（一）（2022?浙江杭州?中考真題）閱讀下文，完成小題。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來(lái)自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門(mén)口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來(lái)了。道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。③“什么也別說(shuō)！”桑德森先生說(shuō)。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買(mǎi)什么。”桑德森先生說(shuō)，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺(jué)得我會(huì)看不到你嗎？你想買(mǎi)的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說(shuō)你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說(shuō)，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問(wèn)題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來(lái)。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問(wèn)？”⑧“桑德森先生，難道您不覺(jué)得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣(mài)的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺(jué)？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩掌著下巴。“這……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣(mài)東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣(mài)給您。”?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問(wèn)。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來(lái)，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過(guò)去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來(lái)。?“穿起來(lái)感覺(jué)怎么樣？”男孩問(wèn)道。?“感覺(jué)很好。”他準(zhǔn)備坐下來(lái)。?‘'別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來(lái)回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過(guò)，先生 旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”?“你想說(shuō)什么？”?“我會(huì)幫您拿包裹，給您買(mǎi)咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺(jué)到里面的彈簧了嗎？感覺(jué)到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺(jué)到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過(guò)，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”領(lǐng)德森先生驚訝地站著.這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開(kāi)始深陷到鞋子里。伴著從門(mén)口吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來(lái)。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽(yáng)走在人行道上。?老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來(lái)如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里,靜靜地等待著。?''這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開(kāi)。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺(jué)如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問(wèn)道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚叫”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見(jiàn)了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽(yáng)光灼熱的門(mén)口，倒耳傾聽(tīng)。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的男孩時(shí)，他就記住了那個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過(guò)灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說(shuō)，“瞪羚。”?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽(yáng)的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。.梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。.聯(lián)系語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小《受暮地把硬幣碼在柜臺(tái)上。（2）老人腳步彩般地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。.小說(shuō)用了不少筆墨寫(xiě)道格拉斯勸說(shuō)桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用？.讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求……請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)主題的理解。.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長(zhǎng)。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請(qǐng)選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。A.孫悟空和唐僧（《西游記》）.簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》（二）（2022?浙江舟山?中考真題）校文學(xué)社結(jié)合下面這篇小說(shuō)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并開(kāi)展討論，完成問(wèn)題。成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人桑克和杰西偏就不信這個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說(shuō)吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過(guò)的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫(xiě)滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”⑥桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒(méi)有接受老酋長(zhǎng)的意見(jiàn)。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒(méi)有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧桑克和杰西還是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)等兩人舉槍，頃刻間就將桑克撞翻在地，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用糠牙豁開(kāi)了杰西右腿的小腿肚子。⑩當(dāng)桑克和杰西彼此攙扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒(méi)了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。?上帝似乎對(duì)桑克和杰西很公平。這次狩獵經(jīng)歷，讓桑克失去了左腿，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的桑克徹底放棄了獵人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過(guò)上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開(kāi)始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過(guò)去了。在經(jīng)過(guò)了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭。看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂(lè)，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑桑克是個(gè)懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時(shí)候，實(shí)在聽(tīng)不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說(shuō)：“桑克這十年為村民不知打了多少越來(lái)越成型的好家具，蓋了多少越來(lái)越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過(guò)戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?二天，聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。(選自《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》長(zhǎng)江文藝出版社作者邊城浪子)(1)文中畫(huà)線的句子很有特色，請(qǐng)你賞析。兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……(2)小說(shuō)設(shè)置老酋長(zhǎng)、媒婆勸說(shuō)兩位獵人不要去打野豬的情節(jié)有何用意？談?wù)勀愕目捶ā?3)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)杰西聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。(80字左右)(4)讀了這篇小說(shuō)，同學(xué)們圍繞“怎樣才算是成功”展開(kāi)了激烈爭(zhēng)論。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，就這個(gè)話題表明觀點(diǎn)并闡述理由。(三)(2022?浙江紹興?中考真題)閱讀《太陽(yáng)和蜉蟒》，完成后面小題。太陽(yáng)和蜉蟾湯湯①一只蜉螳從水里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個(gè)紅紅的家伙一點(diǎn)一點(diǎn)冒上來(lái)。蜉蟾高興地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來(lái)世界就亮了。”②“你好，小蜉蟒。”“你認(rèn)識(shí)我？你是誰(shuí)呀？”“我是太陽(yáng)。”“太陽(yáng)，我好快樂(lè)呀，我有一天的生命，你和我一樣嗎？”