—全新教師年度考核個人總結述職身為一名老師其實應當在課堂上留意調動同學的主動性，強化師生溝通，表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。下面是為大家帶來的有關全新20XX老師年度考核個人總結述職【5篇】，期望大家喜愛。老師年度考核個人總結述職【篇一】敬愛的領導：光陰飛逝，歲月如梭，轉瞬間一個學年過去了。回憶這學年所從事的美術教學工作，根本上是完成了任務。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。現進行述職報告如下。一、教學管理方面1、根據學校工作管理規定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科一周每班一節，這對于同學來講的很重要的一節課；對老師來講是比擬難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。2、利用學科特點和自身條件，組織部分同學參與學校每年一度的書畫展和X區的一些繪畫和科技方面的競賽。利用課余時間給他們輔導，在校綜合才藝展現周舉辦了作品展覽，取得了肯定的效果。參與的還是以高一、二的同學為主，在這個過程中他們的水平進步得很大，對同學的審美情操的提高起了肯定的作用。二、美術教學方面1、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，以消退“美盲”為目的，理論學問為主，美術技巧為輔。廣泛介紹藝術的幾大門類，讓同學都能明白些美術方面根底學問，在美術的領域不再是個盲人。教學中留意表達民族特點，充足發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增加同學的民族驕傲感。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的根底學問和根本技能，培育同學健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高同學的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。我想能為同學將來的進展積淀一些有用的藝術常識就盡了我的努力與義務了。2、在教學之余，我也注意自身進展進步。除了參與教研組教研活動外，我還留意到網上廣泛搜集資料，自己制作合適我們鄉鎮高中的美術課件，分類進行講解。有空時自己也畫了一些畫，除提高自身的專業素養外，對同學也有一些示范作用。在生活上留意形象，為人師表。三、經驗與教訓方面要充足發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力量。要貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充足調動同學的學習主動性，使他們活潑活潑地學習，大膽地進行藝術表現和制造。老師應強化示范，并充足利用展現圖片、美術作品、課件等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。美術教學要盡量留意學科間的聯系。如中國畫與文學、書法藝術與詩詞、點線面與數學等方面的聯系。總之，本學年工作順當圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學年的工作中，以飽滿的熱忱，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓，更好地為同學服好務。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個人總結述職【篇二】敬愛的領導：一學年來，本人熱愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，現對本學年的教學經驗及教訓進行述職報告。一、政治思想方面仔細學習新的教育理論，按時更新教育理念。進取參與校本培訓，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能順應教育的進展。所以我不但注意團體的政管理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、課堂上的情景組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。三、做好課后輔導工作小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。課前準備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠活潑。考試成果不穩定等。社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力量。以后的老師生涯，本人將會一向走下去，我自我相信我能夠一向提高低去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會一向走下去，我相信我能夠做的更好。當一名老師是榮耀的，我一向為我是一名老師感到驕傲，所以今后的路，我將會連續走過，我相信我能夠做的更好!此致敬禮!述職人：XXX年X月X日老師年度考核個人總結述職【篇三】敬愛的領導，各位同事：大家好!回憶這一年來的工作，有成果也有缺乏，現將我一年來的工作匯報如下：在即將結束的這一學年里，我一直本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個老師，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的獨特進展與幼兒的全面進展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順當的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：一、熱愛并尊重每一位幼兒有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關懷愛惜幼兒。只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或膽小，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱幫忙。幫忙他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供合適的他們的展現空間。人的感覺是互相的，老師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的看法接受你的教育。二、重視對班級幼兒一日生活常規的培育上半年我帶的是小班，下半年是中班。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。很多的孩子原有的生活比擬無序，甚至非常的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園老師，我細心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培育幼兒取放玩具常規：不爭搶、不任意干擾別人；每天按時起床；不挑食、偏食；敬愛長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協作。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、《家園聯系橋》、、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師互相協作，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。三、主動參與園里的教研教改作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研方案，和副組長互相協作，合理布置好一學期的教學內容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平常主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。四、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我取得了肯定的成果，但還有許多缺乏的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應當蹋實和努力，關懷和愛惜每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業學問，主動思索，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓父母放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒老師!為幼教事業奉獻一份自己的力量。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個人總結述職【篇四】敬愛的領導，各位同事：大家好!日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，獨特是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。