聽力試題獨白部分解題技巧聽力測試最后一段一般為獨白，它對考生的記憶理解能力要求較高，題材涉及歷史，文化，新聞時事和人物等方面，它既要求考生掌握材料的主旨大意，也要獲取有效的事實細節，并根據材料進行簡單的推理。由于聽錄音不象閱讀那樣反復琢磨原文，它的語流具有瞬時性，只有兩次機會，以致于在考式中許多考生邊聽邊忘，抓不住中心大意，只抓住支離破碎的幾個詞或幾句話，回答問題時把握性不大；還有的考生在聽音過程中“眉毛胡子一把抓”，結果什么都沒抓住。本文試從近年大學英語A聽力試題入手，談談如何提高聽力獨白題的理解能力。一、快速瀏覽問題及選項，預測材料主要內容，明確聽音目的。拿到考卷之后，應迅速閱讀問題及選擇項，根據關鍵信息推測出該短文的主要內容，并明確聽音目的，為追尋答題所需的關鍵信息做準備。一例，NMET99第十段聽力材料所給問題為（保留原題號）Wheredidthefireprobablystart?A.Onthefirstfloor.B.Onthesecondfloor.C.Onthethirdfloor.Whenwasthebuildingbuilt?A.In1718.B.In1782.C.In1930.Whatwasthebuildingusedasatthetimeofthefire?A.hotel.B.Anoldpeople'shome.C.Ahistorymuseum.WhoisAndrewBarnes?A.newspaperreporter.B.Theownerofthebuilding.C.Theheadofthefiredepartment.首先，快速閱讀四個問題，找到關鍵詞：fire,start,building,used,atthetimeoffire.我們可由此推測出該短文是敘述一建筑物發生一場大火的故事。事故發生的時間、地點、原因、結果、人物應是這篇聽力材料的主要內容。其次，快速瀏覽選項，以便聽時有選擇地獲取相關信息，有的放矢，對號入座，迅速做出反應-根據問題在聽時應著重注意大火發生的地點place（有第17題有關）、大樓建的時間when（與第18題有關），大樓的作用what（與第19題有關）以及AndrewBarnes的身份who（與第20題有關）。答案分別為17.C,18.A,19.B,20.C。（附聽力材料）Nowabouttothenews.AnearlymorningfiredamagedthehistoricGalladHousetoday.Itdestroyedthethirdfloorofthebuildingbutfirefighterssavedthefirstandsecondfloors.Therewereonlyafewelderlypeoplelivinginthe buildingatthetimeandtheywerecarriedouttosafety.TheGalledHousewasbuiltin1718andwasusedasahotelforover150years.GeorgeWashingtonstayedherein1782.TheGalledfamilyownedthebuildinguntilthe1930's.ThentheysoldittotheMussfamily.Fiveyearsagoitwasmadeintoabuildingfortheelderly.Severalfiredepartmentswerecalledtothescene.WhenweaskedFireChiefAndrewBondhowthefirestarted,heansweredthatitwasmostlikelyaburningcigarettecausedit.ChiefBondpromisedtofurtherexamineofthecause.二例，NMET2001聽力第10段聽力材料所給問題和選項：Whoisthespeaker?A.Astudent.B.AteacherC.Anofficeclerk.Whydidthespeakergetaparkingticket?A.Hiscarwasparkedfortoolong.B.Hiscartookuptoomuchspace.C.HelefthiscarinawrongplaceWhichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?A.Exciting.B.UnluckyC.Tiring可知該聽力材料可能是描寫thespeaker一天的經歷的事，從thespeaker得到aparkingticket（警察給違反交通規則的人的傳票）可推知他這一天可能并不愉快。其中thespeaker的身份、得到警察傳票的原因、對他一天經歷的推斷應是聽音時的主要任務。二、通過主題句了解聽力材料大意。首先所力材料（短文）雖然其內容涉及面廣，但每一篇總有一個主題思想，是圍繞一個話題來敘述或議論的。聽獨白時，要注意文章的開頭，主題位于文章的開頭。作者通過這一主題思想（或話題）來闡述自己的觀點、看法或介紹相關細節。把握了解中心思想，也就清楚了作者的意圖，從而有了聽的思路和進一步獲取信息、選擇正確答案的基礎。在聽音過程中，應充分利用篇章結構知識中的首句、主題句等信息的載體單位，去預測大意，及要聽出內容是有關哪一方面的。