本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教務處工作計劃主題10篇中學教務處工作籌劃主題10篇

中學教務處工作籌劃主題篇1

一.指導思想

本學期，教務處將緊緊圍繞學校工作中心，在校長和分管副校長的指導下，以加強與模范教學常規工作為主線，不斷模范教學行為，營造模范而有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教導為核心，以整體推進新的課堂改革為重點，專心學習先進的教導思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍創辦和教導質量的全面提高。

二.工作思路

立足常規、關注課堂、制度管理、科學評價。

三.工作目標：

1.以“夯實根基、提高才能”為宗旨，向課堂變革要質量。

2.戒驕戒躁，強化落實，確保20＿＿屆中、高考備考科學高效。

3.細化要求，加強檢查，專心細致落實教學常規。

4.加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研空氣;

5.切實落實一中、紅衛的各項獎懲方案(在執行中完善)，進一步調動教師工作的積極性和創造性。

四.主要工作及措施

(一)以“夯實根基、提高才能”為宗旨，向課堂變革要質量。

教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，激勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索適合本校實際的“多維互動、實用高效”的課堂(要以夯實根基，提高學生的學習才能、探索才能、思維才能和表達才能為宗旨)。

1.加強高效課堂的引領、組織及監視工作。各教研組、學科備課組要積極組織本學科老師聽課、評課、總結、反思，不斷更新觀念，積極探索高效課堂的教學模式。教務處將組織教研組、備課組開展隨堂聽課、檢查，對教學觀念、教學思想不作更新、沿用傳統的“滿堂灌”教學的教師提出批評，并責成整改。

2.學科組統一編寫及使用導學提綱，充分發揮導學提綱的導學、導思、導練作用。導學提綱要簡明扼要并適用，不僅是學科教學內容、教學目標、教學重點的呈現，更重在表達學生學法的指導，按教學內容以“設問式”為編寫原那么，便于學生課前開展自主學習及預習。為確保導學提綱的可用性及適用性，在編寫導學提綱中，由備課組組長要負責編寫任務的調配及導學提綱質量內容的審核，今后不斷修改完善，提高適用性。根據學校處境，導學提綱可以是紙質的，也可以是電子文檔式。目前大片面老師編寫的導學案的編寫過于“練習化、題海化”。導學提綱的組成應有：學習目標、學識鏈接、學習內容、達標檢測、反思小結等5個環節，編寫高質量的導學提綱是一節課成敗的根基，它能表達教師教學的“支架”作用。其重點在于指導學生課前學會自主預習、課堂開展合作探究、課后開展自主小結及反思的一個自主學習的導案。片面教師在編寫過程中，過分的提防了達標檢測，所編寫的導學案過于練習化，加大了學生的學業負擔，忽略了導學案的引學、導學功能。

3.結合校情實際，轉變課堂模式，彰顯新課改理念、提高課堂教學的有效性。各任課教師要專心學習新課改理念，結合校情積極探索高效的課堂教學模式。

4.激勵、指導學生開展自主、合作、探究性的學習，科學、合理的構建學習小組，積極開展組內的自主性學習、探究性學習、監視性學習。合理、科學的學習小組的構建是實施新課改教學成敗的關鍵。學習小組的構建中要遵循“異質搭配、同質結對，組內均衡、組間差異”的原那么，確保小組內各層次的學生都得到應有的進展。

(二)戒驕戒躁，強化落實，確保20＿＿屆中、高考備考科學高效。

嚴格管理、科學備考，確保我校20＿＿屆中、高考備考科學高效

1.專心總結學習20＿＿--20＿＿屆閱歷，提防揚長避短，進一步科學安置備考復習工作，細心抓好學生的策動工作，樹立全體學生的信仰和緊迫感，確立概括的奮斗目標和學習籌劃;

2.提防夯實根基、強化訓練、提高才能，更加是要專心細致地落實臨界生和特尖生輔導工作;

3.加強聯考數據分析及橫向縱向對比，實時了解尖子生及學科存在的問題，調整策略。(高一、二年級：自己命題2次，第一次在第八周10月16—20日，其次次在第十五周12月4—8日;河池聯考即期考1次，在其次十一周元月15—19日);

4.專心研究《考試大綱》和近年高考試題特點，有目的、有針對性地指導學生，加強學生考試表達格式訓練，提高考試得分率。

(三)細化要求，加強檢查，專心細致落實教學常規。

明確各項常規檢查要求、加強教學常規管理效果，模范、嚴謹地實施教學質量監視。

1.評教活動，每學期一至兩次;(評教分數不達標70分以上教師要書面反思并交教務處存檔，評教分數60分以下教師除書面反思外還要舉行停課整改)。

2.學生的作業處境、測試次數、試卷講評、輔導處境等實行月檢查(通過班干統計)、每半學期反應制度。

3教師教案檢查要求：35歲以下的教師教案每半學期檢查一次，要求書寫詳案(或電子教案)，35歲以上教師每學期不定期抽查(每學期檢查1至2次)，教務處定期通報檢查結果。

4.加強課堂常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、崗等現象。由學校領導、教務處領導、各年級領導每天舉行檢查，同時要加強多媒體使用的管理，周末補課遏止脫使用多媒體給學生看電影、錄像等。

5.校內聽課：教師不少于10節，備課組組長不少于12節，教研組長不少于14節，教務處領導每學期聽課不少于18節;承受“傳幫帶”任務的教師每學期師徒之間相互聽課不少于6節(且要有評課指導或質疑請教記錄)。