今年下來自己在老師工作中有了點滴收獲，現做一簡潔的小結，勝利的做法愿跟老師們共勉，缺乏的地方也期望各位老師能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培育幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我效勞水平幼兒生活自理潛力是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理潛力的時機，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理潛力為根底，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動。培育自理潛力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能持續盥洗室地面無水。有些自我效勞的資料對幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸就應怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必需沒有提高孩子愛好，引導他們自發的去訓練見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好好友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小好友們非常愿意的理解了。當然培育幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、強化德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣幼兒的行為，充足反映了他們參與社會交往，順應四周世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力量是無窮的”，獨特對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必需要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時分，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能按時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正順應并促進幼兒的進展。如X從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行催促、教育和激勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。XX小好友具有較強的攻擊，老師透過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，慢慢引導他為班級體效勞，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小好友友好相處的時機，慢慢的小好友的告狀聲就少多了。三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位伴著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程順應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名X幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選取、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由老師一人準備究竟的狀況，而是充足發揮幼兒和廣闊家長的專心性，一齊搜集資料，往往是在主題開展從前，就搜集到了很多方面的材料。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。在新教材的指導下，活動中強化了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動中的成果展現出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的時機。課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為完成教育目標而組織布置，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以直接經驗呈現給幼兒，透過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。四、老師與家長構成教育合力，做到家園同步幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必需不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必需的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們按時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現，更全面的把握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校內博客”，這樣對于工作比擬繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能按時了解班級最近的活動，并做好協作，又能了解到自己孩子最近的表現狀況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的答復。五、老師相互協作，使班級工作順當進行今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互順應著對方的管理習慣。我和齊老師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展適合的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊查找孩子的最近進展區，關注孩子的愛好需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，依據我班狀況商議制定各種方案，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成果。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師年度考核個人總結述職【篇五】敬愛的領導，各位同事：大家好!本人至今工作有6個年頭了，其中5年擔任大班老師工作。現今連續勝任于大班教學工作。我很榮幸的被大家選舉為團支書，以后更要嚴格要求自己，為大家提供優質的效勞。在此作以下幾方面匯報：一、思想方面“干一行，愛一行”嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業對工作仔細負責，主動接受各級領導分配的各項任務，對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份來嚴格要求自己。二、保教結合方面保育之重，重在之重。孩子們只有身體健康，才能在園快樂的學習和生活，為孩子們提供溫馨的生活環境，需要我們在保育工作上下大力度，指導并協作保育工作，管理好本班幼兒衛生健康，每天按要求做好各項衛生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體效勞意識和效勞力量。本學期并協作保健醫為幼兒做了具體的體檢工作。身高、體重、視力為每位幼兒記錄在冊。依據大班幼兒的年齡特點，也是大班幼兒換牙季，并為幼兒做了護齒――氟透。三、教育教學方面開學初，我們大班組老師共同商討并制定了教學方案，尤其在特色教學上，分工合作，互相學習，取長補短，很順當的實施了各項教學方案。圍圍著教學活動，結合本班情況劃分了三個區域：讀書角、手工區、自然角，還合理的布置了教室環境，讓幼兒也參與其中，同時還發動了家長資源，一起創設了環境布置。在書寫方面，由于有二人初步接觸書寫內容，對其進行常規訓練：如訓練幼兒坐姿、握筆姿態、整理學習用品、用筆安全等。我們通過一日各個環節，按時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態，在日常活動中按時提示指導幼兒用完活動用品按時整理放到指定地方，并請家長在家中強化催促，協作老師共同指導幼兒養成良好的習慣。在英語方面，這學期換用了新教材，本教材運用多媒體教學，很受幼兒的喜愛，通俗易懂。每次教學活動時，幼兒愛好極高。幼兒在認讀單詞方面較強，首先傾聽、模擬發音，然后反復訓練，讀準音。最終參加句型，能夠簡潔地說出幾組句型。利用實物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語，歌曲表演上我們進行了排練，展現幼兒的個人風采，但需要我們浸透于日常生活中一些英文，效果甚佳，還有自身英語口語水平要不斷地學習。在手腦算方