中班音樂種瓜教案反思中班音樂種瓜教案反思預設目標：1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。2、培養幼兒自我服務的能力。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣活動準備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。活動預設：1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。腳節奏，并進行練習。出和諧的節奏。2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。3、學唱歌曲。幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。4、復習舞蹈《花蝴蝶》。教學反思：整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。大班音樂《種瓜》教案反思活動目標：感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創編動作。認識休止符，能完整正確地學唱歌曲。體驗與同伴一起表演的快樂。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：節奏卡XXO|XXO|，與歌詞相對應的圖譜活動過程：一、活動導入T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲!二、欣賞歌曲，熟悉歌詞教師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜?再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節奏，可清唱)T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)第三次欣賞教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結了個什么?抱得動嗎?(結合畫面，鞏固歌詞)2三、學唱新歌教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)重點示范休止停頓處出示節奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。T：老師發現很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。(拍手)T：休止符藏到哪兒去了呀?重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演創編動作教師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那現在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?根據歌詞內容(關鍵詞：澆水，看它，發芽，開花等)，幼兒試著創編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據歌詞有節奏地做動作。教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。表演歌曲教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演;第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演;第二次互換表演。活動反思：整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課。總體來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的，值得小表揚一下。大班音樂活動教案：《種瓜》教案(附教學反思)活動目標：感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創編動作。認識休止符，能完整正確地學唱歌曲。體驗與同伴一起表演的快樂。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：節奏卡XXO|XXO|，與歌詞相對應的圖譜活動過程：一、活動導入T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲!二、欣賞歌曲，熟悉歌詞教師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜?再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節奏，可清唱)T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)第三次欣賞教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結了個什么?抱得動嗎?(結合畫面，鞏固歌詞)2三、學唱新歌教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)重點示范休止停頓處出示節奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。T：老師發現很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。(拍手)T：休止符藏到哪兒去了呀?重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演創編動作教師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那現在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?根據歌詞內容(關鍵詞：澆水，看它，發芽，開花等)，幼兒試著創編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據歌詞有節奏地做動作。教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。表演歌曲教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演;第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演;第二次互換表演。活動反思：整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課。總體來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的，值得小表揚一下。O(∩_∩)O~教師建議：畫上相應的圖示，并可適當地放大比例。“抱呀，抱呀”的下面，這樣就可以相互對應起來。使得幼兒更快地理解。子略測到一邊，將我右側的幼兒有些忽略了。30作可觀時，應該及時表揚，“你們做得都很棒，本來老師也想出了好看的動作想要不要提示一下，現在完全不用了，那么就讓我們一起來跟著音樂做做吧。”這樣及時的表揚，會讓幼兒更加積極表現。兒直接不起來了。建議：這時看到就應該及時提出，“種子怎么可以趴在地上呢，種子應該蹲著，這樣才能更好地發芽。”“老師發現有些種子一直趴在，難道是沒有發芽?沒結出南瓜嘛?”需要關注個別幼兒。在進行表演時，若發現不良行為，需要馬上執行，并重點強調。下來就很困難，不需要再次重點強調安靜，可以適當地用音樂代替。中班音樂活動教案：種瓜教案活動目標：1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：1、幼兒用書。2、《種瓜》歌曲磁帶。活動過程：1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。中班音樂活動種瓜教案反思活動目標：1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動重點：幼兒學唱歌曲。活動準備：1、西瓜節奏圖2、關于“西瓜”的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》活動過程：一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發聲練習：和勞動有關的詞“啦”、“唻”等進行發聲。3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。里是紅色，吐出來時是黑色”打一種水果名稱。(教師小結對了是“西瓜”。)2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。教師引導歸納歌詞：天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)教師范唱歌曲一遍。(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。教學反思：整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。中班音樂公開課種瓜教案反思活動目標：1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。活動重點：幼兒學唱歌曲。活動難點：歌表演《種瓜》。活動準備：123動最光榮》活動過程：一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。教師引導歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)教師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。教學反思：整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。中班音樂唱歌—種瓜教案反思活動目標：1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：1、幼兒用書。2、《種瓜》歌曲磁帶。活動過程：1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。--教師范唱歌