6.在教學質量的評價：充分利用好現有的評卷系統供給的各種數據分析學情考情，向監控要質量。同時，對于考試平均分不達標的教師要寫反思存檔。(標準如下：語、政、史、地平均分低于同類班級平均分3分，其他科目平均分低于同類班級平均分4分)

(四)加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研空氣;

教研組內同事之間做到真誠相待、團結協作，樹立“校興我榮，校衰我恥，同舟共濟”的大局意識，杜絕各自為政、鬧不團結、內訌現象發生，確保學校政令暢通、制度落實。

1.各教研組組長、備課組組長、學科帶頭人要積極組織和率領本學科教師開展好教學、教研活動，各教研組組長要做好每次教研組活動的考勤工作，促使本組教師按時加入，不遲到、早退，不能提前終止會議，教研組活動要做到有主題、有發言人、有記錄、有考勤。要求各教研組于第四周星期一前將教研組籌劃發至教務處郵箱。本學期學校領導和教務處領導將不定期加入各教研組的集體備課活動。(新教研樓使用前各組集體備課臨時地點：周三物理多1、化學多2、生物2號教學樓1樓東4;周四政史地多1、數學多2、語文行政辦、英語2號教學樓1樓東4)

2.各教研組要加強本組教師的管理，要求非班主任教師統一集中教研組辦公室統一備課，不能在年級組班主任休息室備課，不能利用教研組電腦、手提電腦等在辦公室玩嬉戲，搞好本組衛生，留神儉約用電，營造良好的教研空氣(新教研樓投入使用后連忙執行)。

3.年級組、語文、英語老師要加強早、晚讀的管理。要求語、英老師要按時到位指導學生開展早、晚讀，不能遲到、早退等。同時，各科要安置指導好“課前讀”(每節課前要布置學生統一讀書、背書，一是昂揚精神，防止學生睡覺，二是迫使學生強記一些學科記憶性的東西)。

4.開展骨干教師與青年教師師徒結對活動，以幫帶學，防止流于形式。要求各教研組要實時組織教師聽新老師的課，實時給與指導，各教研組于第三周前將本組師徒結對名單報教務處，并積極開展幫扶工作。

5.本學期將開展“新教師匯報課”、“青年教師探討課”、“骨干教師示范課”活動，概括詳見方案，要求各教研組要專心組織本組教師參與聽課、評課。

(五).要扎實抓好學校體育、藝術工作。

1.各年級根據中考入選核實體藝生名單，教務處制定體藝生的管理檔案。

2.加強體育課、藝術課的管理、體藝生管理，尤其是加強對藝術課參訓老師的管理，如訓練時間、訓練費用的審批、訓練的組織等，并由教務處領導或值日領導檢查。杜絕以往上課時間體藝生在校園內四處走動，無管理的現象。

3.年級組于第五周負責召開本年級體、藝生會議，通知教務處領導、年級組領導、體、藝老師加入。

總之，新學期新起點，夢想全體教師立足當前，放眼未來，進一步將工作籌劃概括化，制定出切合實際的教研組(及個人)教學籌劃。立足校情謀進展，打造特色求突破!＿＿一中，正在路上!

中學教務處工作籌劃主題篇2

一、指導思想

本學期指導處工作將以“精神”為指導，以“教導生態優化年”創辦為主題，以教學常規管理為中心，以教研活動為載體，不斷深化“一體兩翼”的教學理念;堅持強化教務處在教學常規管理，教科研等教學活動中的職責，專心落實教學“七專心”的要求，團結務實，銳意進取，促進學校管理、師德師能、教學質量、特色品牌等創辦邁上新臺階，實現新突破，不斷提升學校的知名度、合意度和核心競爭力。

二、工作目的

1，樹立堅韌的質量意識，抓兩頭促中間。立足初一起始年級工作，教導學生養成良好的學習習慣，為學生的可持續進展打下扎實的根基;正確熟悉和對待兩極分化現象，促進初二學生的均衡進展;重點加強對畢業班的教學管理和質量管理，采取新措施，力求新成效，實現20＿＿年中考各項指標穩中有升，中考勞績持續保持在全區前列，確保在全區督導評估中學校穩居A類。

2，以“高貴校園，優雅學生，高雅教師”三雅文化創辦為契機，持續推進學校特色創辦，加大各學科校本作業分層次練習的編寫投入，嘗試以備課組為根基單元整體教學的研究，結合學校steam工程的開展，實現在特色工作校本化、普惠化、實效化方面出新招，有作為，求突破。

3，常規工作耐久化、精致化、模范化。專心落實教學“七專心”的概括要求，嚴格執行教學常規，在學校層面和級部層面的巡課和行政聽課中擅長察覺問題，實時向教師反應問題，結合過程管理，鞏固教師的責任意識，質量意識。

4，揚長避短、他石攻玉，充分發揮指導處的導向作用，進一步提高學校的教導科研水平。

①把以備課組為根基的教研活動落到實處，以學科核心素養為抓手，打造高效精品課堂。

②圍繞“以教研興教，以質量興校”的核心理念，以“紫薇杯”、三校聯誼等主題鮮明，各具特色的活動為載體來推動學校的教科研水平的提升。

③加強對外交流，讓師生走出去拓寬視野，將名師專家請進來，博采眾長，完善自我。

④依托“一體兩翼”的教學理念，專注教師專業成長和綜合素質的提高，開展“老中青，傳幫帶”等行之有效的教科研活動，逐步形成“少教多學，憤啟悱發”的教學特色。

三、學期重點工作

1，常規工作：

扎實完成學期初的工作布置，學期中的工作跟進，記錄，和反應以及學期終止時的工作總結。

①備課筆記和聽課筆記的檢查反應;

