《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件解題青玉案：詞牌名元

夕：詞的標題

元夕就是陰歷正月十五日的元宵節，此夜稱元夕或元夜。自古為中國重要佳節。宋代，人們慶賀元夕的方式很多，比如：觀燈、放焰火、猜字謎等。解題青玉案：詞牌名元夕：詞的標題元夕就是陰歷正3

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。青玉案元夕東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。4整體感知1、結合注釋疏通文意。2、概括上下片內容。整體感知

元宵佳節，燈火輝煌，焰火乍放如東風吹開千樹萬花，落時又如東風吹灑，滿天星雨。

富貴人家的女子們乘著華貴的馬車出來觀燈，所到之處香飄滿路。悠揚悅耳的笙簫清音中，月光流轉，魚龍燈舞了一夜。

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。元宵佳節，燈火輝煌，焰火乍放如東風吹開千樹萬花，落時

美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。我在人群中尋找她千百回，猛然一回頭，不經意間卻在燈火零落之處發現了她。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上概括詞的上寫片內容。上片：描寫元宵佳節燈火輝煌熱鬧非凡的場面。下片：對“那人”的苦苦追尋。概括詞的上寫片內容。上片：描寫元宵佳節燈火輝煌熱鬧非凡的場面問題探究問題一：詞的上片，寫了元宵節的哪些意象？營造了一幅怎樣的畫面？意象：花（花燈）、星（煙花）、寶馬雕車、鳳簫、玉壺、魚龍（燈）。賞析上片

問題探究賞《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件營造了一幅花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，舞魚舞龍，游人如織，美女云集，熱鬧非凡的畫面。營造了一幅花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，問題二：

這首詞中作者從哪些感官角度描寫元宵節的景象？運用什么修辭手法？有什么表達效果？（填寫表格）

問題二：

這首詞中作者從哪些感官角度描寫元宵節的景象詞句描寫角度修辭手法表達效果東風夜放花千樹，更吹落，星如雨視覺

夸張比喻

形象地渲染了元宵之夜張燈結彩、煙花怒放的喜慶景象。寶馬雕車香滿路

嗅覺

借代

寫出了元宵之夜一派奢華的景象。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞

聽覺視覺

比喻形象地渲染出在月華下，燈火輝煌，沉浸在節日里的人們通宵達旦、載歌載舞的歡慶氛圍。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去

嗅覺視覺

借代以人的歡笑更加襯托出元宵節的盛況以及熱鬧。詞句描寫角度修辭手法表達效果東風夜放花千樹，更吹落，星如雨這首詞的下闋寫了元宵佳節哪兩種人？賞析下片

一是寫盛妝的貴族女子。二是寫作者心中關切的“那人”。這首詞的下闋寫了元宵佳節哪兩種人？賞一是寫盛妝的貴族女子。這兩種人從哪些方面來寫？表現了她們各自怎樣的特點？寫貴族女子，三個方面進行：一是她們的裝飾，表現她們妝扮的華貴和高貴的身份。二是寫她們的情態，用“笑語盈盈”表現她們節日之歡。三是寫她們遺香滿路，通過這些描寫，進一步具體表現元宵佳節的繁華熱鬧。這兩種人從哪些方面來寫？寫貴族女子，三個方面進行：那人卻在燈火闌珊處

寫心中關切的“那人”：既沒寫她的服飾，也沒有寫她的表情，只寫環境，一個僻靜的角落。

可以想象到她的表情，在燈火闌珊之處看到她的身影，感受到她的品性。那人卻在燈火闌珊處寫心中關切的“那人”：既沒寫她的服飾，19詞人在千百度的尋找和望眼欲穿的等待后終于找到了“那人”，不難看出詩人對此人傾注的無限深情，那么“那人”是怎樣一個人？她是詞人的意中人。她是一位高貴的女性。她與眾不同、非同一般。她躲開了狂歡極樂的人群，獨自一人在燈火稀疏的冷僻處，有一點孤獨，又自甘淡泊，不同流俗，不慕榮華。詞人在千百度的尋找和望眼欲穿的等待后終于找到了“那人問題探究：

