雙減提升老師工作總結(jié)雙減提升老師工作總結(jié)1

為了落實(shí)“雙減”政策，使作業(yè)革命切實(shí)減輕老師、同學(xué)、家長負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體老師在組內(nèi)爭辯的基礎(chǔ)上，在課堂實(shí)踐中整理出三四班級作業(yè)設(shè)計(jì)的具體做法：

第一、嚴(yán)格把握作業(yè)時(shí)長。

“雙減”政策明確規(guī)定：學(xué)校一二班級不布置書面作業(yè)，三、四班級同學(xué)書面作業(yè)時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)，五、六班級同學(xué)每天書面家庭作業(yè)總計(jì)把握在一小時(shí)之內(nèi)。雙休時(shí)及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓同學(xué)在學(xué)中樂，樂中學(xué)。

其次、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新好玩。

“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和共性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲處性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計(jì)交給同學(xué)，讓同學(xué)依據(jù)自己的把握學(xué)問狀況自主設(shè)計(jì)作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報(bào)、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了同學(xué)的作業(yè)量，還有助于同學(xué)們厘清學(xué)問點(diǎn)，形成屬于他們自己的學(xué)問體系框架，使他們的思維得到更好地熬煉。

第三、作業(yè)設(shè)計(jì)面對全體，分層實(shí)施。

語文練習(xí)是必要的，但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討協(xié)商?，實(shí)施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫記誦為主）、運(yùn)用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達(dá)類的練習(xí)，讓同學(xué)吸取文本精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再制造）。分層作業(yè)設(shè)計(jì)，以同學(xué)為本，能照看到全體，讓同學(xué)有時(shí)間和精力進(jìn)行自我拓展，自我完善，為同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校內(nèi)，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有同學(xué)”邁進(jìn)，它更加堅(jiān)決了我們一小在推動落實(shí)作業(yè)改革的決心和信念。

雙減提升老師工作總結(jié)2

為落實(shí)國家“雙減政策”，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們歡快學(xué)習(xí)，健康成長，全面進(jìn)展，我們一小英語教研組老師努力提高自身素養(yǎng)，鉆研教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)英語作業(yè)，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

我們英語組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項(xiàng)管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時(shí)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周的教研例會內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？如何設(shè)計(jì)有效的英語作業(yè)？如何落實(shí)雙減政策等？”集體爭辯并設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，分層布置作業(yè)

我們英語組老師認(rèn)為作業(yè)應(yīng)基于同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平的差異性，應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次同學(xué)需要的作業(yè)，讓不同水平的同學(xué)都能完成在其力氣范圍內(nèi)的作業(yè)，從而鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)展確定的力氣。

（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)留意讓同學(xué)在用中學(xué)

在教學(xué)中，我們變化作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，如給同學(xué)們布置“美工”作業(yè)，讓同學(xué)享受IcandoitinEnglish！的樂趣。有些同學(xué)寵愛畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業(yè)，如學(xué)習(xí)完Myfamily，就給同學(xué)布置畫自己家庭成員的作業(yè)，并標(biāo)注上家庭成員的英語單詞；學(xué)完clothes這一單元后，讓同學(xué)對所學(xué)的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些同學(xué)擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業(yè)，利用兒童節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓同學(xué)制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓同學(xué)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化了所學(xué)學(xué)問，又培育了同學(xué)的動手力氣、審美情趣，體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透。

（2）找尋“生活中的英語”，提高實(shí)踐力氣

即給同學(xué)布置“找”的作業(yè)，讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中查找英語，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，Nike（耐克），攝氏度攝氏度TV（中央電視臺）等，引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)留意觀看四周生活，收集英語有關(guān)的資料，這樣做不但可以提高學(xué)習(xí)愛好，增長學(xué)問，還能培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)意識和細(xì)心觀看生活的良好習(xí)慣。

（3）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

讓同學(xué)繪制英語手抄報(bào)，或依據(jù)課文的對話、故事、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為同學(xué)們供應(yīng)了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，同學(xué)編寫的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀呈現(xiàn)自己編出來的作品時(shí)，就會特殊有成就感，也更有愛好。

三、提高課后服務(wù)水平，滿足同學(xué)共性化需求

我們組員努力提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)全面進(jìn)展，同時(shí)合理設(shè)計(jì)，完善作業(yè)落實(shí)，把握好作業(yè)數(shù)量，保證課后服務(wù)時(shí)間，充分利用資源優(yōu)勢，提升同學(xué)的思維和力氣，在校內(nèi)滿足同學(xué)多樣化學(xué)習(xí)需求，最大化的關(guān)懷孩子提升自我，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在英語作業(yè)設(shè)計(jì)中，老師不僅要關(guān)注不同層次的同學(xué)，還要爭論作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學(xué)習(xí)的“亮點(diǎn)”，不再成為同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓全部同學(xué)能輕松的學(xué)習(xí)英語，真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

雙減提升老師工作總結(jié)3

為連續(xù)扎實(shí)推動“雙減”工作，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心學(xué)校開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

