決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。決策管理：8個思維原則決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法一、問題的提出近年來,隨著改革開放的深入進行,農村經濟有了翻天覆地的變化。然而,相對于經濟發展迅速的同時,農村的家庭教育卻顯得比較滯后。傳統的封建家長制教育方式仍占相當比重。隨著獨生子女逐漸增多,溺愛放縱的家庭教育方式日漸蔓延,造就了孩子虛榮心強、攀比、依賴等諸多不良習性。同時,受升學評價機制的影響,農村家庭中重智輕德現象十分嚴重,不僅加重了學生的學習壓力,而且也是造成當前青少年犯罪率上升的一個重要因素(如震驚全國的“金華事件”等)。這對孩子的成長乃至對整個社會的發展都是極其有害的。眾所周知,父母作為孩子的人生第一師,在對孩子的意志品質、個性特長等方面的培養起著極為重要的作用。因此,筆者期望通過對某農村初中248名學生家庭現狀的調查分析,揭示當代家庭教育的某些誤區,以期能給農村家庭教育提供一些有益的啟迪。二、調查對象、內容和方法(一)調查對象隨機在某農村初中三個年級中各抽取兩個平行班248名學生及家長作為調查對象。(二)調查內容與方法1.調查內容(1)家長文化程度、職業、夫妻關系和興趣愛好。(2)學生的行為表現。主要是三個方面:勞動衛生、文明禮貌、學習。2.調查方法問卷法、談話法、觀察法。學生的行為習慣綜合評定依據以下原則:將學生自評、小組評議、教師評議和家長評議綜合起來考慮。勞動衛生、文明禮貌兩個方面:學生自評×20%、小組評議×20%、教師評議×30%、家長評議×30%。學習習慣方面:學生自評×30%、小組評議×20%、教師評議×30%、家長評議×20%。由此得出學生行為規范綜合得分。滿分為20分,其中20~17分為好,16~12分為一般,11分以下為差。三、調查結果與分析(一)家長文化程度對學生行為習慣形成的影響我們把家長的文化程度分為:“大專及以上”“高中”“初中”“初中肄業或小學”四個級別,調查結果如下:注:1.以父母學歷高者為衡量標準。2.被調查學生中屬兄弟姐妹的家長重復計數。以下同。由上表可知,家長受教育程度與其子女的勞動衛生習慣沒有必然聯系,但在文明禮貌、學習習慣上聯系密切。即家長受教育程度越高,其子女的學習習慣、文明禮貌習慣越好;相反,初中文化程度以下的部分家長的一些不拘小節的行為或粗言臟話潛移默化地傳給了下一代,造成了子女不良的文明禮貌習慣。盡管某些文化程度低的家長也十分關心子女的學習,但由于他們自身知識的貧乏使他們心有余而力不足,未能給子女的學習以良好的指導,使學生的學習習慣受到了不良影響。(二)家長職業對學生行為習慣形成的影響筆者把家長從事的職業較籠統地分為五種類型:即知識分子、干部、商人、工人和農民。調查結果如下表:注:1.以父親作為職業調查對象(若父母離異,則以孩子監護人作為調查對象)。2.本調查中的工人是指在企業里正式上班的職工。由上表可知,干部、商人類型家庭的子女勞動衛生方面表現較差,這與他們生活富裕,不常參加體力勞動有一定的關系。而工人類家庭的子女在勞動衛生這一塊表現最好。根據分析,這與工人按時上下班的工作習慣有相當的關系。文明禮貌、學習習慣方面,不同職業家庭的子女相差較大。由于職業不同而使家長的工作方式、生活方式、家庭氛圍不同,對子女的教育方式也不同。一般說來,知識分子類的家長,舉止文雅端正、言語得體,比較重視知識的作用,因此,他們極關心也有能力幫助自己的子女搞好學習。而工人、農民、商人類的大多數家長,由于職業的限制、知識的貧乏,未能給子女的學習以良好的指導。值得一提的是一部分商人類型的家長,由于生活比較富裕,終日沉迷于吃喝玩樂之中,使自己不良的形象潛移默化地傳給了下一代。在這種環境下生活的子女有相當一部分是懶惰、唯利是圖、不知節儉的。(三)家庭夫妻關系對學生行為習慣形成的影響筆者把家庭夫妻關系分成三類:即和睦、一般、較差。注:對家庭夫妻關系和睦程度的測試,主要通過三方面調查綜合評定得出:家長自評×30%;子女評定×40%;鄰居評定×30%。滿分為20分,20~17為和睦,16~12為一般,11分以下為差。由表3可知,在勞動習慣方面三種類型家庭對子女影響的差距不大,但在文明禮貌、學習習慣上影響明顯。一般來說,家庭夫妻之間是和睦的,則子女一般也能與他人和睦相處。在友好和睦的環境里他就能把精力集中放在學習上,因而對待學習較自覺、勤奮。而夫妻關系較差的家庭由于三天兩日大吵小鬧,對子女無暇顧及,甚或有時把怒氣發泄到子女身上,學生經歷了這些不快事,心中就會不由自主產生孤獨、自卑、壓抑感,使他們往往表現出暴躁、偏激、孤僻等不良心理,進而使他們喪失進取心,以至荒廢學業。尤其是那些父母離異或單親的學生,他們過早體驗了世事的不平和生活的艱辛,形成了與同齡人差異極大的性格,對于他們,若不正確引導,是很容易走上違法犯罪道路的。(四)家長興趣愛好對學生行為習慣形成的影響我們把家長的興趣愛好分為三類:一類是以增知長知識為目的的,比如看各類科技書籍、經常與子女討論學習難題等,我們把它定為高尚型;一類是在家看電視、聽音樂、到鄰居家聊天、去休閑場所合理消費等,我們把它定為一般娛樂型;一類是具有賭博性質的搓麻將、打撲克、出入不良場所等,我們把它定為低級趣味型。調查結果如下表所示:注:以父親為調查對象(若父母離異,則以孩子監護人為調查對象)。由表4可以看出,勞動衛生習慣方面,低級趣味型家長的子女表現較差,而高尚型與一般娛樂型相差不明顯。文明禮貌、學習習慣方面各類型的子女差距較為突出,家長興趣高尚的子女在上述兩方面明顯好于家長興趣一般的子女,而家長興趣一般的子女又明顯比家長興趣低層次的子女表現好。可見,家長的興趣愛好也是影響學生行為習慣的強有力因素。這是因為興趣高尚的家長勤儉節約,鄙視社會上的不良現象,重視道德品質的培養,因而他們所表現的形象比較文明得體,富有進取心。在他們的言傳身教下,子女們也形成了良好的行為習慣。反之,家長興趣低級的子女由于父母不務正業、好賭、金錢意識濃、品行較差等的言傳身教,往往會使他們滋生好逸惡勞、不愛學習、不講文明、經常惹是生非的壞習慣,易成為班集體中“害群之馬”。四、思考與建議綜上所述,家庭對農村初中生的行為習慣形成的影響是很大的。