通過團團體學學習來來達到到。可可以說說，組組織通通過有有效的的團體體學習習不僅僅可以以大大大提高高組織織的整整體素素質，，而且且還可可以不不斷地地提升升組織織的價價值觀觀，不不停地地激發發出組組織的的創造造性張張力。。當團團體真真正在在學習習的時時候，，不僅僅團體體整體體產生生出色色的成成果，，個別別成員員成長長的速速度也也比其其他的的學習習方式式為快快。第四項項修煉煉：團團隊學學習團體學學習的的修煉煉從““深度度匯談談”開開始。。“深深度匯匯談””是一一個團團體的的所有有成員員，在在思考考了所所有問問題之之后，，毫無無保留留的說說出心心中的的思考考而進進入真真正共共同思思考的的能力力。深深度匯匯談與與其他他交談談方式式不同同，它它是為為了探探究、、發現現和洞洞察各各種現現象、、各種種問題題。它它把握握的是是整個個團體體的思思維、、情緒緒和行行動等等等。。在“深度匯匯談”過程程中，人們們學習如何何集體思考考，它不只只是分析共共同問題，，或是獲得得共同的新新知識，而而且集體所所認識到的的思維、情情緒和行動動都不屬于于個人，而而是屬于全全體。團隊學習的的修煉方法法：深度匯匯談深度匯談針鋒相對的的辯論客套的討論論有技巧的討討論DIALOGOS：DIA:透過；LOGOS：文字和意意義；團隊學習的的形式集體智力方向一致深度匯談的原理整合深度匯談與討論的原理習慣性防衛的原理懸掛假設視彼此為工作伙伴反思與探詢虛擬世界的演練演練原理精髓第四項修煉煉：團隊學學習的塔式式結構邀請建設性聆聽聽自我觀察懸掛假設向下發展的的共識和向向上發展的的共識；團隊學習的的障礙：習習慣性防衛衛：“說實實話的恐懼懼”、“自自設的保護護殼”。對于沖突的的理解。團隊學習的的深度匯談談－海森堡堡修煉管理新新方法貴在在躬行。人人的思維很很易不自覺覺地、習慣慣地走回頭頭路。學習習型組織五五項修練是是一套完整整的可操作作性很強，，從理論到到實踐配套套的管理新新技術體系系，其實也也就是五種種方法，需需要通過學學習修煉才才能掌握。。第五項修煉煉：系統思思考系統思考。。系統思考考使人由看看片段到看看整體。從從對現狀作作被動反應應，轉為創創造未來。。從迷失在在復雜的細細節中，到到掌握動態態的均衡搭搭配。系統統思考讓我我們看見小小而效果集集中的高杠杠桿點。運運用系統思思考的方法法能產生以以小博大的的力量。我們是群體體中的組成成部分，要要時時刻刻刻想著群體體的愿望。。身在團體體中，想要要看清所有有的事情是是很困難的的，有的時時候需要犧犧牲自己的的利益，來來保護群體體的利益。。而我們就就應該從全全局宏觀的的角度思考考群體的價價值取向，，進而調整整自己的價價值取向，，達到個人人價值與全全局價值的的平衡。學學習型組織織很像飛機機或電腦等等工程上的的一項創新新，而五項項修煉便是是這項創新新工程中缺缺一不可的的技術。什么是系統統思考？為何要系統統思考？系統的“補償性反饋饋”尋找小而有有效的杠桿桿解系統的不可可分割性今日的問題題來自昨日日的解欲速則不達達系統的滯延延反應為什么要系系統思考？？精髓系統基礎模擬經過五十年年的發展，，系統思考考已發展出出一套思考考的架構，，它既具備備完整的知知識體系，，也擁有實實用的工具具，可幫助助我們認清清整個變化化形態，并并了解應如如何有效地地掌握變化化，開創新新局。原理演練結構影響行行為鐘擺原理杠桿點原理理整體觀一體感第五項修煉煉：系統思思考的塔式式結構從看部分轉轉為看整體體從線段思維維轉為環形形思維…從把人看作作無助的反反應者轉為為改變現實實的主動者者從只是對現現狀做出反反應轉為創創造未來從處理“細細節復雜””轉為處理理“動態復復雜”看見整體的的修煉系統思考的的特征關鍵是看出問題的“杠桿點”使得我們使得我們藝術縱觀全局，把握重點。看見樹木又見林。看穿背后引起變化的結構。即看出可以引起結構重要且持久改善的點，以便能以小而專注的運用，創造最大的力量。系統思考以系統的整體觀點來考察問題。如何進行系系統思考五項修煉，，是一個整整體,“系統思考””是需要““建立共同同愿景”““改善心智智模式”““團體學習習”與“自自我超越””四項修煉煉來發揮它它的潛力。。“建立共共同愿景””培養成員員對團體的的長期承諾諾；“改善善心智模式式”專注于于以開放的的方式，體體會我們認認知方面的的缺失，““團體學習習”展示團團體力量，，使團體力力量超過個個人力量的的技術。““自我超越越”則是不不斷反映個個人對周圍圍影響的一一面鏡子，，缺少自我我超越的修修煉，人們們將陷入““壓力——反應”式的的結構困境境。五項修煉之之間的關系系通過學習這這本書，讓讓我們看到到了個人及及組織中幾幾種潛在的的巨大力量量來源——它們是最根根本、最持持久、但卻卻是最不明明顯的。當當掌握這些些力量，個個人的生命命空間會變變得很大，，才能成為為一個全神神貫注做自自己真正想想做的事。。學習，是一一個永恒的的話題，這這本書的自自我超越和和改善心智智模式兩項項修煉,我覺得都應應從加強自自身學習入入手，沒有有學習就沒沒有提高和和進步。只只有不斷地地學習，不不斷更新自自己的資源源庫，才能能提高各方方面的能力力和素質，，才能有所所發展。本書的啟示示樹立終身學習的理念終身學習的三重途徑終身學習AB珍惜寶貴的學習時間D優化終身學習的方法C“三人行，必有我師”

“把別人喝咖啡的時間也用在學習上”

“人之為學，不日進則日退。”

精于閱讀，勤于思考，勇于實踐善于總結。

五項修煉開開啟終身學學習新人生生學習贏得未未來！9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業貧。。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。22:05:4722:05:4722:0512/20/202210:05:47PM11、以我獨獨沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2222:05:4722:05Dec-2220-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。22:05:4722:05:4722:05Tuesday,December20,202213、乍乍見見翻翻疑疑夢夢，，相相悲悲各各問問年年。。。。12月月-2212月月-2222:05:4722:05:47December20,202214、他鄉鄉生白白發，，舊國國見青青山。。。20十十二二月202210:05:47下下午午22:05:4712月月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。十二月月2210:05下下午12月月-2222:05December20,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富17、做前，能夠環視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2:13:33下午2:13下午14:13:3312月-229、沒有失敗，只有暫時停止成功！。12月-2212月-22Wednesday,December21,202210、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。。14:13:3314:13:3314:1312/21/20222:13:33PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。12月-2214:13:3314:13Dec-2221-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。14:13:3314:13:3314:13Wednesday,December21,202213、不知香積寺，數里入云峰。。12月-2212月-2214:13:3314