③太陽(yáng)沒(méi)有回答，往上走了走，一個(gè)太陽(yáng)和一只蜉蟾沒(méi)法說(shuō)那么多。④蜉蟒扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。⑤“我是蜉蝴，你是誰(shuí)呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蜥，你是誰(shuí)呀？”“我是狗尾巴草。”⑥“我是蜉峭，你是誰(shuí)呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蜥，你是誰(shuí)呀？”“我是蒲公英。”……⑦蜉螳好快樂(lè)。她一抬頭，看見(jiàn)太陽(yáng)比原來(lái)高出了許多。“你要到哪里去呀？”“走到天那邊，這樣一天就過(guò)完了。”太陽(yáng)說(shuō)。“我們都有一天生命，我們多么幸運(yùn)！”蜉蟒說(shuō)。⑧太陽(yáng)不再說(shuō)話，和一只小蜉蝴能說(shuō)清楚什么呢。⑨這時(shí)，一只蝌蚪叫住蜉蟾，說(shuō)：“你可以當(dāng)我的見(jiàn)證者嗎？見(jiàn)證我脫掉尾巴，長(zhǎng)出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。"“一天？我變成青蛙需要兩個(gè)月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年。”“那是多久？”“一個(gè)月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”⑩“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了。”?蜉蟾遇見(jiàn)一只野鴨，它正在孵蛋。野鴨說(shuō)：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個(gè)孩子，孩子們會(huì)從蛋里鉆出來(lái)，非常非常可愛(ài)哦。”“太有趣了，我要在這里等他們出來(lái)，我有一天生命呢。”“一天？可等他們鉆出來(lái)至少還要十天呢。”?“哦……這樣啊……我等不到……你可愛(ài)的孩子們了。”?蜉蟒停在一個(gè)花蕾上歇息。“我是一朵非常美麗的花喲，等我開(kāi)了，你就知道了。”“好呀，我在這里等你開(kāi)，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才開(kāi)呀。”“明天是什么？”“今天過(guò)去就是明天。你只有今天，沒(méi)有明天嗎？”@"哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了。”?蜉蟾好半天不再飛……?太陽(yáng)走到了她頭頂上。“你難過(guò)了？”太陽(yáng)問(wèn)。“有一點(diǎn)。”蜉峭說(shuō)，“如果只有一天生命，你不難過(guò)嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”?蜉螳沒(méi)有說(shuō)話，在陽(yáng)光里飛呀飛，小小的身體那么美。?“太陽(yáng)，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蟾很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)：“白天過(guò)去是黑夜，黑夜過(guò)去是白天。”“哦，是這樣啊。"?"春天過(guò)去是夏天，?夏天過(guò)去是秋天，?秋天過(guò)去是冬天，?冬天過(guò)去是春天，?春天過(guò)去是夏天……”?“現(xiàn)在是夏天。”“哦，是這樣啊。”?“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天……今天是晴天。”?“是這樣啊。如果……我有很多天就好了。”?蜉螳發(fā)了一會(huì)兒呆，又說(shuō)：“可我有整整一天的生命啊。”太陽(yáng)想，一天有什么用呢？?小小的蜉曲從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高,看見(jiàn)的世界就越大。?“世界有多大？”蜉峭問(wèn)太陽(yáng)。雖然和一只蜉蟒很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”?小小的蜉螳從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)。?“太陽(yáng)，你在往下走呢。”是的，走到你看不見(jiàn)我，一天就過(guò)去了。”國(guó)“哦，我的一天快過(guò)去了。”用）太陽(yáng)以為蜉螭會(huì)傷心，正要說(shuō)幾句安慰的話，可她又飛起來(lái)了。@“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你。”@"我很遠(yuǎn)。”“我不怕遠(yuǎn)。”?"你飛不到的。”“我想試試。”?“我真的很遠(yuǎn)。”“飛一點(diǎn)，就會(huì)近一點(diǎn)。”?“那么，我等你。”?蜉蟾透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽(yáng)飛去。太陽(yáng)為她停住腳步。⑩飛著飛著，飛著飛著，蜉蜻飛不動(dòng)了。她收攏翅膀，任小小的身體一點(diǎn)一點(diǎn)飄落。她落向水面的時(shí)候，太陽(yáng)也落了下去。⑥天黑了。?天又亮了。?太陽(yáng)照在這片洼地上，?照著一切微小而珍貴的生命。7.根據(jù)故事相應(yīng)情節(jié)，分析小蜉峭的心理及其產(chǎn)生原因。

遇見(jiàn)蝌蚪、野鴨、花蕾/② 2\遇見(jiàn)靖蜓、狗尾巴草、/遇見(jiàn)蝌蚪、野鴨、花蕾/② 2\遇見(jiàn)靖蜓、狗尾巴草、/蜘蛛、蒲公英?…“ 3③ 遇見(jiàn)太陽(yáng)飛向太陽(yáng)要求研讀故事語(yǔ)言。語(yǔ)言研讀“可我有整整一天的生命啊。”(1)關(guān)注角色的語(yǔ)言。從重音角度設(shè)計(jì)句子的朗讀并簡(jiǎn)述理由。小小的蜉蟒從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蟾從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)。(2)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達(dá)效果。(1)(2)9.作者為何選擇“太陽(yáng)和蜉蟾”這組形象來(lái)創(chuàng)作這個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(四)(2022?浙江湖州?中考真題)閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜，黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打著鼾。路過(guò)的鳥(niǎo)兒還傳播幾句它們偷聽(tīng)到的夢(mèng)話。全是傻瓜們說(shuō)的傻乎乎的傻話。地瓜沒(méi)進(jìn)過(guò)城，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，沒(méi)受過(guò)勵(lì)志教育。除了憨，它沒(méi)別的見(jiàn)識(shí)和想法。被我那也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的爹爹埋沒(méi)在土里?埋沒(méi)了就埋沒(méi)了。土里暖和，土里有營(yíng)養(yǎng)。果然，這沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的傻子，卻長(zhǎng)成了敦實(shí)漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個(gè)螺絲，把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫(huà)把自己寫(xiě)進(jìn)一篇作文。誰(shuí)說(shuō)葫蘆喜歡收藏酒？沒(méi)這回事。父親說(shuō)葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對(duì)人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個(gè)勁兒道歉，低下頭對(duì)媽媽說(shuō)對(duì)不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說(shuō)，傻孩子，沒(méi)事的。快靜下來(lái)，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒(méi)人知道南瓜花宜拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門(mén)的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花立即結(jié)出一個(gè)嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點(diǎn)了一個(gè)大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰(shuí)起了這俗氣的名字？不過(guò)，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜愣瓜悶瓜也行。到時(shí)候它老老實(shí)實(shí)捧出來(lái)的總是純正的金瓜。苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿生生世世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點(diǎn)不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽(tīng)到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來(lái)把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺(jué)。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)胖了一圈。嘀，這傻瓜有傻福。什么福？無(wú)非是讓自己天天變傻，越來(lái)越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家。傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的淳樸營(yíng)養(yǎng)和單純想法。傻土地什么都見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見(jiàn)過(guò)精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽(yáng)傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽?xiě)牙镞€抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021年第9期，略有刪節(jié)）.校刊《文海拾貝》設(shè)“科普天地”“世間感動(dòng)”“歷史長(zhǎng)廊”“熱點(diǎn)透視”欄目。該校刊正在征集作品，你認(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？.某同學(xué)讀了文章后，覺(jué)得寫(xiě)九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過(guò)不讀。你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)述理由。.老師組織開(kāi)展“編單元?學(xué)寫(xiě)作”活動(dòng)，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出編入這個(gè)單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女婿造人》.第二單元：《白楊禮贊》《我愛(ài)這土地》《海燕》.結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。（五）（2022?浙江寧波?中考真題）閱讀《吃鯽魚(yú)說(shuō)》及某同學(xué)做的批注，完成下面小題。吃鯽魚(yú)說(shuō)馮驥才①雞不能吃自家養(yǎng)的，魚(yú)必須吃自己釣的。【批注1]②前者的緣故是，家禽通人性，吃時(shí)下嘴難：后者的緣故是，釣魚(yú)又吃這句話寫(xiě)魚(yú)是雙倍的樂(lè)趣。了深秋早晨去

