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變幻的色彩教學設計CompanyDocumentnumber：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998變幻的色彩教學目的：1、知識與技能：通過學習掌握色彩的基本知識去認識三原色，了解三原色的重要作用。2、過程與方法：在游戲變魔術的過程中通過觀察、試驗、合作練習初步掌握色彩三原色配成三間色的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察力，及對色彩各級敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力，感受顏色與生活的密切關系。激發(fā)學生大膽創(chuàng)新的意識和探索新知識的興趣。教學重難點：1、重點：認識三原色，了解三原色的重要作用。2、難點：有規(guī)律的利用三原色去調配三間色或者更多的顏色。教學準備：1、教具：多媒體課件、透明杯和水粉工具材料等。2、學具：水粉工具材料、畫紙和水桶等。教法、學法：學生在三原色的調色游戲中體驗樂趣。教學過程：一、設疑導入：師：大自然和生活中的色彩豐富多彩，下面就讓我們一起來欣賞一下圖片，看看這些事物都有哪些美麗的顏色，大家可以一邊看一邊齊聲說出來。師：看完圖片后，我們知道日常生活中色彩確實很多，如果失去了這些色彩，我們的生活將失去多少樂趣。同樣畫畫也離不開色彩，那么這些色彩有什么聯(lián)系沒有呢讓老師用一個魔術來告訴你們色彩中的秘密吧！魔術教師出示一杯黃色的水，用一張紙片蓋住，讓學生先看水的顏色。（教師在紙片的下面放上一定量的藍色顏料）然后再把紙片蓋住杯子上下?lián)u晃，使藍色的與杯子中的黃色水進行調和，再讓學生觀察杯子中水的顏色變幻情況。師：想知道這里面的奧秘嗎那么我們就來學習第4課《變幻的色彩》——請同學們打開課本。（板書課題）二、了解體驗：1、玩調色游戲教師準備好杯子，進行演示：紅+黃=橙紅+藍=紫黃+藍=綠（可不可以變出這三種顏色。）“同學們這是咋回事”引出三原色概念：世界中的豐富多彩都是這三種原色變化而來，這三種原色可以變幻出無窮的色彩。“剛才老師玩的這個魔術，你們想不想玩。下面有請三位同學上來玩一玩。“（分別要求調出橙、紫、綠，然后對比老師調出的顏色“間色”有沒有什么不同，并問為什么）明確：兩種原色分量不同調出的間色不盡相同。2、分小組練習調配。小組比賽：看看哪個小組先調配出橙、綠、紫三間色。教師小結：通過剛才我們調色實踐，同學們基本掌握了調色的要領，其實很簡單，得出結論：兩種顏色的量不同，得出的間色深淺顏色就不同。三、展示、創(chuàng)作：1、出示一些用原色和間色創(chuàng)作的作品，讓學生欣賞。2、學生動手畫。師：下面請同學們用手中的畫筆，調出自己喜歡的顏色，畫一幅畫，這幅畫可以是具體的，也可以是抽象的，可以是獨自完成，也可以是多人

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