—優秀教師述職報告【5篇】工作經常是需要回憶，總結長處和缺點，做好相關準備，更好的投入接下來的工作，那咱們一起來了解下老師們的述職報告咋寫的吧!下面是為大家帶來的有關優秀老師個人述職報告20XX【5篇】，期望大家喜愛。優秀老師個人述職報告【篇一】敬愛的領導：您好!仔細回憶這一個學期以來的工作，我覺得自己也是做出了一些成果，這讓我也是深有感受的，在工作當中我應當要對自己更加有信念的一點的，如今做出辭職這個確定，我真實的體會到了這一點，作為一名數學老師我也是感覺非常的有意義，對于這一階段的工作我也應當做出一番述職：在這個過程當中，我對自己還是很有信念的，作為一名數學老師，我對自己各方面還是很有信念的，做出辭職這個確定我也是維持了很好的狀態，作為一名數學老師我也是應當做出更好的推斷，我能夠非常客觀的看待自己各方面的力量，在這個過程當中我也是學習到了許多的，我更加期望能夠在這方面做出好的推斷的，所以我也是在這方面維持了很好的狀態，這一點是毋庸置疑的，作為一名老師我平常也是在不帶的學習好業務學問，在這個過程當中，我也是很有信念的，我真的是深入的體會到了這一點，在這個過程當中，我應當要做出好的調整，而且期望能夠在今后的工作當中，做的更好一點。在此之際，我也是深入的體會到了這一點，如今回想起來的時分，的確是很有意義的，我相信接下來我還可以做的更好一點，只有在這個過程當中堅持去做好才能夠得到更多的錘煉，作為一名數學老師我對自己還是很有信念的，對此我也是感覺自己進步了許多的，我也和四周的同事相處的很好，有許多老師的教學方式都是值得我學習的，在下一階段的工作當中，我也是做好了充足的準備，對于自己在接下來的工作我一直都能夠保持好的狀態，我也肯定會讓自己做的更好一點，期望能夠得到各位同事們的認可，得到家長們的認可，讓孩子們能夠在這樣的環境下面做的更好一點。當然我也是有一些做的不夠好的地方，在這個過程當中，我是也是顯現了許多問題，新的一年還會有更多的工作等著我去做好，這當然也是非常重要的，我也明白在這個過程當中我能夠學習到更多的東西，為我們X學校美妙的明天奉獻自己的一份力量，讓孩子們能夠有一個好的學習生活環境，提高自身各方面的力量，做一名優秀的X數學老師，在這個過程當中，我也的確是深有體會，期望能夠得到更多的錘煉，如有缺乏之處，請領導指正。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月X日優秀老師個人述職報告【篇二】各位領導、老師們：下午好!本學年，本人擔任高一X班X課教學和X班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，X地完成了工作目標任務。一、強化學習，努力提高自身素養一方面，仔細學習老師職業道德標準、“科學進展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政管理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務力量，主動參與各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變了從前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了根底。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德標準，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。三、強化常規，提高課堂教學效率本學年，本人強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問根底，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充足調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細按時批改作業，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育；同時，進行階段X檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課25節，超額完成了學校規定的聽課任務。四、強化研討，努力提高教研水平在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發揮，為同學的終身可持續進展打好根底。五、強化協調，狠抓群體育人工作從教導處工作的分工，本人主要負責高一班級的各項工作，因此，本人能常常與本組的老師聯系，主動參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人強化與同備課組老師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組老師研討教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還主動參與群體育人工作。嚴格根據學校和班級組的要求，對同學進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正同學的不良行為。特別是根據班級組的要求，在課間非常鐘強化對同學的管理教育，使所任課班級同學的課間行為大為標準；并仔細負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的奉獻。六、正視自我，明確今后努力方向1、進一步強化對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習主動的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量。4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。6、強化與科任老師之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。述職人：XX20X年X月X日優秀老師個人述職報告【篇三】敬愛的領導、友愛的同事們：大家好!在這一年中，我時時到處以一明星民老師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結匯報如下：一、思想上一年來，我時時到處不忘強化思想政治學習。嚴格要求自己，到處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。二、工作上一年來，我聽從學校領導的分配，仔細完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老老師請教，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學經驗的積累。發表教學論文1篇。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬愛領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我得到了學校領導，老師們及同學們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶散思想；二是工作雖然很努力，可是個人力量還有待提高，同學成果進步不是很快。今后，我肯定在校領導及全體同志們的幫忙下，強化學習，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!感謝大家!優秀老師個人述職報告【篇四】敬愛的領導：您好!20X年X月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到X小學。在新的環境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。回憶這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導布置，熱愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經驗的老師請教，務求精益求精，提高自身的素養。一、思想素養方面本人熱愛教育事業，熱愛同學，熱愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論學問、學科根底學問，充實自己，樹立大教育觀，為同學的主動進展夯實根底。尊重家長，主動傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心進展的言行。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。