2022音樂教學老師心得2022音樂教學老師心得（精選17篇）

2022音樂教學老師心得篇1

轉瞬間，緊急而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

本學期堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、使同學的力量得到了淺顯的熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。在教學中，老師要敢于嘗試新的教學方法，把同學作為訓練的主體，通過各種手段使同學懂得“愛學”與“如何學?”培育同學喜愛音樂及高尚的情操。老師在仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想訓練。

2、教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想訓練。

3、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確?????的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

4、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。

5、本學期除了正常的上課外，音樂特長班連續開展，為孩子們全面地成長搭建了完善的訓練平臺。通過大家的共同努力，也取得了較好的成果。勝利舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊員們美麗悅耳的歌聲打動了在場的評委和觀眾，不時響起熱鬧的掌聲。合唱隊的隊員們也表現很精彩，在縣第三屆中學校藝術節競賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎，取得的成果得到了領導和家長的全都好評，也為孩子們增加了走向成功的信念，學習的熱忱更高了。

三、實行的方法和措施

1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、通過演唱，觀賞更好地培育同學對音樂的愛好。

3、另外還給他們的環境較為寬松。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進行律動，自編舞蹈動作等。讓同學真正的徜徉在藝術的殿堂之中。

2022音樂教學老師心得篇2

時間荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，素養訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養等都要得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結。

一、師德表現方面：

喜愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。

樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、課堂教學：

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學對音樂的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

三、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

四、特色工作：

本學期，我編排了合唱節目《紅軍學校校歌》、《祖國在我心窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠航回來了》等。

五、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

除了日常的教學工作之外，我還負責校內腰鼓隊的輔導工作，依據本校同學的基礎，發掘有節奏韻律感特長的同學，組織他們參與腰鼓隊，在學校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊，并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質完成工作。

2022音樂教學老師心得篇3

本學期，我擔當三、四班級的音樂教學工作。一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。

一、不斷提高專業素養，與時俱進。

為了提高自身的業務水平，本學期我樂觀參與學校的活動還有老師進展中心對新老師的同課異構活動。音樂聽課評課教研活動，樂觀找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班同學的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好教學新常規。并以同學為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獵取學問。經過這一學期的音樂專業素養的訓練，同學們已經初步有了肯定的音樂素養基礎。

二、在音樂課抓教學新常規的要求

1、分別針對三、四班級不同的唱歌要求，要求三班級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四班級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。

2、由于三、四班級孩子對音樂和律動都很喜愛，在拓展方面，樂觀做好音樂和律動結合，在律動中學習唱歌。并讓同學小組自由爭論發揮編創。

3、調動同學對音樂的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的唱歌競賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在肯定程度上激發了同學唱歌的愛好。

三、通過多媒體來幫助音樂教學

這一學期，我較多的運用了ppt和視頻結合的模式，給同學更加直觀地觀賞音樂、體驗音樂、走近音樂。在教學多媒體光盤的協作下，要求同學脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱。有助于提高同學的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了同學的音準和聽力。

2022音樂教學老師心得篇4

一般高中音樂課程標準(試驗)將高中音樂課程劃分為一個必修模塊和五個選修模塊，這種以模塊形式出現的課程，在高中尚屬首次，為了體現課程標準，落實選修內容，上好每一節音樂課，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會。

一、嚴謹性

1、嚴謹的備課

備課是教學過程的第一步，也是至關重要的一個環節，它對整堂課起一個導向性的作用。教案之中各個環節、內容的支配是否有理、有序、好玩將直接影響著老師的教學和課堂的質量。

比如教學目標，現行存在著主要有兩種設計模式。一種是理論型的，一種是實際型的，兩者各有其特點。理論型的模式注意深層次的、意義廣泛的要求，比如：同學的學習愛好、參加意識及力量、課堂效果等等，比較貼近素養訓練的宗旨，但缺乏實際評價的可測量性;實際型的模式則注意評價的可測性，比如：同學領悟了多少學問、認清了多少道理、學會了多少方法和技巧等等，比較易于評價和測量，但好像又不那么貼近新課標的要求。如何將二者的優點有機結合，正確應用到備課中，真的需要我們下一番功夫。

備課的嚴謹不僅僅是體現在文字上，它還應考慮到是否切和實際的可操作性。一份教案是否適用與所教授對象的學問層面及心理特點;是否能應用與自身的客觀條件;是否符合新課標的要求等等。

我們可以問一下自己，設計的這份教案能否發表和公開，并很難被別人挑出毛病來呢?