其實,不僅上述幾方面,其他如家長的期望目標、性格、家庭的結構特點等都會對子女的行為習慣產生重要的影響。當然所有因素的影響與子女行為習慣并不是機械的一一對應關系。也就是說,知識分子家庭的子女行為習慣并不是一定好,農民家庭的子女行為習慣并不一定差,這其中有一個重要環節――家長的教育在起重要的作用。而且子女并不是機械被動地接受家長的一切指導,他們是能動、有選擇地接受家庭的教育。基于此,筆者提出以下建議,僅供家庭教育參考之用。1.創設良好的家庭文化氛圍主要包括:(1)保證家庭和睦,給孩子安排一個干擾少、環境好的學習場所;(2)經常關心子女學習,要對孩子的表現及時給予表揚或批評;(3)家長應努力學習,必要時給子女以指導。(4)家長應改正自己的陋習、惡習,樹立自己文明形象,對子女施以潛移默化的正面影響。2.采取正確的教養方式家長應與孩子之間建立一種民主、平等、和諧的人際關系。應以子女為主體,以感情為堅強后盾對子女施以權威影響,既不能過分寵愛孩子,也不能采取高壓方式,而應該以民主的態度說理、示范。3.對子女的期望要適當家長不要對孩子提出過高的期望,而應當認真研究孩子的智力、技能、性格、興趣等方面的特征,正確指導子女確立合適的奮斗目標,培養他們獨立思考問題、解決問題的能力。寫作教學是初中語文教師最頭痛的問題，它往往花去語文教師大量的時間和精力卻收效甚微。因此，尋求比較科學的寫作教學方法來指導學生寫作是一個亟待解決的問題。在近幾年的教學實踐中，筆者采用了分類教學的作文教學方法，取得了較好的效果。現將獲得的點滴感悟與各位同仁一起分享，希望能起到拋磚引玉之效。第一類，優秀型這類學生在班內往往只有幾個。筆者對他們采用鼓勵成功法和引進競爭法。首先，筆者把自己寫的日記和已發表過的文章拿給他們閱讀，并指出只有用心去體會生活，才能發現生活中的真善美，才能寫出有深意的作文，并要求他們一定要堅持勤寫日記。然后，筆者把他們寫得好的作文或日記及時推薦給學校文學社發表，同時還在語文課上組織學生們來共同欣賞其寫的精彩之處。這樣，不但有力地激發了學生們的寫作興趣，還使他們對寫作過程的成功之處有更深刻的認識，從而使他們的寫作水平得到提高。另外，筆者用的這種成功鼓勵法并不集中在一個優秀生身上，而是這次鼓勵了甲，下次則鼓勵乙，再下次則鼓勵丙……這樣就把這些尖子引入了競爭之中，促使這些寫作尖子的水平不斷提高。曾經有好幾個學生升學后成了高一級學校文學社的主要負責人。而筆者所教的七年級的幾個學生競無師自通地寫出了觀點鮮明、論證有力的議論文，真令我校的許多教師驚訝不已。而這些正是筆者對優秀型學生采用了上面兩種寫作教學方法的結果。第二類，優良型這類學生在班內稍多一些，他們混雜在寫作水平中間的學生里面，由于沒有受到語文教師的重視而未露頭角。每逢新學年初，筆者抓住學生們都喜歡在新教師面前表現自我的心理特點，要求全班同學都寫日記、寫作文給教師批改，因而很快就發現這類被埋沒了的“千里馬”。筆者用培養優秀生的同樣方法來培養他們，同時要求他們勤寫日記、認真寫好每次作文，指導他們去涉獵課外讀物，有意識地組織他們積極參加講故事比賽、背誦詩歌比賽等，促進他們的閱讀水平和寫作水平得到同步提高。筆者記得在我校舉行的作文比賽，要求每班選出三名代表參加，在八年級二十一名選手中選前十名進行獎勵，結果筆者派出的六名選手全部獲獎，分別排在第二、三、四、六、七、十名的位置。在這些學生中，有兩名是新培養出來的新秀。這一事實說明，語文教師發現被埋沒了的“千里馬”是何等重要。筆者認為對優良型學生的培養，關鍵是善于發現班內的寫作人才，否則語文教師會像無知的“飼馬者”那樣，面對著有培養的人才而說沒有人才可培養。第三類，中間型這類學生占班內人數一半以上，他們怕寫作文，一到作文時就往往拿作文書來移植。筆者曾用下水作文來引導學生寫作，結果大多數人都依葫蘆畫瓢，不但照搬下水作文中的語言詞匯和題材，還有許多句子出現語病。這與那些一、二類學生的作文相比，真有天壤之別，優秀生作文不但不模仿，而且句子流利、詞匯豐富、語意連貫，還能寫出真情實感。筆者反復琢磨制約這類中間型學生寫作難以進步的原因，原來是這類學生平時很少涉獵課外讀物，因而閱讀能力低下，詞匯積累少，視野狹窄。筆者曾在八年級的學生中多次開展講故事比賽活動，結果有過半的學生不敢參加，這類學生閱讀能力低下得真叫人不敢相信。針對這些問題，筆者一方面組織他們學寫日記，另一方面教導他們要主動涉獵課外讀物，并組織他們參加背誦詩歌比賽、查字典比賽、剪報比賽，平時的作文批改則盡量找出他們的優點并加以鼓勵。經過一個學年的教學，這類學生的寫作才稍有提高。筆者也深深體會到：這類學生的寫作教學的收效期實在大長，教師們往往辛苦了半年、一年，還收效甚微，沒有兩年、三年的連續工作不能根除這類學生怕寫作文的心理，而山區中學不跟班教學的模式，又把這一大部分學生推進了寫作教學被遺忘了的角落，這正是造成山區中學的學生寫作水平特別低下的原因之一。第四類，后進型這類學生占班內學生的20%左右，是近幾年來新出現的群體。他們閱讀能力較低，積累的詞語很少，大多懶惰、自卑，平時連背一首詩、寫一篇日記也不肯做。對這類學生，筆者便主動地親近關心他們，引導他們從背誦、默寫一首詩開始，使他們慢慢地從懶惰與自卑中解脫出來，從而對學習寫作漸漸有了一些欲望。筆者把他們的寫作要求放到最低的起點上，教他們從每天學造句、寫一篇日記或抄一首短詩開始，只要他們肯認真去做，有一點進步，筆者就肯定他們、表揚他們，使他們樹立起寫作的信心。經過筆者的長期努力，也轉化了不少這類型的學生。在轉化這種低下型學生的教學工作中，又影響了班內寫作水平中間的大多數學生，他們會感到既被優秀生所壓抑，又被后進生所追趕的壓力，因而產生一定要寫好作文的強烈愿望。初中作文教學的任務是極其艱難的，它決不能靠一種、兩種“特效”方法來解決大部分學生怕寫作文的問題。只有運用分類教學法，對學生們在寫作中存在的問題作實事求是的分析，用發展的而不是靜止的、主動的而不是被動的、全面的而不是片面的教學思想來指導寫作教學，抓住各種類型中的主要問題，將因材施教、循序漸進、啟發誘導的原則落到實處，苦干兩年、三年，我們才能取得寫作教學上的豐碩成果。決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。