②學業檢測，期中和期末考試的出卷，交流及閱卷;

③試卷的閱卷分析和對日常教學的指導;

④候課，兩操，巡課和行政聽課的正常開展(初三人機對話及體育加試);

⑤學期初的工作籌劃，中途執行及學期末的總結反思。

2，教科研：

①合作教科研處室工作，在落實“一人一課”的根基之上，嘗試開展以備課組為單位的單元整體教學研究，整合人力資源，全力打造測驗初中“教導教學”科研平臺。

②借助“紫薇杯”，“同課異構”等教研活動的開展，實時整理收集資料，實時上傳，力爭在本年度實現三星校本教研的爭創工作的圓滿完成(優秀教研組，備課組的評定當以此指標完成的實時性作為關鍵參數)。

3，教師專業成長：

①秉承“走出去，請進來”的理念，提防年輕教師隊伍的培養。走出去學習，要學有所獲，學有反思匯報。

②請進來要有規劃，使得教師能夠自覺地學習“學科核心素養”的相關理念;有籌劃地促進教師走進“學科核心素養”的課堂研究，營造出大批中青年教師勇立＿＿的空氣;最終，達成一批教師能學有所成，走出＿＿，活躍于＿＿，沖出＿＿，從而摸索出一條屬于測驗初中自己的教導科研特色之路。

4，進一步推進各學科校本課程及分層作業的編寫，投入使用與總結反應工作，并以此作為優秀教研組，備課組工作評定的重要指標;鑒于中考閱讀量的不斷增加，將于三月上旬開展語文英語教研組閱讀活動，編寫閱讀籌劃與閱讀評價標準。(初三以中考為中心，越早開展越有利;初一初二要有籌劃，有步驟地開展并嘗試校內語文和英語學科的評級活動)

5，將教學做融合到日常備課組，教研組活動中，開展專題活動，結合公開教學活動，科學把握“教學做”三者關系在課堂教學中的表示;通過檢查，反應，總結反思使得“四精，四必”成為一種教學自覺;堅持行政聽課，強化課后交流總結，讓“一人一課”和單元整體教學成為一種教研習慣。

中學教務處工作籌劃主題篇3

一、指導思想：

以“進展”為目標，以“創新”為動力，以“模范”為準繩，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂、和諧課堂。加強教學教研，深入學習“先學后教，當堂訓練”的教學布局模式，打造科學有效的教學課堂，推進教學改革，提升我校的教學質量，從而加快高中健康有序進展。

二、重點工作及任務：

1、高三畢業班高考備考工作，努力在＿＿年的高考中我校一本及名校穩中有進;高一高二優秀學生的培養工作，要努力打造一批在全市統考前百強的優秀學生。

2、加強教學教研，更加是集體備課制度的落實;推動“先學后教，當堂訓練”教學模式在高中實質性進展;以賽課為抓手，想方設法加快年輕教師的成長。

三、工作措施：

(一)模范常規教學，加強督導檢查

1.教務處要做到幾個模范

模范查課的落實;模范檢查制度的通明;模范教學教研的落實;模范考試及教學評比。

2.模范教師集體備課的落實，確保集體備課不走過程，要求教務處主管領導合作學校領導要深入教研組，通過檢查評比，拉開我校集體備課制度的序幕，重點研究課堂上如何組織學生學習，教案上務必顯示課堂組織學生的過程和課后記;聽課務必評課。各備課組的集體備活動每星期固定三節

節課時間按時舉行，每次集備活動應有中心發言人，就內容舉行共同探討、修改、完善，在此根基上編寫出教學案。并做好活動的記載工作，實時上報有關材料。

3、上課要精細，方法要生動，要求做到“三不”，即不上無打定之課，不上目標不明確之課，不上一講畢竟之課。努力探討上學期所學習的洋思教學，打造高效課堂。充分利用多媒體教學和借助于三清教學，提高課堂效率，把時間還給學生。

4、作業布置與批改要落實到位，訓練實時，容量恰當。作業設計和批改務必做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，尤其是高三畢業班，對“四精”和“四必”在離高考將近一百天的訓練中確定要落實。

5、高一高二側重于對語、數、外學科的模范檢查和抽查，同時模范我校高一高二特長課上課管理，教務處要實時查課，學生建立上課點名制度。

教務處對上述教學常規落實處境舉行定期檢查，并將檢查處境舉行通報。尤其要加強作業量的調查和通報，并納入量化評估。

(二)強化過程管理，提高教學質量

1、教研組、備課組管理

持續加強教研組、備課組創辦。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作那么，肯吃苦、肯學習、

肯鉆研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到實時看、經常聽、隨時查，察覺問題實時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，專心指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。

2、考試管理

專心組織好高三模擬考試、盡可能多的與外校聯考，組織好高三的間周考，采用自己出題和與外校聯考的形式，提升高三學生勞績。抓好高一高二月考和中段考試，做好考試前的各項打定工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生舉行考風考紀教導，杜絕考試作弊行為，以考風帶學風。做好各年級的質量分析工作，專心研究分析教與學處境，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學處境，提出針對性的提升措施，將質量分析落到實處。

