2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．唐代詩人曾用“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發芽的美景。茶樹經過整形修剪，去掉頂芽，側芽發育成枝條。研究表明，外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關敘述錯誤的是（）A．在側芽發育成枝條的過程中赤霉素、生長素細胞分裂素發揮了協同作用B．施用適宜濃度的外源多胺能促進側芽發育C．生長素主要在頂芽合成，細胞分裂素主要在側芽合成D．光照、溫度等環境因子會影響植物激素的合成2．克里斯琴認為：種群數量上升時，種內個體間的社群壓力會影響種群數量，其調節機制如下圖所示，以下說法不正確的是（）A．社群壓力會導致漿細胞分泌的抗體數量減少B．社群壓力會導致機體胰島B細胞分泌的胰島素增多C．社群壓力通過神經、體液、免疫三種調節方式調控種群數量D．社群壓力會導致出生率升高，死亡率下降，從而改變種群數量3．用1個被15N標記的噬菌體去侵染1個被35S標記的大腸桿菌，一段時間大腸桿菌裂解后釋放的所有噬菌體（）A．一定有14N，可能有35S B．只有35SC．可能有15N，一定含有35S D．只有14N4．下圖是甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內流，觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。下列相關分析錯誤的是（）A．引起甲神經元膜上Ca2+通道打開的原因是膜電位變化B．若適度增加細胞外液Na+濃度，甲神經元興奮時，乙神經元膜電位變化幅度增大C．若圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元抑制D．若對甲神經元施加鈣離子通道阻斷劑，會引起乙神經元膜電位發生變化5．下列有關細胞生命歷程的敘述正確的是（）A．在細胞增殖時，染色單體形成和染色體加倍是同時發生的B．細胞癌變是一個累積效應，不止兩個基因發生突變C．在細胞分化時，某些基因發生解旋后與核糖體結合進行翻譯D．衰老細胞的細胞膜通透性變小，使物質運輸功能降低6．下圖是人類某遺傳病的某家族遺傳系譜圖，圖中深色表示該病患者。已知該性狀受一對等位基因控制（不考慮染色體變異和基因突變）。下列說法正確的是（）A．根據系譜圖可以推知該病為顯性遺傳B．若控制該性狀的基因位于常染色體上，圖中正常個體均為雜合子C．Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一個孩子患病的概率為1/4D．若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中Ⅲ-2一定是雜合子二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）腎上腺糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的一種激素，在生物體的生命活動調節中起重要作用。如圖是腎上腺糖皮質激素的分泌調節示意圖，請回答下列問題。（1）圖中“CRH”的中文名稱是__________，其分泌受到圖中__________物質的調節。（2）從應激刺激到糖皮質激素的分泌過程屬于__________調節，腺垂體能接受CRH的調節是因為__________。（3）氫化可地松是糖皮質類激素，具有快速、強大而非特異性的抗炎作用。異體蛋白注射到大鼠足跖內，可在短時間內引起組織的急性炎癥，炎癥部位明顯腫脹，體積增大。現有可供小鼠注射的生理鹽水、一定濃度的氫化可地松溶液、蛋清等試劑，為驗證氫化可地松的抗炎作用，請寫出實驗思路并預期實驗結果____________________。8．（10分）蘆花雞的性別決定方式為ZW型，Z、W染色體存在同源區（Ⅱ）和非同源區（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。蘆花雞羽毛的有斑紋和無斑紋是一對相對性狀，無斑紋由僅位于Ⅰ區段的隱性基因a控制。回答下列問題：（1）蘆花雞的某性狀是由位于Ⅱ區段的一對等位基因控制，則該種群中雌雞的基因型有__________（只考慮該性狀）種，該性狀__________（填“有”或“沒有”）與性別相關聯的特點。（2）蘆花雞的冠型受另一對等位基因（B、b）控制，玫瑰冠對單冠為顯性。某農戶家有一只有斑紋玫瑰冠的公雞，其后代中既有無斑紋性狀個體，也有單冠性狀個體。①依據上述信息，無法判定等位基因A、a與B、b的遺傳是否遵循基因的自由組合定律，理由是__________。②請運用簡單的方法，設計實驗判斷該公雞的上述兩對等位基因A、a與B、b在染色體上的位置關系（不考慮基因突變與交叉互換，寫出實驗方案和預期結果及結論）。實驗方案：____________________。