—中學行政副校長述職報告述職報告是指各級各類的機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。下面是由帶來的有關校長述職報告5篇，以便利大家借鑒學習。校長述職報告1大家好，今日我向各位匯報一下X完小20X年的主要工作，不妥之處請賜予批判指正。20X年，X完小根據上級部署并緊密結合本校實際，根據以學習盤錦經驗為切入點，以“日清周結”為手段，確保安全零事故，確保教育教學質量不斷提高的工作思路，振作精神，扎實工作，取得了肯定的成果。一、20X年資金運用情況，我們嚴格執行20X年初制定的預算，除確保學校正常運轉外，盡最大努力改善辦學條件和老師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網查閱資料；購置不間斷供電系統一套，確保停電后能正常播放音樂，能正常上大課間操；一樓的兩個辦公室更換了新辦公桌；投資四千多元用于校內文化建設，校內文化品位進一步提升；新購置一體機一臺，老師們可以便利快捷地印刷試卷，為提高教學質量奠定了根底；購置門衛房一間，滿意學校大門口值班老師的需求。二、建設頑強有力的領導班子。孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我從自身做起，以事業第一，學校第一，堅固樹立一心一意為教職工效勞的意識，領先垂范，以身作則，每天早到校（早晨7：00從前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增加集體的感召力和凝聚力，可以說我們X完小的學校管理到達了“不令而行”的效果。三、搞好師德建設，提升老師的思想素養。針對我校老師偶然有體罰同學的現象，我校的師德建設把愛生放在首位。20X年我們組織老師仔細學習了中國當代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的`先進事跡，要求老師做到“七個一”，即了解每一個同學，相信每一個同學，尊重每一個同學，友愛每一個同學，學習每一個同學，教好每一個同學，依靠每一個同學。四、抓實抓細常規管理，向培育同學良好的習慣要質量，向提高課堂教學效率要質量，向校本教研要質量，向過程管理要質量。1、培育同學的良好習慣。借鑒盤錦經驗，著重培育同學的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，定方案的習慣，預習的習慣，順應老師的習慣，自己留作業的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料總結的習慣，按時仔細完成作業的習慣。為此，我們還特地印發資料供老師們學習。2、提高課堂教學效率。我們組織老師仔細研討肅寧縣小學數學、語文、英語學科的高效課堂教學模式，推動“三段六步”課堂教學模式，切實向40分鐘要質量，切實解決老師辛苦地教，同學辛苦地學，家長辛苦地幫的問題。3、校本教研。我們把校本教研的重點放在課堂教學研討上。我們把聽推門課、公開課、研討課常態化，促進老師課堂水平的提高。另外，縣教研室以及X鎮中心總校研訓室組織的各種教研活動我們都非常重視主動參與，本學年外出學習研訓共20余次，根本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，到達了全員參與，提高了老師的業務力量。4、過程管理。我們非常重視教學過程的管理，對老師的備、講、批、輔、考不定時的進行檢查，另外我和教導主任還常常深化到各辦公室檢查同學作業等，發覺問題按時指出，切實催促老師們把功夫用在平常，不能接近考試搞突擊，加重同學負擔。五、搞好國學經典誦讀活動，做好同學德育工作根據教育局下發的“國學經典進校內”活動實施方案，我們在上學期組織全體師生學習了《弟子規》，為確保學習效果，我們實行了以下措施。1、每周一課時，我校每周三上午第四節為國學經典誦讀課，以班級為單位進行集體誦讀學習。2、師生同讀，老師為同學做出表率，同讀同悟，為同學解疑釋惑。3、大課間操隨音樂誦讀《弟子規》。20X年，我們在上級教育部門的領導下，取得了肯定的成果。兩個學期的教學質量檢測，不管平均分優秀率還是及格率都處于全鎮領先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年老師會課一等獎。