③深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄釣魚(yú)的事，生動(dòng)形象，也表現(xiàn)了作者的心情。【批注2】“托漂”的“漂”應(yīng)該怎么讀？【批注3】下竿于葦草間。水色深碧，魚(yú)漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細(xì)如發(fā)絲一般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚(yú)漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了水底的魚(yú)訊。這時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來(lái)，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時(shí)刻到了，手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂(lè)趣也就在這短哲時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚(yú)兒提上來(lái)，而是用欲擒故縱之法，把魚(yú)兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒(méi)了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過(guò)雪白的肚子，再拉上岸來(lái)。④當(dāng)然這魚(yú)既不是鯉魚(yú)草魚(yú)，也不是武昌白鯉。唯鯽魚(yú)，秋日里最大最這段話極肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“玨舞”。不像鯉魚(yú)草魚(yú)，吃食時(shí)橫富畫(huà)面美。掃而過(guò)，把魚(yú)餌吞下去一拉就走，魚(yú)漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。【批注4】黑，就是魚(yú)漂在水面上一下看不見(jiàn)了。鯽魚(yú)吃食要文靜幽雅得多，它們習(xí)慣?段寫(xiě)得于垂頭吸食，待把魚(yú)餌吸入口中，一抬頭，魚(yú)漂便直挺挺浮升上來(lái)，就叫作妙極！讀起來(lái)很“托漂”。天下漁人，一見(jiàn)托漂便知是鯽魚(yú)：一見(jiàn)鯽魚(yú)心中必大喜。唯鯽魚(yú)有味道！之味才鮮美也。【批注5】⑤若釣到半斤左右鯽魚(yú)，勿燒勿婀，勿用醬油。魚(yú)見(jiàn)本色，最具魚(yú)味。把這篇文⑥鯽魚(yú)是最常見(jiàn)的魚(yú)，多種烹調(diào)之法中，首推如下：章選入《世間生⑦先把魚(yú)除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)活》真有眼光！

的快感。然后將收拾好的魚(yú)擺在案板上，反正都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚(yú)，盡管已把鯉片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。魚(yú)鮮肉緊，拍打幾下，松其肉，烹煮時(shí)味道才好出來(lái)。拍打過(guò)后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚(yú)入水煮將起來(lái)。待湯水見(jiàn)白，放入蔥花，姜末，精鹽，茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料。湯水變白，是魚(yú)被煮透的征象；倘若魚(yú)未煮透，作料的味道不能入魚(yú)便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成.⑨煮好的魚(yú)，分作一菜一湯。⑩先說(shuō)菜：用一上好青花瓷盤(pán)，將魚(yú)擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚(yú)的青花盤(pán)配套。醋要逗用山西或天津獨(dú)流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。?—再說(shuō)湯：鍋中魚(yú)湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤(pán)配套。若桌布也是青白顏色，則會(huì)為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。?菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開(kāi)胃品，不敗魚(yú)味，反提魚(yú)鮮。?食之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚(yú)。白米亮如珠，魚(yú)肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚(yú)之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。?飯菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚(yú)之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。?我生來(lái)心急怕刺，吃魚(yú)不多，唯此樣魚(yú)，卻是家常喜愛(ài)食物。一是鮮美滋味，天下無(wú)雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。?君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。（選自馮驟才《世間生活》,略有刪改）.解決【批注2】的疑問(wèn)。下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂”的讀音是o漂①pido,停留在液體表面不下沉。②pido,漂白；用水沖去雜質(zhì)。③piGo,（事情、賬目等）落空。.挑戰(zhàn)【批注1】。賞析語(yǔ)言。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第③段劃?rùn)M線句也做一賞析。.闡釋【批注3】。第⑩段劃波浪線句子富有畫(huà)面美，請(qǐng)作出闡釋。.回應(yīng)【批注4】。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音更語(yǔ)速（：處啰可），請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。飯菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚(yú)之精華，盡在湯中。.聯(lián)結(jié)【批注5工馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個(gè)專題，本文歸入哪個(gè)專題最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?）人生感懷 （2）生活雅趣 （3）人間生靈（4）旅行印象（六）（2022?浙江溫州?中考真題）同學(xué)們準(zhǔn)備借助“預(yù)學(xué)筆記”學(xué)習(xí)散文，請(qǐng)你參與。在桃花峪看黃河喬葉①自從有了桃花峪黃河大橋后，回豫北老家，我就只走這座橋了。②桃花峪是黃河中下游分界線，把橋建在這里自有講究。我個(gè)人的選擇原因，就實(shí)用層面來(lái)講，自是離老家更近，卻也有非實(shí)用層面：是它的外形更時(shí)尚更壯觀，名字我也格外鐘愛(ài)：桃花峪一一黃河一一大橋，既明艷又鏗鏘，既堅(jiān)固又綿長(zhǎng)，不是么？③第一次走這座橋時(shí)，正是霧霾天氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，日光下的黃河竟是一條白河，似乎是非常沉靜地安臥在大地上，蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。④一一當(dāng)然，當(dāng)然是有邊際的。堤岸就是邊際。土地就是邊際。⑤因在黃河邊生長(zhǎng)，便從不覺(jué)得看見(jiàn)黃河是多么特別的事。到全國(guó)各地開(kāi)會(huì)，也看過(guò)很多次黃河：四川若爾蓋的黃河，蘭州市中心的黃河，濟(jì)南城畔的黃河……⑥曾在花園口南裹頭的漁家樂(lè)船上，以最近的距離看了一次黃河。⑦河邊寬得超出了想象，對(duì)岸的樹(shù)像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無(wú)聲地流著，卻讓我止不住地心驚：非常快，且有無(wú)數(shù)漩渦。浩浩湯湯，向東而去。不時(shí)夾雜著樹(shù)枝之類的雜物。雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處。⑧忽然想起了俗語(yǔ)：“跳進(jìn)黃河也洗不清”，這說(shuō)的是黃河的濁。但黃河，是用來(lái)洗澡的么？⑨黃河，是母親河。雖然早已經(jīng)對(duì)動(dòng)輒就把什么和母親聯(lián)系起來(lái)比喻的句式審美疲勞到了無(wú)動(dòng)于衷的地步，但此時(shí)此刻，看著黃河的時(shí)候，還是覺(jué)得這個(gè)比喻真是傳神。⑩這是一個(gè)怎樣的母親呢？一言難盡。我只能說(shuō)，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而是一個(gè)粗布跣足的自然之?huà)D。她是如此家常，宛如天地里最一般的母親-一她當(dāng)然不是一個(gè)最一般的母親。三?曾在陜西吳堡看過(guò)黃河。平平的，緩緩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃河不黃，還有些綠瑩瑩的意思，這使得它更像是一條普通的河。?怎么可能普通呢？有人說(shuō)：什么時(shí)候都不能小看黃河。?我沒(méi)有小看它。從不敢小看它。?去二硬看看吧。吳堡的朋友提議。?硬是什么意思？他們說(shuō)是河灘。?既然有二硬，那一磺呢？?就是壺口嘛。?二橫連個(gè)標(biāo)志都沒(méi)有，但是到了那里，我們就都知道了：這個(gè)二磺，就是黃河的二磺。這必須是黃河的二堿，也只能是黃河的二破。?你以為河很窄么？那是你離得遠(yuǎn)。你以為河很靜么？那是你離得遠(yuǎn)。［A］前仆后繼的大浪，聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪一一它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著，進(jìn)入到河道深處。而在河道深處,更是暗流洶涌。?[B]這就是黃河。當(dāng)你走近，再走近，你會(huì)暈眩，你會(huì)恐懼，你會(huì)知道，這才是黃河的根本性力量。?在敬畏中，我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動(dòng)。如果我把自己扔進(jìn)去，那我會(huì)順流而下，經(jīng)潼關(guān)，再過(guò)三門(mén)峽到桃花峪么？?能把我?guī)Щ睾幽瞎枢l(xiāng)的，唯有這條河。四?有一次，在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開(kāi)會(huì)，有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩(shī)句里，我望著窗外。寬幅的玻璃窗里，黃河如一幅巨大的畫(huà)，貌似安詳?shù)仂o止在畫(huà)框里。可我們誰(shuí)都知道，畫(huà)框外都是它的世界。這條大河，這條長(zhǎng)河，這條深河，它將流淌到外面視線遠(yuǎn)不能及的遠(yuǎn)方，直至大海。?這就是黃河啊。?又想起了那句俗語(yǔ)：“跳進(jìn)黃河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黃河，都是洗不清的。因?yàn)橐簧聛?lái)，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因。?會(huì)議間隙，我走到酒店旁的山崖邊，摸了摸黃土。如我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩(shī)歌一樣硬，怎么說(shuō)呢，簡(jiǎn)直是有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮。五?自認(rèn)為對(duì)桃花峪大橋已很熟悉了，可是在這個(gè)晴朗的秋日，站在橋南的邙嶺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這座橋時(shí)，還是深深地被震撼了：東西向的，是母親河巨大的逶迤曲線，南北向的這座橋，竟然也是巨大的逶迤曲線。一橫一豎，宏偉交織，一黃一白還是喻為一金一銀吧彼此輝映。?河是天意，橋是人力。天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的美。這場(chǎng)景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在貧乏的想象里，潮涌起的，只是無(wú)盡的感喟和敬服。?極目遠(yuǎn)眺，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的老家。那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人。?