幼兒園教師個人三年發展規劃幼兒園教師個人三年發展規劃幼兒園教師個人三年發展規劃資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園教師個人三年發展規劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：幼兒園教師個人三年發展規劃（2014年9月—2017年7月）郭麗娜一、現狀分析（一）、對《指南》理念的理解和運用狀況幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。（二）、參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。（三）、本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面1、優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在雙語方面專業較突出，能夠學以致用。2、薄弱方面在保教方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過園內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。二、指導思想以全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《指南》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，三、預期目標1、參加學前教育學專業的學習，在理論上進一步完善自己。2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。4、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。四、任務與措施我從“自我管理，促進發展；創設探索舞臺，促進幼兒自主發展”“家園共育工作”三個方面內容，按三個學年，每年為一個階段進行發展任務的規劃部署，具體如下：（一）構建自我管理機制，促進自我發展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發展措施：1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。3、建立個人專業成長檔案。4、積極參與園內各類評比活動。第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發展措施：1、繼續參加理論學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。每學期讀兩本學前教育專著。2、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。3、經常翻閱一些有關幼兒教育的雜志報刊書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標：發揮自我管理效能，完善自我發展措施：1、請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。（二）創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展第一階段目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。措施：1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。第二階段目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。措施：1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。2、在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。措施：1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。（三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。措施：1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。第二階段目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。措施：1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。2、利用社區、廣場開展各類親子活動。3、充分利用家園資源，豐富晨園小