成果的取得是上級教育部門正確領導的結果、是老師們共同努力的結果、是遵循教育規律的結果。當然，我們還存在著這樣或那樣的問題：老師素養有待于進一步提高，對后進生的關注力度還不夠，學科進展不夠均衡。20XX年我們將圍繞肅寧縣教育局20XX年工作要點，切實強化老師業務培訓，提高老師素養。促進教育公正，關注后進生，引導老師切實做到：拿起“放大鏡”，發覺后進生的閃光點；端出“炭火盆”，暖和后進生蜷縮的心；用好“專用尺”，量出上進心，使每個同學都得到同樣的關愛，每個同學都得到不同程度的進步。連續開展好“國學經典”誦讀活動、大課間操活動，切實培育同學良好習慣。校長述職報告2一學年來，我在上級的正確領導，關懷支持和幫忙下，在本校全體老師的理解支持下，忠于職守，務實工作，仔細貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校進展規劃，切實制訂好學期工作方案，并有方案有步驟地組織人力、物力和財力仔細實施。我能仔細履行校長職責，依法治校、以德治校，努力完善學校各項硬件軟件建設。仔細完成上級交給的各項任務，使我校各方面的工作在一學年來取得長足的進展。下面，就我一學年來的工作情況向大家做三點匯報。一、緊抓機遇，提高管理質量作為一名初中校長，基層教育管理者，深知管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。在本學年，我緊緊抓住市教育局組織的“教育質量提升年”活動的機遇，與領導班子和全體老師精誠團結，互相支持，同心協力，梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度標準，全面修訂文本，細化標準流程操作，在工作上確立了“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結合，指揮暢通”的管理思路，推行部門分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項管理制度，匯編成冊，進一步明晰各職能部門關系，強化各部門聯系；簡化管理程序，明確操作流程，強化團隊合作追求，力求學校管理的簡明、適用和高效。在辦學過程中逐步形成了一套“校長領導，分口管理，班級包干”的層級管理體系。二、活動創新，拓展德育途徑本學年，我們多方位組織了有利于同學養成良好道德習慣、提高綜合素養的主題活動，為同學的健康成長提供了廣闊的進展空間，給同學進行自我錘煉提供了一個大舞臺，我們動身點是同學們的心有多大，我們就應為他們搭建多大的舞臺。如組織同學進行了“愛我中華”大型演講競賽，，弘揚愛國主義精神，唱響青春主旋律；通過“國學.三字經”讀講背賽活動，領悟中華文化源遠流長的魅力；通過“我愛家鄉”征文活動，培育愛家鄉、愛學校的優良品質；組織了“春季田徑運動會”和“播送操競賽”，強化了集體主義和合作拼搏精神的培育。開展了“我為二中唱支歌”的合唱競賽，增加了主體意識。同學們經過主動參與和親身體驗，增加了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了同學的思想道德的養和良好校風、學風、班風的樹立。同時還結合一些節慶日，開展了系列活動：如植樹節，為校內綠化，愛惜校內一草一木；三月學雷鋒活動，“我為人人，人人為我”做好事；清明節組織掃墓春游活動，開展革命傳統教育，培育同學的民族意識和愛國情感；5.12，開展紀念5.12應急演練周活動，進行全校性的“安全學問”學習及屢次消防、地震演練，增加同學的逃命意識及本事；結合九班級的特點，還召開了百日誓師大會及主題班會。我們在校內內大力開展普法教育。通過講座、學問問答、晨會教育等途徑和手段，讓同學去學法、懂法、守法。政教處還組織了“安全教育進家庭活動”、“家校合作活動”，安全警鐘長鳴。學校還開展了對學校環境美化和校內文化建設工作。細心布置了閱報欄，在樓梯過道布置了藝術名畫、宣揚標語，各班級也重新布置了明星名言，布置上了同學自己撰寫的勵志明理的警句。學校門口櫥窗定期更換宣揚內容，展現教學業績、表揚優秀同學、宣揚相關學問。這些活動的開展不僅豐富了同學們的校內生活，給同學們搭建了自我展現的平臺，而且進一步增（）強了班級的凝聚力，讓同學們留下美妙的記憶。