20232023江西教師聘請考試高中心理安康學科專業學問試題及答案一、選擇題(501分)《中小學心理安康教育指導綱要(2023年修訂)》 必需堅持的原則，表述不正確的選項是D堅持科學性與實效性相結合堅持進展，預防和危機干預相結合堅持面對全體學生和關注個別差異相結合堅持教師的主體性與學生的主導性相結合中小學心理安康教育要依據學生(C). 理安康教育活動。智力進展力氣進展身心進展生理進展《中小學心理安康教育指導綱要(2023年修訂)》規定， 的總目標是D提高全體學生的素養培育他們樂觀樂觀安康向上的心理品質充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續進展以上都是4.(A)(2023年修訂)......心理困擾或心理問題學生的具體目標。初步培育學生的學習樂趣進展科學有效的心理輔導準時賜予必要的危機干預提高其心理安康水平B學生的潛能是普變存在的潛能的開發不需要任何根底潛能的充分進展是心理安康的重要標志學生潛能的開發與心理安康是相互影響相互促進的關系《中小學心理安康教育指導綱要(2023年修訂)》 主要任務增加了培育中小學社會A的內容。責任感使命感歸屬感安全感學校應將心理安康教育始終貫穿于教育教學全過程，……(C)和為人師表的作用，建立起民主公正相互敬重的師生關系。形象魅力學識魅力人格魅力氣質魅力心理安康教育要防止(B)的傾向,……的教育,要留意引導學生心理人格樂觀安康進展,最大程度地預防學生進展過程中可能消滅的心理行為問題。現代化學科化醫學化軀體化法,加強(C),留意自身良好心理素養的養成,以樂觀安康和諧的家庭環境影響孩子。師生溝通同伴溝通親子溝通夫妻溝通《中小學心理安康教育指導綱要(2023年修訂)》提出的具體要求是(D)要在心理學理論學問上有顯著提高要在心理輔導的特地技能上有顯著提高要在提高自身良好的共性心理品質上有顯著提高以上都是關于“習得性無助”,表述不正確的選項是(A)。習得性無助是德國…….提出的。習得性無助只由于.……,而造成的聽任擺布的行為。習得性無助是指通過,……和無可奈何的行為,心理狀態。習得性無助學生認為是永久的、布滿的以及個人化的當前中學生心理安康問題的.……最為接近的指標是(A)A.18%B.8%C.40%D.0下面關于近年來校園凌辱大事,表述不正確的選項是(C)可以通過認知轉變策略,……缺陷和認知扭曲。攻擊性行為可能.……自己的沖動過激心情所致。政擊性行為.……,對學校教育教學沒有影響。通過愛的教育…….的緊急敵對心情以下關于學生的親人不幸病故,表述不合理的是(B)。以開放、敬重的態度傾聽學生的心聲。學生很簡潔從不幸大事中轉移,由于他們忍受苦痛力氣比較高。假設學生表示出不適病癥,可以考慮心理詢問。假設學生消滅頭疼、失眠,很可能是由于內心擔憂所致。適用于心理輔導活動課…….的教學方法是(A)。破冰玩耍總結升華案例爭論行為訓練更簡潔培育獨立,有責任感、…….的家庭教養方式(C)。溺愛型專制型權威性無視型走進一間心理詢問室,你覺得室內物品配置適宜的是(B)。一塊紅色的大地毯一幅淡藍色的窗簾醒目的心理測量掛圖一面立式的全身鏡“妄想”是一種.……病理性思維。其類型不包括(D)。關系妄想、被害妄想內心被揭露感夸大妄想、自罪妄想病理性象征思維不能把分數確定化,……的結果輕易下結論,要考慮因素不包含(D)考慮個人在測驗前的經受考慮測驗情境比照常模的信度、效度資料直接比較來自不同測驗的分數一般而言,(C)更能長期的推動學生進展學習。