預期結果及結論：____________________。9．（10分）現代醫學研究發現，健康人體內神經遞質5-羥色胺在大腦皮層突觸間隙中的含量比較高，缺乏該物質會使人情緒低落、緊張易怒，而易患抑郁癥．請回答下列問題：（1）神經遞質在細胞中合成后，儲存在_____________中，當興奮在神經元之間傳遞時，神經遞質通過_____________方式釋放出來，作為一種信息分子發揮作用。（2）冬季氣溫降低，人體產熱量和散熱量都增加，人體散熱的主要途徑是____________；冬季氣候條件的變化，也可能會導致人體內分泌失調，出現情緒與精神狀態的紊亂，該過程中存在的機體穩態調節機制為____________調節．人體內的激素和神經遞質在作用過程中所具有的共同特點是_____________（答出兩點）。（3）研究發現，突觸小體會攝取部分剛分泌出去的5-羥色胺，據此推測抗抑郁藥是通過__________（填“促進”或“抑制”）該過程，從而____________（填“增加”或“降低”）突觸間隙5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀。有些抑郁癥患者突觸間隙5-羥色胺含量正常，推測病因可能是相應受體因與抗體結合而無法發揮作用，則該病與下列哪一種疾病發病機理一致（______）A．過敏反應B．類風濕性關節炎C．抗維生素D佝僂病D．先天性胸腺發育不良10．（10分）下圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中，TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：（1）寒冷刺激后，圖中過程__________的活動較其它過程更早增強，過程③產生的激素可作用于肝細胞，提高其__________________的速率，使機體產熱增多。（2）圖中過程④和⑤表示_________________調節。甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內發揮作用，表明該細胞能通過_________________接受信息。（3）人體長期缺碘會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)，此時圖中過程__________在增強。（4）臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病，原因是激素_______________。某甲狀腺功能異常患者，檢測到其體內產生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，則該患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲狀腺功能異常患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，此時醫生可通過靜脈注射_____________________，然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發生了病變。11．（15分）千島湖是1960年為建設水電站而筑壩蓄水形成的大型人工湖，人工湖構建以來氣候變化相對穩定，1998、1999年發生大面積藻類水華。為探究這次水華爆發的原因，研究者分析并調查了影響藻類數量變動的主要環境因素，結果如下圖。（1）圖1所示箭頭所指方向____（能、不能）表示能量流動的方向，鰱魚、鳙魚與浮游動物的關系是______。（2）藻類水華的發生通常被認為是N、P污染導致水體富營養化的結果。水體富營養化后，水中含氧量降低，原因一是藻類大量增生，由于藻類的____，導致夜間水體中含氧量明顯下降；另一原因是，藻類大量死亡，導致____（填“需氧型”、“厭氧型”）微生物的大量繁殖，使水體含氧量進一步減少。水中含氧量降低和藻類分泌的毒素都會引起水生動物死亡，加劇水體的污染，形成_____（正反饋、負反饋），最終導致生態系統崩潰。（3）分析圖2發現，“水體富營養化”學說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發生的原因，依據是_______。表1不同年份鰱魚、鳙魚數量相對值年份鰱魚、鳙魚銀魚1993-19976.665.431998-19992.167.72（4）由表1、圖1、2綜合分析，湖中鰱、鳙主要捕食_____，由于漁業的過度捕撈以及銀魚數量的增加可能會導致_____，使藻類數量增加，最終導致了水華的發生。（5）由于千島湖是人工湖泊，發育時間較短，因此生態系統的_____簡單，穩定性較差。千島湖水華現象警示我們，要降低人工湖泊水華發生的頻率，可以采用_____措施。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