例如，NMET2001聽力第十段錄音開始的首句Whathappenedtomethatdayisjustunbelievable.則點明主題，可能是描寫thespeaker一天的所經歷的某些特別事情。再如，聽完NMET2000第10段材料首句Goodmorning,Tonightthemainnewsisaboutthebadweatherwearehaving,stormsarereportedinallpartsofthecountry.可知這是——篇關于天氣災害的報道。其次，英語文章尤其是論述文和說明文，基本上是由主題段、描寫或解說段、過渡段以及結論段所組成的。而一個段落則往往由主題句、擴展句或解說句和結論句所構成的。因此，聽時就要設法聽出主題句來，利用語篇知識獲取所需信息。主題句大都位于文章的開頭，開門見山地交待自己了觀點，點明文章的主題；有時也在文章的尾部加以概括總結；或文章中部的一句話；或是被內容暗不出來。例如：NMET99第10段聽力材料，考生聽完開頭Nowaboutthenews,AnearlymorningfiredamagedthehistoricGalledHousetoday即可推測本文是有關GalledHouse發生大火的新聞報道，聽音時則應注意大火發生的時間、地點及結果。再如NMET98第6段材料，聽完開頭Goodmorning,everybody.Mytopicfortodayis"EarlyMoney”.I'mgoingtotellyousomethingaboutmoneyusedintheearlydays.則可知這篇講話是說明早期貨幣的有關事情。本段所設題第18題則是考查考生對文章主題的概括能力。Thespeakerwantstotellthelistenersabout.A.Howmoneycameintobeing.B.thekindofthingswhichservedasmoneyinthepastC.howthevalueofmoneywasdecided..本題根據文章主題大意答案為B。又如NMET2000樣題第五段講話，開頭為Nowyouwanttoknowaboutlifeinthepast.結尾為Lifewashard,butitwassimpleandpeoplewe'rehappier.Idon'tthinkIliketobeyoungtoday.開頭,嵐明本段話題，而結尾則告訴聽者本文意圖，首尾呼應。三.識別關鍵詞，根據關鍵信息去答題；在聽錄音時，尤其是在聽長材料時，不能胡子眉毛一把抓，而要抓主要詞匯，抓關鍵信息，也就是要對關鍵部分來進行思考、對答，有選擇地獲取有效信息。因為我們在聽一段材料時，不可能記住所有信息。這就需要在預測的基礎上，帶著問題，抓住所需關鍵信息，這樣可以提高答題的效率和準確率。如：NMET2001聽力第18題（原題上文以述）：這是一道身份關系類判斷理解題，答案為A.從獨白中的——些關鍵詞句,如：AdmissionOffice,alonglineofstudentswaiting,signupforallmycourse,textbooks等可推知thespeaker是一名大學生，他開車去AdmissionOffice（注冊處）申請選修課程。在西方大學生有車是普遍現象，可以按要求自由選修課程。再如，NMET2001聽力第19題（原題上文以述）：這是一道詢問原因的推斷題，答案為C.只要抓住獨白開頭Thefirstthingtogowrongwasthatalltheparkingspacesweretaken,ThoughIhadtoparkonthegrassandhopethatIwouldnotgetaparkingticket.可推知結果正是他所擔心的。四、根據文章體裁尋找具體信息由于不同文體的文章其內容的側重點以及考題的偏重點也都各不相同，所以考生在預測時最好估計一下文章的屬性，根據所設問題有針對性地去聽內容。新聞報道要特別注意事件的導語中的時間、地點、人物、事件，以及經過結果，即when,where,who,what,how等。NMET2000/1999聽力第十段材料均屬于此類。名人傳記類側重人物的出生年月、地點、家庭背景、個人經歷、突出貢獻及軼聞趣事等。例如，聽完一篇短文的開頭AlbertEinstein,afamousscientist,wasbornin1879后，我們可預知可能是一篇有關人物故事的敘述文章，把握了這一點后就要集中精力去聽與主人公的生平有關的信息，如出生、家庭、工作、生活、貢獻、人物、性格等有關細節。說明文是用于說明事物的，它主要介紹事物的性質、特點、成因、形態和功能。所以在聽這類文章時，我們要注意“是什么”、“怎么樣”、“為什么”等具體信息。例如，在聽NMET98第六段講話開：Mytopicfortodayis"EarlyMoney”不僅告訴了本文的主題，也說明了這是一篇說明文。在聽后面的內容時，就要注意聽在過去哪些東西可以用來做錢幣（特別注意早年的日本），為什么可以當作錢幣。五、借助知識、信息進行正確推理聽力測試內容中常有推理題。推理題的答案不可能在原文中直接找到，它必須是在考生聽懂大意，把握有關問題的細節，然后運用語言知識和各種信息進行邏輯分析和推理后方可獲得。