為了獲得優異的成績為了考入重點高中自身成功的學習閱歷為了受到教師或家長表揚對“真誠不等于說實話”,理解不正確的選項是(C)。表達真誠應有助于來訪學生的成長。表達真誠可以承受非言語行為表達真誠可以說些假話。表達真誠并非有啥說啥。關于中學生心理輔導中的.……,表達正確的觀點是(A)學生有自殺行為打算或者所說內容觸犯法律,詢問師可以告知第三方。班主任可以查閱詢問檔案。必需時刻保守來訪學生的隱秘。來訪學生的全部狀況均在保密之列。簡潔導致中學生網絡成癮的緣由,不包括(D)。父母溺愛孩子。應激大事。常常被他人拒絕與否認。家庭富有上網便捷。在認知力氣方面,高中的(B)處于優勢地位。具體運算思維。抽象規律思維。具體表象思維。直觀形象思維艾里斯的.……,特別心理產生的緣由是(D)。個體遇到的生活大事大事造成的不良后果個體所承受的教育程度。個體對大事的看法。關于高中生…….表述,不正確的觀點是(C)。高中生的心情體驗更多猛烈,具有沖動性高中生的心情缺乏穩定性,具有兩極性高中生的心情理解力弱,具有不行控性高中生的心情治理力氣有所提高高中生心情進展的特點,不包括(D)心情體驗具有連續性,豐富性,特異性內顯與外顯并存穩定與波動并存焦慮與恐驚并存28.(A)是高中生自我意識最敏感,……和侵害的局部自尊心自信念憐憫心同理心關于考試焦慮的干預和治療,表述不正確的選項是(D)對于考試焦慮的干預,認知療法是一種關心的途徑認知療法可以有效治療考試焦慮中的認知成分。放松訓練法有很多種,但總得來說可以分為生理和心理放松系統脫敏療法對于治療考試焦慮中的情感成分無效。關于學生人際關系問題,表述不正確的選項是(B)人際關系問題的處理事先預防此事后補救效果好人際關系問題一般是學生相對較少關心的問題教師應當以客觀,公正,理性,公正,睿智,成熟和坦誠的態度和形象來面對學生處理學生的人際關系問題。人際關系問題包括親子關系,寢室關系等問題。中學生的人際交往障礙,不包括(A)。戀愛關系問題。師生關系問題。同學關系問題親子關系問題。32.(B)不屬于.……可以通過的具體進展形式。面對面個別詢問。課堂教學。詢問。網絡詢問。33.關于高^……,表述不正確的選項是(C)。高中階段是生涯探究與價值形成的時期。高中生涯輔導能讓高中生充分生疏自我生涯規劃專家舒伯認為,15-17歲是生涯的啟蒙期。生涯輔導是依據有系統的輔導打算,引導個人探究,評判并整合運用有關的學問34.(D)不屬于提高挫折承受力的根本方法。對挫折進展正確歸因。遷境移情,淡化消極心情培育較強的挫折耐受力抑制挫折心情。一般地,……推動到高潮直至完畢幾個環節組成,具體歸納一下,主要組織環節不包括(B)。起始活動。評估活動。主體活動。完畢活動心理安康教育課的……。可承受進展的方式,不包括(A)課堂測驗課堂講授。課堂爭論。案例分析。人本主義理論所承受得詢問技術是(D)。自我暴露。示意。人際關系分析。角色扮演。38.(A)不屬于心理安康教育課程的意義。為培育科技創創業人才供給保為實現學校心育目標供給保證為學生個體的進展創設了團體氣氛滿足全體學生共同的心理進展需要。心理安康教育講座是面對……。其主講人不包括(C)學校的專職或兼職心理安康教師。優秀班主任或優秀學科教師學生會,團委干部高校心理學專家。關于團體心理輔導,表述不正確的選項是(C)。團體心理輔導中,除班級心理輔導活動課外,還可以針對學校得群體開展工作。