黃土，黃河，這就是中國(guó)的靈魂吧。?也是我們所有人的靈魂。（選自“中原作家群”公眾號(hào)，有刪改）預(yù)學(xué)筆記梳理摘抄地點(diǎn) 關(guān)鍵詞一、桃花峪黃河大橋 老家、安臥二、花園口南裹頭三、陜西吳堡 根本性力量、敬畏四、鞏義康店鎮(zhèn) 基因、杜甫的詩(shī)歌、母親的子宮五、橋南的邙嶺 美、靈魂，閱讀困惑文章以《在桃花峪看黃河》為題，卻用大量文字寫(xiě)在其它地方看黃河的經(jīng)歷，有何用意？借助預(yù)學(xué)筆記，完成下面任務(wù)。思考探究.理解“黃河是母親河”的形象，可從第二部分摘抄哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？說(shuō)明理由。.從A、B畫(huà)線句中任選一處，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，感受黃河的“根本性力量”。.作者在鞏義看黃河時(shí)，為何認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”？聯(lián)系上下文，闡述你的理解。.預(yù)學(xué)筆記中的關(guān)鍵詞“美”“靈魂”，可否幫你深入認(rèn)識(shí)黃河？結(jié)合具體內(nèi)容，加以闡述。解答困惑.綜合以上思考探究，解答“預(yù)學(xué)筆記”中的閱讀困惑。積累拓展.根據(jù)積累，補(bǔ)全下面有關(guān)黃河的古詩(shī)名句。,將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（2）峰巒如聚，,山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（七）（2022?浙江麗水?中考真題）“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組來(lái)到好溪流域開(kāi)展“名勝古跡采風(fēng)”活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。仰視縉云張抗抗①縉，赤色之帛。縉云，彤云彩霞繚繞之地。②縉云位于浙東南麗水地區(qū)，唐武周登封元年（公元696年）建縣。縉云城東著名的仙都風(fēng)景區(qū)，有一株石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時(shí)不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名鼎湖峰，自晉代起聞名于世。縉云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號(hào)名，也是黃帝族勢(shì)力南擴(kuò)至縉云地區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂(lè)回旋于縉云山，唐玄宗聽(tīng)聞驚嘆：“真乃仙人薈萃之都也！”并親筆寫(xiě)下“仙都”二字。③縉云、仙都、鼎湖，皆為有出處的美地美景美名。④春日去仙都，滿眼皆綠，綠樹(shù)碧水青草灘，被飽滿的綠山谷環(huán)抱，山間彌漫的霧氣如翠紗飄拂。走過(guò)綠蔭蔽日的水上長(zhǎng)堤，透過(guò)山崖上紅殷殷的杜鵑花，穿過(guò)金燦燦的油菜花地，輕風(fēng)吹開(kāi)霧氣，一座摩天石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。⑤它從一池波光盈盈的湖溪里升起來(lái)，遠(yuǎn)望一眼，并不覺(jué)得它何等雄奇，只是與我以往見(jiàn)過(guò)的石筍有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群山之谷，有如平地凸現(xiàn)的泰山。⑥然而，當(dāng)我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：⑦這是一塊直上直下、囪回敦實(shí)的巨石，四壁峰巖光滑陡峭，經(jīng)受了億萬(wàn)年風(fēng)霜雨雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽(yáng)光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌。南方多霧多雨的濕潤(rùn)空氣，使它吸儲(chǔ)了太多的宇宙精華而擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見(jiàn)石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯(cuò)落有致地披掛下來(lái)，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說(shuō)只有極少人登上過(guò)巨石的絕頂，見(jiàn)過(guò)峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見(jiàn)繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥(niǎo)倏然驚飛，傳說(shuō)中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……⑧鼎湖峰，相傳生成于億萬(wàn)年前的一次火山噴發(fā)，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風(fēng)雨侵蝕，周圍的石灰?guī)r漸漸風(fēng)化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。⑨我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦。⑩縉云地處武夷山——戴云山隆起地帶和壽昌一一麗水——景寧斷裂帶的中段。若往深山去，山溝里怪石疊現(xiàn)，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂……疊床架屋險(xiǎn)象環(huán)生卻是有驚無(wú)險(xiǎn)。故而縉云素有“桂林之秀、黃山之奇、華山之險(xiǎn)”的美譽(yù)。其中的倪翁洞又名初陽(yáng)谷，洞中留有唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻達(dá)60多處。“倪翁洞”三個(gè)篆字，是時(shí)任縉云縣令、李白的族叔、書(shū)法大家李陽(yáng)冰所題。?遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。?仙都景區(qū)是一個(gè)偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛群在林間悠悠然吃草，一派鄉(xiāng)間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹(shù)桂花樹(shù)械樹(shù)合歡樹(shù)吸引過(guò)去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹(shù)，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來(lái)，細(xì)看竟是一株高大的含笑花樹(shù)，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。?卻有一處更重要的場(chǎng)所，等著我瞻仰。?鼎湖峰下氣勢(shì)宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永嘉年間，原名縉云堂，唐玄宗時(shí)改名為“黃帝祠宇”，是我國(guó)南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場(chǎng)所，與西北黃帝陵遙相呼應(yīng)，形成“北陵南祠”的格局。?高階重門(mén)肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數(shù)千年來(lái)，縉云流傳著許多黃帝的傳說(shuō)。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。?我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅(jiān)守、為縉云的歷史貢獻(xiàn)，我禮贊縉云、仰視縉云。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年8月3日）散文?文脈.作家善于將歷史故事穿插于風(fēng)景名勝中，請(qǐng)根據(jù)文意完善下面的思維導(dǎo)圖。.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、回冏敦實(shí)的巨石……（“我被它驚到了”冒號(hào)后面的內(nèi)容為什么要另起一段？）（2）我的視線常被粗壯茂密的香樟樹(shù)桂花樹(shù)械樹(shù)合歡樹(shù)吸引過(guò)去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹(shù)，脖頸已酸澀。（“香樟樹(shù)桂花樹(shù)械樹(shù)合歡樹(shù)”為什么不寫(xiě)成“香樟樹(shù)、桂花樹(shù)、械樹(shù)、合歡樹(shù)”？）散文?文筆.作家文筆老辣，行文不凡，請(qǐng)賞析從“俯瞰”轉(zhuǎn)到“仰望”的妙處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)蠡立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地田軍它。散文?文蘊(yùn).文末“禮贊縉云”“仰視縉云”的順序能否調(diào)換？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究。散文?聯(lián)結(jié).學(xué)習(xí)《仰視縉云》后，“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“神幻成就名山，開(kāi)端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。任務(wù)一尋名山，話神幻（1）小組發(fā)現(xiàn)《仰視縉云》與《水游傳》《西游記》都以具有神幻色彩的名山故事開(kāi)篇。請(qǐng)根據(jù)提示將下面表格補(bǔ)充完整。作品開(kāi)篇的名山神幻故事《仰視縉云》黃帝煉丹鼎湖峰《水滸傳》太尉走妖龍虎山《西游記》—任務(wù)二讀名著，品開(kāi)端（2）開(kāi)篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請(qǐng)選擇《水游傳》或《西游記》，結(jié)合作品內(nèi)容評(píng)析。（八）（2022?浙江金華?中考真題）閱讀下面的文章，完成題目。山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚(yú)塘邊，雙手接著常樂(lè)。常樂(lè)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞一層又一層的黑涌過(guò)來(lái)，涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了他，憋得他咕噌咕噌吐泡泡，常樂(lè)把腦袋埋在媽媽膝蓋中間小聲說(shuō)：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說(shuō)鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂(lè)說(shuō)：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”“到處都是人，怕哪樣？”“我想回家。”“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒(méi)有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂(lè)問(wèn)：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂(lè)躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說(shuō)：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂(lè)想問(wèn)為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂(lè)像皮球一樣彈到媽媽?xiě)牙铮蠼校骸八镉泄治铮　薄扒嗤堋！眿寢屨f(shuō)，“哪樣怪物！”常樂(lè)一聽(tīng)，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無(wú)比。“呱一一呱一”“呱一一呱一一”常樂(lè)哈哈笑起來(lái)。“青蛙兒童蚊香！”媽媽板住樂(lè)樂(lè)的腦袋向著天上，喊道：“快看！”