大一輪復(fù)習(xí)講義走近細(xì)胞第1講1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程。3.實(shí)驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。【目標(biāo)要求】考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背重溫高考真題演練課時精練內(nèi)容索引細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)一

知識自主梳理夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化要點(diǎn)1.生命活動離不開細(xì)胞各種分化的細(xì)胞活細(xì)胞單個細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是

。(2)地球上最早的生命形式是

。(3)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是

；生態(tài)系統(tǒng)是由

及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的。(4)病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。細(xì)胞和生物圈單細(xì)胞生物種群群落不屬于教材中的隱性知識源于必修1P2“問題探討”：病毒與動植物相比，最大的特點(diǎn)是

，病毒不能用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，其原因是

。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立地進(jìn)行代謝病毒營寄生生活，只能用活細(xì)胞來培養(yǎng)(1)因為細(xì)胞具有全能性，所以多細(xì)胞生物的每個細(xì)胞都能獨(dú)立完成各項生命活動(

)(2)生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的，不可能含有無生命的非生物成分(

)(3)一個大腸桿菌既可對應(yīng)細(xì)胞層次，又可對應(yīng)個體層次(

)××

診斷常考語句，澄清易錯易混

√源于必修1P6“思考與討論”(1)舉例說明并非所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次：______

(至少列舉兩個實(shí)例)。(2)原子、分子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的理由是______________________________________________________________________________________。

闡述基本原理，突破長句表達(dá)

植物沒有系統(tǒng)這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次原子、分子、化合物、病毒都不能獨(dú)立完成生命活動，因此，它們都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次考向逐一突破預(yù)測考向總結(jié)方法考向一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是A.圖中能單獨(dú)構(gòu)成生命系統(tǒng)的是

甲、乙、丁B.最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙C.每個生命系統(tǒng)都各自具有特定

的組成、結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D.要構(gòu)成一個反射弧，至少需要三個以上圖甲所示結(jié)構(gòu)√解析分析題圖可知，甲為神經(jīng)元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體。乙、丁不能單獨(dú)構(gòu)成生命系統(tǒng)，A錯誤；最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞中都含有tRNA，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；最簡單的反射弧僅由兩個神經(jīng)元構(gòu)成，如膝跳反射的反射弧，D錯誤。2.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是A.草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次B.生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其生活不需要依賴活細(xì)胞D.高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞√解析草履蟲為單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，A正確；生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈，B錯誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以其生活離不開活細(xì)胞，C錯誤；植物沒有系統(tǒng)這一層次，D錯誤。考向二病毒的結(jié)構(gòu)、代謝及生活方式3.(2018·全國Ⅱ，5)下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率√解析煙草花葉病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成，故可從煙草花葉病毒中提取到RNA，A正確；T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的病毒，在大腸桿菌體內(nèi)增殖可導(dǎo)致其裂解，B錯誤；HIV主要攻擊人的T細(xì)胞，使人體免疫力下降，引起人的獲得性免疫缺陷綜合征，C正確；病毒感染引發(fā)的疾病通常具有傳染性，阻斷病毒的傳播，即切斷傳播途徑，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。4.(2020·全國Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動運(yùn)輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)√解析新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式屬于胞吞，A項錯誤；新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，肺炎雙球菌利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，B項錯誤；新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸不同，C項錯誤；新冠病毒與肺炎雙球菌都是病原體，二者的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)，D項正確。歸納總結(jié)病毒相關(guān)知識整合[注意]并不是所有病毒侵染細(xì)胞時只將其遺傳物質(zhì)注入細(xì)胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣殼外面還有類似細(xì)胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細(xì)胞膜融合，將整個核衣殼注入細(xì)胞中。細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性考點(diǎn)二

知識自主梳理夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化要點(diǎn)1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(1)圖1屬于

，圖2屬于

(均填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是__________________

；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

。原核細(xì)胞真核細(xì)胞圖1代表的細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核核糖體(3)寫出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：①

；③

；⑤

；⑥

。(4)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的⑥

，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有

和

及光合作用所需的酶。擬核細(xì)胞壁核糖體鞭毛葉綠體藻藍(lán)素葉綠素(5)列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞內(nèi)無以

為界限的細(xì)胞核細(xì)胞內(nèi)有以

為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是

和果膠；動物細(xì)胞無細(xì)胞壁；大多數(shù)真菌細(xì)胞壁的主要成分是殼多糖細(xì)胞質(zhì)有

，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核有擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁核膜核膜纖維素核糖體DNA存在形式裸露存在核DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可