3、建立高考備考領導小組

高三在學校工作中的重要性不言而喻，今年努力在高中開頭建立高考備考小組，突出高三的重要性，主要任務有以下幾個方面：

①科學調配各班高考指標。

②制定有效措施，提升優生培優補差工作。

③領導包班、包學生;教師分包學生，在“包”字上下工夫。

④特長班的后期教學指導。

(三)搭建進展平臺，提高師資水平

青年教師的急速成長，是鞏固學校進展后勁的關鍵。本學期教務處將持續為教師成長搭建進展平臺，以賽課活動主，采用師徒結對的方式，提高教師業務理論素質，努力創辦一支高素質的教師隊伍，概括做好以下幾個方面的工作：

1、開展青年教師賽課活動，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師扶助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課終止后再舉行集體評議，對教案、學案舉行修改，上課課件及教案報送教務處備案。

2、開展好聽課活動，優秀教師上示范課，組織青年教師全部聽課。教師每周聽課不少于2節節，取長補短，提高自己。聽課務必評課，聽課筆記上每節務必有3條以上的提升建議，激勵老師們寫上課或聽課教導隨筆。

3、專心組織好我校第一屆十大名師評比工作，通過這個活動，給有覺悟的教師搭建表示、磨練、提高的平臺，提高全體教師的教學根本功和專業水平，進一步推動我校教師的積極性。

4、著手組建我校高中各學科試題題庫，激勵老師們多研究高考試題，要求老師們每學期要用心設計5套以上的試題，更加是高三教師在高考前甚至可以猜題押題，對和當年高考出題類似或根本一致的，都要賦予賞賜。

本學期，教務處將按照我校校委會的要求，在學校領導的概括指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮斗。

中學教務處工作籌劃主題篇4

一、指導思想

以"研究、指導、服務"為根本職責，以"將欲立人，先求立師"為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教導這個中心，努力構建"自主、寬松、協作、競爭"的工作空氣，夯實教導教學的過程管理。使學校的教導資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務才能上一新臺階，確保學校教導教學質量再創輝煌。

二、主要工作

(一)以法治教，樹立以人為本的管理體制

1、嚴格執行國家課程籌劃，開齊課程，上足課時，不肆意增減課時，不亂訂亂發資料。輔導用書要堅持學生自愿添置的原那么，杜絕教師私自征訂資料，如有違反，一查畢竟，絕不姑息。

2、深入學習，專心鉆研，將課程改革落實于行動中。

要深入學習和鉆研《根基教導課程改革綱要》《義務教導課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實鞏固課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執行目標任務的過程中充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實于備課和課堂中。

3、學"模范"，樹師表

全體教師要加強"模范"學習，提防師德修養，關切保護學生，要主動俯下身子，傾聽觀法，教導學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以征求學生對教師教導教學工作的觀法或建議，并實時反應給教師。

4、創造機遇和環境，形成力爭上游的良好空氣。組織教師舉行教學根本功競賽，積極爭取上好校外表示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機遇，發揮自己的每一份潛能，各自走向告成，形成力爭上游的良好空氣。

(二)以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的"雙贏"

隨著教改的深入進展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原那么，第一是面向全體原那么，每位教師對全體學生承受一致責任，不放棄后進生。其次是全面進展原那么，每位教師要關切每個學生各種素質的綜合協調進展，以其它方面的進展促進其文化勞績的提高。第三是主動進展原那么，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身進展的過程，把全面進展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生進展的戰略制高點。

在新學期中務必進一步模范教學常規，確保教學質量的穩步提高。

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著"學生課堂上主體參與"這一主線，用心設計教案，努力表達"三高"和"三嚴"的備課原那么，即熟悉高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、肅穆態度。每份教案既要凝結備課組全體教師的聰慧結晶。也要表達各任課教師獨特的天性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標(學識目標、才能目標、情感目標)，教學方法，教學重難點，教具(儀器、設備等)，教學過程(教師活動、學生活動、設計意圖)，自備，配套練習，教學后每份教案應有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務處備案。本學期將加大自備和練習兩大片面的檢查力度。

2、才能顯在課堂上。每位教師要合理安置教學的各個環節，利用好現有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分呈現學生的學識構建過程，多采用操作實踐、查看議論、大膽推測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和斟酌題，激勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂穩定。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，實時反應教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。

3、穩定放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講實時，要多找學生當面評講，杜絕不布置或只布置不批改現象，持續執行作業批改次數制，語文25次，作文8篇，數學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科15次。學校將不定期檢查作業布置和批改處境。

中學教務處工作籌劃主題篇5

本學期進一步推進素質教導，深入開展新課程改革為核心，以提升教學質量，向高中輸送更多優秀學生為重點，結合我校實際，以高效課堂教學改革為突破口，開創我校教學工作新局面。

一、為落實高效課堂教學改革，在初一學年持續推進“高效課堂”工作，以探索的理念結合我校學生概括實際，打造有效課堂，開創我校“高效課堂”教學工作。

①初一語、數、英三個學科教師引領全學年教師以我校新課改模式為指針，切入新的課堂教學模式。

②通過進一步組織學習，深入研究教案、學案的編制及使用要領，盡快掌管其使用方法。

③逐步完善有關教學方面的評價制度，培養學生習慣養成教導。

二、開展初三學年全體教師教學工作會議，針對第三次月考班、科任教師及學生定目標會。

①班主任要樹立猛烈目標意識，科任專心做好協調工作，形成良好學習空氣，班主任要緊跟早自習、間操、輔導課及晚自習，務必在學校坐班看護，培養學生刻苦學習的精神，自覺主動的學習習慣，激發學生學習熱心，以振奮狀態和積極向上拼搏精神迎接中考。

