備課包-優質教案14.亡羊補牢_第1頁
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文檔簡介

《亡羊補牢》教教學1、有感情地朗讀并背誦這則寓言3時糾正。教學重點、難點活實際，談一談感想。教學11、喜歡聽寓言故事嗎？為什么2、今天，我們又要學則寓言。看老師寫課題：亡羊補1、“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字2牲口的圈，在課文中指羊圈。3用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思4、看了課題，你想提出什么問題？（圈？）5三、初讀課文，了解內容1準字音，讀通課文。2、用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導評議3、養羊人一共丟了幾次羊，為什么丟4邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。四、精讀課文，理解內1、課文哪幾個小節講丟羊2、自由讀1—4羊人丟了一只羊，為什么還會丟第3、同桌互議4、集體交羊圈破了個窟窿出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲“窟窿”就是——（洞）書寫“窟窿”。齊讀這句話。（第三句第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句理清這小節三句話之間的聯系，試背“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語引導評議，齊讀可養羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不意養羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想告。同桌分角色朗讀。指名讀，評議老師說提示語，學生試背5、讓我們來看看他不聽勸告的結指名讀第4節，評議為什么要讀好兩個“又”字？聯系第一節，想齊讀第4節是——（亡羊）。6心理活動可通過語言、動作來表現。7、二次丟羊后，養羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第58、討論交養羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話指名讀文中句子，評議為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）養羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句指導讀這句話，讀出他的后悔將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就但是他轉念，現在修還不算晚，為什么他的想法對不對？從哪兒讀出？（過。）“從此”是什么意思？指導學生用“從此”造句理清句與句之間的聯系，背誦第5。1剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養羊人又會怎么回答？2、同桌表演后指 演，并指導評價3、如果這個人再不修羊圈，會出現什么4、揭示寓意：由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。

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