1正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則2高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規3思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法4說服你需要改變嗎？好的思維習慣，好的思維方法說你需要改變嗎？好的思維習慣，好的思維方法5你知道嗎？尊嚴/威信效率降低成本紀律共同的價值觀成功好的思維習慣，好的思維方法你知道嗎？尊嚴/威信效率降低成本紀律共同的價值觀成功好的思維6你知道嗎？激勵積極性凝聚力尊重和認同戰斗力成功人們工作的目的：收入，發展，尊重好的思維習慣，好的思維方法你知道嗎？激勵積極性凝聚力尊重和認同戰斗力成功人們工作的目的7為什么？紀律是老板要的。認同和尊重是員工需求的。好的思維習慣，好的思維方法為什么？紀律是老板要的。認同和尊重是員工需求的。好的思維習慣8思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法9審視自我驕傲自大、自我保護和期待他人認可等自我因素，將阻礙溝通、喪失機會和妨礙決策將最終導致一切努力以浪費時間和精力告終還會對別人造成傷害若要改變管理方式，首先要改變自己。好的思維習慣，好的思維方法審視自我驕傲自大、自我保護和期待他人認可等自我因素，將阻礙溝10怎么辦？謙字當頭以人為鏡不要縱容自我的膨脹壓制自我不要非此即彼別太絕對好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？謙字當頭以人為鏡不要縱容自我的膨脹壓制自我不要非此即11高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規12好奇求知思維模型II好的思維習慣，好的思維方法好奇求知思維模型II好的思維習慣，好的思維方法13好奇求知好奇心是商業思維的原動力，它推動和激發思想的多樣化。突破性的解決方案需要新穎的思路，且好奇心會驅使你不斷探索未知。好的思維習慣，好的思維方法好奇求知好奇心是商業思維的原動力，它推動和激發思想的多樣化。14好奇求知然而，我們頭腦里的成見可能會成為我們探索未知、做出非凡決策的障礙。你在激發好奇心并進行刨根問底兒方面的能力，有助于創建一種企業文化，從而鼓勵大家提出問題，并鞭策那些不思考的人。好的思維習慣，好的思維方法好奇求知然而，我們頭腦里的成見可能會成為我們探索未知、做出非15怎么辦？強烈的永無止境的好奇心你所知道的事情可能是你前進的障礙唾棄頭銜、自我和歷史失去好奇的快感怎么辦首席好奇官好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？強烈的永無止境的好奇心你所知道的事情可能是你前進的障16高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規17拋棄常規思維模型III好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規思維模型III好的思維習慣，好的思維方法18拋棄常規解決方案的價值在于它們所達到的最終結果，但實施方案取得的結果是有好有壞的。令人滿意的解決方案要切中企業當前存在且需要解決的關鍵問題的要害。舍棄那些徒勞無功的解決方案。好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規解決方案的價值在于它們所達到的最終結果，但實施方案取19拋棄常規假設的危險問題是真實的只有一個問題，沒有同其它問題牽扯在一起可能把這個問題解決這個問題只有一個解決方案我們能衡量問題的影響范圍好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規假問題是真實的好的思維習慣，好的思維方法20拋棄常規假設的危險有可能明確這個解決方案是否有效解決方案徹底解決問題解決方案的成本小于問題造成的成本解決方案不會產生更多的問題或更糟糕的問題盡管時間推移，解決方案將永遠有效好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規假有可能明確這個解決方案是否有效好的思維習慣，好的思21怎么辦？完整地列出所有的問題找出優先次序好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？完整地列出所有的問題找出優先次序好的思維習慣，好的思22高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規23挖掘證據思維模型IV好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據思維模型IV好的思維習慣，好的思維方法24挖掘證據沒有證據，就沒有做事的根據。對需要解決的經營問題和可能存在的商業機會都要通過論證首先收集相關想法、信息（軟證據），然后通過分析、研究得出可以衡量的客觀的數據（硬證據）科學方法的真正目的是確保人們免受誤導，避免錯誤地去思考你一無所知的問題。好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據沒有證據，就沒有做事的根據。科學方法的真正目的是確保25挖掘證據第一層：軟證據第二層：硬證據描述性的、推斷性質的、有軼事特征的、主觀的條件數據可衡量的、已經證實的、客觀的量化的數據好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據第一層：軟證據第二層：硬證據描述性的、推斷性質的、有26挖掘證據第一層：軟證據在我們的部門中，沒有團隊合作意識人們對管理層不信任在部門之間，我們需要更多的合作和更加有效的交流我們的品牌正在被消弱員工士氣低迷，公司文化呈現消極現象我們需要加強指導和培訓管理層不信任我們我們公司的結構頭重腳輕，是一個官僚機構我們沒有戰略方向好的思維習慣，好的思維方法第二層：硬證據產品的缺陷率正在提高我們正在失去客戶市場進入速度已經大為降低我們的市場份額在過去的三個季度不斷下滑營業額比去年有所提高客戶滿意度正在降低新產品開發已經被擱置銷售費用、總費用和管理費用太高凈利潤已經下降挖掘證據第一層：軟證據在我們的部門中，沒有團隊合作意識人們對27高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規28估量影響思維模型V好的思維習慣，好的思維方法估量影響思維模型V好的思維習慣，好的思維方法29估量影響你能干什么并不代表你應該做什么。