；一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過(guò)去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂(lè)這才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)外婆家晚上的天空不是大黑潤(rùn)，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的：像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬(wàn)顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕。荒灰焕_(kāi)，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過(guò)氣來(lái)。滿場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)“嘩一一嘩一一”散了戲，常樂(lè)他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”。現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。“媽媽！”常樂(lè)剛一開(kāi)口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了。真奇怪！誰(shuí)在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備一一起！“預(yù)備一一停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂(lè)樂(lè)！你要講哪樣?”常樂(lè)回過(guò)神來(lái)“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說(shuō)憨話！”“肯定！”常樂(lè)指導(dǎo)媽媽，“那是北極星。看見(jiàn)沒(méi)有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆、排成湯勺一樣。”老師帶常樂(lè)們?nèi)⒂^過(guò)天文館。媽媽說(shuō)：“那是七姊妹①。”常樂(lè)覺(jué)得媽媽什么也不懂。"北斗星！'北斗七星高；哥舒夜帶刀'，沒(méi)聽(tīng)過(guò)少兒唐詩(shī)VCD嗎？還是你給我買(mǎi)的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱一一青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開(kāi)始演奏，把常樂(lè)嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂(lè)答應(yīng)了，又嘆口氣說(shuō)，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！"媽媽說(shuō)：“明天看大姨去，她家有小朋友。”“要是帶著舒俐跟我們來(lái)就好了！”常樂(lè)說(shuō)，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選自《走進(jìn)云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗是的一種民間說(shuō)法。【小說(shuō)?聯(lián)結(jié)】30.結(jié)合選文；仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。（1）黑夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài);（2）仰望星空，常樂(lè),這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯；（3）“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂(lè)驚奇萬(wàn)分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書(shū)屋》中小魯迅?【小說(shuō)?重現(xiàn)】.“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂(lè)來(lái)說(shuō)，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)！”（小說(shuō)封面語(yǔ)）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫(huà)面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪。【小說(shuō)?品味】.閱讀全文，按要求回答問(wèn)題。（1）山村景象在常樂(lè)眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂(lè)？山村景象常樂(lè)眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了（2）“媽媽說(shuō)：'那是七姊妹。'”常樂(lè)認(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述你對(duì)媽媽這句話的理解。【小說(shuō)?探意】33.小說(shuō)結(jié)尾，常樂(lè)自豪地說(shuō)：“都走進(jìn)云里去了！”這與選文開(kāi)頭“我想回家”相比，常樂(lè)對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂(lè)這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂(lè)不斷回頭看那些山，回憶是不是去過(guò)。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)道：“來(lái)過(guò)暑假的？”常樂(lè)點(diǎn)頭。“去過(guò)哪些地方？”常樂(lè)指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”（《走進(jìn)云里去》結(jié)尾）(-)(2022?浙江杭州?中考真題)閱讀下文，完成小題。夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來(lái)自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門(mén)口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來(lái)了。道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。③“什么也別說(shuō)！”桑德森先生說(shuō)。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買(mǎi)什么。”桑德森先生說(shuō)，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺(jué)得我會(huì)看不到你嗎？你想買(mǎi)的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說(shuō)你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說(shuō)，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問(wèn)題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來(lái)。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問(wèn)？”⑧“桑德森先生，難道您不覺(jué)得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣(mài)的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺(jué)？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩擎著下巴。“這……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣(mài)東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣(mài)給您。”?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問(wèn)。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”跳人默默地坐了下來(lái)，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過(guò)去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來(lái)。?“穿起來(lái)感覺(jué)怎么樣？”男孩問(wèn)道。?“感覺(jué)很好。”他準(zhǔn)備坐下來(lái)。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來(lái)回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過(guò)，先生 旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”?“你想說(shuō)什么？”?“我會(huì)幫您拿包裹，給您買(mǎi)咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺(jué)到里面的彈簧了嗎？感覺(jué)到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺(jué)到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過(guò)，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開(kāi)始深陷到鞋子里。伴著從門(mén)口吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來(lái)。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽(yáng)走在人行道上。?老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來(lái)如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里,靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開(kāi)。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺(jué)如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問(wèn)道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚叫”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見(jiàn)了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽(yáng)光灼熱的門(mén)口，倒耳傾聽(tīng)。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的男孩時(shí)，他就記住了那個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過(guò)灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說(shuō)，“瞪羚。”?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽(yáng)的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。.梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。.聯(lián)系語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。(1)道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小《受暮地把硬幣碼在柜臺(tái)上。(2)老人腳步彩般地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。.小說(shuō)用了不少筆墨寫(xiě)道格拉斯勸說(shuō)桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用？.讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求……請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)主題的理解。.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長(zhǎng)。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請(qǐng)選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。A.孫悟空和唐僧(《西游記》).簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特(《簡(jiǎn)?愛(ài)》)C.哈利?波特和他的伙伴(《哈利?波特與死亡圣器》【答案】1.(1)道格拉斯想買(mǎi)網(wǎng)球鞋卻錢(qián)不夠。(2)男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。.(1)“小心翼翼”寫(xiě)出了男孩道格拉斯渴望買(mǎi)鞋，因錢(qián)不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。(2)“輕盈”寫(xiě)出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。.這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。.示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說(shuō)表達(dá)「對(duì)青春活力的費(fèi)美。.示例：我選B。簡(jiǎn)?愛(ài)在面對(duì)羅切斯特的追求時(shí)感到自卑，羅切斯特的真誠(chéng)執(zhí)著讓簡(jiǎn)?愛(ài)變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡(jiǎn)?愛(ài)的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。【解析】.這道題考查情節(jié)的概括。根據(jù)第⑤段“桑德森先生說(shuō)，'每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺(jué)得我會(huì)看不到你嗎？你想買(mǎi)的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說(shuō)你想賒欠。'”可知，(1)處內(nèi)容可以概括為：道格拉斯想買(mǎi)網(wǎng)球鞋卻錢(qián)不夠。根據(jù)第?段“老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了”可知，第（2）處可以概括為：男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。.這道題考查人物心理的分析。“小心翼翼”的意思是現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲亳不敢疏忽。聯(lián)系下文第⑤段“桑德森先生說(shuō)，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺(jué)得我會(huì)看不到你嗎？你想買(mǎi)的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說(shuō)你想賒欠。'”可知，這里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上”，是因?yàn)樗麅?nèi)心渴望買(mǎi)鞋，卻因?yàn)殄X(qián)不夠而擔(dān)心被拒絕的糾結(jié)心理。“輕盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。聯(lián)系上文第?段“老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來(lái)如有頓悟”可知，這里寫(xiě)出了桑德森先生聽(tīng)了男孩道格拉斯的建議試穿鞋后，如有頓悟的輕松愉悅的心理。.這道題考查人物形象的分析。聯(lián)系文章內(nèi)容，從第⑥段“'我想到了比賒欠更好的辦法！'他喘著氣說(shuō)，'在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問(wèn)題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？'”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說(shuō)服老人；從第⑧段“桑德森先生，難道您不覺(jué)得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣(mài)的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺(jué)？”可以看出道格拉斯勸說(shuō)老人時(shí)的純真；從?段“我會(huì)幫您拿包裹，給您買(mǎi)咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯對(duì)擁有鞋子的執(zhí)著。從第?段“老人默默地坐了下來(lái)，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過(guò)去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽(tīng)從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心：從第額“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開(kāi)始深陷到鞋子里。伴著從門(mén)口吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來(lái)。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，桑德森先生被男孩的話打動(dòng)了，也感受到男孩對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的熱愛(ài)，體現(xiàn)出他善解人意。因此小說(shuō)用了不少筆墨寫(xiě)道格拉斯勸說(shuō)桑德森先生，主要是豐富了兩個(gè)人物的形象。.這道題考查對(duì)文章主旨的理解。作答時(shí)要聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢(mèng)想追求”等方面分析文章主題。示例1：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，故小說(shuō)表達(dá)了對(duì)青春活力的贊美。示例2：小說(shuō)桑德森先生一開(kāi)始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行任何辱罵，反而愿意聽(tīng)從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時(shí)也理解了男孩對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的追求與渴望，故小說(shuō)表達(dá)了理解尊用的主題。示例3：小說(shuō)主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來(lái)展開(kāi)，展現(xiàn)出道格拉斯為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁有一雙新的運(yùn)動(dòng)鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動(dòng)桑德森先生，得到心愛(ài)已久的運(yùn)動(dòng)鞋的故事，故小說(shuō)的主題是夢(mèng)想追求。.這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。作答時(shí)要圍繞名著人物形象，結(jié)合兩者之間彼此影響，共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，言之有理即可。示例1：我選A。孫悟空原本是只桀鷲不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓(xùn)導(dǎo)之下，才懂得明辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果；而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不為艱險(xiǎn)，最終成功取得真經(jīng)。示:2：我選B。簡(jiǎn)?愛(ài)原本是一個(gè)自卑的女孩，是在羅切斯特的追求和真誠(chéng)打動(dòng)之下，才慢慢變得勇敢自信。后來(lái)筒?愛(ài)靠著自己的勇敢與真心，讓受傷變得殘疾的羅切斯特走出陰影，重獲新生，不再自暴自棄。示例3：我選Co哈利?波特原本是一個(gè)不自信且略顯笨拙的男孩，是他身邊的伙伴赫敏不斷地鼓舞他，支持他，才讓哈利?波特一路走來(lái)不斷成長(zhǎng)，收獲一次又一次的成功。而赫敏也在哈利?波特的影響下，變得更加優(yōu)秀。（二）（2022?浙江舟山?中考真題）校文學(xué)社結(jié)合下面這篇小說(shuō)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并開(kāi)展討論，完成問(wèn)題。成功①艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。②據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。③兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人桑克和杰西偏就不信這個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說(shuō)吃的東西要比，戴的胸墜要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過(guò)的獵物多少也要比一比。④這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流的年輕獵人技高一招？⑤臉上寫(xiě)滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”⑥桑克和杰西都微笑著搖了搖頭，很明顯，他們并沒(méi)有接受老酋長(zhǎng)的意見(jiàn)。⑦巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒(méi)有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”⑧桑克和杰西還是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了……⑨兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)等兩人舉槍，頃刻間就將桑克撞翻在地，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用覆牙豁開(kāi)了杰西右腿的小腿肚子。⑩當(dāng)桑克和杰西彼此攙扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒(méi)了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。?上帝似乎對(duì)桑克和杰西很公平。這次狩獵經(jīng)歷，讓桑克失去了左腿，讓杰西失去了右腿，可謂是不偏不倚。?此后，心灰意冷的桑克徹底放棄了獵人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過(guò)上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開(kāi)始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢。?轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過(guò)去了。在經(jīng)過(guò)了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬一槍爆了頭。看到野豬頭頂那朵綻放的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。?成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂(lè)，并經(jīng)常一邊喝著酒，一邊嘲笑桑克是個(gè)懦夫和膽小鬼。?一天，杰西又在酒吧奚落桑克的時(shí)候，實(shí)在聽(tīng)不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說(shuō)：“桑克這十年為村民不知打了多少越來(lái)越成型的好家具，蓋了多少越來(lái)越結(jié)實(shí)牢固的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過(guò)戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”?