2022數學教師培訓心得體會范文三篇

數學是許多人都很頭痛的學科，作為數學教師我們必須要用好玩的方法提高孩子們學習數學的踴躍性，你有參與過相關的培訓嗎？下面是我整理的2022數學老師培訓心得體會范文三篇，一起來看看吧。數學老師培訓心得體會1

通過參與今日的培訓學習，的確使我大開眼界，從專家身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

感受最深的是郝教師解讀的“理解數學”，理解數學是一堂好的數學課的前提條件，數學課首先要把數學教好，數學育人的載體是數學的內容極其由內容反響的思想方法，只有等教師具有挖掘數學學問蘊含的價值觀資源，并能以學生學生智力開展水平相適應的方式表達出來，以恰當的方式傳達給學生，才能有效的實現數學課程的目標，假設老師對數學的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。的確是這樣，假如教師都是一知半解怎么能給學生教清晰，講透徹。給學生一杯水，教師必需有一缸水，肯定不能邊批邊賣，我們面對的是天真爛漫的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁！

通過學習我對理解學生有了更深的領悟，理解學生是“以學定教”的前期，假如我們假設每一位教師的數學本體性學問都是過關的，那么“理解學生”就成“有針對性的施教”，“準確針對的協助式教學”的關鍵?！袄斫鈱W生”，核心是理解學生的數學認知規律和情感開展規律。

作為一名數學老師，真正的理解數學，理解學生，那么她所教的數學課必須是學生喜愛的，酷愛的。也確定是能學會，會學，好學數學課。數學老師培訓心得體會2

通過這次系統的集中學習，我獲益非淺。可以說這次培訓扎實有效，在與各位的相互相識和溝通中,我對新教材有了新的相識和理解。

一、疏理教材，把握好學問構造與目標體系：

通過學習，對青島版教材有了新的相識，新的理解：教材的學問構造是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個學問點都應當抓好連接，才能使學生更好的理解駕馭所學學問。

二、感知教材，結合實際來探討教材的應用：

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡議數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經歷啟程，讓學生親身經驗將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地表達了這一理念。采納教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。應當說，青島版教材色調豐富、貼近生活、編排有新意。數學老師培訓心得體會3

我是一名小學數學老師，從事教育行業4載，在教學中遇到各種各樣的問題，現把我的教學心得體會寫出來，與大家共享。

1、造就和提高學生學習數學的愛好

我在教學中，主要以鼓舞為主，如一年級的小摯友，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低。而這兩個問題對孩子的數學學習影響最大，也最簡單打擊孩子的信念。利用數字卡片、算式條、速算原來對孩子進展訓練，提高孩子的口算實力。假如孩子上課時能第一個算出結果，那確定是一件很榮耀的事，會激發孩子的學習熱忱。不過，計算訓練比擬枯燥，我還用星級方式進展鼓舞，比方三十題正確二十五算3星，積累星星可以換獎品、兌紅旗等。數學教學必需從轉變學生的學習看法、學習情感入手，使學生由機械、被動學習轉變為締造、主動學習。

2、每個孩子都是優秀的，好孩子是夸出來的

孩子與孩子之間存在著差異，也可能有的孩子在學習成果上不如別的孩子那么優秀，同時也可能學習起來缺乏自信，頑皮搗蛋，與教師對抗等等，這些都須要我們對孩子付出更多的耐性和愛心。一個孩子生活在鼓舞之中，他就能學會自信；一個孩子生活在認可之中，他就能學會自愛。有時我們一個真誠的微笑，一句熱忱的表揚，都可以在孩子身上轉化為無窮的動力。因此，我們必須要細心呵護每一顆美妙而脆弱的心靈。當我們的愛注入孩子心田時，我們的愛就會轉化為孩子對學問和世界的酷愛，從而促進孩子良性開展。

3、信任,是孩子成長的養分品

在課堂上，教師與學生之間，也同樣須要信任。

心理學家認為，追求信任，這是一種踴躍的心態，是每個正常人的普遍心理，也是一個人奮勉進取、踴躍向上、實現自我價值的內驅力。信任的心理機制對兒童良好心理品質的形成具有踴躍的鼓舞作用。

作為一名老師，很重要的一點就是做到公允的對待每一個學生。我覺得每一個學生都有自己的特長，我們不能單純地以成果好壞來劃分好生和差生。因此，對待學生我都一視同仁。在日常工作中，我還留意開掘每個學生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進學