江西省吉安市《教育類綜合筆試》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.在新課程改革中，對“課程”含義的理解應該是（

）。2.會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（

）。3.學生的質的規定性是（

）。A、以學習為主B、具有獨立人格C、學生是未成年人D、具有兒童天性【參考答案】A4.“將心比心”運用了（

）這一心理機制。A、移情B、心胸豁達C、期望D、人際吸引【參考答案】A5.作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（

）。A、間接地獲得知識B、獲得間接經驗C、有教師幫助去獲得知識D、有同學幫助去獲得知識【參考答案】B6.由具有較高的概括水平的上位學習向具有較低概括水平的下位學習之間發生的遷移稱為（

）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【參考答案】D7.以下哪種說法是不正確的（

）。A、學習動力缺乏最主要的表現是厭學。B、要讓學生掌握上課記筆記的學習技巧，養成上課記筆記的學習習慣，教師應該令人信服地讓學生了解記筆記的作用，具體方法以及如何使用筆記。C、小學、初中、高中各階段的學習方法是相同的，所以應該從小學起就全面指導學生良好的學習方法，養成良好的學習習慣。D、成績好的同學也會有厭學情緒。【參考答案】C8.皮格馬利翁效應的實驗者是（

）。A、布魯納B、加涅C、羅森塔爾D、斯金納【參考答案】C9.在學習正方形、長方形、攔河壩等幾何體的體積計算公式后，學習一般幾何體的體積計算公式就屬于（

）。A、并列學習B、下位學習C、上位學習D、結合學習【參考答案】C10.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（

）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內差異評價D、形成性評價【參考答案】A11.下列選項中不屬于教師享有的權利的是（

）。12.內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（

）。13.“先行組織者”教學策略是一種（

）的教學技術。A、強調直觀教學B、強調新知識與學生認知結構中適當知識聯系C、激勵學生的學習動機D、引導學生的發現行為【參考答案】B14.十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（

）不公開審理。A、可以B、應當C、一般D、一律【參考答案】C15.在學習中，學習者采用在主要內容下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（

）。A、復述策略B、組合策略C、精加工策略D、元認知策略【參考答案】A16.在教學中，下列哪一說法或行為體現了教育民主（

）。A、教師是教育過程的絕對權威B、學生參與教學評價過程C、學生按班主任意圖主持班會D、學生不完成教師布置的事【參考答案】B17.愛國主義情感和集體主義情感屬于（

）。A、道德認識B、直覺的道德情感C、道德行為D、倫理的道德情感【參考答案】D18.學校進行全面發展教育的基本途徑是（

）。A、教育與生產勞動相結合B、思想政治教育C、課外活動D、教學【參考答案】A19.學生剛學英語時，對

26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象可解釋的理論是（

）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應和近位效應【參考答案】D20.班主任工作計劃一般包括（

）。A、學期計劃和具體活動計劃B、全面計劃和專題計劃C、課內計劃和課外計劃D、教學工作計劃和思想工作計劃【參考答案】A21.個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向稱為（

）。A、品德B、態度C、意向D、個性【參考答案】A24.根據維納的歸因理論，如果學生把成功歸因于自己的能力，學生會感到（

）。A、驚喜和感激B、滿意和自豪C、內疚和無助D、學習沒有積極性【參考答案】B25.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（

）。A、另一種學習的影響B、對活動的影響C、對記憶的促進D、對智力的影響【參考答案】A26.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（

）。A、動作技能B、智力技能C、練習D、能力【參考答案】A27.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（

）。A、自由發展B、自主發展C、自愿發展D、自動發展【參考答案】B28.根據《未成年人保護法》規定，國家保障未成年人的（

）和其他合法權益不受侵害。A、成長、健康B、人身、財產C、自由、尊嚴D、尊嚴、成長【參考答案】B29.在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（

）。A、10－12

歲B、11～15

歲C、13－16

歲D、12－16

歲【參考答案】B30.學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等表現的都是學生動機中的（

）。A、內部學習動機B、外部學習動機C、認知內驅力D、自我提高內驅力【參考答案】A31.教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通

過（

）參與學校的民主管理。A、學校行政部門B、教職工代表大會或者其他形式C、學校工會D、學校黨組織【參考答案】B32.兩種學習間發生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（

）。A、正遷移B、負遷移C、橫向遷移D、縱向遷移【參考答案】B33.在多種的教學組織形式中，（

）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀來一直為各國采用。34.提出觀察學習概念的心理學家是（

）。35.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生的品德的方法是（

）。A、說服法B、陶冶法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】B36.下列關于講授使用范圍的描述，不恰當的是（

）。A、講授適宜教授與事實有關的知識B、講授適宜于思維靈活的學生C、講授適宜于思路清晰又能駕馭語言技巧的教師D、講授比較適合班級規模大、教學人員相對不足的場合【參考答案】B37.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（

）。A、比較穩定的B、受先天因素制約的C、時穩時變的D、比較不穩定的【參考答案】A38.會騎自行車的人，有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列（

）機制的影響。A、變式B、定勢C、正遷移D、負遷移【參考答案】C39.下列不是認知策略的是（

）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【參考答案】C40.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（

）。A、競爭型B、合作型C、個體化型D、放任型【參考答案】B41.教育行政部門應當在接到教師申訴的（

）內，作出處理。A、三個月B、45

日C、30

日D、15

日【參考答案】C42.皮亞杰認為，（

）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A、10B、9C、12D、18【參考答案】A43.17

世紀捷克教育家夸美紐斯在哪本書中對班級授課制給予了系統的理論描述（

）。A、《教學與發展》B、《大教學論》C、《普通教育學》D、《大教育論點》【參考答案】B44.教育心理學是（

）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。A、自然科學B、普通心理學C、應用心理學D、理論心理學【參考答案】C46.