一個解決方案的成本可能比解決問題的成本還高。應盡早確認所做的投資對企業有商業價值并能帶來客觀的經濟收益。一定要把硬證據轉變成現金，只有這樣，才能讓你從主觀變得客觀，從“能做的事”轉變成“應該做的事”。好的思維習慣，好的思維方法估量影響你能干什么并不代表你應該做什么。好的思維習慣，好的思30怎么辦？五個好問題1，你將如何衡量它？2，它現在是什么？3，你希望它是什么？4，差異的價值體現在哪些方面？5，隨著時間推移（幾個月、幾年等恰當的管理區間），這種差異的價值將體現在哪些方面？將硬證據轉化為影響效果；遵循基本經濟回報規律，把能做的事情轉變為應該做的事情。好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？五個好問題1，你將如何衡量它？將硬證據轉化為影響效果31高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規32縱觀全局思維模型VI好的思維習慣，好的思維方法縱觀全局思維模型VI好的思維習慣，好的思維方法33縱觀全局對于公司的問題和機遇，要放寬眼界和思路，不僅考慮對財務的影響，還要全面了解并確認哪些人或事將受到影響。跳出你的職能崗位、工作人際和公司組織結構的框框。好的思維習慣，好的思維方法縱觀全局對于公司的問題和機遇，要放寬眼界和思路，不僅考慮對財347S框架-綜觀全局組織Structure

作風Style技巧Skills系統System戰略Strategy人員Staffs新的目標Super-orientedgoal好的思維習慣，好的思維方法7S框架-綜觀全局組織作風技巧系統戰略人員新的目標好的思維35高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規36審慎行事思維模型VII好的思維習慣，好的思維方法審慎行事思維模型VII好的思維習慣，好的思維方法37審慎行事任何解決方案在執行過程中都存在著障礙如果問題或者機會都像你想象的那么大，以前是什么原因妨礙別人沒有做成事呢？在將來會有什么問題（或者誰）阻礙你有所作為呢？好的思維習慣，好的思維方法審慎行事任何解決方案在執行過程中都存在著障礙好的思維習慣，好38高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規39溯本求源思維模型VIII好的思維習慣，好的思維方法溯本求源思維模型VIII好的思維習慣，好的思維方法40溯本求源如果病人失血越來越多，而你唯一的反映就是加快輸血，那么你算是什么醫生呢？好的思維習慣，好的思維方法溯本求源如果病人失血越來越多，而你唯一的反映就是加快輸血，那41溯本求源透過問題的表象挖掘潛在的原因一定要針對問題的根源而不是表象著手，要問為什么。好的思維習慣，好的思維方法溯本求源透過問題的表象挖掘潛在的原因好的思維習慣，好的思維方42溯本求源否則，你可能會：選擇和利用錯誤的解決方案導致其他問題浪費真正的解決方案所需的時間、金錢和人力資源好的思維習慣，好的思維方法溯本求源否則，你可能會：好的思維習慣，好的思維方法43注意：在尋找問題真正原因時，要讓人們覺得你的目的并不是要找出過失而是要知道是什么導致問題發生好的思維習慣，好的思維方法注意：在尋找問題真正原因時，好的思維習慣，好的思維方法44高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規45審視自我勝利在望你或許已經多次審視你的自我，并巧妙地尊重和處理他人的自我，讓溝通暢通無阻好的思維習慣，好的思維方法審視自我勝利在望你或許已經多次審視你的自我，好的思維習慣，好46好奇求知勝利在望你精神飽滿地參加討論并提出許多問題，并且暫時拋開自己的知識和專長，從公司集體智慧的多樣性中尋求別人的不同見解好的思維習慣，好的思維方法好奇求知勝利在望你精神飽滿地參加討論并提出許好的思維習慣，好47拋棄常規勝利在望你不是草率地把注意力集中在解決方案本身，而是跳出解決方案之外，確保不是基于猜測并且專注于關鍵問題，去尋找問題的根本原因好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規勝利在望你不是草率地把注意力集中在解決好的思維習慣，48挖掘證據勝利在望通過收集到的軟證據，你已經證明了某個經營問題存在或者開發某個商業機會的必要性，然后在把這些感性證據轉換可以用商業標準來衡量的硬證據好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據勝利在望通過收集到的軟證據，你已經證明好的思維習慣，49估量影響勝利在望為了證明我們“必須”去做這些事，你需要將硬證據轉化為相應的財務數據，用以證明其影響和回報好的思維習慣，好的思維方法估量影響勝利在望為了證明我們“必須”去做這些事，好的思維習慣50縱觀全局勝利在望你深思熟慮這個問題或機會將對公司哪些人或者哪些事產生影響，同時，同公司其他問題或者機會相比較，考察它的相對重要性好的思維習慣，好的思維方法縱觀全局勝利在望你深思熟慮這個問題或機會將對好的思維習慣，好51審慎行事勝利在望你知道了過去是哪些因素阻礙了公司成功地解決這個問題，也明白了那些問題將會在未來妨礙你好的思維習慣，好的思維方法審慎行事勝利在望你知道了過去是哪些因素阻礙了好的思維習慣，好52溯本求源勝利在望你已經明確了導致問題的根本原因，并且確信你的解決方案能夠標本兼治好的思維習慣，好的思維方法溯本求源勝利在望你已經明確了導致問題的根本好的思維習慣，好的53四、良策建議：組建高效參謀科學決策抓住機遇周密的決策思維有效執行決策四、良策建議：組建高效參謀54四、良策建議：組建高效參謀組織智囊團全面調查研究，設計決策的評估方案多方征求意見四、良策建議：組建高效參謀55四、良策建議：2、科學決策

