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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——中學(xué)2022屆高考備考方案2022屆333高考備考
一、根本處境:xx屆學(xué)生共102人,3個教學(xué)班,其中理科班1個文科班2個。由于本屆學(xué)生無入選線,根基對比薄弱,雖有17名本校保送生,但前四名未在報(bào)保送之列,入選的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統(tǒng)考看,偏科嚴(yán)重,總分最高的在450左右徘徊,起點(diǎn)勞績與兄弟學(xué)校差距明顯,尤其是高分學(xué)生少,加之高一高二期間片面科目更換教師頻繁,對學(xué)生有確定負(fù)面影響,所以備考形勢特別嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢,一是教師愛崗敬業(yè),年富力強(qiáng),責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),樂于奉獻(xiàn),同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭;
二是學(xué)生文明守紀(jì),多數(shù)學(xué)生聽從教化,有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)的主動性、積極性不斷鞏固,通過兩年的培養(yǎng),片面學(xué)生進(jìn)步明顯;
三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的固執(zhí)領(lǐng)導(dǎo),全體班子對高考的緊密關(guān)注,高考賞賜政策的修訂。這些讓大家滿懷夢想,信仰倍增。
二、指導(dǎo)思想:
以人為本,為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé),為學(xué)校的生存進(jìn)展竭力,為自己的專業(yè)成長鋪路,努力踐行低進(jìn)中出,中進(jìn)高出的育人理念,確立文理并舉、全面進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞“提一本、增二本,促藝體”的備考方針,充分崇敬學(xué)生的天性差異,因材施教,努力營造“慌張、有序、科學(xué)、高效”的備考空氣,讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的進(jìn)展目標(biāo),經(jīng)過老師的用心培養(yǎng)和自身的努力拼搏,考入各自夢想的大學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù):二本:文科1人,理科2人,音樂1人,傳媒1人。合計(jì):5人。三本:文科5人,理科3人。專科以上上線率:75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。一是班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人,與班主任簽定《學(xué)生安好責(zé)任書》和《班級高考目標(biāo)責(zé)任書》。班主任要樹立猛烈的目標(biāo)意識,專心做好科任教師的協(xié)調(diào)工作,調(diào)動教師的積極性;
專心做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦,調(diào)動學(xué)生的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)空氣。二是科任教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人,要不斷鞏固責(zé)任感,使命感,緊迫感,樹立吃大苦,出大力,流大汗的思想,全力以赴,全心全意,全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》,明確任務(wù),承受責(zé)任。抓實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),重視根基,培養(yǎng)才能,使各個學(xué)科齊頭并進(jìn),大面積提高教學(xué)效果。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
(1)專心落實(shí)教學(xué)籌劃,按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,科學(xué)的籌劃是高考備考告成的根基。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的肆意性和盲目性,要求各位老師制定各科細(xì)致的備考籌劃。制定的籌劃要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng),交教務(wù)處備案,要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。
(2)專心備課,強(qiáng)調(diào)備課“兩重”,即重學(xué)識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié),做到“四備”,即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí),“五點(diǎn)”,即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)識點(diǎn)、才能點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組,文科由王旬康負(fù)責(zé);
理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語數(shù)英科任教師各把其關(guān),坐實(shí)教學(xué)過程。
(3)全員加入各類復(fù)習(xí)備考研討活動。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
(4)加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測舉行一次檢查,確保過程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩,盡量全批全改,對踩線生要精批細(xì)改,尖子生要面批面改,要找到學(xué)生錯誤的癥結(jié),精講精評,做到有的放矢。
(5)加大教學(xué)調(diào)查反應(yīng)力度。開展學(xué)生座談和全員評教活動,實(shí)時(shí)反應(yīng)調(diào)查結(jié)果,實(shí)時(shí)促使教師提升教學(xué)工作。