進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)進(jìn)行是否遵循孟德爾遺傳定律不遵循核基因

，質(zhì)基因_______可遺傳變異類型_________基因突變、基因重組和染色體變異細(xì)胞分裂一般為_______有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂共性都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；遺傳物質(zhì)都是

；都有_______同時遵循不遵循基因突變二分裂DNA核糖體教材中的隱性知識源于P12

“科學(xué)前沿”：人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的單細(xì)胞生物。與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體

細(xì)胞壁。沒有2.細(xì)胞學(xué)說(1)基本內(nèi)容①細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由

發(fā)育而來，并由__________

所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個

的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從

中產(chǎn)生。(2)意義：揭示了細(xì)胞

和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對獨(dú)立老細(xì)胞統(tǒng)一性教材中的隱性知識源于P11“資料分析”：細(xì)胞學(xué)說建立過程中幾位科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)(1)英國科學(xué)家

：發(fā)現(xiàn)并命名了“細(xì)胞”。(2)德國科學(xué)家

：提出了細(xì)胞學(xué)說。(3)德國科學(xué)家魏爾肖：修正了細(xì)胞學(xué)說，提出“____________________

”。虎克施萊登和施旺細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(1)原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物(

)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻都具有RNA、染色體和核膜(

)(3)發(fā)菜、顫藻、綠藻的變異來源都只有基因突變(

)(4)真核細(xì)胞均有細(xì)胞核(

)(5)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜(

)(6)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色質(zhì)(

)(7)只有真核細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂和無絲分裂(

)(8)細(xì)胞學(xué)說從不同方面揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性(

)(9)細(xì)胞學(xué)說不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及動物細(xì)胞和植物細(xì)胞(

)

診斷常考語句，澄清易錯易混

×√××√×√××(源于必修1P10)細(xì)胞多樣性的直接原因是

；其根本原因是____________________________________________________________________。

闡述基本原理，突破長句表達(dá)

構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同不同生物間DNA分子具有多樣性以及同一生物不同細(xì)胞間基因的選擇性表達(dá)考向逐一突破預(yù)測考向總結(jié)方法考向一真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能5.(2020·江西省高安中學(xué)期中)下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌、綠藻和藍(lán)藻這兩組生物的敘述，正確的是A.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌沒有核膜但是具有核仁B.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁C.綠藻和藍(lán)藻都能產(chǎn)生基因突變和染色體變異D.綠藻和藍(lán)藻都含有與光合作用有關(guān)的酶和色素√解析酵母菌和綠藻是真核生物，乳酸菌和藍(lán)藻是原核生物。乳酸菌具有擬核，沒有核仁，A項錯誤；溶菌酶只能破壞乳酸菌等細(xì)菌的細(xì)胞壁，不能破壞酵母菌等真菌的細(xì)胞壁，B項錯誤；藍(lán)藻不能產(chǎn)生染色體變異，C項錯誤。方法技巧判斷“菌”“藻”所屬的生物類型6.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是A.沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只進(jìn)行有絲分裂，原核生物只進(jìn)行無絲分裂D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝高效、有序地進(jìn)行√解析沒有核膜和染色體的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，A錯誤；含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物，如藍(lán)藻，B錯誤；真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，C錯誤。考向二細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性辨析7.下列關(guān)于生物的統(tǒng)一性和差異性的說法，正確的是A.細(xì)胞學(xué)說能說明所有生物在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性B.細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性C.生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類和含量差異都很大D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA、RNA、蛋白質(zhì)√解析細(xì)胞學(xué)說揭示了一切動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A錯誤；真核細(xì)胞中含有很多細(xì)胞器，不同的細(xì)胞器功能不同，因此細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性，B正確；生物體的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類基本相同，生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素含量差異很大，C錯誤；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA，都有核糖體，D錯誤。8.細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性體現(xiàn)在細(xì)胞的多個方面，比如在生理活動上各種細(xì)胞都共同具有①CO2的產(chǎn)生與擴(kuò)散②自由水與結(jié)合水的相互轉(zhuǎn)化③ATP的合成與水解④氨基酸的脫水縮合⑤細(xì)胞膜載體蛋白的運(yùn)動A.②③⑤ B.②③④C.①②④ D.③④⑤√解析乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，沒有CO2的產(chǎn)生，①錯誤；水在所有細(xì)胞中的存在形式是自由水和結(jié)合水，存在自由水與結(jié)合水的相互轉(zhuǎn)化，②正確；ATP是直接能源物質(zhì)，所有細(xì)胞中都存在ATP的合成與水解，③正確；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，不存在核糖體中氨基酸的脫水縮合，④錯誤；細(xì)胞膜能進(jìn)行物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散過程中載體蛋白能運(yùn)動，⑤正確。題后延伸細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞考點(diǎn)三