二天，聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。(選自《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》長(zhǎng)江文藝出版社作者邊城浪子).(1)文中畫(huà)線的句子很有特色，請(qǐng)你賞析。兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁(2)小說(shuō)設(shè)置老酋長(zhǎng)、媒婆勸說(shuō)兩位獵人不要去打野豬的情節(jié)有何用意？談?wù)勀愕目捶ā?3)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)杰西聽(tīng)了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。(80字左右)(4)讀了這篇小說(shuō)，同學(xué)們圍繞“怎樣才算是成功”展開(kāi)了激烈爭(zhēng)論。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，就這個(gè)話題表明觀點(diǎn)并闡述理由。【答案】(1)示例1：此句采用了排比句式，詳細(xì)描寫(xiě)了兩位年輕獵人前往打獵的過(guò)程，表現(xiàn)了在山間散步跋涉的艱難和不易，突出了兩人的勇敢堅(jiān)毅。示例2：“越”“穿”“攀”三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞，寫(xiě)出了兩人行動(dòng)之迅速、堅(jiān)決(在山間跋涉的艱難和不易)，表現(xiàn)了兩人的威猛和義無(wú)反顧去獵殺野豬的堅(jiān)定決心。示例3：句尾用省略號(hào)，意在表明兩位年輕獵人向艾斯山進(jìn)發(fā)路途之遙遠(yuǎn)與艱辛，表現(xiàn)了兩個(gè)年輕人的堅(jiān)持與執(zhí)著。(2)一是側(cè)面烘托了野豬的兇猛狡猾；二是突出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格；三是為下文兩人獵人殺野豬受傷埋下伏筆：四是表達(dá)了老一輩對(duì)年輕人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。(3)示例1：啊，天啊！原來(lái)我在大家心目中竟然是這個(gè)形象，為什么我付出了巨大代價(jià)獵殺了這樣兇猛的野豬還得不到人們的肯定，難道是不該堅(jiān)持嗎？難道桑克做的事比我還重要？示例2：時(shí)呀！杰西在實(shí)實(shí)在在做事，木匠的手藝也越來(lái)越精湛，他的工作得到了大家的認(rèn)可，我還不斷取笑他，我真是執(zhí)念太深了！老酋長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，看來(lái)我不能自我陶醉，自以為是，我也該踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事了。(4)示例：成功沒(méi)有高下之分，像杰西那樣立下為民除害殺野豬的目標(biāo)，即使明知艱難，甚至遭遇失敗也毫不動(dòng)搖，精心準(zhǔn)備，咬牙堅(jiān)持，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是成功。像桑克那樣，能及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，在平凡崗位上踏實(shí)勤懇，做好本職工作，努力為村民打造好家具。蓋房子也是成功。因此，只要通過(guò)努力，完成對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有益的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是成功。【解析】(1)本題考查句子賞析。賞析句子一般從修辭方法，描寫(xiě)方法，遣詞造句等角度入手。可以從修辭角度賞析，結(jié)合“越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，乂攀過(guò)了陡峭絕壁”分析，采用了靈通的句式，三個(gè)句子構(gòu)成了排比，詳細(xì)地寫(xiě)出了兩個(gè)年輕人克服了艱難險(xiǎn)阻的狩獵過(guò)程，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)年輕人的勇敢執(zhí)著，以及堅(jiān)定的決心。還可以從人物描寫(xiě)角度賞析，運(yùn)用了“越”“穿”“攀”三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞，是動(dòng)作描寫(xiě)，給人一種緊張氣憤，突出兩人行動(dòng)的迅疾.生動(dòng)的刻畫(huà)出兩個(gè)勇敢執(zhí)著，具有堅(jiān)定的決心的年輕人的形象。本句也可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)角度賞析，句子末尾用了省略號(hào)，表示還有除“峽谷溝壑、原野叢林陡峭絕壁”之外的艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了狩獵路途的遙遠(yuǎn)與艱辛。(2)本題考查故事情節(jié)的作用。結(jié)合第⑤段“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？"借老酋長(zhǎng)之口，側(cè)面烘托了野豬的兇猛狡猾，同時(shí)也為下文兩人受傷埋下伏筆。結(jié)合第⑦段“你們還沒(méi)有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢”通過(guò)媒婆的話，突出了兩人的英俊威猛，以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，同時(shí)也表達(dá)了老一輩對(duì)年輕人的愛(ài)心和愛(ài)護(hù)。(3)本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)能力。作答這種題目，一定要結(jié)合上下文，采用第一人稱去作答.由“徹底沉默”幾個(gè)字可以看出，杰西被老酋長(zhǎng)的話觸動(dòng)，他當(dāng)時(shí)的心里肯定先是驚訝、茫然、反思，甚至悔悟。主觀性試題，言之成理即可。示例：是啊，我輸了，我僅僅是戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已，而桑克在這十年做了那么多讓人認(rèn)可的事情。我也需要改變，我還不能認(rèn)輸。(4)本題考查啟示感悟能力。作答時(shí)候，需要結(jié)合文章內(nèi)容，且要有自己的看法和觀點(diǎn)。示例：我認(rèn)為杰西這樣是成功，杰西知難而進(jìn)，矢志不移，最終達(dá)成了自己的目標(biāo)，這是一種成功；但桑克這樣同樣也是成功，雖然桑克沒(méi)有完成自己的目標(biāo)，他及時(shí)調(diào)整了自己的目標(biāo)，默默地工作著，做好了他木匠的本職，完成了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有利的事情。開(kāi)放性試題，言之成理即可。(三)(2022?浙江紹興?中考真題)閱讀《太陽(yáng)和蜉螭》，完成后面小題。太陽(yáng)和蜉蟾湯湯①一只蜉蜻從水里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個(gè)紅紅的家伙一點(diǎn)一點(diǎn)冒上來(lái)。蜉蜥高興地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來(lái)世界就亮了。”②“你好，小蜉嵋。”“你認(rèn)識(shí)我？你是誰(shuí)呀？”“我是太陽(yáng)。”“太陽(yáng)，我好快樂(lè)呀，我有一天的生命，你和我一樣嗎？”③太陽(yáng)沒(méi)有回答，往上走了走，一個(gè)太陽(yáng)和一只蜉螳沒(méi)法說(shuō)那么多。④蜉蟾扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。⑤“我是蜉蜷，你是誰(shuí)呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蜥，你是誰(shuí)呀？”“我是狗尾巴草。”⑥“我是蜉蟾，你是誰(shuí)呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蟒，你是誰(shuí)呀？”“我是蒲公英。”……⑦蜉嵋好快樂(lè)。她一抬頭，看見(jiàn)太陽(yáng)比原來(lái)高出了許多。“你要到哪里去呀？”“走到天那邊，這樣一天就過(guò)完了。”太陽(yáng)說(shuō)。“我們都有一天生命，我們多么幸運(yùn)！”蜉螭說(shuō)。⑧太陽(yáng)不再說(shuō)話，和一只小蜉蟾能說(shuō)清楚什么呢。⑨這時(shí)，一只蝌蚪叫住蜉蟠，說(shuō)：“你可以當(dāng)我的見(jiàn)證者嗎？見(jiàn)證我脫掉尾巴，長(zhǎng)出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我變成青蛙需要兩個(gè)月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年。”“那是多久？ 一個(gè)月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”⑩“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了。”?蜉蟾遇見(jiàn)一只野鴨，它正在孵蛋。野鴨說(shuō)：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個(gè)孩子，孩子們會(huì)從蛋里鉆出來(lái)，非常非常可愛(ài)哦。”“太有趣了，我要在這里等他們出來(lái)，我有一天生命呢。”“一天？可等他們鉆出來(lái)至少還要十天呢。”?“哦……這樣啊……我等不到……你可愛(ài)的孩子們了。”?蜉蟒停在一個(gè)花蕾上歇息。“我是一朵非常美麗的花喲，等我開(kāi)了，你就知道了。”“好呀，我在這里等你開(kāi)，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才開(kāi)呀。”“明天是什么？今天過(guò)去就是明天。你只有今天，沒(méi)有明天嗎？”?“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了。”?蜉蜥好半天不再飛……?太陽(yáng)走到了她頭頂上。“你難過(guò)了？”太陽(yáng)問(wèn)。“有一點(diǎn)。”蜉螭說(shuō)，“如果只有一天生命，你不難過(guò)嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”?蜉蟒沒(méi)有說(shuō)話，在陽(yáng)光里飛呀飛，小小的身體那么美。?“太陽(yáng)，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉螳很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)：“白天過(guò)去是黑夜，黑夜過(guò)去是白天。”“哦，是這樣啊。”?“春天過(guò)去是夏天，?夏天過(guò)去是秋天，?秋天過(guò)去是冬天，?冬天過(guò)去是春天，?春天過(guò)去是夏天……”?“現(xiàn)在是夏天。”“哦，是這樣啊。”?“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天……今天是晴天。”?“是這樣啊。如果……我有很多天就好了。”