一、書包上瘦身

合理調(diào)控

推行“小書包”不回家政策，

“學(xué)校一、二班級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”；“學(xué)校三至六班級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)畢竟，在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲處性作業(yè)。

禁止通過手機(jī)微信或群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時(shí)間上減壓

健康為本

結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們細(xì)心支配了夯實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)問類作業(yè)、進(jìn)展愛好的玩耍類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育玩耍等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們在好玩的活動中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡快！

三、課堂上深研

提質(zhì)為核

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們始終秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。

1、調(diào)整備課時(shí)間和模式。依據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程支配進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

2、梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，支配領(lǐng)導(dǎo)，骨干老師，新入職老師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同進(jìn)展模式。

3、組建新老師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新老師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“老師專業(yè)成長”等，關(guān)懷年輕老師盡快成長。

四、作業(yè)上革命

分層多選

遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推動”的'工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計(jì)A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、愛好上自選套餐，老師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力同學(xué)感愛好吃飽，需要關(guān)懷的同學(xué)減輕壓力，輕松完成。

五、內(nèi)容上多元

課程出彩

學(xué)校課后服務(wù)，全校同學(xué)參與率達(dá)到96。5%，全校老師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推動落實(shí)，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體玩耍、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程，同學(xué)在豐富多彩的的活動中，真正實(shí)現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗(yàn)。

六、制度上健全

加強(qiáng)監(jiān)督

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以爭論，成立作業(yè)爭論小組，先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升方法，樂觀實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，關(guān)懷同學(xué)在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

七、服務(wù)上調(diào)研

群眾滿意

推行“5+2”課后服務(wù)以來，學(xué)校針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)狀況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99。1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意始終是我們服務(wù)的宗旨，我們也會連續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子寵愛，讓家長滿意。

雙減提升老師工作總結(jié)4

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，樂觀響應(yīng)教育部關(guān)于中學(xué)校生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了確定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、工作落實(shí)狀況：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)在校學(xué)習(xí)效率；二是連續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)同學(xué)做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)高效完成作業(yè)。

“五項(xiàng)管理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育熬煉，防止同學(xué)變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓舞孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的學(xué)問在實(shí)踐中應(yīng)用起來。

普及科技教育的內(nèi)涵，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，營造濃郁的科學(xué)氛圍。

二、下一步工作方案：

作為老師，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，賜予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報(bào)的，確定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。

孩子是祖國的將來和希望，也是每個(gè)家庭的將來和希望！

新學(xué)期，全體老師將本著對同學(xué)將來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，樂觀落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升老師教書育人水平，為同學(xué)的成長、學(xué)校的進(jìn)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動讓進(jìn)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。

雙減提升老師工作總結(jié)5

減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)擔(dān)當(dāng)和校外培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)，是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量進(jìn)展，是實(shí)行以人民為中心的進(jìn)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)悟“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推動同學(xué)全面進(jìn)展健康成長。

依據(jù)文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要指示批示精神，我校持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實(shí)效。

一、自開展“雙減”、五項(xiàng)管理工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：

（一）建立長效機(jī)制

探究“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí)，確保“雙減”工作順心氣?“雙減”工作是一項(xiàng)簡潔的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、狀況簡潔，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任，必需堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推動，切實(shí)形成推動任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。以家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效連接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價(jià)改革宣揚(yáng)解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，分散教育共識，緩解教育焦慮。

（二）制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

1、作業(yè)形式多樣化：依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈敏接受口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)在作業(yè)的過程中遷移舊學(xué)問，內(nèi)化新學(xué)問，熬煉思維的靈敏性作業(yè)的過程是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解學(xué)問、探究新知的過程。所以，在設(shè)計(jì)同學(xué)作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各個(gè)階層的同學(xué)都得到提升和進(jìn)展，體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、從嚴(yán)把握考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方案要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

（三）強(qiáng)化作業(yè)布置爭論

以學(xué)科為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案。不得把作業(yè)作為懲處同學(xué)的手段，不利用手機(jī)布置作業(yè)。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。

二、下一步預(yù)備

下一步，我校將進(jìn)一步提高熟識堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動作為、狠抓落實(shí)。“雙減”工作是一場長期戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕同學(xué)過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，樂觀構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增加人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

雙減提升老師工作總結(jié)6

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟識

我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《XX瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了XX瑤族自治縣雙減工作推動會。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

二、落實(shí)課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理

全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師306人，同學(xué)5169人，收費(fèi)62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間把握都已達(dá)標(biāo)，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。

三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

四、加強(qiáng)宣揚(yáng)，提高知曉率

為了讓寬闊群眾和全縣師生深化了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣揚(yáng)引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用XX融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣揚(yáng)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話，達(dá)到了較好的宣揚(yáng)效果。

五、存在問題

1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。

2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。

雙減提升老師工作總結(jié)7

我們中數(shù)組全體老師認(rèn)真貫徹“雙減”政策，堅(jiān)持以同學(xué)為本，著眼同學(xué)的身心健康成長，保障同學(xué)的休息權(quán)利，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們始終在努力踐行，每周的校本研修重點(diǎn)是爭論“作業(yè)革命”如何減量增效