2、規范的教態

教室是一個“大舞臺”，在45分鐘的“演出”時間里，出場人員又不僅限于老師一人，雖然你是“第一主角”這無可非議，但課堂不是演“獨角戲”，整臺戲的勝利還取決于你能否調動起“群眾演員”及“配角”的心情，來共同完成這場“演出”。

規范的教態是課堂勝利的一個不行或缺的重要因素。音樂老師的形體語言是教學的無聲語匯，它借助表情、眼神、舉止、儀表、手勢等手段，來傳達感情，是一種具有較高審美價值和感情溝通的溝通工具，自然得體的教態不僅可以緩和、松弛教室里的緊急氣氛，同時不經意中你的一個確定的眼神或一個鼓舞性的動作也給同學帶來一種親和力。

有時候不用多講什么，你的形體語言已經感染同學了。

3、精煉的教學語言

“講課”不是“說課”，“講”和“說”的意義不同。“說”是很隨便的，“講”就不能。“講”這個字本身就帶有“教授、傳授”的意思。所以“講”不行隨便，要精煉。一堂課下來，和教學中無關的甚至是個人的習慣用語要少說，或者是盡量杜絕，以免誤導或擾亂同學的正常思維。

精煉的教學語言，能使同學的思維更加清楚、便于更好的根據老師所設計的思路深化下去，以期達成最終的教學目標。

在實際的課堂教學中，一位好的老師，講解應當是生動的、風趣幽默的;講授的內容條理要清楚，自身思維要靈敏;同時還要擅長捕獲從同學身上反饋回來的有益信息，并稍加整理就能變成課堂上的一個閃光點。優秀的教學語言會給人莫大的愉悅感和美的享受。

4、嚴謹且不失幽默

一堂課的時間是45分鐘，單憑一昧仔細的講解是很難引發同學的愛好和共鳴的。心理學討論表明，一位成人對生疏事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期，超過這個限度，疲憊感立刻襲來，同學就很簡單產生留意力不集中、走神等現象。幽默詼諧的語言、不傷大雅的小調侃即緩解了同學的疲憊感覺，又重新吸引住了同學的留意力，并且活躍了課堂氣氛、增加了課堂效果。

然而，難就難在一邊即能保持嚴謹的教學，一邊還能不失水準的幽默調侃。事實上，假如你的學問結構不全、教學閱歷不足、教態不規范，很可能一嚴謹你什么都不會了。我本人對這一點體會頗深。一規范嚴謹起來就變得縮手縮腳，枯燥的講解是不行避開的了，更不要談什么幽默詼諧，自身的優勢特長一點也發揮不出來，有的時候，自身已經明明意識到了什么可就是做不到位。其實，這不是“生疏不生疏”的問題，而是一個習慣性的緣由。常規教學中不良習慣的養成確定會影響到你的競賽課發揮，要想做到即不失嚴謹又能幽默詼諧，只能仔細地從平常常態課教學中一點一點積累，沒有什么捷徑可走。

二、科學性

音樂是聽覺的藝術，同時還是一門感知藝術。它是無形的，看不見、摸不著，只能通過觀賞者的聽覺器官接收，通過他的心靈體會、感受，從而使他得到美感的一門藝術。

高中學段同學有著他自身的特點。一方面，猶如他們的生理結構一樣，自身的學問結構已近雛形;一方面學問結構亦猶如他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟，其實往內里挖掘還是稚嫩的很。這個時期為他們支配的課程內容淺了不行，不情愿聽(同學語：小兒科了);深了也不行，聽不懂(同學語：又講些老古董)。所以在制定教學措施和教學方案時應當遵循音樂這門學科的學問特點和自身規律，同時還應考慮到所教授對象(高中生)的學問層面及心理特點。

1、教學中，應側重于在傾聽基礎上的爭論、溝通、比較和評論，通過生動的教學活動來實現體驗美感、豐富情感、促進想象力的過程。

2、音樂藝術的非具象性和非語義性體現了音樂課程獨有的魅力特色，音樂也是一種直接的體驗和閱歷，必需通過直覺的方式去獲得。教學中，老師應盡好自己的主導作用，引導好同學的“感覺——體驗——學習”這一學習過程。

3、圍繞學習主線結合同學實際設計課程，選擇一些貼近.實際和同學的生活閱歷、有利于同學全面進展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量。

三、創新性

同樣的教材有不同的老師;同樣的教案有不同的教法;同樣的教法有不同的變化。所謂“仁者見仁、智者見智”，現實教學中很多創新的教學思路、教學手段、教學方法不斷涌現出來。

