大班語言教案：快樂樹大班語言教案：快樂樹大班語言教案：快樂樹1活動目標：1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。活動準備：1、一顆有表情的樹的圖片。2、掛圖《快樂樹》。活動重點難點：1、重點：能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。2、難點：學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。活動過程：1、出示圖片，引出活動。（1）你覺得這是一棵怎樣的樹？引導幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。（2）這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。（1）這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的？樹上開了什么樣的花？（2）小鳥為什么都飛來停在樹上？它們在干什么？（3）你覺得樹快樂嗎？你是怎么看出來的？（4）教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。（1）教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。（2）教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。5、創(chuàng)編活動。（1）引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。（2）幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。活動反思：這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化，第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會。大班語言教案：快樂樹2活動目標：1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。活動過程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！活動反思：在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。大班語言教案：快樂樹3活動名稱：快樂植樹節(jié)（大班）活動目標：1。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2。了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3。了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。活動準備：1。請幼兒搜集樹的資料或圖片。2。關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。活動過程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料。1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的`樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！大班語言教案：快樂樹4活動目標：1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：1、一顆有表情的樹的圖片。2、掛圖《快樂樹》。活動重點難點：活動重點：能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。活動難點：學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。活動過程：1、出示圖片，引出活動。(1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。(2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。(1)這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?(2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?(3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?(4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。(1)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境