遵循嚴格的決策程序，不能簡單處理四、良策建議：2、科學決策56四、良策建議：3、抓住機遇遠見是關鍵對于市場變化敏銳起來正確對待機會適度冒險四、良策建議：3、抓住機遇57四、良策建議：4、周密的決策思維切莫過分自信不要墨守成規真理并非在多數人手中不過分迷信經驗不忽略基礎數字4、周密的決策思維紅白臉相間審勢度勢集思廣益因形造勢情感策動四、良策建議：4、周密的決策思維4、周密的決策思維58四、良策建議：5、有效執行決策堅持恰當的改變四、良策建議：5、有效執行決策59判斷正誤意志堅定百折不撓善于采納別人意見果斷決策過程恰定改變成功堅決執行做出決策做出決策A相信自己出現不同意見接受他人意見實踐檢驗正確力排眾議發現錯誤總結經驗判斷正誤意志堅定百折不撓善于采納果斷決策過程恰定改變成60判斷正誤意志堅定剛愎自用猶豫不決決策過程剛愎自用失敗意志不堅定做出決策喪失機遇B相信自己出現不同意見接受他人意見不善于總結失敗發現錯誤遭遇反對半途而廢猶豫不決不善于總結教訓判斷正誤意志堅定剛愎自用猶豫不決決策過程剛愎自用失敗意志不堅61討論：

根據現在企業的實力和市場狀況，面對新的市場機會點，明年我們有沒有必要全面參與新的市場競爭，機會和結果怎樣？風險如何？討論：

根據現在企業的實力和市場狀況，面對新的市場機會點62采用強有力的做法，并且在決策過程中多思考、多作邏輯分析，你作出的決策將會是：全面的——考慮到所有當事各方面的利益可辯護的——建立在關鍵問題的基礎上、加權，并通過考慮相關價值，確定優先次序最佳的——不論是在結果還是在解決問題的決策合理——易被有關各方面理解可實施——區分合理、不合理及合理化的決策增值——為組織或個人成功不僅取決于決策本身的質量，還取決于實施或應用是否得力。結束語：有效決策的好處采用強有力的做法，并且在決策過程中多思考、多作邏輯分析，你作63結束語：技巧經過慎重的考慮后，迅速作出決策——情況會變化或者你可能失勢。不要為短期權宜放棄長期的收益。了解重要性和緊迫性的區別——后者要求快速決策，但重要性可能要求時間較長的分析。緊迫而重要的決策要做適當的分析，才能得出最理想的結果。牢記，人們一般支持他們參與作的決策。不要推遲重要但不緊迫的決策——訂立自己的最后期限，不要被弄的措手不及。如果一個決策不再合適了，就改變它——但要有計劃，不要突發奇想。如果你需要幫助，就去得到它。結束語：技巧經過慎重的考慮后，迅速作出決策——情況會變化或者64明顯的決策結束語：不斷增加你的論據加強你的論據直到它不言自明。環境問題情況明顯的決策結束語：不斷增加你的論據加強你的論據直到它不言自明65

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困66決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。決策管理：8個思維原則決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法一、問題的提出近年來,隨著改革開放的深入進行,農村經濟有了翻天覆地的變化。然而,相對于經濟發展迅速的同時,農村的家庭教育卻顯得比較滯后。傳統的封建家長制教育方式仍占相當比重。隨著獨生子女逐漸增多,溺愛放縱的家庭教育方式日漸蔓延,造就了孩子虛榮心強、攀比、依賴等諸多不良習性。同時,受升學評價機制的影響,農村家庭中重智輕德現象十分嚴重,不僅加重了學生的學習壓力,而且也是造成當前青少年犯罪率上升的一個重要因素(如震驚全國的“金華事件”等)。這對孩子的成長乃至對整個社會的發展都是極其有害的。眾所周知,父母作為孩子的人生第一師,在對孩子的意志品質、個性特長等方面的培養起著極為重要的作用。因此,筆者期望通過對某農村初中248名學生家庭現狀的調查分析,揭示當代家庭教育的某些誤區,以期能給農村家庭教育提供一些有益的啟迪。二、調查對象、內容和方法(一)調查對象隨機在某農村初中三個年級中各抽取兩個平行班248名學生及家長作為調查對象。(二)調查內容與方法1.調查內容(1)家長文化程度、職業、夫妻關系和興趣愛好。(2)學生的行為表現。主要是三個方面:勞動衛生、文明禮貌、學習。2.調查方法問卷法、談話法、觀察法。學生的行為習慣綜合評定依據以下原則:將學生自評、小組評議、教師評議和家長評議綜合起來考慮。勞動衛生、文明禮貌兩個方面:學生自評×20%、小組評議×20%、教師評議×30%、家長評議×30%。學習習慣方面:學生自評×30%、小組評議×20%、教師評議×30%、家長評議×20%。由此得出學生行為規范綜合得分。滿分為20分,其中20~17分為好,16~12分為一般,11分以下為差。三、調查結果與分析(一)家長文化程度對學生行為習慣形成的影響我們把家長的文化程度分為:“大專及以上”“高中”“初中”“初中肄業或小學”四個級別,調查結果如下:注:1.以父母學歷高者為衡量標準。2.被調查學生中屬兄弟姐妹的家長重復計數。以下同。由上表可知,家長受教育程度與其子女的勞動衛生習慣沒有必然聯系,但在文明禮貌、學習習慣上聯系密切。即家長受教育程度越高,其子女的學習習慣、文明禮貌習慣越好;相反,初中文化程度以下的部分家長的一些不拘小節的行為或粗言臟話潛移默化地傳給了下一代,造成了子女不良的文明禮貌習慣。盡管某些文化程度低的家長也十分關心子女的學習,但由于他們自身知識的貧乏使他們心有余而力不足,未能給子女的學習以良好的指導,使學生的學習習慣受到了不良影響。(二)家長職業對學生行為習慣形成的影響筆者把家長從事的職業較籠統地分為五種類型:即知識分子、干部、商人、工人和農民。調查結果如下表:注:1.以父親作為職業調查對象(若父母離異,則以孩子監護人作為調查對象)。2.本調查中的工人是指在企業里正式上班的職工。由上表可知,干部、商人類型家庭的子女勞動衛生方面表現較差,這與他們生活富裕,不常參加體力勞動有一定的關系。而工人類家庭的子女在勞動衛生這一塊表現最好。根據分析,這與工人按時上下班的工作習慣有相當的關系。文明禮貌、學習習慣方面,不同職業家庭的子女相差較大。由于職業不同而使家長的工作方式、生活方式、家庭氛圍不同,對子女的教育方式也不同。一般說來,知識分子類的家長,舉止文雅端正、言語得體,比較重視知識的作用,因此,他們極關心也有能力幫助自己的子女搞好學習。而工人、農民、商人類的大多數家長,由于職業的限制、知識的貧乏,未能給子女的學習以良好的指導。