提倡創新性的教學是在符合自身學科學問特點，切和同學心理、力量實際的基礎上進行的。如：長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中，加入了“我為電影片斷來配樂”這一章節，收到了很好的效果。青島開發區一中的劉磊老師在《音樂能告知我們什么》這一課中，嘗試著將“學問導引”這一章節加入到了教學中，為最終的教學目標勝利地進行了過渡和鋪墊。

很多勝利的創新教學事例不勝枚舉，這里就不再一一列舉了。需要強調的是：創新是提倡“個性化”教學的一項重要手段;創新不是隨便的轉變;“萬變不離其宗”，無論怎樣創新，還是要符合學科的學問特點及規律、切和教學的實際。

最終，我想說的是：全部的成就來自于平常一朝一夕的積累，規范嚴謹且仔細的常態教學是教學力量提高的重要保障!

2022音樂教學老師心得篇5

音樂訓練不但可以培育同學對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和制造力，也能培育同學的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到進展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進同學身心健康地進展。我在教學中始終認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是學校階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校安排的課程，都得無條件的完成任務。

總之，音樂訓練不僅具有幫助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的訓練功能。音樂訓練對于培育同學德智體全面進展有著重要的作用。學校階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和同學的音樂基礎，實際上現階段我們主要以唱歌課為主。我的詳細做法是：

一、指導同學熟讀歌詞。在進行完歌曲范唱以后，可指導同學用比較標準、流利的一般話進行朗誦歌詞，要留意咬字、吐字的精確?????度和清楚度，要求字正腔圓。同時依據歌詞的內容向同學進行愛國、愛黨、愛.主義等方面的思想品德訓練。

二、引導同學理解歌曲的心情。在一首歌曲的左上角往往出現如"親切地'、"歡快地'、"深情地'、"熱鬧地'、"莊重地'等等歌曲心情，可讓同學結合歌詞含義，在唱歌時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。在識譜時先給同學標準音，即歌曲的調號。當同學按標準音唱有肯定的困難時可進行音階訓練。由于同學音域窄，的確難以達到標準音時可以適當降調，并鼓舞同學要常常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。這一步是前四步的綜合訓練。首先老師應泛唱二至三遍讓同學視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在同學對本歌曲沒有完全學會之前不能讓同學練唱，由于同學自己識譜力量有限，一旦個別樂句唱錯，則難以訂正。此外，依據不同年齡段所把握方法的區分，我采納以下幾種教學法，教學效果顯著。1、對于一、二班級同學來說，自制力差，但動感極強，于是我采納"律動教學法'，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了同學學習的樂觀性。2、對于三、四班級的同學來說，有了肯定的自制力，但識譜力量較差，我采納"聽唱教學法'，即在學習過程中，充分發揮同學的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

五、用多種方法，努力提高同學對音樂學習的愛好。針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數碼鋼琴進行音樂教學，激發同學愛好，提高課堂效率，詳細為：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合新課程標準上的要求，給同學示范演奏，轉變以往放錄音讓同學單純觀賞的教學方法，使同學在觀賞的同時，既開拓了視野，有提高審美力量。2、在音樂理論學問的教學方面，為避開單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓同學逐步理解和把握音樂知識。例如音符實值的學習，通過仿照動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，同學會比較簡單把握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，觀賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓同學進一步了解和感受音樂。4、課堂上，讓同學上臺演唱，培育他們的參加、實踐力量，同學心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。以上是我在教學過程中的點滴體會，真實的盼望能有更多的同學來寵愛喜愛音樂。

2022音樂教學老師心得篇6

又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果與不足之處。

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的訓練方針和九年制義務訓練，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關懷學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為"管家婆'、"女管家'，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。由于我覺得這是我們每個"家庭'成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能樂觀維護，凡是有利于學校進展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領導依據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂老師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意多向同事請教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課，所以在這學期進行的省試驗學校音樂老師評優課中，我覺得還是取得了令自己滿足的成果，不過比起湖塘片的老師，還是存在著肯定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。在平常的教學中，我能盡量依據同學年齡特點和雙語特色細心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參與了英語大專班的學習，雖然對于高校英語我感覺很生疏，學得也很困難，但我堅信自己的刻苦、努力肯定會換來優異的成果。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地關心我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱忱，我的內心也感到無比興奮。對于英語組的活動，我也能樂觀參加。每一次的英語歌曲競賽和英語節的節目，我都能仔細排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應當比以前有所提高，特殊是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，仔細訓練，應當說現在的演唱水平有了肯定的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必需考慮的細節問題，我也能樂觀發表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會仔細去完成。在工作中，我總喜愛悄悄無聞地表現。在抓同學常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對同學抓常規訓練以來，我常常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的學問培訓等機會對全體同學進行訓練;對一些頑皮的同學所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴峻的批判和耐心的訓練;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期進行的同學常規管理成果展現活動，通過一部分老師的鼎力支持，最終活動取得了圓滿勝利。應當說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分同學的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由于同學年齡小，好的行為習慣不能長期保持，"冷熱病'重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特殊是班主任老師，由于班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，很多細致入微的事情要靠大家去做。