②備課組長作好初三學年復習進度的統一和提前完成的預案，以便有足夠的時間舉行系統復習、模擬考試。

各學科做好階段的訓練和綜合檢測，檢測后實時評審，分數與學生見面。

月考、模擬考試試卷由初三備課組長把關。同時要求各備課組開月考、模擬考試質量分析會，通過質量分析會把答卷中存在問題找出來，共商解決方法，使每位任課教師調整好自己教學。

③加強培“優”輔“弱”工作

盡最大努力加強單科狀元及全科狀元的培養，對有這些才能傾向方面的學生應跟蹤輔導，班、科任勤溝通，給出一些學習方向、學習內容做出必要指導，學科薄弱生應多加大他們學習信仰，讓他們在這些學科多提問，任課教師多激勵，多關注。

三、抓常規，重改革，提升教學質量

本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，在堅持每月檢查根基上還要定期舉行抽查。

1、抓好集體備課

集體備課一周一次，集體備課建立在個人充分備課根基上舉行，集體備課要求做到“三定”和“四統”，“三定”指定時間、定內容、定中心發言人，“四統一”統一目標、統一進度、統一練習、統一檢測。通過集體備課實時察覺，研究和解決教學實踐過程展現的各種問題，實時交流中告成閱歷，通過集體備課，形成一份最優化的教學方案，有效整合備課組內教學資源，實現資源共享。各備課組專心填寫好集體備課活動記錄，教務處要深入各備課組舉行檢查和教研實時處理教學中展現的問題和有可能展現的問題，為各學年備課組的教學工作掃清障礙。

2、抓好課堂秩序的管理，確保教學活動有序舉行。

駕馭課堂是任課教師的職責和才能表達，讓每一位老師都能舒心表示自己的課，讓每一個學生能安心聽好每一節課。

3、明確聽、評課標準，完善聽、評課方案，加大聽、評課力度。要求全體教師尤其是年輕教師加強聽課，盡快提高其教學水平，加速其專業成長。教務處組織教研組長、備課組長、開展新老教師結對子活動，經常深入課堂舉行指導，做到聽課后要專心評課，本學期開頭實施走廊、門旁聽課制度，察覺問題實時處理。讓聽者、教者都各有所獲，新教師每月聽課至少6節，其他教師每月聽課至少4節(任教5年以上)

4、加強對初三輔導課管理，初一、初二的自習課，班主任和科任磋商上哪科輔導課，使自習課成為查缺補漏之課。提優補差是大面積提高教學質量的有效策略，輔導要求全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

5、進一步加強作業批改的管理檢查

學生作業量：數學2次/周，語文小字1次/周、日記1次/周，另每月1次大作文(要求全批全改)，英語2次/周，物理、化學2次/周(教三、四個教學班1次/周)歷、地、政、生批練習冊1次/周，，勞動技術小制作(初一學年)1-2件/學期，美術小作品(初一、初二學年)1-2件/學期，音樂(初一、初二學年)會唱愛國愛校歌曲1-2首、體育(初一、初二學年)做大型體操1-2套/學期。

6、模范細致地做好期中、期末考試及初二生物地理學業考試，中考鼓動、模擬、歷史政治學業考試、體育考試等相關工作，考試終止后，實時舉行勞績統計，實時舉行質量分析，察覺問題，實時調整，實時解決。

7、進一步模范教師教學行為，明確規定教師侯課時間，杜絕遲到、早退、丟課等現象，對私自串課的教師，舉行批評教導，對突發事情要采取得力措施，實時處理。

8、進一步加大教學常規檢查力度。

①堅持每天查課制，教務處每天都要對各班上課處境舉行檢查，實施走廊及門旁聽課制度，查課的質量及紀律，對于展現問題要專心記錄并實時處理。

②狠抓考勤制度，作到每天簽到制度，每天不定時抽查組內出席處境，請假者要實時舉行消假制度，做到周查、月結制度，本月出勤處境張帖黑板公示。

③教務處對“初一學年”的“有效課堂”導學案使用處境舉行檢查。

④每月召開一次各班學習委員會，了解各班教學、作業處境。

⑤每月終止教務處對教學常規舉行集中檢查，檢查處境舉行匯總。

9、進一步提高學校體育、音樂、美術和衛生保健工作水平，持續落實陽光體育一小時工作，鞏固學生體質，圓滿完成學生體育健康測試工作，豐富學生的綜合實踐活動課內容。

中學教務處工作籌劃主題篇6

一、指導思想

本學期教務處以全面提高教導教學質量為目標,以“創新、模范、提升”為主題,擬訂以模范教師教導教學行為、以不斷提高我校教師教導教學水平為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監視，務實求真，勇于創新，力爭實現各年級、各學科勞績在能在全市處于領先地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，降低工作重心，強化制度創辦，樹立“以人為本”的教導理念，專心貫徹落實好教書育人的根本工作，育人求真，教人做實。

二、教學管理工作

持續抓住教師隊伍創辦和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生根基學識、創新精神以及實踐才能齊頭并進。