在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、原型定向【參考答案】B47.

教學技能的發展過程是個體教師對已掌握的教學技能不斷的進行教學實踐、（

）、完善創新的過程。A、技能訓練B、探究修正C、強化技能D、培養能力【參考答案】B48.A、流程表B、系統結構圖C、網絡關系圖D、雙向表【參考答案】D49.我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（

）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。A、學習行為B、社會理論C、社會生活實踐D、文化視野【參考答案】C50.技能形成的基本條件是（

）。A、遺傳B、知識C、練習D、動作【參考答案】C二、多選題51.加涅按照學習的結果將學習分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能E、態度【參考答案】ABCDE52.我國《未成年人保護法》第四條規定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（

）。A、保障未成年人的合法權益B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發展的特點D、教育與保護相結合E、給未成年人最廣闊的自由發展空間【參考答案】ABCD53.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC54.文化的人的心理、行為形態，具體指：（

）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構D、精神風貌E、大眾娛樂機構【參考答案】BD55.在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD56.確定教育目的的客觀依據會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產力和科學技術發展水平的制約B、受時代思想發展水平的制約C、受一定社會經濟和政治制度的制約D、必須考慮歷史發展的進程E、要依據受教育者身心發展的規律【參考答案】ACDE57.道德情感的內容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE59.下列能夠阻礙學生對知識的重現的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE60.下列屬于我國學校德育內容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE61.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。62.品德的心理結構包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC63.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE64.教育心理學的發展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創時期C、發展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE65.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD66.中學常用的教學方法包括（

）。67.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE68.學習動機的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調節功能【參考答案】ABCE69.練習曲線規律（

）。70.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內容（

）。A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發問題的能力【參考答案】ABCDE71.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC72.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE73.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯系實際【參考答案】ABC74.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。75.教育心理學是一門交叉學科，其主要關注（

）。A、發展與教育B、學習與教學C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學【參考答案】ABCE76.對于環境對個體發展的影響，正確說法的有（

）。A、環境對個體發展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環境的影響C、環境為個體發展提供了條件D、人的發展完全由環境決定E、環境為個體的發展提供了多種可能【參考答案】ABCE77.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【參考答案】ACDE78.構成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業D、檢查復習E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE80.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE81.建構主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE82.《學記》中主要體現出的教育問題有（

）。A、教育原則B、教育方法C、教育內容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB83.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。84.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE85.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD86.下列屬于中學生觀察力發展的特點的是（

）。87.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ADE88.下列屬于運動技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE89.由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規范是（

）。A、班規B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】AE90.根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC91.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE92.以下屬于實物直觀的是（

）。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD93.進入

20

世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE94.有結構問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB95.教學環境包括（

）。96.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學宗旨B、育人目標C、校訓、校風D、師生管理E、教學管理【參考答案】ABC97.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE98.一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（

）。A、班級、學科名稱B、授課時間、題目C、教學目的、課的類型D、教學方法、教具E、教學進程、備注【參考答案】ABCDE99.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。100.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE判斷題101.利用模型進行教學時，應該向學生指出它和實物的比例。（

）【參考答案】正確102.教學是解決社會經驗和人類歷史經驗之間矛盾的強有力工具之一。（

）【參考答案】正確103.我國監護人的設立有法定監護、委托監護和指定監護三種方式。（

）【參考答案】正確104.師生關系從本質上是一種人—人關系。（

）【參考答案】正確105.西方第一本以“教育心理學”命名的專著，是美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。（

）【參考答案】錯誤106.學校績效的評估方式按照性質分類可以分為絕對標準評估和相對標準評估。（

）【參考答案】錯誤107."背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來。（

）【參考答案】錯誤108.社會經濟制度利用其占統治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發展方向。（

）【參考答案】正確109.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤110.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤111.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。（

）【參考答案】錯誤112.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發揮、教室環境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤114.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤115.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤116.正式溝通是指按照學校機構設置的渠道所進行的信息傳遞。（

）【參考答案】正確117.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。（

）【參考答案】錯誤118.社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。（

）【參考答案】錯誤119.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確120.中小學的學籍管理包括成績評定、升級和畢業等項內容。（

）【參考答案】正確121.講述的側重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（

）【參考答案】正確122.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面。教學媒體和教學環境是教育心理學的兩個獨立的成分。（

）【參考答案】錯誤123.直接導入技能是一種以引導學生觀察實物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發學生學習興趣，導入新課的教學技能。事物導入技能具體包括實物導入、圖表導入、幻燈導入、影視導入等。（

）【參考答案】錯誤124.17

世紀捷克教育家赫爾巴特認為“一切知識都從感官的知覺開始的”。（

）【參考答案】錯誤125.課堂觀察的方法可大體分為劃記法和描述法兩種。（

）【參考答案】正確126.由學校教育過程實現的科學知識再生產是一種無限的永恒的再生產。（

）【參考答案】正確127.學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。（

）【參考答案】正確128.人文主義教育家裴斯泰洛奇認為教育者的首要職責在于塑造完整的、富有個人特征的人。（

）【參考答案】錯誤129.講課之前板書，重在指引思路。（

）【參考答案】正確130.人類社會先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯誤131.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確132.信息加工類的教學模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制模式、訓練模式、掌握學習模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學的特點相適應的模式。（

）【參考答案】錯誤133.教師勞動關系的豐富性和這一關系調整所具有的自由度決定著必須有