平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關掉無人燈，順手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到肯定的訓練效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也盼望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和關心。況且學校是我們大家的，需要大家的關懷和愛惜。當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成果，但鎮里、學校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學校里同學的各項競賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習方案和工作方案。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成果，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，或許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探究使自己的業務素養和工作力量再上新的臺階!

2022音樂教學老師心得篇7

《音樂學習與教學心理》有感

我國自古老師教育同學，重視"因材施教'。近代訓練心理學家則更加系統地從同學學習的心理活動中，找出其心理規律，指導教學工作，收到了良好的教學效果。

《音樂學習與教學心理》這本書就是首都師范高校音樂系曹理教授在北京市城鎮、農村選取典型學校，在三十余所大中學校，向兩千余名師生進行了有關音樂學習心理、音樂力量進展及音樂老師素養等多項問卷的調查與測試，取得了珍貴的第一手資料，在吸取國內外課程討論成果的基礎上，加以分析和討論，編纂而成的，是一本切于有用的教材和參考用書。

全書四個部分共十四章節，分別從音樂基礎心理、師生心理、學習心理、教學心理進行闡述，尤其是第四部分對音樂教學方法的選擇與心理效應及形成的音樂教學模式對于音樂老師的教學具有直接的指導意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂學習與教學心理》，感受頗深。

在音樂教學中，首先我們應當熟悉到音樂是怡情悅性的藝術，同學學習音樂，不論是學音樂學問技能、音樂觀賞，還是從事音樂表演和創作，心理活動都很活躍。音樂老師對同學學習的心理狀態，應當親密留意，才能選擇適當的教學方法和教學模式，以提高教學效率。討論表明，在兒童學習音樂的諸多心理中，愛好是兒童主動學習的唯一動機。那么，音樂愛好產生的途徑有哪些呢?

第一，對音樂的愛好就產生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產生愛好的源泉。比如當你傾聽奇妙的歌曲時，你就會被音樂感染，會跟著輕聲哼唱，想去學習它，盼望自己也能演唱，這是音樂本身就具有的美，它是激起同學劇烈愛好的重要因素。依據同學的這一心理，在教學中我們要有意識地引導同學體會和感受音樂的美，例如，學習歌曲之前，可以先讓同學聽一聽歌曲或由老師范唱歌曲，感受歌曲美麗的旋律，讓同學說說聽后的心情，是興奮還是悲傷，感受歌曲的心情。在學唱歌曲時，還可以啟發同學想象體會，感受歌曲的意境。無論是生動的歌詞還是美麗的旋律都可以成為老師激發同學學習歌曲的因素。

其次，愛好就在探究和制造的過程中。愛好和制造是兩個相互作用的因素，悅耳的歌聲，奇妙的琴聲當然能吸引同學，但是在教學中讓同學加上簡潔的律動或嘗試為歌曲編配打擊樂，讓同學參加到音樂實踐中來，更能激發同學對音樂的愛好。

第三，音樂的愛好還在于愿望和獵取勝利的過程中。如音樂課程的改革，樂器進課堂，豎笛成為首選。在教學時，我先為同學示范演奏了《梁祝》，激起了同學劇烈的愛好，然后從最簡潔的小曲教起，當他們經過學習能夠演奏一兩首樂曲時，獲得了勝利的喜悅。依據兒童的心理，勝利使他們得到了滿意，滿意的同時又進一步產生了愛好。從而使得他們在豎笛學習的過程中產生持續不斷的動力。因此，在音樂教學中，不能讓同學感到高不行攀，丟失愛好，而要讓同學常常獲得勝利的喜悅，培育愛好。

總之在兒童時期，由于兒童的認知和思維力量有限，不行能對某一事物作出理性的推斷，或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的愛好，并且這種愛好還是不長久的，很簡單發生變化。因此在教學過程中，老師要始終把激發同學的學習愛好放在第一位。