團體心理輔導的專業技術要求較高,一般由接收過專業訓練的專職心理安康教師負責組織和指導。團體心理輔導人數不限,規模較少的團體心理輔導不利于增加團體成員間的互動和學習時機團體輔導活動開頭前……如公正,敬重和保密等關于班主任工作滲透心理安康教育,表述不正確的選項是(B)。班主任對學生了解全面、較深入，……選擇上更具有針對性。班主任工作內容很多，……在空間和時間上沒有靈敏性班主任是學校心理安康教育的預防員。優秀的班主任使……具有較強的信任度和親和力關于同伴輔導的特點,表述不正確的選項是(D)。同伴輔導員是從學生群體.……與輔導對象同齡的學生。與輔導對象相比……,的心理品質。同伴輔導者在具體開展工作前……的訓練。與師生之間的輔導關系相比……建立公正關系43.(B)不屬于班級心理輔導的常用方法。心理玩耍。心理測量。角色扮演。辯論、爭論。44.(A)不屬于…….的心理策略用較多的肢體語言傾聽,獵取更多的信息。抑制人際偏見,形成對學生的正確認知。加強共性修養,增進對學生的人際吸引。實行民主型的溝通方式,促進師生心理相容。常見特別心理的病癥不包括(B)。認知障礙。心境障礙。情感障礙。意志行為障礙。常見的人格測驗的應用不包括(B)A.明尼蘇達多項共性調查表。B.90項病癥清單(SCL.-90)。C.16PFD.艾森克人格問關于心理危機特征,表述不正確的選項是(C)。心理危機的后果具有模糊性。心理危機的應對缺乏萬能和速效的方案心理危機的發生缺乏規律性。心理危機的反響具有必要性。關于學習適應問題,表述不正確的選項是(C)。要明確高中的學習任務、學習特點要確定自己的奮斗目標,樹立自信念要提高自己的學習期望,削減落差感。要講究學習方法,努力提高學習效率以下不符合青少年的心理特點的是(D)。精力旺盛感情豐富渴望獨立生疏力氣高,看問題全面50.(A)是指在不同時間內用…….,所得結果的全都效應。信度。效度。難度。區分度。其次局部主觀題一、簡答題(此題共兩小題,每題5分,共10分)簡述高中學生生涯規劃教育的實施途徑。答案：獨立開設生涯輔導課程。課堂學科教學滲透生涯輔導。實踐活動體驗生涯教育。簡述個體心理詢問的一般程序。:①資料的收集與整理:②資料的分析:③綜合評估;④初步診斷、鑒別診斷、緣由分析:⑤詢問方案的制定:⑥詢問方案的實施:⑦詢問效果的評估:⑧詢問完畢二、論述題(共10分)表達心理安康教育資源的開發和利用。答案：1.從學生心理進展需求與特點動身,以確定心理安康教育課程資源的內容。從學生日常學習生活表現中查找心理安康教育課程資源內容。從社會現象中挖掘可利用、可探討的心理安康教育課程資源內容。充分利用學校的各類場館、設施、設備,拓展心理安康教育課程的場地和教具。樂觀開發可利用的校外資源,特別是家長和校友資源程資源協調機制,充分利用計算機網絡資源立足各地和各學校的實力狀況,廣開思路,開掘校內外的更加具有針對性和適應性的課程資源三、案例分析題(共12分),,……有時甚至偷父母的錢充值玩玩耍。1、請你結合以上材料,簡述中學生對智能手機成癮行為的表現及危害。(4分)答案：一、1.身體危害,不按時休息心理危害,叛逆行為學習危害,不愿學習行為危害,養成偷竊行為2、請你針對丁某的行為表現,提出相應的手機成癮的教育輔導策略。(8分)答案：二、1.樹立正確的手機上網觀念父母同學賜予孩子足夠的關愛,滿足孩子的安全感和成就感學校多開展豐富活動社會政府部門加強手機網絡監管樂觀展愉快理干預四