(一)教師隊伍創辦

(1)本學期將持續開展校內教師彼此聽課、彼此評課活動，取長補短，激勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生熱愛、對教導教學有益的教學風格。

(2)堅持集體備課制度，充分發揮群體優勢。在教導管理上，持續斟酌、嘗試，力求對全體教師的管理做到公允、公正、公開，使學校的教學管理體系逐步民主化、科學化、合理化。

(3)各教研組持續為教齡缺乏三年或第一次上畢業班的教師配備指導老師。并通過中青年教師教學競賽，發揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的成長。

(4)與科研處協作，專心組織好教師進修學習和培訓。

(二)加強教學常規管理

1.教學過程持續抓好教學“三個環節”：

(1)備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合;根基學識、根本技能與學習方法相結合;學識體系、心理素質與德育滲透相結合。

(2)上課：強調三個制止，即制止上無教案無打定的課;制止上無啟發性滿堂灌的課;制止無重點、難點平庸的課。

(3)作業批改：強調“三精”(即用心選題、用心批閱、用心講評)、“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)。

2.教學評價做到“二個落實”：

(1)日常檢查落實：早自習年級領導、年級組長下班檢查;上課、教研活動安置處室人員巡查;六、日周培優補差安置職員人員值班，行政檢查。

(2)教研活動落實：對各年級組、教研組、備課組集體備課要求做到“四落實”(時間、地點、人員、內容);做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改工程，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄;做到“四統一”(同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、使用資料統一)。

3.教學管理實現“四個優化”：

(1)優化管理途徑：做到請示校領導——教務處概括負責促使安置——年級組、教研組概括操作執行鏈條式的管理模式。更加強調發揮年級組、教研組的核心作用。

(2)優化課程創辦：在加強根基性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的提高。

(3)優化考試組織：以良好的考風促進學風創辦，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題、印刷、分裝試卷到組織考試、監考、改卷均要求責人到個人，有錯通報、按教學事故或過錯處理。

(4)優化管理方法：在教學管理過程中，以人為本，講究工作方法，提防工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手盡量制止死板的工作作風。

(三)積極推進課堂教學改革

1.課堂教學要面向每一個學生，根據學生間的個體差異，嘗試舉行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反應各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

2.從學生實際啟程，專心備課、備學生，不片面追求教學進度和課堂容量，生動、恰當的運用好各種教學手段和設備，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

3.管教管導，教書育人并重。校正任課教師只教書不管學生思想、行為、態度的偏見，關注學生心智進展，多與學生、班主任、家長溝通，提防育人效果。

4.主動與本地或外地學校教師交流，利用和借鑒外校資源和閱歷，提高我校教學水平。

三、月工作重點

八月：

1、做好開學的各項打定工作，編排課程表，發放課本，印發教研組籌劃、教學進度表、校歷表等。輔助高三年級完成暑假補課和月考工作。

2、檢查測驗室、體育保管室、電教室、藝術、音樂教室的打定工作。

3、教案抽查，重點抽查新來上課、跨頭教學的教師教案。

九月：

1、第1周，輔助各年級組完成補課、培優、晚自習的安置。

2、第2周，促使各教研組組織議論教研組籌劃、教師教學進度表和“四個一”。

3、隨堂聽課，重點是高一、高三年級、新來教師和新高三教師。

4、完成“師徒結對”登記表，組織一次“拜師會”，抓好師徒幫教工作。

5、輔助高三年級組織第2次月考(考試9月22-25日)。

6、輔助召開校運會(9月25、26、27日)。

十月：

1、輔助高一年級組織第1次月考(10月6、7日)、高三第3次月考。

2、承辦示范校教學開放周活動(10月20-24日)。

3、“愛科學活動月”啟動。

4、檢查各年級培優、輔導課處境;落實段考出題、市高三調研題事宜。

十一月：

1、總結示范周教學處境、反應信息。

2、組織高一、二年級段考(11月5-7日)和高三第4次月考(11月7-8日)。

3、段考勞績統計，召開家長會。

4、分年級舉行學情調查，實時反應給任課教師和各教研組、處、室。

十二月：

1、檢查教學進度，要求各科學年級備課組做到“四統一”。

2、組織青年教師根本功競賽。

3、高一、二年級加入市統考。高三第5次月考。

4、高三年級語、數、英會考。做好復習、備考工作。

元月：

1、調查了解各年級“培優”實施處境，完善教學管理。

2、統計、上報期考勞績。

3、組織安置全區會考。

4、上交論文或總結，組織評比。

中學教務處工作籌劃主題篇7

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務才能培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、模范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步供給最有力的保障，根據縣教導局工作要求，結合我校實際制定本學期指導工作籌劃。

一、教導教學管理

(一)狠抓教學常規管理，將問題解決到平日

要求初中部教師采用參與式教學模式開展教學活動。加大平日的常規工作檢查力度，包括：模范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師平日上課的檢查力度，增加隨堂聽課的節次，爭取達成每周兩次。教學工作的常規檢查工作以多種形式舉行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后實時記錄，作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持每日清，周周清，段段清，月月清。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中堅韌樹立教學常規的重要地位，熟悉根基是備課，重點是上課，落實是輔導。

(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質

1、加大新課改理論方面的學習，結合本校實際處境，引導教師通過看報紙、教學刊物，欣賞遠程教導資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，變更教學方法，積累豐富的教學閱歷。