通讀實(shí)驗內(nèi)容吃透原理理清流程1.認(rèn)識顯微鏡結(jié)構(gòu)2.操作步驟對光視野中央亮度適宜剖析實(shí)驗要點(diǎn)把握關(guān)鍵注重細(xì)節(jié)1.關(guān)于放大倍數(shù)2.顯微鏡的目鏡和物鏡及放大倍數(shù)的區(qū)分有螺紋的是物鏡(③和④)，無螺紋的是目鏡(①和②)。區(qū)分放大倍數(shù)可看“長短”：物鏡長的放大倍數(shù)大，目鏡短的放大倍數(shù)大。還可看物鏡鏡頭與玻片標(biāo)本的距離：放大倍數(shù)越大，鏡頭離玻片標(biāo)本越近。圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是②和④。3.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細(xì)胞標(biāo)本時的不同點(diǎn)項目物鏡與裝片的距離視野中的細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡遠(yuǎn)多小亮大高倍鏡近少大暗小4.顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動規(guī)律(1)成像特點(diǎn)：顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180°，如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。(2)移動規(guī)律：在視野中物像偏向哪個方向，則應(yīng)向哪個方向移動(或同向移動)裝片。如物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。5.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算若視野中細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度；若視野中充滿細(xì)胞，計算時考慮面積的變化。細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如表所示：項目視野中一行細(xì)胞數(shù)量圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量低倍鏡下放大倍數(shù)為acd高倍鏡下放大倍數(shù)為nac×(1/n)d×(1/n2)例如

6.結(jié)果觀察異常情況分析(1)視野模糊原因分析①整個視野模糊——細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好。②視野一半清晰，一半模糊——觀察材料有重疊，觀察材料應(yīng)薄而透明。③有異物存在。(2)調(diào)節(jié)視野亮度的操作①觀察染色標(biāo)本或高倍鏡觀察——光線宜強(qiáng)。②觀察無色或未染色標(biāo)本或低倍鏡觀察——光線宜弱。③視野一半暗一半亮——應(yīng)調(diào)反光鏡。考向逐一突破預(yù)測考向總結(jié)方法考向一顯微鏡的成像原理和操作步驟9.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是A.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易

找到，所以可以直接使用高倍物鏡

觀察B.為了使高倍物鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物

像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動√解析使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，應(yīng)先在低倍鏡下找到物像，移至視野中央，再換用高倍物鏡觀察，A項錯誤；換上高倍物鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，C項錯誤；要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動，D項錯誤。10.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列相關(guān)描述正確的是A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④

的放大倍數(shù)小B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用②，同時提升鏡筒C.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤D.從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋√解析物鏡鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，故③比④的放大倍數(shù)大，A項錯誤；把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，把物像移到視野中央后，不改變目鏡，不能提升鏡筒，應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，B項錯誤；若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)使用放大倍數(shù)大的物鏡，高倍物鏡與裝片的距離更近，甲圖中的組合應(yīng)是②③⑤，C項錯誤；丙為高倍鏡下的視野，從圖乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)先移動標(biāo)本，使物像移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，由于高倍鏡下視野較暗，應(yīng)增大光圈，使視野明亮，然后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，D項正確。考向二結(jié)果觀察與異常情況分析11.(2020·河北衡水市冀州區(qū)第一中學(xué)開學(xué)考試)用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。下列有關(guān)原因不可能的是A.低倍鏡下物像沒有移到視野中央B.放大倍數(shù)變小，看不清物像C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面D.切片放反，蓋玻片在下面√解析轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，物像放大倍數(shù)變大，B錯誤。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背1.核心概念(1)(必修1P5)種群和群落：在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群；所有的種群組成一個群落。(2)(必修1P10)擬核：原核細(xì)胞內(nèi)有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做擬核。2.教材結(jié)論性語句(1)(必修1P4)對于多細(xì)胞生物而言：生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是細(xì)胞代謝；生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖、分化；遺傳與變異的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。(2)(必修1P8)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。(3)(必修1P9)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。(4)(必修1P10)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)與核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA。(5)(必修1P10)細(xì)胞學(xué)說的意義：細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。重溫高考真題演練1.(2020·海南，7)新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進(jìn)行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據(jù)。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發(fā)生變異B.新型冠狀病毒能刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致T細(xì)胞釋放淋巴因子和

