綜合學習活動小組合作辦手抄報綜合學習活動小組合作辦手抄報綜合學習活動小組合作辦手抄報綜合學習活動小組合作辦手抄報編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:第（1第（1）節內容《小組合作辦手抄報》課型活動課時間教學目標知識與能力1、初步了解什么是手抄報，為什么辦手抄報，怎樣辦手抄報。2、提高學生的自主、合作、交流、實踐的能力。過程與方法通過活動實踐，初步掌握辦手抄報的方法。情感態度價值觀在合作中共識、共進、共賞、共樂。重點通過參與、交流、匯報、展示，初步掌握辦手抄報的方法。難點手抄報的設計教具范例、素材、制作工具環節設計教學過程自主閱讀發現問題整體感知提出問題談話導入師：同學們，你們喜歡小動物嗎你們養過小動物嗎養小動物給你帶來了什么樂趣（組織學生圍繞“小動物”這個話題交流討論）師：這節課我們就通過辦手抄報的方式來和大家分享一下你喜歡的小動物。檢查學生用具準備情況在預習這節課時你遇到了哪些問題篩選梳疑確定問題學生的質疑點預設：什么是手抄報怎么設計手抄報手抄報的注意點是什么合作探究解決問題解決預設問題1：什么是手抄報手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。解決預設問題2：怎么設計手抄報確立主題思想。突出特色，突出一個主題。版面編排和美化設計也圍繞主題。主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。解決預設問題3：手抄報的注意點是什么教師展示手抄報范例給學生講解要點。文章的抄寫。字體要工整、美觀，不寫錯別字。如果是兩人以上一起抄寫，注意字體要統一。字的頭尾要整齊。標題的書寫。標題要醒目。用美術字體書寫。標題要吸引人。合作探究解決問題標題的裝飾。可以直接在標題上裝飾。也可以在文字的旁邊加以裝飾。報頭繪制要醒目，而不刺眼。尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。底紋的裝飾。可以在排版時做好，也可以在寫好字后裝飾。可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。最好顏色鮮艷。保持報面整潔。合作交流1、討論：以小組為單位，討論感興趣的話題。2、匯報討論成果，教師根據學生的表述給予指導。要鼓勵學生試著做，允許他們有選擇、有重點地嘗試。做完后可以搞一次小展覽或把小報貼上墻，給學生一個表現自我展示自我的機會。五、實踐辦手抄報：教師給學生提供相應素材，指導學生通過各種形式設計手抄報。可以寫成語、編兒歌、編故事、畫圖畫。說說小動物給你帶來的樂趣。記觀察飼養日記、小制作等。注意版面的完整性，題目、欄目、時間、編者等。六、作品展示拓展升華反思收益1、通過前面的學習，你有何收獲2、教師總結：通過本節課的學習大家又學會了一種新的學習活動方式——手抄報，本節課我們主要是以小動物為主題，大家通過交流、分享自己喜歡的小動物讓我們每個人更加深了對小動物的感情。課下大家可以嘗試辦不同主題的手抄報，提高實踐能力的同時體驗集體合作的樂趣，在合作中共同成長，共同進步。板書設計綜合學習活動小組合作辦手抄報可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。1、確立主題思想。1、文章的抄寫。2、突出一個主題。2、標題的書寫。3、版面編排圍繞主題。3、標題的裝飾。形式與內容的統一。4、報頭繪制要醒目5、尾花繪制要小巧精致。