1、生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子。在植物的各個器官中都有分布相對集中在生長旺盛的部分。2、赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發和果實的發育；合成部位主要是未成熟的種子。3、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；合成部位是根冠、萎焉的葉片等；分布在將要脫落的器官和組織中含量多。4、乙烯的主要作用是促進果實成熟；合成部位是植物體各個部位。5、在植物生長發育過程中，各種植物激素不是孤立起作用的，而是多種激素相互作用、共同調節的結果。【詳解】A、赤霉素、細胞分裂素、生長素都能促進植物生長，在側芽發育成枝條的過程中發揮協同作用，A正確；B、施用適宜濃度的外源多胺，抑制生長素的極性運輸，側芽生長素濃度降低，促進側芽發育，B正確；C、細胞分裂素主要在根尖合成，C錯誤；D、光照、溫度等環境因子的變化會引起植物體內包括植物激素的合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節而影響植物的生命活動，D正確。故選C。【點睛】對于生長素作用的兩重性、生長素的運輸方向、植物激素在植物生長發育過程中的作用的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵。2、D【解析】

據圖分析，①下丘腦通過傳出神經作用于胰島B細胞，使其分泌的胰島素增加，導致低血糖、休克；②下丘腦作用于垂體，使得生長激素減少，生長代謝阻礙，漿細胞產生的抗體減少；兩者共同作用增加死亡率。③垂體產生的促性腺激素減少，進而影響生物的出生率，使種群數量減少。【詳解】A、據圖分析，社群壓力會導致抗體數量減少，抗體是由漿細胞分泌，A正確；B、據圖分析，社群壓力會導致機體低血糖、休克，說明可能是胰島B細胞分泌的胰島素增多，B正確；C、據圖分析，種群數量過多時，可通過神經、體液、免疫的調節方式，影響種群的出生率和死亡率，使種群數量減少，C正確；D、據圖分析，社群壓力會使得性激素減少，生殖細胞成熟減少，進而降低出生率，另外對疾病和外界抵抗力降低，增加死亡率，從而使種群數量降低，D錯誤。故選D。3、C【解析】

噬菌體侵染細菌的實驗：用同位素示蹤法分別標記噬菌體外殼（C、H、O、N、S）和噬菌體的DNA（C、H、O、N、P），得出噬菌體的遺傳物質是DNA的結論。DNA在復制時，以親代DNA的每一個單鏈作模板，合成完全相同的兩個雙鏈子代DNA，每個子代DNA中都含有一個親代DNA鏈，這種現象稱為DNA的半保留復制。【詳解】DNA以半保留方式進行復制，親代噬菌體的DNA進入大腸桿菌后，其兩條單鏈分開作為模板，經過多次復制，親代的兩條單鏈始終保留于某兩個子代噬菌體中；而親代蛋白質并未進入大腸桿菌，故子代噬菌體的蛋白質都是由宿主細胞的氨基酸重新合成的，因此子代噬菌體可能有15N，一定含有35S。故選C。4、D【解析】

神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙，根據分析回答。【詳解】A、圖示當興奮傳導到甲神經元時，甲神經元上膜電位發生變化，引起Ca2+通道開放，使Ca2+內流，A正確；B、適度增加細胞外液Na+濃度，膜內外電位差增加，動作電位幅度會增大，甲神經元釋放的乙酰膽堿增加，導致乙神經元膜電位變化幅度增大，B正確；C、若乙神經元興奮，釋放5-羥色胺，抑制丙神經元，C正確；D、若甲神經元上的Ca2+通道被阻斷，乙酰膽堿不能正常釋放，不會引起乙神經元膜電位發生變化，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查突觸的結構和興奮的傳遞，意在考查考生學生對相關知識的理解和記憶能力，同時需要學生具有一定的識圖和圖文轉化的能力。5、B【解析】

有絲分裂過程中，染色單體的形成在間期，染色單體的出現在前期，染色體加倍在后期。核糖體是翻譯的場所，翻譯的直接模板是mRNA，mRNA與核糖體結合后可進行翻譯。【詳解】A、在細胞增殖時，隨著間期DNA復制的進行，染色單體形成，而染色體加倍是由于后期著絲點的分裂，姐妹染色單體分離導致的，A錯誤；B、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生突變，但大量的病例分析，癌癥的發生并不是單一基因突變的結果，至少在一個細胞中發生5～6個基因突變，才能賦予癌細胞所有的特征，這是一種累積效應，B正確；C、翻譯的直接模板是基因轉錄形成的mRNA，所以在細胞分化時，是某些基因發生解旋后轉錄形成的mRNA進入細胞質與核糖體結合進行翻譯，C錯誤；D、衰老細胞的細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低，D錯誤。故選B。6、C【解析】

分析遺傳系譜圖：圖中Ⅱ-1、II-2正常，Ⅲ-1患病，“無中生有”為隱性，說明該病為隱性遺傳，據此答題。【詳解】A、據上分析可知，該病為隱性遺傳，A錯誤；B、若控制該性狀的基因位于常染色體上，正常個體Ⅲ-2可能為顯性純合子，B錯誤；C、若控制該性狀的基因位于常染色體上，Ⅱ-1和Ⅱ-2均為雜合子，再生一個孩子患病的概率為1/4，若控制該性狀的基因僅位于X染色體上或XY同源區段（假設用A/a表示），則Ⅱ-1和Ⅱ-2基因型分別為XAY（或XAYa）、XAXa，再生一個孩子患病的概率都為1/4，C正確；D、據C選項分析可知，若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，Ⅱ-1和Ⅱ-2基因型分別為XAY、XAXa，則Ⅲ-2可能是XAXA顯性純合子，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、促糖皮質激素釋放激素ACTH、糖皮質激素(神經遞質)神經—體液腺垂體細胞表面存在與CRH結合的特異性受體實驗思路：選取兩組大小與生理狀況一致的小鼠，分別注射等量的生理鹽水和一定濃度的氫化可地松溶液，一段時間后，向兩組小鼠的足跖內注射等量的蛋清溶液，隨后觀察兩組小鼠足跖的腫脹情況。實驗結果：注射一定濃度的氫化可地松溶液的小鼠足跖腫脹情況小于注射生理鹽水的小鼠【解析】