2、在學校有限的經費下爭取更多的教師加入各級各類培訓，加入培訓的教師回校后實現再培訓，做到讓更多的人走出去，把更多的學識帶回來。

3、組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、議論會、學習現代教導技術的使用等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

(三)加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

1、教研組是實施教研活動的陣地，成立教研組至關重要，根據我校實際特成立以下：小學語文、小學數學、初中語文、初中數學、初中文科、初中理科、英語、七個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上測驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的學識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為根基，積極爭取課題研究工程，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研才能，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學布局服務。

3、要求教師積極加入學校及上級教導部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，激勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于賞賜。

二、體育工作

(一)模范體育課堂教學，提高教學質量

1、結合我校學生及場地、器材的實際處境，專心制訂好各年級教學籌劃，按體育教學常規的要求，專心做好教學工作。

2、本學期在學校場地有限的處境下，每位體育老師要依據學科特點，采用生動多樣的方式組織教學活動，抑制課堂教學中的肆意性，切忌放羊式教學。

3、積極、有效組織完成學生的體質監測數據的測試，確保測試數據的真實、切實。并按上級規定時限完成上報工作。

(二)抓好群體工作，豐富學校文體生活

1、加強課間操的日常管理。持續抓好課間操的進出場(快、靜、齊)及做操質量，班主任，體育老師、值周領導都要準時到崗，并在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查促使工作。

2、組織開展好學生的體鍛活動，任課老師要與體育老師緊密合作，按課外活動表有組織的舉行課外活動，保證活動時間和活動質量。

三、學籍管理及其他工作

進一步模范學籍管理，嚴格學籍變動制度，在上級部門的規定時間內完成學籍管理概括工作，更加是各級各班有關轉學、借讀、休學、復學學生的電子學籍和紙質學籍的管理。

中學教務處工作籌劃主題篇8

一、指導思想

本學期指導處工作將以“十九大精神”為指導，以“教導生態優化年”創辦為主題，以教學常規管理為中心，以教研活動為載體，不斷深化“一體兩翼”的教學理念;堅持強化教務處在教學常規管理，教科研等教學活動中的職責，專心落實教學“七專心”的要求，團結務實，銳意進取，促進學校管理、師德師能、教學質量、特色品牌等創辦邁上新臺階，實現新突破，不斷提升學校的知名度、合意度和核心競爭力。

二、工作目的

1、樹立堅韌的質量意識，抓兩頭促中間。立足初一起始年級工作，教導學生養成良好的學習習慣，為學生的可持續進展打下扎實的根基;正確熟悉和對待兩極分化現象，促進初二學生的均衡進展;重點加強對畢業班的教學管理和質量管理，采取新措施，力求新成效，實現20＿＿年中考各項指標穩中有升，中考勞績持續保持在全區前列，保證在全區督導評估中學校穩居A類。

2、以“高貴校園，優雅學生，高雅教師”三雅文化創辦為契機，持續推進學校特色創辦，加大各學科校本作業分層次練習的編寫投入，嘗試以備課組為根基單元整體教學的研究，結合學校steam工程的開展，實現在特色工作校本化、普惠化、實效化方面出新招，有作為，求突破。

3、常規工作耐久化、精致化、模范化。專心落實教學“七專心”的概括要求，嚴格執行教學常規，在學校層面和級部層面的巡課和行政聽課中擅長察覺問題，實時向教師反應問題，結合過程管理，鞏固教師的責任意識，質量意識。

4、揚長避短、他石攻玉，充分發揮指導處的導向作用，進一步提高學校的教導科研水平。

①把以備課組為根基的教研活動落到實處，以學科核心素養為抓手，打造高效精品課堂

②圍繞“以教研興教，以質量興校”的核心理念，以“紫薇杯”、三校聯誼等主題鮮明，各具特色的活動為載體來推動學校的教科研水平的提升

③加強對外交流，讓師生走出去拓寬視野，將名師專家請進來，博采眾長，完善自我

④依托“一體兩翼”的教學理念，專注教師專業成長和綜合素質的提高，開展“老中青，傳幫帶”等行之有效的教科研活動，逐步形成“少教多學，憤啟悱發”的教學特色。

三、學期重點工作

1、常規工作：

扎實完成學期初的工作布置，學期中的工作跟進，記錄，和反應以及學期終止時的工作總結。

①備課筆記和聽課筆記的檢查反應;

②學業檢測，期中和期末考試的出卷，交流及閱卷;

③試卷的閱卷分析和對日常教學的指導;

④候課，兩操，巡課和行政聽課的正常開展(初三人機對話及體育加試);

⑤學期初的工作籌劃，中途執行及學期末的總結反思

2、教科研：

①合作教科研處室工作，在落實“一人一課”的根基之上，嘗試開展以備課組為單位的單元整體教學研究，整合人力資源，全力打造測驗初中“教導教學”科研平臺。

②借助“紫薇杯”，“同課異構”等教研活動的開展，實時整理收集資料，實時上傳，力爭在本年度實現三星校本教研的爭創工作的圓滿完成(優秀教研組，備課組的評定當以此指標完成的實時性作為關鍵參數)。

3、教師專業成長：

①秉承“走出去，請進來”的理念，提防年輕教師隊伍的培養。走出去學習，要學有所獲，學有反思匯報。

②請進來要有規劃，使得教師能夠自覺地學習“學科核心素養”的相關理念;有籌劃地促進教師走進“學科核心素養”的課堂研究，營造出大批中青年教師勇立＿＿的空氣;最終，達成一批教師能學有所成，走出＿＿，活躍于＿＿，沖出＿＿，從而摸索出一條屬于測驗初中自己的教導科研特色之路。