(6)專心搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)的力度,年級組長專心搞好各類考試的組織工作,端正考風(fēng),肅穆考紀(jì)。科任教師要做好周測以及考試各項(xiàng)工作,按照監(jiān)考安置,按時(shí)到崗,遵守時(shí)間,專心監(jiān)考,搞好每次考試的閱卷(周三前勞績交班主任和年級組優(yōu)點(diǎn)打印公布,杜絕學(xué)生閱卷、過分現(xiàn)象)、質(zhì)量分析工作,質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生,做到以考促教,以考促學(xué),全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安置教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個階段:
第一階段:xx年8月——xx年3月底,一輪復(fù)習(xí)階段。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn),重溫并熟諳教材,加強(qiáng)各科根基學(xué)識體系的構(gòu)建,留神根本技能和根本方法的訓(xùn)練,不留學(xué)識死角,形成完整學(xué)識體系,加強(qiáng)學(xué)識的橫向聯(lián)系,形成學(xué)識網(wǎng)絡(luò),目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的根基學(xué)識的學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的才能。在此階段,要留神扶助學(xué)生分析命題怎么考,考試怎么答,留神題意的分析,培養(yǎng)思維的靈巧性、答題的模范性,通過這階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生的才能得到明顯提升。
其次階段:xx年4月初——xx年5月底,二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是模范訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生模范訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試才能,包括解題速度,時(shí)間調(diào)配,心態(tài)調(diào)整,閱歷總結(jié)。提高學(xué)生考得分率、操縱失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統(tǒng)籌安置各類測試。
第一輪復(fù)習(xí)期間,年級組每月安置一次測試,共七次,以確保學(xué)識才能復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段,4月年級統(tǒng)一安置半月考一次,5月安置周考,6月仿真模擬考一次,除14次大型統(tǒng)考外,其他周測由教師自己晚自習(xí)安置,每次考試年級組和教師要專心精選題目,組合試卷,讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中,制止題海戰(zhàn)術(shù),提高備考效果。
5、狠抓藝體訓(xùn)練,努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練籌劃,夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù),強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,簽訂培訓(xùn)協(xié)議,落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班,狠抓文化課教學(xué),提高教學(xué)勞績,確保雙過關(guān)。
6、積極營造備考空氣。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考,后勤全力保障高考,形成人人重視高考,人人參與高考,一切為高考讓路的空氣。
⑴加強(qiáng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo),打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語,辦不同的黑板報(bào),召開不同形式的主題班會,營造良好的備考空氣。進(jìn)入高三年級,要做好鼓動工作,讓學(xué)生有緊迫感,鞏固學(xué)習(xí)的主動性。每次考試要公布勞績,做好總結(jié),讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱心。促使各班開展學(xué)法交流,交流學(xué)習(xí)閱歷,提高學(xué)習(xí)效果。
⑵加強(qiáng)學(xué)生考勤和安好管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)清潔衛(wèi)生現(xiàn)象,促使學(xué)生朝讀;
下午要求學(xué)生按時(shí)到校,促使學(xué)生寧靜自習(xí);
晚上落實(shí)坐班,抓好宿舍管理,促使學(xué)生按時(shí)就寢。激勵教師晚自習(xí)后住在學(xué)校,對重點(diǎn)生全程監(jiān)控,輔導(dǎo)到位。
⑶加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生,從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原那么,教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際,自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)際,專心細(xì)致地舉行個體分析,確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線鄰近的踩線生,逐個分析理由,挖掘潛力。做到半分必爭,一人必保,人盯人守。
⑷堅(jiān)持開好月考總結(jié)會,聽班主任和科任教師匯報(bào)工作,班主任主要是學(xué)生管理,科任教師主要是勞績比較分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會,百日沖刺鼓動大會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心,形成猛烈的競爭意識。
⑸召開學(xué)生家長會。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會,實(shí)時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生處境,多方位關(guān)注學(xué)生,齊抓共管,以達(dá)成良好效果。
⑹加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌管學(xué)生思想和心理動態(tài),專心做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作,關(guān)注問題學(xué)生,擯棄學(xué)習(xí)的障礙。
⑺每次統(tǒng)考終止后舉行一次師生懇談會,個別交流,解決備考中的錯位問題,提高備考的針對性,促進(jìn)和諧備考。
⑻后勤搞好學(xué)生的飲食、住宿服務(wù),
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