據圖分析：下丘腦是內分泌調節的樞紐。下丘腦可以分泌相關的促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體相關的促激素作用于相應的內分泌腺，促進內分泌腺分泌相應的激素。同時內分泌腺分泌的激素可以負反饋作用于下丘腦和垂體，影響二者分泌促激素釋放激素和促激素。【詳解】（1）由腎上腺糖皮質激素的分泌調節示意圖可知，腎上腺糖皮質激素的分泌屬于分級調節，其分泌受下丘腦、垂體的調控，故可判斷下丘腦分泌的CRH是促糖皮質激素釋放激素，作用于垂體，促進垂體分泌促糖皮質激素，促糖皮質激素最終促進腎上腺皮質分泌糖皮質激素。圖中信息提示糖皮質激素可通過長反饋來調節下丘腦的分泌，ACTH可通過短反饋來調節下丘腦的分泌。所以CRH的分泌受到圖中ACTH、糖皮質激素(神經遞質)等物質的調節。（2）應激刺激產生的興奮通過反射弧傳到下丘腦，下丘腦分泌相關激素(CRH)調控垂體的分泌，垂體分泌的激素調控腎上腺皮質的分泌，這一過程為神經—體液調節。下丘腦分泌的CRH可作用于腺垂體，是因為腺垂體細胞的表面有與CRH結合的特異性受體。（3）該實驗屬于驗證性實驗，需明確實驗的原理：氫化可地松是糖皮質類激素，具有快速、強大而非特異性的抗炎作用；異體蛋白屬于抗原，可引起機體短時間內發生急性炎癥，炎癥部位明顯腫脹。非特異性免疫在抗原入侵時發揮作用，故應在注射抗原前注射氫化可地松溶液，使實驗鼠獲得非特異性的抗炎能力，在此基礎上再注射異體蛋白，觀察比較不同組別炎癥部位的腫脹情況，所以實驗思路為：取兩組大小與生理狀況一致的小鼠，分別注射等量的生理鹽水和一定濃度的氫化可地松溶液，一段時間后，向兩組小鼠的足跖內注射等量的蛋清溶液，隨后觀察兩組小鼠足跖的腫脹情況。實驗結果：注射一定濃度的氫化可地松溶液的小鼠足跖腫脹情況小于注射生理鹽水的小鼠。【點睛】本題考查了激素的分級調節、免疫等相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。8、4有未統計后代性狀組合的表現型及比例讓該只公雞與多只無斑紋單冠母雞雜交，觀察F1的性狀及比例Ⅰ.若有斑紋玫瑰冠公雞∶有斑紋玫瑰冠母雞∶無斑紋單冠公雞∶無斑紋單冠母雞=1∶1∶1∶1，則A和B位于同一條Z染色體上，a和b位于另一條Z染色體上。Ⅱ.若有斑紋單冠公雞∶有斑紋單冠母雞∶無斑紋玫瑰冠公雞∶無斑紋玫瑰冠母雞=1∶1∶1∶1，則A和b位于同一條Z染色體上，a和B位于另一條染色體上。Ⅲ.若雌雄個體中均有有斑紋玫瑰冠、無斑紋單冠、有斑紋單冠、無斑紋玫瑰冠4種性狀，則等位基因（A、a）與等位基因（B、b）位于兩對同源染色體上。【解析】

