初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里-神奇的眼睛 -_第1頁
初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里-神奇的眼睛 -_第2頁
初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里-神奇的眼睛 -_第3頁
初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里-神奇的眼睛 -_第4頁
初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里-神奇的眼睛 -_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

每個人都有一雙眼睛它是人類的心靈之窗

打開這扇窗戶就可以

看到五彩繽紛的大千世界就可以探索大自然的奧秘

人人都應該保護它

也有責任善待它

本節學習內容:1.人眼是怎樣構成的?2.人眼是怎樣看見物體的?3.近視眼是如何形成的?應如何矯正?4.遠視眼是如何形成的?應如何矯正?一、眼睛

1、眼睛的構造:睫狀肌角膜晶狀體瞳孔虹膜視網膜玻璃體通往大腦的神經自主學習角膜晶狀體視網膜2、人眼看物原理:類似照相機的凸透鏡成像角膜、晶狀體的共同作用相當于一個凸透鏡。

視網膜則相當于一個光屏。人的眼睛就像照相機

成像原理:當u>2f時,成倒立、縮小的實像。鏡頭膠片晶狀體視網膜照相機在拍攝遠處和近處景物時,為了能在底片上得到清晰的像,需要調節哪一部分?知識回顧拍攝近處拍攝遠處像距像距需要調節底片與鏡頭之間的距離(像距)。

想一想:眼睛的晶狀體到視網膜的距離(像距)是不變的,我們要看清遠處和近處物體,可以調節什么呢?像點人眼有很強的自我調節本領,能使遠處和近處的物體都成像在視網膜上。

眼睛“調焦”:調節晶狀體的焦距。3、人眼看清遠近物體的原理:

正常眼睛看遠處時,睫狀肌放松,晶狀體變薄,遠處來的光線恰好會聚在視網膜上,可以看清遠處的物體。正常眼睛看遠處時,睫狀肌收縮時,晶狀體變厚,近處來的光線恰好會聚在視網膜上,可以看清近處的物體。通過調節晶狀體厚度人眼具有自動調節功能:眼睛可以通過睫狀肌改變晶狀體的厚薄看近處物體看遠處物體眼睛就是一個活的照相機大約25cm正常眼睛看近處物體最清晰而又不疲勞的距離叫明視距離4、人眼的明視距離:約25cm?!咎岢鰡栴}】:近視眼的晶狀體發生怎樣變化?遠處物體成像在視網膜的什么地方?應該如何來矯正?【猜想】:近視眼可能是晶狀體變

,遠處的物體會成像在視網膜

,要佩戴

透鏡來矯正。二、近視眼的成因及其矯正自主探究二、近視眼的成因及其矯正【設計實驗】:1、需要哪些器材?2、有哪些注意事項?注:1、1號凸透鏡比2號凸透鏡焦距更大,更薄,折射能力更弱。2、調好物距后就不再移動物體和凸透鏡的位置自主探究二、近視眼的成因及其矯正1、成因:2、矯正:晶狀體太厚,折光能力太強,成像于視網膜前。配戴用凹透鏡做成的近視眼鏡。【提出問題】:遠視眼的晶狀體發生怎樣變化?近處物體成像在視網膜的什么地方?如何來矯正?【猜想】:遠視眼可能是晶狀體變

,近處的物體會成像在視網膜

,要佩戴

透鏡來矯正。三、遠視眼的成因及其矯正自主探究三、遠視眼的成因及其矯正【設計實驗】:1、需要哪些器材?2、有哪些注意事項?注:1、1號凸透鏡比2號凸透鏡焦距更大,更薄,折射能力更弱。2、調好物距后就不再移動物體和凸透鏡的位置自主探究1、成因:2、矯正:晶狀體太薄,折光能力太弱,成像于視網膜后。配戴用凸透鏡做成的遠視眼鏡。(老花眼鏡)三、遠視眼的成因及其矯正例:下圖所示的四幅圖,能夠說明近視眼成像原理的是____,正確的矯正方法是______;說明遠視眼成像原理的是_____,正確的矯正方法_____。自檢互評ABCDABDC說一說:我們平時應該怎樣保護眼睛?(1)應該在光線充足的條件下學習(2)每天堅持做眼保健操

(3)閱讀時間勿太長

(4)看書距離適中

(5)定期做視力檢查交流討論今

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論