2022音樂教學老師心得篇8

學校音樂課教學是學校基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素養。音樂訓練不但可以培育同學對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和制造力，也能培育同學的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到進展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進同學身心健康地進展。

我在教學中始終認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是學校階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校安排的課程，都得無條件的完成任務。總之，音樂訓練不僅具有幫助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的訓練功能。音樂訓練對于培育同學德智體全面進展有著重要的作用。學校階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和同學的音樂基礎，實際上現階段我們主要以唱歌課為主。我的詳細做法是：

一、指導同學熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后，可指導同學用比較標準、流利的一般話進行朗誦歌詞，要留意咬字、吐字的精確?????度和清楚度，要求字正腔圓。同時依據歌詞的內容向同學進行愛國、愛黨、愛.主義等方面的思想品德訓練。

二、引導同學理解歌曲的心情。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱鬧地”、“莊重地”等等歌曲心情，可讓同學結合歌詞含義，在唱歌時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜時先給同學標準音，即歌曲的調號。當同學按標準音唱有肯定的困難時可進行音階訓練。由于同學音域窄，的確難以達到標準音時可以適當降調，并鼓舞同學要常常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練。首先老師應泛唱二至三遍讓同學視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在同學對本歌曲沒有完全學會之前不能讓同學練唱，由于同學自己識譜力量有限，一旦個別樂句唱錯，則難以訂正。此外，依據不同年齡段所把握方法的區分，我采納以下幾種教學法，教學效果顯著。

1、對于一、二班級同學來說，自制力差，但動感極強，于是我采納“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了同學學習的樂觀性。

2、對于三、四班級的同學來說，有了肯定的自制力，但識譜力量較差，我采納“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮同學的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

五、用多種方法，努力提高同學對音樂學習的愛好。

針對本校特點，協作新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數碼鋼琴進行音樂教學，激發同學愛好，提高課堂效率，詳細為：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合新課程標準上的要求，給同學示范演奏，轉變以往放錄音讓同學單純觀賞的教學方法，使同學在觀賞的同時，既開拓了視野，有提高審美力量。

2、在音樂理論學問的教學方面，為避開單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓同學逐步理解和把握音樂學問。例如音符實值的學習，通過仿照動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，同學會比較簡單把握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，觀賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓同學進一步了解和感受音樂。

4、課堂上，讓同學上臺演唱，培育他們的參加、實踐力量，同學心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

以上是我在教學過程中的心得體會，真實的盼望能有更多的同學來寵愛喜愛音樂。

2022音樂教學老師心得篇9

又一個學期結束了，這一個學期，較勞碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細細品嘗，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的訓練教學閱歷。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。

在訓練教學工作上，我利用學科特有的力氣來訓練同學，敬重他們的人格，給同學獨立的空間，對同學進行各方面的引導和訓練。本學期，我擔當三班級、五班級、六班級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的同學，使我一下子無法把握每個同學的狀況，但我深知同學是課堂的主體，不了解同學就無法完成教學任務。于是，我常常和同班級老師溝通，上課時多留心，現在我不僅把握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個同學的狀況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備同學。

我教的班級跨度比較大，所以非常注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調動，突出音樂課以審美訓練為核心的特點，注意培育同學對音樂的愛好，以同學為主體，讓他們在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定學問基礎上制造音樂。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都喜愛音樂。

作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出許多問題，比如，課堂的組織，音樂理論學問的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。

我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中學校生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導老師和南崗區第xx屆校內藝術節活動的優秀組織工。

我對工作布滿熱忱，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我信任勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關懷、關心下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，由于在這一年當中我付出了、收獲了，我很歡樂，我會專心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的訓練事業。

2022音樂教學老師心得篇10

一個人在職業路上，最大的幸運莫過于從事的職業和愛好是全都的，我就是這樣一個幸運兒。用身邊人的話說：音樂老師就是好，每天都唱著過，跳著過。我也就愈加珍惜這份教并歡樂著的工作。

音樂如同陽光、空氣和水一樣，是人類精神生活所必需，且不談在節日盛典里少不了音樂，就是平常在商場里、餐廳里、甚至夜市的地攤上都離不開音樂的影子。各類人群對音樂的傾向追求各有不同，或古典高雅，或流行通俗，但說明白一點：音樂是屬于大家的。因此，我以為音樂教學不應當有統一的模式或者固定的程序，音樂課堂永久應當布滿動態和變化，隨著時代的不斷變化，其過程也布滿了制造性。音樂教學反思在教學中也就顯得更加重要。