抗體C.新型冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖D.新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補(bǔ)配對原則12345√2.(2020·北京，3)豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是A.細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層B.DNA是它們的遺傳物質(zhì)C.在核糖體上合成蛋白質(zhì)D.通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖√1234512345解析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，A正確；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質(zhì)，C正確；原核細(xì)胞主要通過二分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，D錯誤。3.(2017·海南，2)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素√12345解析大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核生物細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞膜的存在，使細(xì)胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)，B正確；細(xì)菌的擬核區(qū)有一個環(huán)狀的DNA分子，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中無葉綠體，D錯誤。123454.(2016·全國Ⅰ，1改編)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸D.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程√12345解析病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，A錯誤；藍(lán)藻是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，B錯誤；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞核中含有DNA和RNA兩類核酸，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中不具有線粒體，D錯誤。5.(2016·四川，2)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體12345√解析可根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，A錯誤；原核細(xì)胞無細(xì)胞核，且具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細(xì)胞無線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻，真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所在線粒體，C正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體，D錯誤。12345課時精練一、選擇題1.從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)的每一個層次都層層相依。下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是A.甲型H7N9流感病毒不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，所以不具有生命特征B.細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)C.所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次D.蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次√12345678910111213解析病毒雖然不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但是它具有生命特征，如能增殖，A錯誤；單細(xì)胞生物、多細(xì)胞植物都沒有系統(tǒng)層次，C錯誤；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的層次，D錯誤。12345678910111213123456789101112132.(2020·內(nèi)蒙古包頭市北重三中三模)世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱，南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增很大程度上與寨卡病毒有關(guān)，其已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件。寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒，會導(dǎo)致人發(fā)燒、出疹子、關(guān)節(jié)痛等。下列敘述正確的有①病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結(jié)構(gòu)層次②寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細(xì)胞器③為了研究寨卡病毒的致病機(jī)理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒④寨卡病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也能獨(dú)立完成各項生命活動A.0項

B.1項

C.2項

D.3項√12345678910111213解析病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，①錯誤；寨卡病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含細(xì)胞器，也不含擬核，②錯誤；病毒不能獨(dú)立生存，也不能獨(dú)立完成各項生命活動，因此不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒，③④錯誤。故選A。123456789101112133.(2021·福建省泉州市安溪一中月考)關(guān)于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是A.a中生物都含有2種核酸，遺傳物質(zhì)都是DNAB.b中只有藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，是因為其有能進(jìn)

行光合作用的葉綠體C.c中生物都有細(xì)胞壁，都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核D.煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞中，體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

單位√解析a中煙草花葉病毒只含有一種核酸RNA，它們的遺傳物質(zhì)也不相同，A錯誤；b中細(xì)菌也有可能是自養(yǎng)生物，如硝化細(xì)菌，但藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都是原核生物，細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體，B錯誤；衣藻、金魚藻、藍(lán)藻、細(xì)菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，但衣藻、金魚藻都是真核生物，有以核膜為界限的細(xì)胞核，C錯誤；12345678910111213a中煙草花葉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生于活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動，體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)單位，D正確。4.(2020·長葛市第一高級中學(xué)月考)近年來納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察得更為清楚。下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述中錯誤的是A.放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度越小B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物

鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右C.當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能

是被觀察的物像未處于視野中央D.若視野中有一異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，則異物應(yīng)位于目

鏡上√1234567891011121312345678910111213解析顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，放大的倍數(shù)越大，每一小格所代表的實(shí)際長度就越小，A正確；放大倍數(shù)越大，玻片與物鏡間的距離越小，B錯誤；當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物像未處于視野中央，C正確；若視野中有一異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，則異物不在裝片和物鏡上，反光鏡即使有異物在視野中也看不到，故異物應(yīng)位于目鏡上，D正確。123456789101112135.(2019·山東師范大學(xué)附屬中學(xué)三模)據(jù)報道，某大學(xué)生感染了“網(wǎng)紅細(xì)菌”——MRSA，該細(xì)菌對多種抗生素都毫無反應(yīng)，患者在醫(yī)院搶救21天，最終脫離了危險。下列關(guān)于MRSA的敘述，正確的是A.“網(wǎng)紅細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上B.可根據(jù)細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性判斷細(xì)菌的存活情況C.“網(wǎng)紅細(xì)菌”是濫用抗生素造成的細(xì)菌的抗藥性變異D.“網(wǎng)紅細(xì)菌”與動物細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是細(xì)菌有細(xì)胞壁√解析“網(wǎng)紅細(xì)菌”屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，A錯誤；活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性，而死細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失選擇透過性，因此可根據(jù)細(xì)菌細(xì)胞膜的通透性判斷細(xì)菌的存活情況，B正確；“網(wǎng)紅細(xì)菌”抗藥性變異不是濫用抗生素導(dǎo)致的，抗生素只是對“網(wǎng)紅細(xì)菌”抗藥性變異進(jìn)行了選擇，C錯誤；“網(wǎng)紅細(xì)菌”與動物細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，D錯誤。123456789101112136.下列關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是A.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸B.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)

