第關(guān)于小班音樂教案四篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1.初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。

2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

活動準備：

1.音樂磁帶。

2.事先編排好的情景表演劇。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？

2．現(xiàn)在，我們來看一看二段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？

二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀？

師：那她是怎么說的呢？

幼：阿姨請喝茶。

師：客人要走了，她又是怎么做的呢？

師：那她是怎樣的一個小朋友呀？

三、學唱歌曲

1．邊做動作邊范唱。

師：剛剛我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

2．引導(dǎo)幼兒跟著老師學唱。

3．引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動作邊唱歌曲。

師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！

小班音樂教案篇2

主要涉及領(lǐng)域：

藝術(shù)、語言

活動目標：

1．學習童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

活動準備：

1．幼兒欣賞過剪紙作品。

2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

3．邀請大班幼兒進行剪紙表演。

活動過程：

1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．學習童謠，感受剪紙活動的樂趣。

(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。

(2)學習朗誦童謠，感受剪紙活動的樂趣。

3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。

指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

資料鏈接：

剪紙歌

哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。

小班音樂教案篇3

設(shè)計思路：

從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖〞非常適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

從幼兒看：小班幼兒處于身體迅速開展的時期，所以特別好動，尤其喜歡做

做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路〞設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象，有相關(guān)的經(jīng)驗根底，他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲，他們會常把假想當真實，在游戲中把自己真的當成了游戲中的角色。因此，我的整個活動就是在游戲情境中進行的。

從環(huán)節(jié)看：整個活動以“秋游去〞為主線，通過“我們?nèi)デ镉唯暋ⅰ把埮笥讶デ镉唯暋ⅰ坝螛穲隼镎婧猛妯暼齻€游戲情境展開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了〞的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游〞的情境，引出了歌曲中的'四種小動物，從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點，為了解決難點，我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理，既有對動物特征的復(fù)習穩(wěn)固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特別是豐富小鴨子的動作。在此根底上，老師又借助語言情境的引導(dǎo)，鼓勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮，我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。

活動目標：

1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模仿小動物走路的動作。

2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。

活動重難點：

樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)

活動準備：

幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗、課件

活動過程：

一、我們?nèi)ソ加?/p>

——播放“汽車開來了〞的音樂。

1、教師引發(fā)興趣：“今天老師帶你們?nèi)デ镉危_上我們的小汽車，出發(fā)啦！〞

2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。

3、出現(xiàn)森林場景的PPT

——引導(dǎo)幼兒停好車。

師：我們來到了哪里？

密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。

森林里許多的小動物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡送嗎？讓我們一起邀請他們吧。

二、邀請朋友去秋游

1、播放PPT〔一〕——小兔家〔蘑菇房〕

l小兔家〔1〕

——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？

幼兒自由猜測。

——師：讓我們一起來敲門，看看到底這是誰的家？〔引導(dǎo)幼兒敲門、邀請〕

l小兔家〔2〕

師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。

〔如：小兔，你好，請你和我們一起去玩吧〕

l小兔家〔3〕

——小兔子是怎么走路的？

——師小結(jié)：小兔子走路∣跳跳跳

——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小兔走路。〔鼓勵幼兒拓展動作，模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等〕

2、播放PPT〔二〕——小鴨家〔小池塘〕

——這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？

你是怎么知道的？〔豐富小鴨特征的經(jīng)驗〕

你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲

——小鴨子是怎么走路的？

——原來小鴨子走路時先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。〔讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子。——集體模仿〕

——讓我看看哪幾只小鴨子學會走路啦。〔個別幼兒——隨機請出幾只小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等〕

——鴨寶寶，跟著媽媽去散步啰。〔集體穩(wěn)固〕

以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路∣搖搖搖

3、播放PPT〔三〕——去小烏龜家〔小河邊〕

——這又是哪兒了呢？是哪個小動物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜

師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危險就縮頭。

——小烏龜是怎么走路的？

——師小結(jié)：小烏龜走路爬呀爬呀。

——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。〔音樂較之前慢一點〕嘗試加進小烏龜縮頭的動作。

4、播放PPT〔四〕——小貓來了

——師：你們看，遠遠的地方誰來了？

——小貓有什么本領(lǐng)？抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的？

某某某地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。

——師小結(jié)：小花貓走路∣靜悄悄

——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小貓走路。〔設(shè)置一個情境〕

5、播放PPT〔五〕——歡送好朋友〔小動物在草地上〕

——有幾只小動物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。〔插播伴奏音樂〕老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡送歡送。

——那就讓我們一起出發(fā)吧！

師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路〔第一次〕。

再走一點點路就到啰，師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路〔第二次——這次的音樂可加進歌詞〕。

原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。

三、游樂場里真好玩

1、出示游樂場的PPT場景：

游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。

2、師生一起隨音樂表演。

蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。

劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。

蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真有趣。

小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------〔隨音樂開著小火車離開活動室〕

小班音樂教案篇4

設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒||某某某某|某—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

活動目標：

1、嘗試用||某某某某|某—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點、難點：掌握||某某某某|某—||的節(jié)奏。

活動準備：幼兒在課前學會節(jié)奏、PPT課件

活動流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出||某某某某|某—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡送他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，〔出示節(jié)奏圖〕

跟著老師一起來拍。〔拍出|||某—||的節(jié)奏。〕

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、〔出示小羊圖片〕

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？〔幼兒自由地說〕

小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說〕

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？〔放課件，點擊節(jié)奏圖〕

2、〔出示小貓圖片〕

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看〔請個別幼兒表演〕

小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，

3、教師清唱歌曲兩遍。

〔清唱歌曲一遍〕好聽嗎？〔好聽〕

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。〔師幼共同說歌曲名〕

這么好聽，魯老師再來唱一遍。〔再次唱〕

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

〔1〕老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。〔教師做動作〕

〔2〕寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。〔幼兒跟做動作〕

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰也來了？〔出示小雞圖片〕小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。〔點擊節(jié)奏圖，出示小雞〕

看，誰也來了？〔小鴨〕跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。〔放課件，點擊節(jié)奏圖〕

6、完整地邊歌