值得一提的是一部分商人類型的家長,由于生活比較富裕,終日沉迷于吃喝玩樂之中,使自己不良的形象潛移默化地傳給了下一代。在這種環境下生活的子女有相當一部分是懶惰、唯利是圖、不知節儉的。(三)家庭夫妻關系對學生行為習慣形成的影響筆者把家庭夫妻關系分成三類:即和睦、一般、較差。注:對家庭夫妻關系和睦程度的測試,主要通過三方面調查綜合評定得出:家長自評×30%;子女評定×40%;鄰居評定×30%。滿分為20分,20~17為和睦,16~12為一般,11分以下為差。由表3可知,在勞動習慣方面三種類型家庭對子女影響的差距不大,但在文明禮貌、學習習慣上影響明顯。一般來說,家庭夫妻之間是和睦的,則子女一般也能與他人和睦相處。在友好和睦的環境里他就能把精力集中放在學習上,因而對待學習較自覺、勤奮。而夫妻關系較差的家庭由于三天兩日大吵小鬧,對子女無暇顧及,甚或有時把怒氣發泄到子女身上,學生經歷了這些不快事,心中就會不由自主產生孤獨、自卑、壓抑感,使他們往往表現出暴躁、偏激、孤僻等不良心理,進而使他們喪失進取心,以至荒廢學業。尤其是那些父母離異或單親的學生,他們過早體驗了世事的不平和生活的艱辛,形成了與同齡人差異極大的性格,對于他們,若不正確引導,是很容易走上違法犯罪道路的。(四)家長興趣愛好對學生行為習慣形成的影響我們把家長的興趣愛好分為三類:一類是以增知長知識為目的的,比如看各類科技書籍、經常與子女討論學習難題等,我們把它定為高尚型;一類是在家看電視、聽音樂、到鄰居家聊天、去休閑場所合理消費等,我們把它定為一般娛樂型;一類是具有賭博性質的搓麻將、打撲克、出入不良場所等,我們把它定為低級趣味型。調查結果如下表所示:注:以父親為調查對象(若父母離異,則以孩子監護人為調查對象)。由表4可以看出,勞動衛生習慣方面,低級趣味型家長的子女表現較差,而高尚型與一般娛樂型相差不明顯。文明禮貌、學習習慣方面各類型的子女差距較為突出,家長興趣高尚的子女在上述兩方面明顯好于家長興趣一般的子女,而家長興趣一般的子女又明顯比家長興趣低層次的子女表現好。可見,家長的興趣愛好也是影響學生行為習慣的強有力因素。這是因為興趣高尚的家長勤儉節約,鄙視社會上的不良現象,重視道德品質的培養,因而他們所表現的形象比較文明得體,富有進取心。在他們的言傳身教下,子女們也形成了良好的行為習慣。反之,家長興趣低級的子女由于父母不務正業、好賭、金錢意識濃、品行較差等的言傳身教,往往會使他們滋生好逸惡勞、不愛學習、不講文明、經常惹是生非的壞習慣,易成為班集體中“害群之馬”。四、思考與建議綜上所述,家庭對農村初中生的行為習慣形成的影響是很大的。其實,不僅上述幾方面,其他如家長的期望目標、性格、家庭的結構特點等都會對子女的行為習慣產生重要的影響。當然所有因素的影響與子女行為習慣并不是機械的一一對應關系。也就是說,知識分子家庭的子女行為習慣并不是一定好,農民家庭的子女行為習慣并不一定差,這其中有一個重要環節――家長的教育在起重要的作用。而且子女并不是機械被動地接受家長的一切指導,他們是能動、有選擇地接受家庭的教育。基于此,筆者提出以下建議,僅供家庭教育參考之用。1.創設良好的家庭文化氛圍主要包括:(1)保證家庭和睦,給孩子安排一個干擾少、環境好的學習場所;(2)經常關心子女學習,要對孩子的表現及時給予表揚或批評;(3)家長應努力學習,必要時給子女以指導。(4)家長應改正自己的陋習、惡習,樹立自己文明形象,對子女施以潛移默化的正面影響。2.采取正確的教養方式家長應與孩子之間建立一種民主、平等、和諧的人際關系。應以子女為主體,以感情為堅強后盾對子女施以權威影響,既不能過分寵愛孩子,也不能采取高壓方式,而應該以民主的態度說理、示范。3.對子女的期望要適當家長不要對孩子提出過高的期望,而應當認真研究孩子的智力、技能、性格、興趣等方面的特征,正確指導子女確立合適的奮斗目標,培養他們獨立思考問題、解決問題的能力。寫作教學是初中語文教師最頭痛的問題，它往往花去語文教師大量的時間和精力卻收效甚微。因此，尋求比較科學的寫作教學方法來指導學生寫作是一個亟待解決的問題。在近幾年的教學實踐中，筆者采用了分類教學的作文教學方法，取得了較好的效果。現將獲得的點滴感悟與各位同仁一起分享，希望能起到拋磚引玉之效。第一類，優秀型這類學生在班內往往只有幾個。筆者對他們采用鼓勵成功法和引進競爭法。首先，筆者把自己寫的日記和已發表過的文章拿給他們閱讀，并指出只有用心去體會生活，才能發現生活中的真善美，才能寫出有深意的作文，并要求他們一定要堅持勤寫日記。然后，筆者把他們寫得好的作文或日記及時推薦給學校文學社發表，同時還在語文課上組織學生們來共同欣賞其寫的精彩之處。這樣，不但有力地激發了學生們的寫作興趣，還使他們對寫作過程的成功之處有更深刻的認識，從而使他們的寫作水平得到提高。另外，筆者用的這種成功鼓勵法并不集中在一個優秀生身上，而是這次鼓勵了甲，下次則鼓勵乙，再下次則鼓勵丙……這樣就把這些尖子引入了競爭之中，促使這些寫作尖子的水平不斷提高。曾經有好幾個學生升學后成了高一級學校文學社的主要負責人。而筆者所教的七年級的幾個學生競無師自通地寫出了觀點鮮明、論證有力的議論文，真令我校的許多教師驚訝不已。而這些正是筆者對優秀型學生采用了上面兩種寫作教學方法的結果。第二類，優良型這類學生在班內稍多一些，他們混雜在寫作水平中間的學生里面，由于沒有受到語文教師的重視而未露頭角。每逢新學年初，筆者抓住學生們都喜歡在新教師面前表現自我的心理特點，要求全班同學都寫日記、寫作文給教師批改，因而很快就發現這類被埋沒了的“千里馬”。筆者用培養優秀生的同樣方法來培養他們，同時要求他們勤寫日記、認真寫好每次作文，指導他們去涉獵課外讀物，有意識地組織他們積極參加講故事比賽、背誦詩歌比賽等，促進他們的閱讀水平和寫作水平得到同步提高。筆者記得在我校舉行的作文比賽，要求每班選出三名代表參加，在八年級二十一名選手中選前十名進行獎勵，結果筆者派出的六名選手全部獲獎，分別排在第二、三、四、六、七、十名的位置。在這些學生中，有兩名是新培養出來的新秀。這一事實說明，語文教師發現被埋沒了的“千里馬”是何等重要。筆者認為對優良型學生的培養，關鍵是善于發現班內的寫作人才，否則語文教師會像無知的“飼馬者”那樣，面對著有培養的人才而說沒有人才可培養。第三類，中間型這類學生占班內人數一半以上，他們怕寫作文，一到作文時就往往拿作文書來移植。