一學年來，同學中未顯現違法犯罪、同學群架、意外安全事故。同學在學校、社會的表現有明顯進步，社會普遍認同學校的德育工作。三、嚴于律己，提高工作力量作為一名基層教育管理者，學校的負責人，我非常注意自身綜合素養的提高。我為自己確定的工作看法是“多為勝利想方法，少為失利找借口”，工作目標是“四多四少”，即“多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶挑重擔，少推卸責任；多想到別人，少想到自己。”對學校事務做到“四勤”，即“眼勤、手勤、腦勤、腿勤”，腦子中時辰裝著教育，裝著學校，裝著老師，裝著同學，為師生甘吃苦，甘受累。在工作作風方面，能夠尊重老師，公平待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，求真務實地開展好學校的每一項工作；在學校管理上，有較強的事業心，有比擬清楚的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作看法，對待工作仔細負責，有肯定的開拓創新的意識和勇于克服困難的決心。在工作看法方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作。在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得肯定成果，并逐步形成了學校自身特色。總之，一學年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在肯定差距。在今后的工作中我將一如既往，強化學習，不斷提高自身素養，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和缺乏，仔細履行校長職責，以飽滿的工作熱忱和持之以恒的工作干勁與廣生一起，同心同德、眾志成誠、不懈努力，盡自己最大的力量為學校進展做出應有的奉獻。“進展無止境，管理無極限”，在新的學年里，我將連續探究、創新、實踐，以爭取更大的成果。校長述職報告3我于X年X月任X中校長，主持全面工作。自X年X月開頭任校長兼黨支部書記，今年年底任期屆滿。現就三年工作述職如下。一、三年工作回憶近幾年，我市教育競爭空前劇烈，作為一校的主要負責人，我深感責任重大，心中時辰都有一種崇高和沉重的任務感。能否確保學校在劇烈的競爭中，做到越辦越好，能否不斷提高學校的社會信譽度，得到社會的認可，一直是自己工作的最大命題。三年來，在全體教職工的支持下，自己仔細履行工作職責，求真務實，大膽開拓，為促進學校不斷進展，樹立學校良好形象等方面努力工作。三年中，主要做好以下幾個方面工作：（一）提高自身素養留意以身作則首先，強化自身思想品德建設。多年來，我牢記我國古代大教育家孔子的一句話：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我作為一校之長，深知自己的一言一行，一舉一動，在老師和同學中的影響。因此，無論是在學習、工作、生活上，還是與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染師生，要求別人做到的，首先自己做到。心中裝著學校，時時想著學校，到處為著學校，每天堅持早一點到校，晚一點離校，從不擅離崗位。工作中，胸懷坦蕩，擅長聽取不同看法和建議，做到辦事公開，公正、公正。其次，努力學習提高自身素養。我深知，要在學問分子群體中起領導作用，肯定要保證做到思想觀念過度超前，保證決策的正確性。擔任書記后理論學習的壓力更大了。要快速領悟上級意圖，只有強化讀書學習，調查研討、深化思索。在實踐中提高，在提高中實踐。理論學習堅持做到：一是堅持每天的黨報，教育信息、管理理論方面的報刊、雜志必看必讀。二是堅持讀幾本專著，如：《走進新課程》、《教育科學研討》、《走進同學的心靈》等。三是做到講話有所準備，使老師有所收獲和感悟，力求講實話、講真話、講激勵人心的話，使師生凝聚力增加，弘揚正氣和士氣。（二）強化班子建設，提高隊伍素養三年來，學校努力優化領導班子的管理理念，堅持推動素養教育。施行民主集中制，明確分工，落實責任，充足發揮班子每一個成員的作用，提高管理效率。修訂并完善老師連續教育和校本培訓制度，有方案地系統開展校本培訓，主動激勵老師參與在職和離職學歷進修。