根據題意和圖示分析可知，Z、W染色體屬于同源染色體，但大小、形態有差異。Ⅰ、Ⅲ為非同源區段，說明在Ⅰ上存在的基因在W染色體上沒有對應的基因，在Ⅲ上存在的基因在Z染色體上沒有對應的基因。Ⅱ為同源區段，在Z染色體上存在的基因在W染色體上有對應的基因。【詳解】（1）某性狀是由位于Ⅱ區段的一對等位基因控制，由于Ⅱ為Z、W的同源區段，則該種群中雌雞的基因型有4種，雄雞的基因型有3種，故該性狀有與性別相關聯的特點。（2）①等位基因A、a與B、b的遺傳是否遵循基因的自由組合定律，需要根據后代性狀組合的表現型及比例來判定。②由題干信息“有斑紋玫瑰冠的公雞，其后代中既有無斑紋性狀個體，也有單冠性狀個體”判斷，該公雞決定冠型的基因為雜合Bb，決定斑紋的基因也為雜合，無斑紋由僅位于Z染色體上Ⅰ區段的隱性基因a控制，故基因型可表示為ZAZa，綜合上述基因型及兩對等位基因在染色體上的位置，可推斷該有斑紋玫瑰冠公雞基因型有以下三種情況，Ⅰ、若A和B位于同一條Z染色體上，a和b位于另一條Z染色體上，基因型為ZABZab；Ⅱ、若A和b位于同一條Z染色體上，a和B位于另一條Z染色體上，基因型為ZAbZaB；Ⅲ、若等位基因（A、a）與等位基因（B、b）位于兩對同源染色體上，基因型為BbZAZa。為判斷上述可能，可讓該公雞與多只無斑紋單冠母雞雜交，觀察F1的性狀及比例。若有斑紋玫瑰冠公雞∶有斑紋玫瑰冠母雞∶無斑紋單冠公雞∶無斑紋單冠母雞=1∶1∶1∶1，則為情況Ⅰ；若有斑紋單冠公雞∶有斑紋單冠母雞∶無斑紋玫瑰冠公雞∶無斑紋玫瑰冠母雞=1∶1∶1∶1，則為情況Ⅱ；若雌雄個體中均有有斑紋玫瑰冠、無斑紋單冠、有斑紋單冠、無斑紋玫瑰冠4種性狀，則為情況Ⅲ。【點睛】本題考查伴性遺傳、性別決定的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，有一定的難度。9、突觸小泡胞吐汗液的蒸發、皮膚內毛細血管的散熱神經-體液都與特異性受體結合、作用后滅活抑制增加B【解析】

神經調節的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變。【詳解】（1）神經遞質在細胞中合成后，儲存在突觸小泡中；當興奮在神經元之間傳遞時，神經遞質通過胞吐方式釋放出來，作為一種信息分子發揮作用。（2）冬季氣溫降低，人體產熱量和散熱量都增加，人體散熱的主要途徑是汗液的蒸發、皮膚內毛細血管的散熱；冬季氣候條件的變化，也可能會導致人體內分泌失調，出現情緒與精神狀態的紊亂，該過程中存在的機體穩態調節機制為神經—體液調節；人體內的激素和神經遞質在作用過程中所具有的共同特點是都與特異性受體結合、作用后滅活。（3）缺乏5-羥色胺會使人情緒低落、緊張易怒，而易患疑慮癥。據此推測，抗抑郁藥應通過增加5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀，應抑制突觸小體攝取部分已經分泌出去的5-羥色胺，從而增加突觸間隙5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀；有些抑郁癥患者突觸間隙5-羥色胺含量正常，推測病因可能是相應受體因與抗體結合而無法發揮作用，從免疫學角度分析，是抗體對自身結構造成破壞，屬于自身免疫病，而類風濕性關節炎也屬于自身免疫病。【點睛】此題主要考查的是興奮的產生和傳導特點，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。10、①細胞代謝負反饋細胞內受體①②彌散到體液中，隨血液流到全身（或通過體液運輸）低TSH（或促甲狀腺激素）【解析】試題分析：圖中是甲狀腺分泌調節的過程，根據圖示：①是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，②是垂體分泌促甲狀腺激素，③是甲狀腺分泌甲狀腺激素，④、⑤表示甲狀腺激素通過負反饋調節作用于下丘腦和垂體。(1)寒冷剌激后，圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（TRH）的活動較其他過程更早出現；過程③甲狀腺產生的甲狀腺激素可作用于肝細胞，提高其細胞代謝，使機體產熱增多。(2)圖中過程④和⑤表示負反饋調節。甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內發揮作用，表明該細胞能通過細胞內受體接受信息。(3)人體長期缺碘會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)，此時甲狀腺激素減少，通過負反饋調節，圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和②垂體分泌促甲狀腺激素的過程在增強。(4)激素彌散到體液中，隨血液流到全身(或通過體液運輸)，因此臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。某甲狀腺功能異常患者，檢測到其