4、進一步推進各學科校本課程及分層作業的編寫，投入使用與總結反應工作，并以此作為優秀教研組，備課組工作評定的重要指標;鑒于中考閱讀量的不斷增加，將于三月上旬開展語文英語教研組閱讀活動，編寫閱讀籌劃與閱讀評價標準。(初三以中考為中心，越早開展越有利;初一初二要有籌劃，有步驟地開展并嘗試校內語文和英語學科的評級活動)

5、將教學做融合到日常備課組，教研組活動中，開展專題活動，結合公開教學活動，科學把握“教學做”三者關系在課堂教學中的表示;通過檢查，反應，總結反思使得“四精，四必”成為一種教學自覺;堅持行政聽課，強化課后交流總結，讓“一人一課”和單元整體教學成為一種教研習慣。

中學教務處工作籌劃主題篇9

一、上學期工作回想

教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有大量缺乏，概括表現在：

1、教學常規落實不到位。如個別備課組集體備課仍流于形式，存在應付檢查的現象;少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課;個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象;極少數教師不關注學生自習課學習狀態，展現傳紙條、看雜志等現象;不擅長操縱課堂紀律，展現自習課堂紀律較混亂現象。

2、課堂教學簡樸。一片面老師課堂教學肆意性較強，缺乏模范性;啟發式教學原那么貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉變力度不夠;教學方法單一，媒體使用單一，師生互動過程對比差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。

3、教科研落實不實。在本學期籌劃中，雖然安置每周一次的教研活動，由于時間、場地問題，落實不好，教務處未能實時索要相關材料，使這項工作不實。

二、指導思想：

以提升教學質量為中心，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂。強化教學常規管理，不斷優化課堂教學，強化教學過程管理，向管理要質量;努力深化教學研究，向科研要效益，切實提高教學質量。

三、工作目標及重點工作：

(一)工作目標：

1、學生層面：高一年級持續鞏固自主學習意識，形成良好學習習慣;高二年級提高合作、探究學習才能，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體勞績。

2、教師層面：徹底轉變教學觀、學生觀，摒棄一講畢竟陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實現教學方式的根本性轉變，促進教師專業進展，壯大名師隊伍，提高整體教學質量。

(二)重點工作

1、圍繞師德、師風創辦，開展思想教導工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教導理念，踐行社會主義核心價值觀，增加教師的責任意識。

2、以高中現代化創辦達標工作為重點工作，完善常規制度，完善資料整理。

3、遵循教學規律，組織教師開展多種形式的教導教學活動，提高教師業務水平，采取切實可行的措施提高課堂效率。

4.高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業水平測試全面豐收。

四、工作措施：

(一)模范常規教學，加強督導檢查

1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。遏止教師私自調課、調自習;年級主任、組長加大巡課制度，對教師展現的問題，實時指正。

2、模范教師上課。要求做到“三不”，即不上無打定之課，不上目標不明確之課，不上一講畢竟之課。努力探討上學期所實施的“優質提問教學法”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

3、作業布置與批改要落實到位。學生作業要實時，數量恰當，切實讓作業成為穩定學識、提升學生才能的手段。作業設計和批改務必做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業舉行問卷調查和檢查。

教務處、年級組對上述教學常規落實處境舉行定期檢查，并將檢查處境舉行通報，尤其要加強作業量的調查和通報。

4、提高自習輔導效益。

教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關注學生自習狀態，杜絕傳紙條、小動作、看雜志等;其次教師根據不同學科、不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好天性化指導工作;重視做好“培優補差”工作，舉行分類指導，分層要求，落實結對幫扶的籌劃。

(二)強化過程管理，提高教學質量

1、加群學科教研管理

備課組長要強化責任意識、質量意識，牽好學科教研;根據本學期教學時間短、教學任務重，用心制定本學期教學、教研籌劃，按時上報周課時教學安置;年級組抓好集體備課環節，真正“確定主題、提出思路、制定籌劃、嚴格執行、實時調整、總結提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道;學科組按籌劃安置學科教研活動，更加是外出學訪回來、加入教研會議回來、集體聽課回來，照實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。最主要的是在日常教學中，積極主動借鑒的別人告成做法，實踐學科教師達成一致的想法。

2、嚴格考試管理

抓好高一、高二月考和期中、期末考試，年級組更要做好章節過關考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生鼓動，專心復習，積極備考，年級組對學生舉行考風考紀教導，加大檢查力度，杜絕展現考試作弊行為，以考風帶學風。考試后，持續做好質量分析工作，專心研究分析教與學處境，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學處境，提出針對性的提升措施，將質量分析落到實處。

3、轉變家長及學生的觀念。

通過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛明確本學期的教學任務重，時間緊;努力營造課堂教學改革的良好空氣，積極構建“優質提問教學法”的教學模式，形成家長、教師、學生樂于參與的良好局面，促進課堂教學改革的順遂推進。

(三)搭建進展平臺，提高教師水平

本學期教務處將持續為教師成長搭建進展平臺，以教研室調研課、骨干教師示范課、學科組研討課為主要形式，努力創辦一支高素質的教師隊伍，概括做好以下幾個方面的工作：

1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由