胞質(zhì)和細(xì)胞核C.顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含

葉綠體D.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖

體和核酸等12345678910111213√解析有些原核細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，如支原體，有些真核細(xì)胞也沒有細(xì)胞壁，如動物細(xì)胞，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，B錯誤；發(fā)菜屬于藍(lán)藻，為原核生物，沒有葉綠體，C錯誤；細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核細(xì)胞，二者在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和核酸等，D正確。123456789101112137.下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，錯誤的是A.都含有染色質(zhì)但不一定形成染色體B.都能合成有機(jī)物但不一定需要光能C.都能轉(zhuǎn)化能量但不一定發(fā)生在生物膜上D.都能進(jìn)行DNA的復(fù)制但不一定發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)√12345678910111213解析原核細(xì)胞中有DNA，沒有染色質(zhì)，A錯誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，此過程不需要光能，B正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均可以通過無氧呼吸將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能，而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；原核細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，但能進(jìn)行DNA的復(fù)制，D正確。123456789101112138.如圖表示用顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，下列敘述錯誤的是A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向

左移動C.圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少D.圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡

筒升高12345678910111213√解析分析題圖可知，甲是低倍物鏡，乙是高倍物鏡。換用高倍物鏡過程中，不能將鏡筒升高，應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，D錯誤。123456789101112139.支原體是目前人類發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞最小、結(jié)構(gòu)最簡單的原核生物，下列關(guān)于支原體的敘述，錯誤的是A.無染色體，只能通過無絲分裂進(jìn)行增殖B.有核糖體，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進(jìn)行C.有細(xì)胞膜，沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)D.無細(xì)胞核，擬核區(qū)DNA能復(fù)制并可產(chǎn)生基因突變√12345678910111213解析原核生物的分裂方式不是無絲分裂，一般是二分裂。10.下列關(guān)于各種人類疾病與其病原體的敘述，正確的是A.乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，乙肝病毒只有核糖體一種細(xì)胞器B.結(jié)核桿菌可引起肺結(jié)核，其細(xì)胞內(nèi)沒有核仁，只有線狀DNAC.灰指甲是由某些真菌引起的，真菌不能發(fā)生染色體變異D.蛔蟲可在人體腸道內(nèi)寄生，其細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)12345678910111213√解析乙肝病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體，A錯誤；結(jié)核桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒有核仁，其遺傳物質(zhì)是環(huán)狀DNA，B錯誤；真菌是真核生物，細(xì)胞中有細(xì)胞核和染色體，可以發(fā)生染色體變異，C錯誤；蛔蟲是真核生物，細(xì)胞中含有細(xì)胞膜、核膜和多種細(xì)胞器膜，所以其具有生物膜系統(tǒng)，D正確。12345678910111213二、非選擇題11.(2020·黑龍江省牡丹江市一中月考)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為人體口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞)，請據(jù)圖回答下列問題：1234567891011121312345678910111213(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是

(填字母)，此類細(xì)胞的DNA主要存在于______中。能表示生命系統(tǒng)個體層次的是

(填字母)。(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于

生物。(4)生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水體富營養(yǎng)化時會形成

現(xiàn)象。水華B、E擬核B、E自養(yǎng)(1)科學(xué)家依據(jù)

，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。有無以核膜為界限的細(xì)胞核12345678910111213解析A是人體口腔上皮細(xì)胞；B是藍(lán)藻細(xì)胞；C是植物細(xì)胞；D是血細(xì)胞；E是細(xì)菌細(xì)胞。圖中B、E細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，此類細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中。只有單細(xì)胞生物的單個細(xì)胞能表示生物的個體層次，上述五種細(xì)胞中，B藍(lán)藻和E細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。12.(2020·遼寧省凌源市聯(lián)合校期中)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：12345678910111213(1)上圖中最有可能屬于病毒的是圖

(填字母)，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是

；病毒的生活及繁殖必須在

內(nèi)才能進(jìn)行。活細(xì)胞C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)解析分析題圖可知，圖C最有可能屬于病毒，與其他三種圖示相比，圖C在結(jié)構(gòu)上沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，其生活和繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行。12345678910111213(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是

(填字母)，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是

，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA和

。12345678910111213核糖體A、B沒有以核膜為界限的細(xì)胞核解析與真核細(xì)胞D相比，圖中A、B沒有核膜包被的細(xì)胞核，為原核細(xì)胞，二