結合全詞來看，作者運用了何種表現手法來塑造“那人”的形象？

詞的開頭寫燈火場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對孤高的“那人”來說是反襯，越寫燈火熱鬧，越見“那人”的孤高品格；那“寶馬雕車”中的人兒和帶著“蛾兒雪柳”的女子對“那人”是反襯。詞人運用兩層襯托的手法，對主要人物形象的塑造起到了突出強調的作用。襯托問題探究：詞的開頭寫燈火場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈

愈寫場景的熱鬧，則愈見佳人的自甘寂寞；愈寫眾人的華麗，則愈見佳人的高雅清幽。正是：如此風光，如此夜，自甘寂寞，卓爾不群。愈寫場景的熱鬧，則愈見佳人的自甘寂寞；

作者塑造這樣一個美人用意是什么？（結合作者的人生經歷和作者所處的時代）作者塑造這樣一個美人用意是什么？（結合作者的人生經歷24主旨探討知人論世梁啟超：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。”24主旨探討知人論世梁啟超：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。”作者大約在四十九歲的時候作了這首詞，是在他被迫退休于江西上饒之后。當時強敵壓境，國事日衰，而南宋統治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，以粉飾太平。洞察形勢的辛棄疾，欲補天穹，卻恨無路請纓。他滿腹的激情、哀傷、怨恨，交織成了這幅元夕求索圖。寫作背景作者大約在四十九歲的時候作了這首詞，是26拓展提升丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。閱讀這首詞，完成下面兩個問題。26拓展提升丑奴兒·書博山道中壁少年不識愁1、全篇突出渲染了哪一個字？作者又是如何突出渲染的？（1）運用對比手法。通過“少年”“而今”，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，以及對南宋統治集團的諷刺和不滿。（2）運用襯托手法，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。愁1、全篇突出渲染了哪一個字？作者又是如何突出渲染的？（1）運272、“而今識盡愁滋味”的“盡”有何表達效果？（1）概括包含著作者諸多復雜感受。（2）使整篇詞作在感情上作了一大轉折。（3）領起“欲說還休”。2、“而今識盡愁滋味”的“盡”有何表達效果？（1）概括包含著2829課后作業1、完成云課堂的課時作業。2、背誦今天所學的詞。29課后作業1、完成云課堂的課時作業。謝謝大家期待再見謝謝大家30《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件解題青玉案：詞牌名元

夕：詞的標題

元夕就是陰歷正月十五日的元宵節，此夜稱元夕或元夜。自古為中國重要佳節。宋代，人們慶賀元夕的方式很多，比如：觀燈、放焰火、猜字謎等。解題青玉案：詞牌名元夕：詞的標題元夕就是陰歷正33

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。青玉案元夕東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。34整體感知1、結合注釋疏通文意。2、概括上下片內容。整體感知

元宵佳節，燈火輝煌，焰火乍放如東風吹開千樹萬花，落時又如東風吹灑，滿天星雨。

富貴人家的女子們乘著華貴的馬車出來觀燈，所到之處香飄滿路。悠揚悅耳的笙簫清音中，月光流轉，魚龍燈舞了一夜。

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。元宵佳節，燈火輝煌，焰火乍放如東風吹開千樹萬花，落時

美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。我在人群中尋找她千百回，猛然一回頭，不經意間卻在燈火零落之處發現了她。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上概括詞的上寫片內容。上片：描寫元宵佳節燈火輝煌熱鬧非凡的場面。下片：對“那人”的苦苦追尋。概括詞的上寫片內容。上片：描寫元宵佳節燈火輝煌熱鬧非凡的場面問題探究問題一：詞的上片，寫了元宵節的哪些意象？營造了一幅怎樣的畫面？意象：花（花燈）、星（煙花）、寶馬雕車、鳳簫、玉壺、魚龍（燈）。賞析上片