主動帶著開展教科研工作，施行教學年會制度，每年印刷出版一冊教育教學論文集，不斷推出本校老師中的新典型，新的教育理念、教學法和教學經驗。建立評比教學先進、班主任先進、優秀青年老師的制度，優化了老師隊伍。近三年是我校出市、區級公開課，研討課最多的三年，也是推出獲市青年拔尖人才等各種個人榮譽、學校獲得各種集體榮譽規格最高，數量最多的三年。提出了我校“兩德雙馨”特色進展道路，在以師德為特色的根底上，進一步強調師德和德育“雙馨”，走同步進展的特色道路。做到以德育德，以人格與人格，以“師德形象塑造同學形象”。“用師德改善師生關系，師德帶動教學相長，師德培育良好校風，師德促進優質教育”。不斷提出了“老師忌語”、“愛生公約”、“做三有老師”、“師德若干規定”等一系列師德新要求，不斷提升老師隊伍的素養水平。學校重視同學日常行為標準的建設，拓寬育人渠道，增加德育的實效性，有方案的對同學習慣養成教育進行階段性突破，施行同學修身方案，強化習慣養成。進一步強化校內外的治安安全管理，同學管理發生了很大改變。二、工作反思在充足肯定成果的同時，我也蘇醒看到學校進展存在的困難以及自身存在的缺乏和問題。1、由于學校管理觸及面廣，牽扯精力較大，自身的理論學習還有待進一步強化。特別是在當前如何辦人民滿意的教育方面，還跟不上形勢的進展，創新的意識和力量明顯缺乏。2、人事制度改革的力度不大，學校仍然存在的人員超編問題，且教學能人太少。3、雖然同學文化課根底普遍較低，給教學帶來肯定的困難。但教育教學質量，師德師風，業務力量仍有待進一步提高，科研工作有待進一步強化，學校的管理水平有待進一步提高。對于這些問題，我們必需保持蘇醒的熟悉，實行切實有效的措施，努力加以解決。三、今后工作準備連續堅持以進展為主題，以改革為動力，以質量為根本，構建和諧學校。全面推動素養教育，努力提高我校教育教學質量。在今后的工作中，著重做好以下幾方面的工作：強化理論學習，提高自身素養。強化師資隊伍建設，重視人力資源的開發。深化教學改革，提高教育教學質量。增加效勞意識，進一步提高管理效率。抓好新一輪人事制度改革工作。抓好學校硬件建設工作。學校所取得的成就，凝聚著全體教職員工的心血和汗水，沒有大家的努力就沒有學校的今日。值此時機，我向賜予我個人和學校工作大力支持與幫忙的，在各自崗位上辛勤工作、無私奉獻的全體教職員工，表示崇高的敬意和誠心的感謝!新的進展形勢，新的任務既催人奮進，又任重而道遠，讓我們同心同德，艱苦奮斗，求真務實，開拓創新，為學校明天新的進展做出新的更大的奉獻!感謝大家!校長述職報告4本學期，政教處在校領導的正確指導下，以“為每個孩子的幸福人生奠基”為理念，以“精細化管理”為指導，政教人員帶著全體班主任和生活指導老師靠著團結協作、銳意進取、務實高效的工作作風，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作匯報如下：第一、圍繞一個中心，同學安全有了新的舉措。本學期政教處經過調查、研討，提出了“保安全，提素養”的整體工作思路。政教處一直把“同學安全”放在工作首位，緊緊圍繞“同學安全”這個中心對同學開展安全教育。針對同學簡單顯現的安全問題，本學期政教處特制定了安全教育系列化，每月都有安全活動的教育主題，班主任利用班會課結合學校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。特別是最近兩個月，安全疏散演練和防溺水教育。圍繞“同學安全”這個中心，政教處在管理上實行相應措施。1、嚴格執行班級日志管理制度。每周檢查批閱，每位老師上課前必需點名，發覺同學不在要按時與班主任或政教處聯系并查明原因，點名冊上留下了全部任課老師仔細而細致的簽名。2、進一步標準了同學外出行為。同學外出必需履行請假手續，班主任批寫請假條后，同學持請假條到政教處換取出門證，到門崗登記前方可外出。3、標準走讀生出入校門登記制度。全部走讀的同學必需與學校簽訂走讀協議，政教處備案前方可走讀，每天出入校門必需出示走讀證，門崗見家長后前方可出入。全部這些措施都為“保同學安全”這一中心，加了一把“大鎖”。第二、抓住一條主線，同學素養有了新的提高。為進一步提高同學素養，本學期，政教處以活動為載體，一方面注意抓好專項活動，培育同學良好行為習慣；另一方面注意開展豐富多采的活動，以活動促養成。