筆者曾用下水作文來引導學生寫作，結果大多數人都依葫蘆畫瓢，不但照搬下水作文中的語言詞匯和題材，還有許多句子出現語病。這與那些一、二類學生的作文相比，真有天壤之別，優秀生作文不但不模仿，而且句子流利、詞匯豐富、語意連貫，還能寫出真情實感。筆者反復琢磨制約這類中間型學生寫作難以進步的原因，原來是這類學生平時很少涉獵課外讀物，因而閱讀能力低下，詞匯積累少，視野狹窄。筆者曾在八年級的學生中多次開展講故事比賽活動，結果有過半的學生不敢參加，這類學生閱讀能力低下得真叫人不敢相信。針對這些問題，筆者一方面組織他們學寫日記，另一方面教導他們要主動涉獵課外讀物，并組織他們參加背誦詩歌比賽、查字典比賽、剪報比賽，平時的作文批改則盡量找出他們的優點并加以鼓勵。經過一個學年的教學，這類學生的寫作才稍有提高。筆者也深深體會到：這類學生的寫作教學的收效期實在大長，教師們往往辛苦了半年、一年，還收效甚微，沒有兩年、三年的連續工作不能根除這類學生怕寫作文的心理，而山區中學不跟班教學的模式，又把這一大部分學生推進了寫作教學被遺忘了的角落，這正是造成山區中學的學生寫作水平特別低下的原因之一。第四類，后進型這類學生占班內學生的20%左右，是近幾年來新出現的群體。他們閱讀能力較低，積累的詞語很少，大多懶惰、自卑，平時連背一首詩、寫一篇日記也不肯做。對這類學生，筆者便主動地親近關心他們，引導他們從背誦、默寫一首詩開始，使他們慢慢地從懶惰與自卑中解脫出來，從而對學習寫作漸漸有了一些欲望。筆者把他們的寫作要求放到最低的起點上，教他們從每天學造句、寫一篇日記或抄一首短詩開始，只要他們肯認真去做，有一點進步，筆者就肯定他們、表揚他們，使他們樹立起寫作的信心。經過筆者的長期努力，也轉化了不少這類型的學生。在轉化這種低下型學生的教學工作中，又影響了班內寫作水平中間的大多數學生，他們會感到既被優秀生所壓抑，又被后進生所追趕的壓力，因而產生一定要寫好作文的強烈愿望。初中作文教學的任務是極其艱難的，它決不能靠一種、兩種“特效”方法來解決大部分學生怕寫作文的問題。只有運用分類教學法，對學生們在寫作中存在的問題作實事求是的分析，用發展的而不是靜止的、主動的而不是被動的、全面的而不是片面的教學思想來指導寫作教學，抓住各種類型中的主要問題，將因材施教、循序漸進、啟發誘導的原則落到實處，苦干兩年、三年，我們才能取得寫作教學上的豐碩成果。決策管理：8個思維原則31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。67正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則正確決策之正確思維高效經理人的8個思維原則68高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規69思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法70說服你需要改變嗎？好的思維習慣，好的思維方法說你需要改變嗎？好的思維習慣，好的思維方法71你知道嗎？尊嚴/威信效率降低成本紀律共同的價值觀成功好的思維習慣，好的思維方法你知道嗎？尊嚴/威信效率降低成本紀律共同的價值觀成功好的思維72你知道嗎？激勵積極性凝聚力尊重和認同戰斗力成功人們工作的目的：收入，發展，尊重好的思維習慣，好的思維方法你知道嗎？激勵積極性凝聚力尊重和認同戰斗力成功人們工作的目的73為什么？紀律是老板要的。認同和尊重是員工需求的。好的思維習慣，好的思維方法為什么？紀律是老板要的。認同和尊重是員工需求的。好的思維習慣74思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法思維模型I審視自我好的思維習慣，好的思維方法75審視自我驕傲自大、自我保護和期待他人認可等自我因素，將阻礙溝通、喪失機會和妨礙決策將最終導致一切努力以浪費時間和精力告終還會對別人造成傷害若要改變管理方式，首先要改變自己。好的思維習慣，好的思維方法審視自我驕傲自大、自我保護和期待他人認可等自我因素，將阻礙溝76怎么辦？謙字當頭以人為鏡不要縱容自我的膨脹壓制自我不要非此即彼別太絕對好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？謙字當頭以人為鏡不要縱容自我的膨脹壓制自我不要非此即77高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規78好奇求知思維模型II好的思維習慣，好的思維方法好奇求知思維模型II好的思維習慣，好的思維方法79好奇求知好奇心是商業思維的原動力，它推動和激發思想的多樣化。突破性的解決方案需要新穎的思路，且好奇心會驅使你不斷探索未知。好的思維習慣，好的思維方法好奇求知好奇心是商業思維的原動力，它推動和激發思想的多樣化。80好奇求知然而，我們頭腦里的成見可能會成為我們探索未知、做出非凡決策的障礙。你在激發好奇心并進行刨根問底兒方面的能力，有助于創建一種企業文化，從而鼓勵大家提出問題，并鞭策那些不思考的人。好的思維習慣，好的思維方法好奇求知然而，我們頭腦里的成見可能會成為我們探索未知、做出非81怎么辦？強烈的永無止境的好奇心你所知道的事情可能是你前進的障礙唾棄頭銜、自我和歷史失去好奇的快感怎么辦首席好奇官好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？強烈的永無止境的好奇心你所知道的事情可能是你前進的障82高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規83拋棄常規思維模型III好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規思維模型III好的思維習慣，好的思維方法84拋棄常規解決方案的價值在于它們所達到的最終結果，但實施方案取得的結果是有好有壞的。令人滿意的解決方案要切中企業當前存在且需要解決的關鍵問題的要害。舍棄那些徒勞無功的解決方案。