這就要求學生不僅要知道詞句的表面意思，還要了解它們的相互關系和內在涵義。判斷推理題的提問形式往往有這樣一些：Whatcanweinferfromthepassage?Whatistheauthor'spurposeinwritingthispassage?Whatdoestheauthorsuggestinthispassage?六、認真聽第二遍錄音，檢查復核。七、遇到與解題無關而又沒聽懂的細節時不必緊張，而要集中精力去捕捉相關解題的信息，有效地監聽所聽的內容。如何提高聽力試題獨白部分的理解能力一、明確聽力測試的特點.語速特點：聽力部分的朗讀速度約為每分鐘140—160個單詞，低于或相對高于高中英語教學大綱中規定的速度（有逐漸加快的趨勢）。.語音特點：在高考英語的考試說明中，并沒有對聽力部分的語音做出任何規定。為強調語言學習的真實性、多際性和實用性，英音、美音、澳大利亞與英語發音，甚至還有背景音在試題中出現。.內容特點：聽力語言材料的內容主要涉及日常生活、文化教育、風土人情，時事和科普常識等方面，都來源于生活，體現生活，和日常生活有密切聯系，具體涉及到的話題有：購物、看病、助人、詢問時間、通知、約會、打電話、問侯、新聞、談論天氣、自然災害，等等。、試題特點1、要求考生對特定情景中獨白的整體輸入和理解。M:Well,I'dbetterbegoinghomenow.It'sbeengreatseeingyouagain.WOh,itwasniceseeingyou,too.QWhatarethetwospeakersdoing?Enjoyingmeetingeachother.Sayinggood-byetoeachother.Planningtoseeeachother.這是一組非常簡單的對話，但是如果考生沒注意到第一個人所講的I'dbetterbegoinghomenow.和第二個人講的：itwasniceseeingyouagain.中的was的話，就有可能會選擇A選項。2、要求考生對特定情景中表達的信息有效的輸入和準確的理解。M：I'mafraidwellmissthetrainwhattimeisitnow?W：It's6:15Thereare10minutesleft.Let'shurry.QWhattimedoesthetrainleave?AAt6:15B:At6:25C:At6:50如果考生只是注意到It's6:15,而沒注意到Thereare10minutesleft以及問的是“火車幾點鐘開”的話，便會誤選A3、考查考生同時存貯和加工多條信息的能力。聽力測試的第二部分是四段長對話和一段獨白，不是一人一句，而是一人講數句話，這就是要求考生同時具備存貯及加工多條信息的能力。聽力試題獨白部分之掌握答題技巧聽力能力測試有心理、瞬時，信息三個方面的效應，決定聽力能力高低的關鍵在于能否盡快理解所聽材料的內在聯系，領會其大意，抓住其重點。當然，聽力測試也有一些應試技巧，以求得考試狀態最佳、應試更嫻熟。因此，在聽力測試中，我們應注意三個階段的問題：聽前、聽中和聽后。.聽前（1）安定情緒，集中精力聽力能力也是對考生心理素質水平的檢測。過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，有礙考生的正常發揮，聽力反應速度、把握信息的準確度會大打折扣。聽之前（或發卷時）首先要安定情緒，集中精神，做一點放松活動（比如數數、深呼吸、閉目片刻、整理試卷等），以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態。（2）掠讀題目，預測內容利用“試卷分發后”到“播放試音樂曲和試音材料后”之間的時間（尤其是介紹每一節試題做法和播放每段對話或獨白前的5秒鐘），及時、迅速地預讀題目（包括題干和選項）；根據題干中的語言信息,預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內容；比較三個選項的異同，特別注意各選項中重復出現的詞匯，從重復詞入手，預測聽的內容，并且可以確定聽的關鍵（重復詞以外的信息）；這種聽錄音時就能做到有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。.聽中（1）捕捉信息，速記要點聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內涵，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，同時要特別傾聽與所設置的問題相關的信息。聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。前面遇到聽不懂的地方可暫時放一放，聽好后面的內容，集中精力抓住后面的信息（棄前保后、棄小保大、棄車保帥的原則）。聽短文獨白時，注意文章的首句和首段，因為首句和首段常常是對短文內容的概括，如主要內容、作者的觀點、故事發生的時間、地點及事由等。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還在于借助筆記，扼要的記錄是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時間（when