?蜉蜥發(fā)了一會(huì)兒呆，又說(shuō)：“可我有整整一天的生命啊。”太陽(yáng)想，一天有什么用呢？?小小的蜉蜷從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高,看見(jiàn)的世界就越大。?“世界有多大？”蜉蟒問(wèn)太陽(yáng)。雖然和一只蜉蟾很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”?小小的蜉蟠從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)。?“太陽(yáng)，你在往下走呢。”是的，走到你看不見(jiàn)我，一天就過(guò)去了。”?“哦，我的一天快過(guò)去了。”勵(lì)太陽(yáng)以為蜉蟒會(huì)傷心，正要說(shuō)幾句安慰的話，可她又飛起來(lái)了。@“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你。”@"我很遠(yuǎn)。”“我不怕遠(yuǎn)。”?"你飛不到的。”“我想試試。”?“我真的很遠(yuǎn)。”“飛一點(diǎn)，就會(huì)近一點(diǎn)。”?“那么，我等你。”?蜉螳透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽(yáng)飛去。太陽(yáng)為她停住腳步。⑩飛著飛著，飛著飛著，蜉蜻飛不動(dòng)了。她收攏翅膀，任小小的身體一點(diǎn)一點(diǎn)飄落。她落向水面的時(shí)候，太陽(yáng)也落了下去。⑥天黑了。?天又亮了。?太陽(yáng)照在這片洼地上，?照著一切微小而珍貴的生命。7.根據(jù)故事相應(yīng)情節(jié)，分析小蜉蝴的心理及其產(chǎn)生原因。要求研讀故事語(yǔ)言。研讀語(yǔ)言研讀“可我有整整一天的生命啊。”(1)關(guān)注角色的語(yǔ)言。從重音角度設(shè)計(jì)句子的朗讀并簡(jiǎn)述理由。小小的蜉蜷從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蟒從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)。(2)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達(dá)效果。(1)(2)9.作者為何選擇“太陽(yáng)和蜉蝴”這組形象來(lái)創(chuàng)作這個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7.①小蜉蝴很快樂(lè)，因?yàn)樽约耗苡幸惶焐芤?jiàn)到這樣一個(gè)新鮮的世界。②小蜉蜷感到難過(guò)，情緒低落，因遇見(jiàn)蝌蚪野鴨、花蕾而認(rèn)識(shí)到一天的短暫。③小蜉螭不再傷心，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到生命即使短暫也仍然美好珍貴。8.示例：“整整”讀重音，強(qiáng)調(diào)“一天”在小蜉蟒眼里的“長(zhǎng)”，“一天”也可以做很多事。重讀“整整”可以表現(xiàn)出小蜉蟾認(rèn)識(shí)到時(shí)間長(zhǎng)短后對(duì)“一天”的知足、珍惜。“小小的”反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)蜉蟾這一生命的微小，與故事中其它生命形成對(duì)比。“從……到……”的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了小蜉蜥努力飛舞、努力欣賞、努力體驗(yàn)的生命狀態(tài)，展現(xiàn)了它短短?天里對(duì)更廣大世界的探尋。同時(shí)，反復(fù)手法能形成故事回環(huán)往復(fù)的敘事節(jié)奏。9.【示例】太陽(yáng)非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時(shí)間。蜉蟒非常微小，只在洼地里活短暫的一天。太陽(yáng)升起和落下的一天剛好是蜉蜥從出生到逝去的一生，太陽(yáng)是蜉蝴一生的見(jiàn)證者、陪伴者。作者選擇太陽(yáng)與蜉帽進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作故事，永恒與短暫、偉大與渺小，兩個(gè)形象具有極大的反差又有本質(zhì)的相同，都展示著生命的美好與珍貴。這樣的形象組合更能引發(fā)讀者對(duì)時(shí)空、生命的深度思考：時(shí)空無(wú)垠，生命不息。每一個(gè)如蜉蜥般微小的生命，都是珍貴的，都要不斷成長(zhǎng)、努力生活。這樣的生命，一樣值得我們尊重。【解析】7.本題考查情節(jié)梳理與概括。(1)根據(jù)題干“遇見(jiàn)蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英”的提示，找到④段“蜉蝴扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看”和段“蜉蜥好快樂(lè)”“我們都有一天生命，我們多么幸運(yùn)！”，可知，蜉螭很快樂(lè)，因?yàn)樽约耗苡幸惶焐芤?jiàn)到這樣一個(gè)新鮮的世界；(2)根據(jù)提干“遇見(jiàn)蝌蚪、野鴨、花蕾”的提示，找⑩到段“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了”、?段“哦……這樣啊……我等不到……你可愛(ài)的孩子們了”、?段“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了"和?段'‘太陽(yáng)走到了她頭頂上。'你難過(guò)了？'太陽(yáng)問(wèn)。'有一點(diǎn)。'蜉螭說(shuō)，’如果只有一天生命，你不難過(guò)嗎？'"，可知，蜉峭感到難過(guò)，情緒低落，因遇見(jiàn)蝌蚪野鴨、花蕾而認(rèn)識(shí)到一天的短暫：（3）根據(jù)提干“與太陽(yáng)進(jìn)行關(guān)于時(shí)間、世界的對(duì)話”的提示，找⑩到段“太陽(yáng)以為蜉蟾會(huì)傷心，正要說(shuō)幾句安慰的話，可她又飛起來(lái)了”和①段“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你”，可知，蜉蜻不再傷心，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到生命即使短暫也仍然美好珍貴。8.（1）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)“可我有整整一天的生命啊”語(yǔ)句中，蘊(yùn)含的自豪、滿足等情感，來(lái)設(shè)計(jì)朗讀并闡述理由即可。示例1：“一天”讀重音，強(qiáng)調(diào)在小蜉蟾眼里“一天”的“珍貴”和“重要”，擁有“一天”也可以做很多事。重讀“一天”可以表現(xiàn)出小蜉峭認(rèn)識(shí)到時(shí)間長(zhǎng)短后對(duì)“一天”的知足珍惜。示例2：“整整一天”讀重音，強(qiáng)調(diào)小蜉蜻眼里的“一天”是“長(zhǎng)”的，是“珍貴”與“重要”的，是她完整的一生，也可以做很多事。重讀“整整一天”可以表現(xiàn)出小蜉蟾認(rèn)識(shí)到時(shí)間長(zhǎng)短后對(duì)“一天”的知足、珍惜。（2）本題考查反復(fù)的作用。反復(fù)修辭，是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。根據(jù)例句“小小的蜉蟾從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花”“小小的蜉蟾從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)”可知，詞語(yǔ)''小小的"反復(fù)出現(xiàn)，運(yùn)用了反復(fù)的手法：結(jié)合“草”“樹(shù)”，文中出現(xiàn)的蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英、蝌蚪、野鴨等事物，以及蜉蟾和太陽(yáng)關(guān)于時(shí)間和世界的對(duì)話，可知，強(qiáng)調(diào)了蜉蟾生命的微小，與其它生命形成了對(duì)比。“從……到……”的句式，也反復(fù)出現(xiàn)，運(yùn)用的也是反復(fù)手法；結(jié)合?段“她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見(jiàn)的世界就越大”，可知，強(qiáng)調(diào)了蜉螭雖小，但努力飛舞、努力欣賞、努力體驗(yàn)世界的生命狀態(tài)，蘊(yùn)含著對(duì)每一個(gè)生命的尊重與贊美之情。9.本題考查主題理解。《太陽(yáng)和蜉蟾》講述了一只小蜉螳在一天內(nèi)誕生、成長(zhǎng)的生命故事。這天，她遇見(jiàn)了太陽(yáng)并結(jié)識(shí)了許多大自然中的朋友。在太陽(yáng)的陪伴下，她自發(fā)、主動(dòng)地探索了豐富多彩的大千世界，認(rèn)識(shí)了晝夜交替、四季流轉(zhuǎn)、風(fēng)霜雨雪……然而，日落時(shí)分，懷著一個(gè)無(wú)比美好的心愿，蜉蜥的生命結(jié)束于一片絢爛。第二天，大自然又孕育出了新的蜉蟾……根據(jù)?至?段“春天過(guò)去是夏天，夏天過(guò)去是秋天，秋天過(guò)去是冬天，冬天過(guò)去是春天，春天過(guò)去是夏天……”和?段“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”，可知，文中的“太陽(yáng)”既知道時(shí)間的久遠(yuǎn)，有懂得世界的廣袤，代表了永恒與偉大：而小蜉峭只“有一天的生命”，代表著短暫與渺小；根據(jù)①段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個(gè)紅紅的家伙一點(diǎn)一點(diǎn)冒上來(lái)”、②段“我是太陽(yáng)”、?段“太陽(yáng)走到了她頭頂上”、?段“雖然和一只蜉蜷很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)……”、?段"蜉峭透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽(yáng)飛去。太陽(yáng)為她停住腳步”、⑩段“她落向水面的時(shí)候，太陽(yáng)也落了下去”等可知，太陽(yáng)升起和落下的一天剛好是蜉蛇從出生到逝去的一生，太陽(yáng)是蜉峭一生的見(jiàn)證者、陪伴者，結(jié)合?段“照著一切微小而珍貴的生命”，可知，作者選擇太陽(yáng)與蜉蝴兩個(gè)形象具有極大的反差事物進(jìn)行對(duì)比，能引發(fā)讀者對(duì)時(shí)空、生命的深度思考一一時(shí)空無(wú)垠，生命不息，表現(xiàn)了不同的生命同樣是美好與珍貴的思想，表達(dá)了每一個(gè)生命，哪怕是像蜉螭一樣微小而短暫的生命，都值得尊重的主題，深刻而發(fā)人深省。（四）（2022?浙江湖州?中考真題）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮地瓜，黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嗜嚕，微風(fēng)里還打著鼾。路過(guò)的鳥(niǎo)兒還傳播幾句它們偷聽(tīng)到的夢(mèng)話。全是傻瓜們說(shuō)的傻乎乎的傻話。地瓜沒(méi)進(jìn)過(guò)城，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，沒(méi)受過(guò)勵(lì)志教育。除了憨，它沒(méi)別的見(jiàn)識(shí)和想法。被我那也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的爹爹埋沒(méi)在土里。埋沒(méi)了就埋沒(méi)了。土里暖和，土里有營(yíng)養(yǎng)。果然，這沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的傻子，卻長(zhǎng)成了敦實(shí)漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個(gè)螺絲，把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫(huà)把自己寫(xiě)進(jìn)一篇作文。誰(shuí)說(shuō)葫蘆喜歡收藏酒？沒(méi)這回事。父親說(shuō)葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對(duì)人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個(gè)勁兒道歉，低下頭對(duì)媽媽說(shuō)對(duì)不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說(shuō)，傻孩子，沒(méi)事的。快靜下來(lái)，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒(méi)人知道南瓜花登拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門(mén)的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花立即結(jié)出一個(gè)嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點(diǎn)了一個(gè)大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰(shuí)起了這俗氣的名字？不過(guò)，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜愣瓜悶瓜也行。到時(shí)候它老老實(shí)實(shí)捧出來(lái)的總是純正的金瓜。苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿生生世世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點(diǎn)不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