常言道教學有法而無定法，教學方法是否得當，教學過程是否合理，教學環節是否到位，這些都會直接影響到教學效果，乃至同學的終身進展。一個老師的成長應當指其專業的成長，夯實專業理論基礎積累實踐閱歷是成長的基本途徑。這些年由于我輾轉于多個學校，真正能靜下心來鉆研的時間卻少之又少。多虧現在學校給我們搭建了各種各樣的熬煉平臺，讓我們從學習討論課例開頭。在此過程中，我發覺課例討論不是靠一個人就能完成的，而是需要多個人共同協作，形成討論共同體。從前年秋季起，我們音樂教研組在劉紅梅老師的帶領下，正式啟動了“音樂嬉戲教學法”試驗教學討論，共同討論課堂教學存在問題的過程中，老師們八仙過海各顯其能，大大激發了我們的探究愿望和才智，使我們在合作探究中切切實實提高了教研力量。

當今.和時代最顯著的特征就是變化太快，新的訓練理念、新的教學方法、新的教學幫助手段不斷涌現，要想順應時代進展潮流，每一位老師都必需仔細學習，并且是終身學習。我和全部老師一樣都盼望同學喜愛自己，喜愛自己的課堂。盼望在課堂上能喚起同學的學習熱忱，激發同學的學習愛好和思維活力。但是事實上并不能事事如愿，間或還會遇到這些狀況：問題提煉不精，同學答非所問;提問方式不當，同學少有回應;教學內容缺乏新意，同學游離于課堂之外等等，這樣的課堂，同學又怎能喜愛?每當遇到這些讓人尷尬的局面，我就會準時反思自我，專心關注自己的教學實踐，努力優化教學內容和方法，調整專業成長方向。

慢慢地我意識到，即使在同一時段，音樂課堂也不是一成不變的。同樣的教學方式、方法，不同班級、不同同學會有不同的反應。因此在課堂教學過程中需要老師因地制宜、因材施教。人無完人，課無完課，課堂教學是一門遺憾的藝術，再好的課堂教學也總有些不足的地方。因此，在課堂上發生的種.種意外恰恰可以成為“弄拙成巧”的典型材料，讓它成為有價值討論案例。例如在教唱《甜甜的隱秘》這首歌時，為了讓同學更深地理解歌曲內涵，在歌曲的藝術處理——創編這一環節，要讓同學隨音樂分組合作表演現實生活中歌頌老師的場景，由于擔憂他們不知如何表演，我還細致指導了一番，哪知道最終同學卻表現得極為拘謹，只能以簡潔的語言敘述、齊唱歌曲而結束，到另一個班教同一內容時，我打算放任一把，意想不到的是這個班卻真正自發上演了一場感人肺腑的情景劇。平行班級之間對同一內容、同一老師的講授所表現出來的天壤之別，讓我明白了同一課教學設計并不能“通用”，內容的差別、同學個體的差異、教學的方式方法等都是產生不同效果的因素。

這些年在學校、同事的啟發、關心下，我在課堂教學和教科研上取得了一些小的成果，這些將成為我連續成長的動力。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有做終身學習型的老師，才能真正與時俱進，開拓創新，隨時緊握勝利的鑰匙，把握進展的主動權，才能更好地擁抱歡樂課堂，綻放漂亮人生。讓我們一起過上幸福完整的訓練生活吧!

2022音樂教學老師心得篇11

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡潔，歌詞內容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點。其次，音樂來源于生活，很多音樂作品都是對生活的反映。《我愛我的幼兒園》這是一首來自幼兒生活的歌，閱歷來自于幼兒的入園體驗，是幼兒感愛好的題材。活動力求讓幼兒在歡歌笑語中領會到幼兒園生活的美妙，體驗友好愉悅的情趣。