問題探究賞《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件《青玉案·元夕》省優質課課件營造了一幅花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，舞魚舞龍，游人如織，美女云集，熱鬧非凡的畫面。營造了一幅花燈閃亮，煙花怒放，流光溢彩，問題二：

這首詞中作者從哪些感官角度描寫元宵節的景象？運用什么修辭手法？有什么表達效果？（填寫表格）

問題二：

這首詞中作者從哪些感官角度描寫元宵節的景象詞句描寫角度修辭手法表達效果東風夜放花千樹，更吹落，星如雨視覺

夸張比喻

形象地渲染了元宵之夜張燈結彩、煙花怒放的喜慶景象。寶馬雕車香滿路

嗅覺

借代

寫出了元宵之夜一派奢華的景象。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞

聽覺視覺

比喻形象地渲染出在月華下，燈火輝煌，沉浸在節日里的人們通宵達旦、載歌載舞的歡慶氛圍。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去

嗅覺視覺

借代以人的歡笑更加襯托出元宵節的盛況以及熱鬧。詞句描寫角度修辭手法表達效果東風夜放花千樹，更吹落，星如雨這首詞的下闋寫了元宵佳節哪兩種人？賞析下片

一是寫盛妝的貴族女子。二是寫作者心中關切的“那人”。這首詞的下闋寫了元宵佳節哪兩種人？賞一是寫盛妝的貴族女子。這兩種人從哪些方面來寫？表現了她們各自怎樣的特點？寫貴族女子，三個方面進行：一是她們的裝飾，表現她們妝扮的華貴和高貴的身份。二是寫她們的情態，用“笑語盈盈”表現她們節日之歡。三是寫她們遺香滿路，通過這些描寫，進一步具體表現元宵佳節的繁華熱鬧。這兩種人從哪些方面來寫？寫貴族女子，三個方面進行：那人卻在燈火闌珊處

寫心中關切的“那人”：既沒寫她的服飾，也沒有寫她的表情，只寫環境，一個僻靜的角落。

可以想象到她的表情，在燈火闌珊之處看到她的身影，感受到她的品性。那人卻在燈火闌珊處寫心中關切的“那人”：既沒寫她的服飾，49詞人在千百度的尋找和望眼欲穿的等待后終于找到了“那人”，不難看出詩人對此人傾注的無限深情，那么“那人”是怎樣一個人？她是詞人的意中人。她是一位高貴的女性。她與眾不同、非同一般。她躲開了狂歡極樂的人群，獨自一人在燈火稀疏的冷僻處，有一點孤獨，又自甘淡泊，不同流俗，不慕榮華。詞人在千百度的尋找和望眼欲穿的等待后終于找到了“那人問題探究：

結合全詞來看，作者運用了何種表現手法來塑造“那人”的形象？

詞的開頭寫燈火場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈婦女來說是正襯，而對孤高的“那人”來說是反襯，越寫燈火熱鬧，越見“那人”的孤高品格；那“寶馬雕車”中的人兒和帶著“蛾兒雪柳”的女子對“那人”是反襯。詞人運用兩層襯托的手法，對主要人物形象的塑造起到了突出強調的作用。襯托問題探究：詞的開頭寫燈火場景，對那些“笑語盈盈”的觀燈

愈寫場景的熱鬧，則愈見佳人的自甘寂寞；愈寫眾人的華麗，則愈見佳人的高雅清幽。正是：如此風光，如此夜，自甘寂寞，卓爾不群。愈寫場景的熱鬧，則愈見佳人的自甘寂寞；

作者塑造這樣一個美人用意是什么？（結合作者的人生經歷和作者所處的時代）作者塑造這樣一個美人用意是什么？（結合作者的人生經歷54主旨探討知人論世梁啟超：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱?！?4主旨探討知人論世梁啟超：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱?！弊髡叽蠹s在四十九歲的時候作了這首詞，是在他被迫退休于江西上饒之后。當時強敵壓境，國事日衰，而南宋統治階級卻不思恢復，偏安江左，沉湎于歌舞享樂，