初三化學階段檢測練習題可能用到的相對原子質量：H:1C:12O:16Mg:24Al:27Ca:40一.選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）.下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是A.鋅A.鋅ZnC.氯clB.鉆COD.貢Hg.下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是（）。A.長蛙漏斗B.A.長蛙漏斗B.藏桶.下列成語所描述的變化是屬于化學變化的是（）A.死灰復燃A.死灰復燃B.杯弓蛇影C.冰消雪融D.鐵杵磨針.某同學發現實驗室里的一個久置的酒精燈不易點燃，有同學認為酒精蒸發燈芯上有水。于是有同學提出:“我們可以先上網查閱一下資料”。就“上網查閱一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A.提出問題B.A.提出問題B.假設和猜想C.收集證據D.得出結論.下列實驗操作圖示正確的是9J彳

各：0B.點￡喜毫17同M點修D.加入忤?.下列關于元素的說法錯誤的是A.原子數決定了元素的種類B.地殼中含量最多的金屬元素是鐵C.元素是一類原子的總稱D.地殼中含量最多的元素是氧.截至目前，我國的稀土儲量居世界第一位，鋪（Eu）是一種稀土元素，下列有關說法中錯誤的是A.鋪屬于非金屬元素B.鋪的原子序數是63C.鋪原子中的質子數為63D.鋪的相對原子質量是152.0.下列物質由離子直接構成的是A.二氧化碳B.氯化鈉C.鐵D.水.干冰（固態二氧化碳）和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子直接構成的.對于兩者中的二氧化碳分子的比對結果，正確的是（）。A.分子運動速率相同B.分子之間相互作用的強弱相同C.化學性質相同D.分子之間的間隔相同.小紅同學在課外實踐活動中，檢測到某溶洞中的流水中溶有較多量的Ca（HCO3）2。下列對該溶洞中的流水的說法不正確的是（）。A.溶洞中的流水可作為優質飲用水B.溶洞中的流水是硬水C.取適量溶洞中的流水，加肥皂水時會出現較多浮渣D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服二.選擇題（本題包括5個小題，每小題2分，共10分。每選項有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選一個扣一分，錯選則不得分）.建立宏觀與微觀的聯系是化學常用的思維方式。下列是對宏觀事實的微觀解釋，正確的是A.水結成冰，是因為水分子停止了運動B.變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大C.加入糖的水變甜，是由于分子永不停息的做無規則運動D.1L大豆與1L水混合后總體積小于2L,是由于分子間有間隙.下列各組物質，按混合物、單質順序排列的是（）A.海水、干冰（固態二氧化碳）B.冰水、水銀C.食醋、空氣D.可樂、金剛石.學習完“原子的構成”之后，萍萍同學形成了以下認識，其中錯誤的是（）

A離核越遠的電子能量越低B核外電子在離核遠近不同的區域中運動C原子核的質量和電子的質量相差不大D原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多TOC\o"1-5"\h\z.如圖所示為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是（）A鈉原子的質子數為11B圖中n的值為10C鈉原子失去1個電子后，具有相對穩定結構D由圖所知鈉原子的中子數為11.工業上燃燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）.現有一包CaCO3和CaO的固體混合物，已知Ca元素與C元素的質量比是5:1，則此混合物在Ca元素與O元素的質量比是（）A.15:16B.15:14C.5:4D.15:8三.理解與運用（共43分）（9分）建立“宏觀一微觀一符號”之間的聯系是化學學科的重要特點。（1）用化學符號和數字表示下列微粒。2個二氧化碳分子；2個硝酸根離子；2個氫分子氨氣;硫酸鐵（2）在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有（3）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是（填字母）。②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與有關。③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例

(6分)人類對物質結構、原子結構的認識永無止境。(1)最早提出右圖所示原子模型的科學家是(2)“粒子轟擊金箔后的運動軌跡如下圖所示。a校子發生偏號0枚孑東興生?幡*獨子運物軌跡親痛期大多數a粒子不改變原來的運動方向，順利穿過金箔，說明；能證明原子核帶正電的現象是；極少數a粒子被反彈回來說明.(3)正電子、負質子都屬于反粒子，它們跟普通電子、質子的質量與電量均相等，而電性相反，科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構成的物質。請你推測反氫原子的結構：反氫分子中反氫原子的相對原子質量是.反氫原子失去一個電子后所形成的離子的符號是(6分)水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。(1)自來水廠凈水過程示意圖如下。請回答:取水口反應沉淀池過漉池活性炭吸附池清水泄生水泵用戶取水口反應沉淀池過漉池活性炭吸附池清水泄生水泵用戶①常用的絮凝劑是,除去水中固體雜質的設備是(填字母)A.過濾池B.吸附池C.清水池D.配水泵②通常向清水池投放高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為;③我國有關部門規定，經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵？0.3mg-L-1,含銅？1.0mg-L-1,……。其中的“鐵、銅”指的是-(填正確選項前的字母)。A.原子B.分子C.兀素D.離子(2)有一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉，氫氣和氯氣，從能量變化角度看，該反應將能轉化為能。(3)在化學試驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑。極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+^OH-。H+容易與水分子形成水合氫離子(H3O+),與水分子相比，下列對水合氫離子描述不合理的是