1、抓好專項活動，培育良好習慣。本學期，我們緊緊圍繞“做文明同學”這一目標，相繼開展了兩次同學行為標準月，從安全紀律專項管理、強化宿舍管理、嚴格同學就餐集合管理、標準課間操管理及強化環境衛生意識五個方面強化了對同學的管理，班風、班紀有了較大改變，同學的行為習慣得以標準。同學素養的點滴提高都包含著班主任和生活指導老師的辛勤勞動和汗水，目前，同學宿舍已成為我校對外展現的窗口之一；2、以活動促養成，提高同學素養。我們非常重視同學的德育教育，依據同學特點，適時開展了豐富多彩的教育活動。開學典禮、安全疏散演練、法制報告會、主題班會競賽、陽光體育課間操大比舞，感恩班主任、每周的衛生大評比等等。對同學進行愛國教育、安全教育、健康教育、食品衛生教育、法制教育等。通過一個個主題鮮亮、貼近同學生活、貼近同學實際、符合同學健康成長的教育實踐活動，切實提高了同學的素養。第三、帶好三支隊伍，隊伍建設有了新的提高一是帶好班主任隊伍。班主任是學校育人的中流砥柱，班主任隊伍的工作力量將直接影響著學校德育工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作力量。一年來，我們通過改革班主任例會、修訂《班級量化考核方案》、舉辦班主任工作經驗溝通會、參與學習培訓等，有效地提高了班主任的工作水平與力量。二是帶好生活老師隊伍。生活老師是學校德育管理中的主要力量，同學在校的三分之二時間靠我們生活老師加以管理。為更好地提高生活輔導員的責任意識，本學期我們首先完善了生活指導老師工作細則和工作職責，堅持生活老師周例會制度，進一步標準了值班行為，提高了責任意識。其次是強化了同學人數日清點制度，堅持做到同學人數一日五清點。三是帶好同學干部隊伍。同學干部是學校德育管理中的得力助手，本學期加大了對同學干部工作的指導培訓力度，定期對他們進行培訓，經常督導工作的落實。目前，這支同學干部隊伍已能夠獨立開展工作，受到了同學們的認可、老師們的肯定和領導的表揚。第四、家校結合，共筑教育合力。成立了家校社區工作室，開展一系列的家長進校內活動，通過家長參與學校事務管理、家長監考、家長進課堂、進餐廳與孩子共進餐、走進同學寢室、家長座談會等形式，使家長對學校的進展規劃、各項管理措施等有了更加直觀深入的了解和體驗，家長的合理化建議也給學校的管理注入了新的思路和活力，家校社區工作室的系列活動增進了家校的互相理解支持。為同學健康成長提供一個主動向上的、和諧、的氣氛，推動和諧校內、和諧家庭以及和諧社會的建設。總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門親密合作，為同學營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成果。校長述職報告5（一）致力于干部隊伍建設1.嚴格程序競爭選拔中層干部根據局黨委要求，根據規定的程序和要求，公開進行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，虛心好學，謹慎做事，有較強敬業精神和合作意識，對新崗位很快順應，并用他們求實創新的工作作風給學校工作帶來很多新改變、新突破，經過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認可，學校校長個人述職報告。2.開設干部講壇，促干部專業成長通過開設干部講壇，逼迫校干學理論、學專業、勤實踐，要求各位校干結合自己的專業、崗位特點，把所學所思、經驗收獲與老師共享，并帶動一批骨干老師走上講壇。3.壓擔子，促崗位成才對校干在思想上嚴要求、工作上高標準，要求他們既要擔當教學工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數職，擔當了繁重的教學任務和管理職責，但校干們不但在教學上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創出了很多新思路、新措施，校干良好的工作看法、高漲的工作熱忱和卓越的工作成果都為學校的進展注入了活力。（二）連續抓好學校文化建設1.完善學校文化建設策略通過對學校文化理念解讀、制度文化論壇、物質文化創立等活動，充足調動師生參與文化建設的主動性、主動性，增加對學校文化的認