穿著得體，語言標準，舉止文明。關懷集體，團結協作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。二、教育方面在本年度中，我擔任五班級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個微小環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我鼓勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟同學的心靈，對有進步和表現優秀的同學都會予以小小的嘉獎，以示對他的激勵，這是愛的才智，這是鼓勵賞識制造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的看法去實踐去歷練。作為班主任我從同學的年齡特點動身，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內施行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革實驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染同學，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是同學的日益提高。三、教學方面在一年的教學實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，同學愛好深厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿才智，以春風化雨的細膩滋潤每個同學的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學構建系統的學問體系。擅長發覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學多角度全方位的解題思路，表達了新課標對同學思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，激勵同學溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發愛好，樹立信念，從而表達了數學的價值。由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，伴著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分同學，我不強調、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學習空間。設計游戲激發愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成果終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成果以及豐碩的嘉獎。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領導關懷、全體老師共同努力的結果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業與奉獻，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!四、教研方面作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都缺乏。為了提高自己的課堂教學力量，我主動參與集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新老師施行跟蹤聽課，每聽完一節課后按時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也經常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗。主動參與班主任培訓、信息技術培訓、老師敬業精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。參與新上崗老師教學競賽，并取得了第二名的好成果。五、輔導青年老師方面開學初我和剛踏上崗位的X老師同住，我參與工作還只有幾年的時間，在各方面都存在缺乏，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平常在辦公室幾乎每天開展互相溝通，在教育教學工作中，我能主動熱忱地幫忙X老師，如何進行備課、上課、批改同學作業。在上課中我們一方面通過互相聽課，指導教法，另一方面在上課前我們常常相互商量怎樣教學才能起到較好效果等。在作業批改上我們依據教導處要求統一具體批改一套作業本，但必需做到但凡布置同學做的作業老師必需先做，有布置必需有檢查、有批改，有錯誤同學訂正后老師補批，考試測驗做到每次批改并簡潔分析，查漏補缺，按時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們的教育教學取得肯定的成果。展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農夫，面朝黃土背朝天，把屬于我和同學的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。感謝大家!此致敬禮!優秀老師個人述職報告【篇五】敬愛的領導：光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文老師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我把握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。一、用商量與講解的教學授課方式發揮出同學本身的主體性小學教學的藝術不在于傳授的學問與本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓同學學會用手、用腦去學習。如何鼓勵、喚醒、鼓舞，發揮同學的學習主動性和方法制造性呢？從前上課也同樣用過商量、辯論等方式，但對于所帶畢業班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有運用這一方式，另外，復習期間同學的學習量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導致課堂氣氛比擬沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了商量的方式，讓同學自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動同學的內在學習動機，使同學處于一種特別的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發覺商量--講解式對發揮同學的主體性作用有以下幾個長處：1、以其形式新穎、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持同學的留意力，無形中調動了思維主動地參與了活動。在活動中，我留意到，劇烈的表現欲使同學戰勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展本領，于是不知不覺參與了活動。在整個商量--講解的過程中，同學都主動、緊急地思索、學習。如此一課一直，同學或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，主動參與了活動，學習效果較好。2、在主動取得學問、訓練力量的同時，更培育了同學的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上，同學之間主動互動的現象非常頻繁，由于他們都意識到必需緊密團結，相互幫忙才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失機遇地培育同學的團結精神與協作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結，通力合作，終于有了杰出表現。因此，我覺得商量--講解這一授課形式可以較好地使同學戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個同學提供更多、更頻繁、更深化地參與語文活動的時機，真正使每一個同學都成為課堂的主人。二、營造與培育同學自主制造精神相全都的語文課堂教學氣氛我國自古以來就講