(填字母序號)；B.微粒的構成發生了改變D.B.微粒的構成發生了改變D.微粒的電子數發生了改變C.微粒的化學性質發生了改變(7分)水體被污染，必將影響整個地球的自然環境，對人類產生嚴重的危害。如圖為污水處理流程示意圖，污水經物理、化學或生化方法分級處理后，可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準。一級處理：去除水中大塊懸浮物、砂粒二次沉淀池活性污,泥池J—?焚燒發電污泥處理一?腐熟作肥料一齊發酵制沼氣(1)污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物，相當于基本實驗操作中的。(2)消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽，用簡單的方法證明此水樣為混合物(3)已知沼氣的主要成分是甲烷，甲烷化學式為CH4,請你分別從宏觀和微觀的角度描述該化學式表示的微觀：；；一個甲烷分子等。(4)甲烷在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，試寫出該反應的文字表達式(10分)核電荷數為1?18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列間題

(1)2017年5月9日，中國科學院等單位聯合發布了115號元素的中文名為“饃”。此元素原子的核外電子數為。(2)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由元素過渡到元素，并以稀有氣體元素結尾。在第三周期中，隨著原子序數的遞增，元素原子核外電子排布的變化規律(3)寫出核外電子排布與窟原子相同的陰離子符號(4)被元素的原子結構示意圖如圖,該元素在元素周期表中的位置是（選填①②(4)被元素的原子結構示意圖如圖,該元素在元素周期表中的位置是（選填①②③)該元素和原子序數為8的元素組成的化合物是(5)原子序數為12的元素的原子失去該元素和原子序數為8的元素組成的化合物是(填化學式)，。該化合物中的各元素的化合價的數值是由決定的。原子序數為1的元素與原子序數為17的元素組成的化合物是(填化學式).該化合物中各元素的化合價的數值是由決定的。(5分)請根據計算回答下列問題(不用寫出計算過程)(1)等質量的金屬鎂、鋁含有的鎂、鋁原子個數比為.(2)等分子數的CO和CO2中，含有氧元素的質量之比為.一個氧原子的質量為akg,其相對原子質量為16,已知鎂原子的相對原子質量為24,則一個鎂原子的質量為.(4)某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，已知該化合物的化學式量為46,分子中碳、氫原子的最簡個數比為1:3,碳元素的質量分數約為52.2%,則該化合物的化學式為.四.實驗與探究(共23分)（7分）分析下圖內容回答問題。R地卜日流圖2電解水實驗示意圖、秋結降落JR地卜日流圖2電解水實驗示意圖、秋結降落J圖1自然界水循環示意圖fl（1）水的天然循環的意義（1）水的天然循環的意義（答兩點即可）；（2）圖（2）圖2的試管A中的氣體的化學式是,A、B兩試管中產生的氣體體積比理論值為，已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么在實驗中兩管氣體的體積比的測得結果比理論值會偏（填小或者大）。上述實驗中發生的化學反應屬于反應（填結果比理論值會偏（填小或者大）。上述實驗中發生的化學反應屬于反應（填基本反應類型）23.（8分）正確選擇和使用實驗儀器是實驗成功的重要保證,區（1）過濾需要的玻璃儀器有（填儀器序號）（3）從微觀的視角看，圖1與圖23.（8分）正確選擇和使用實驗儀器是實驗成功的重要保證,區（1）過濾需要的玻璃儀器有（填儀器序號）卜面是實驗室中常見的儀器，請按要求填空。（2）加熱少量液體需要的儀器有（填儀器序號），圖中還缺少的儀器是（3）要稱量12.8g的具有腐蝕性的氫氧化鈉固體藥品，應該選擇的儀器有（填儀器名稱）（4）幾位同學在實驗室里練習稱量12.5g氯化鈉的操作，同學們分別進行了如下操作，請你和他們一起完成。小剛在稱量氯化鈉的過程中，發現指針向右偏，他應該如何操作？小李操作中出現了問題，調平衡時，天平指針偏右就開始稱量，這樣實際稱量的氯化鈉的質量會偏（填大或者小）

(8分)如圖是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經常用于蛋糕及西餅的制作。課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究：【主要成分】小蘇打、碳酸鈣等【用途】面粉發酵、焙制糕點【用法】取本品適量加水溶解與面團揉和或直接與面團揉和后加熱【發現并提出問題】泡打粉如何能使面粉膨脹松軟？【查閱資料】(1)面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產生了氣體；(2)小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。(3)碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應，900c以上可以分解。以上信息屬于小蘇打物理性質的是.【猜想與假設】根據使用說明，小組同學提出以下猜想：①；②泡打粉在受熱時能產生氣體使面團膨脹松軟。【設計并進行實驗】(1)小明同學取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產生，從而否定了猜想①，請把猜想①補充完整。(2)小聰為探究猜想②設計了如圖所示的實驗裝置。僵清石灰水僵清石灰水該裝置實驗前應首先檢查.小聰取一定量小蘇打加入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠,B試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經驗證為碳酸鈉，請寫出該反應的文字表達式【解釋與結論】該泡打粉是面粉膨脹松軟的原因是,因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。【反思與交流】為什么實驗(2)中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？【