中班音樂教案小紅帽教案1、中班音樂教案小紅帽教案活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。活動過程：1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節奏地說語音總譜。教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發吧。2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導幼兒依據語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導幼兒再次交換樂器演奏。7、指導幼兒有序地收拾樂器。2、中班音樂活動教案：小紅帽教案活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。活動過程：1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節奏地說語音總譜。教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發吧。2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導幼兒依據語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導幼兒再次交換樂器演奏。7、指導幼兒有序地收拾樂器。3、中班音樂活動教案：小紅帽教案(附教學反思)活動目標：在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。與同伴保持一致。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張。幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學重點：教學難點：活動過程：一、小紅帽圖片導入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發生什么事情呢?二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。1.完整的聽音樂想象故事情節。播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節奏譜。播放第一節音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X一X一XXX一。幼兒學習打出節奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學習。播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學習。3.聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林里發生的事情用小手拍出來吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。1.引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節用什么樂器，可以說幾種配器方案。打擊來練習。來伴奏。教師哼唱，幼兒嘗試打擊。聽音樂，看指揮，一起合奏。交換樂器，再次演奏。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。4、中班音樂活動小紅帽教案反思活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。活動過程：1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節奏地說語音總譜。教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發吧。2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導幼兒依據語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導幼兒再次交換樂器演奏。7、指導幼兒有序地收拾樂器。活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活