好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規解決方案的價值在于它們所達到的最終結果，但實施方案取85拋棄常規假設的危險問題是真實的只有一個問題，沒有同其它問題牽扯在一起可能把這個問題解決這個問題只有一個解決方案我們能衡量問題的影響范圍好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規假問題是真實的好的思維習慣，好的思維方法86拋棄常規假設的危險有可能明確這個解決方案是否有效解決方案徹底解決問題解決方案的成本小于問題造成的成本解決方案不會產生更多的問題或更糟糕的問題盡管時間推移，解決方案將永遠有效好的思維習慣，好的思維方法拋棄常規假有可能明確這個解決方案是否有效好的思維習慣，好的思87怎么辦？完整地列出所有的問題找出優先次序好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？完整地列出所有的問題找出優先次序好的思維習慣，好的思88高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規89挖掘證據思維模型IV好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據思維模型IV好的思維習慣，好的思維方法90挖掘證據沒有證據，就沒有做事的根據。對需要解決的經營問題和可能存在的商業機會都要通過論證首先收集相關想法、信息（軟證據），然后通過分析、研究得出可以衡量的客觀的數據（硬證據）科學方法的真正目的是確保人們免受誤導，避免錯誤地去思考你一無所知的問題。好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據沒有證據，就沒有做事的根據。科學方法的真正目的是確保91挖掘證據第一層：軟證據第二層：硬證據描述性的、推斷性質的、有軼事特征的、主觀的條件數據可衡量的、已經證實的、客觀的量化的數據好的思維習慣，好的思維方法挖掘證據第一層：軟證據第二層：硬證據描述性的、推斷性質的、有92挖掘證據第一層：軟證據在我們的部門中，沒有團隊合作意識人們對管理層不信任在部門之間，我們需要更多的合作和更加有效的交流我們的品牌正在被消弱員工士氣低迷，公司文化呈現消極現象我們需要加強指導和培訓管理層不信任我們我們公司的結構頭重腳輕，是一個官僚機構我們沒有戰略方向好的思維習慣，好的思維方法第二層：硬證據產品的缺陷率正在提高我們正在失去客戶市場進入速度已經大為降低我們的市場份額在過去的三個季度不斷下滑營業額比去年有所提高客戶滿意度正在降低新產品開發已經被擱置銷售費用、總費用和管理費用太高凈利潤已經下降挖掘證據第一層：軟證據在我們的部門中，沒有團隊合作意識人們對93高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規94估量影響思維模型V好的思維習慣，好的思維方法估量影響思維模型V好的思維習慣，好的思維方法95估量影響你能干什么并不代表你應該做什么。一個解決方案的成本可能比解決問題的成本還高。應盡早確認所做的投資對企業有商業價值并能帶來客觀的經濟收益。一定要把硬證據轉變成現金，只有這樣，才能讓你從主觀變得客觀，從“能做的事”轉變成“應該做的事”。好的思維習慣，好的思維方法估量影響你能干什么并不代表你應該做什么。好的思維習慣，好的思96怎么辦？五個好問題1，你將如何衡量它？2，它現在是什么？3，你希望它是什么？4，差異的價值體現在哪些方面？5，隨著時間推移（幾個月、幾年等恰當的管理區間），這種差異的價值將體現在哪些方面？將硬證據轉化為影響效果；遵循基本經濟回報規律，把能做的事情轉變為應該做的事情。好的思維習慣，好的思維方法怎么辦？五個好問題1，你將如何衡量它？將硬證據轉化為影響效果97高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規98縱觀全局思維模型VI好的思維習慣，好的思維方法縱觀全局思維模型VI好的思維習慣，好的思維方法99縱觀全局對于公司的問題和機遇，要放寬眼界和思路，不僅考慮對財務的影響，還要全面了解并確認哪些人或事將受到影響。跳出你的職能崗位、工作人際和公司組織結構的框框。好的思維習慣，好的思維方法縱觀全局對于公司的問題和機遇，要放寬眼界和思路，不僅考慮對財1007S框架-綜觀全局組織Structure

作風Style技巧Skills系統System戰略Strategy人員Staffs新的目標Super-orientedgoal好的思維習慣，好的思維方法7S框架-綜觀全局組織作風技巧系統戰略人員新的目標好的思維101高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規102審慎行事思維模型VII好的思維習慣，好的思維方法審慎行事思維模型VII好的思維習慣，好的思維方法103審慎行事任何解決方案在執行過程中都存在著障礙如果問題或者機會都像你想象的那么大，以前是什么原因妨礙別人沒有做成事呢？在將來會有什么問題（或者誰）阻礙你有所作為呢？好的思維習慣，好的思維方法審慎行事任何解決方案在執行過程中都存在著障礙好的思維習慣，好104高效經理人的8個思維原則審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規審視自我好奇求知好的思維習慣，好的思維方法高效經理人的審慎行事縱觀全局溯本求源估量影響挖掘證據拋棄常規105溯本求源思維模型VIII好的思維習慣，好的思維方法溯本求源思維模型VIII好的思維習慣，好的思維方法106溯本求源如果病人失血越來越多，而你唯一的反映就是加快輸血，那么你算是什么醫生呢？好的思維習慣，好的思維方法溯本求源如果病人失血越來越多，而你唯一的反映就是加快輸血，那107溯本求源透過問題的表象挖掘潛在的原因一定要針對問題的根源而不是表象著手，要問為什么。好的思維習慣，好的思維方法溯本求源透過問題的表象挖掘潛在的原因好的思維習慣，好的思維方108溯本求源否則，你可能會：選擇和利用錯誤的解決方案導致其他問題浪費真正的解決方案所需的時間、金錢和人力資源好的思維習慣，好的思維方法溯本求源否則，你可能會：好的思維習慣，好的思維方法109注意：在尋找問題真正原因時，要讓人們覺得你的目的并不是要找出過失而是要知道是什么導致問題發生好