《我愛我的幼兒園》是小班上學期第一次音樂活動，小班的孩子剛來園不久，沒有形成有效的常規，一開頭組織課堂，是很困難的，且小班的孩子無意留意占主導地位，不要說讓他們學會什么本事了，且讓他們安寧靜靜的坐在那幾分鐘都是困難的。在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽老師演唱歌曲和跟隨老師一起演唱，一起表演動作為主，幼兒通過動作的參加和身體節奏的表演，來體驗音樂活動的開心。活動中為幼兒供應了寬松自然環境，目的是減輕幼兒活動的緊急程度，讓幼兒在放松的狀態下自然地投入到音樂活動中。一開頭，讓幼兒第一次感受一下音樂的魅力，傾聽老師唱歌，理解歌詞內容，跟著老師有節奏的拍手。當然，作為音樂訓練，讓幼兒理解歌曲的內容，不能單純憑借老師的說教而應當結合幼兒實際的生活閱歷來關心理解。活動中我把孩子們平常在幼兒園的生活制作了一個ppt，幼兒通過看課件，就很自然的進入了歌曲所表達的意境中。視聽相結合的電化教學法再現了孩子在園的學習生活，讓孩子們通過鏡頭教簡單地解決了理解歌詞的困難，還增進了幼兒創編表演的欲望。最終，設計了兩次鼓掌：老師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動之中感受得到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的開心，從而使幼兒體驗到集體活動的樂趣。同時，幼兒在老師和同伴的鼓舞下，體驗到在集體活動中的勝利感，增加幼兒樂觀參加集體活動的意識。

教學過程中發覺了不足之處就是：孩子們不會用自然音唱歌，有的唱起來扯著喉嚨大喊大叫，有的扯著喉嚨尖聲尖氣，還有的則發出刺耳的怪聲。為了解決幼兒不會用自然音演唱的困惑，我想在平常把美麗的兒童歌曲播放給幼兒觀賞，盼望孩子們感受到用自然聲音唱歌的奇妙。

從中我體會到，如何使幼兒適應新環境，講講很簡單，做起來還真難，剛入園的幼兒由于對四周環境的生疏，往往會產生極度的擔心全感，伴隨哭鬧的心情也是自然現象，它需要老師不僅具有慈母般的關懷之心還需要有精確?????的推斷力、敏捷的組織力量和隨機應變力量，要從幼兒的實際表現中去發覺幼兒更想得到什么，什么對他們更具吸引力，才能讓幼兒活得更歡樂、充實，真正體會到幼兒園的歡樂生活。

2022音樂教學老師心得篇12

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的訓練價值，讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個簡潔的梳理。

"環節一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室'。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。"環節二：有節奏地學念歌詞'。借助圖片、動作的關心孩子們很快理解熟識了歌曲內容。從活動的實施中，我觀看到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多等，各領域內容整合得比較自然。"環節三：學唱歌曲'。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。"環節四：鼓舞寶寶進行創編歌曲'。創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，珍寶想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是"一串一串摘下來。'唱到綠西瓜的時候，俞潔還說是"地上很多綠西瓜。'真的很不錯，創編的很勝利。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與唱歌結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的歡樂音樂課堂。

2022音樂教學老師心得篇13

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。

一、師德表現方面：

喜愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、訓練教學方面：

仔細寫好教學方案，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學習好《學校信息技術課程指導綱要》，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。把握學問的規律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學。留意信息反饋，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

作為專職音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中同學。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的方案，在寶賢學校組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的同學組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織同學參與了我校與.加拿大國際學校溝通的聯歡會演出;進行了附中高中的"三獨'競賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的"寶積山之聲'大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有同學的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使同學失去了一次呈現自己的機會，學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關于"寶積山之聲'文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的預備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查報告等。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多直接學習的機會。

2022音樂教學老師心得篇14

在音樂觀賞活動課程中，老師由于自身的教學閱歷匱乏對幼兒學習力量和學習方法不夠理解。當老師組織幼兒開展音樂觀賞活動時，往往是在引導孩子學習其中的技巧，表達方式。老師往往盼望幼兒能夠在音樂觀賞活動中能夠去把握某種力量，比如可以唱歌或者彈奏。老師們往往忽視了，音樂觀賞課程并不是為了讓孩子們把握什么，而是為了讓孩子們懂得觀賞美、體驗感知美。當孩子們能夠自然而然的去觀賞音樂中的美時，音樂觀賞課程往往就是勝利的。由于孩子們在這一過程中便得到了成長，孩子們學會了去觀賞，在將來的道路上他們就能越走越遠。

然而在實際的教學中，老師們只知道讓孩子學會什么，而不知道怎么樣讓孩子們去觀賞、感知、體驗美，許多幼兒老師不能站在孩子的角度去思索，不能正確的引導孩子們去體驗、感知、觀賞音樂的美。所以就這一現象筆者提出一些指導策略

一.引導幼兒在音樂觀賞活動中體驗、感知美

擅長運用實物演示，引導幼兒體驗和感知音樂美教學中老師可以依據需要呈現實物，圍繞實物創設情境，運用實物進行演示。在活動中幼兒很難把握唱歌時用先弱后強形式來表現音樂。通過實物讓幼兒上來演示，通過感受實物，讓幼兒在音樂活動中感受和體驗到音樂的美。要擅長運用媒體展現，引導幼兒感知體驗音樂美多媒體是伴隨著計算機軟硬件技術的不斷進展而產生和成熟的，它是指圖文聲像等多種信息傳達形式的綜合。運用計算機多媒體幫助音樂觀賞的教學，可以創設形象生動的教學意境，使虛幻的音樂形象詳細化、使復雜學問簡潔化、使零亂學問條理化，使老師的教學觀點、教學方法和教學內容有深刻的變化，從而為幼兒音樂觀賞的教學打開了一條嶄新的通道，激發幼兒的審美情趣，促進幼兒的審美意識，提高幼兒的審美素養。我們在教學中不難發覺有的音樂活動直到結束還意猶未盡，而有的活動開展不久，幼兒們就情不自禁的騷動起來，關鍵就是有沒有抓住幼兒的愛好。要激發幼兒對音樂觀賞的愛好，首先要使幼兒感受到音樂美，由于美麗和諧的氣氛能樂觀地、有效地促進幼兒的審美活動，直接影響學習效果。多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點。它特別的直觀、形象、生動，能供應最抱負的教學環境，對于激發幼兒在感知音樂美有了提高幼兒的審美素養有很大的作用。幼兒年齡小詳細形象思維比較發達，一切美妙、新奇的事物都能引起幼兒的奇怪???，幼兒對單一的聽教示范唱或聽錄音磁帶，感到枯燥、無味，而多媒體課件能將聲音、圖像等直觀地展現出來，把幼兒帶入一個顏色繽紛、聲像同步的美麗意境.要擅長運用生活體驗，引導幼兒和感知體驗音樂美。大自然對于幼兒永久是布滿誘惑力的，音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現一幅春意盎然的漂亮圖畫。在觀賞這首歌曲之前，我們常常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互溝通自己的發覺。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了;有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要遇到池塘的水了……正是由于通過了觀看，幼兒對柳樹有了很深的感受，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性閱歷和審美情趣。

2.引導幼兒在音樂觀賞活動中表現自己

初步觀賞，營造觀賞的氛圍，創設情境良好的觀賞氛圍有助于想象力、制造力的發揮，能鼓舞、關心幼兒在音樂教學活動中進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現。愛好是最好的老師，在學習過程中肯定要讓幼兒有足夠的愛好去探究去體驗，所在的每節課堂教學中，肯定要充分利用教學資源，如教室中的椅子、頭飾及小樂器等多種教學設施，把幼兒帶入創設的情景之中，使幼兒從身邊感受音樂，查找樂趣。在教學過程中，我們老師要樂觀引導、循循善誘，使幼兒以輕松開心的心情參與音樂活動，增加幼兒的自信念。供應充分發揮想象的機會，抒發幼兒自身的制造力音樂是以聲音來表達心中情感的藝術。在幼兒剛接觸音樂作品時還不能對作品做出什么評論，只要求幼兒養成仔細傾聽音樂的習慣。在音樂觀賞的過程中，不僅僅是我們老師要如何向幼兒傳達一些作品的意境，最重要的是幼兒們要懂得音樂的涵義和意境。老師向幼兒解釋音樂所表達的內容的同時，應當樂觀鼓舞幼兒們充分發揮自己的想象，引導他們用言語、肢體動作甚至是圖畫來表達出他們理解的意境。讓幼兒們之間相互溝通，和老師進行溝通，會使他們更加貼近音樂本身。幼兒是受訓練者，是觀賞活動的主角，老師只是作為一個引導著和支持者。幼兒存在個體差異，在觀賞力量方面和理解音樂的力量方面有著不同的看法和觀點，作為訓練者的我們要親密的關注幼兒，切忌自我沉醉而忽視幼兒的感受。要通過多種方法激發、引導幼兒將自己的感受和想法說出來，以求師生互動，產生共鳴。對于相同的音樂，老師有自己的觀賞思路，在引導幼兒的同時切忌否定幼兒的觀賞思路，要擅長傾聽，不行以將觀賞活動理解的太死板。活動中應當鼓舞幼兒大膽的表達，敢于表達的幼兒至少說明他們仔細地觀賞了、思索了，對于沒有進入觀賞狀態的幼兒也要多引導、提問，