小學語文期末復習方法小學語文期末復習方法1.以教材為主,整理、歸納、加工復習內容復習開始之前,教師必須依照要求，借助教參再次細致認真的鉆研教材，從教材整體性出發，按知識體系或按單元,對知識進行系統的回顧;梳理調整，歸類重組;找全知識點，抓出重難點;明確那些知識必講，哪些知識可講可不講，然后由主到次，由易到難排好序;根據平時學生對知識的掌握程度,制定出復習的重點，有針對性的復習，萬萬不能眉毛胡子一把抓。2.得當的訓練，提升綜合能力期末復習，離不開試題訓練，但不能搞“題海戰術”。習題訓練是集“加強記憶、加強理解訓練技巧、培養能力”為一體的復習方法。新課程考試形式常變、多變，以不變應萬變的有效方法就是提高學生的解題能力熟練掌握試題解答過程的基本思路與基本方法。(1)要精選、精編試題。兼顧常規題和新穎題型，側重學生解決實際問題能力和運用所學知識獲取新知能力的考查。(2)要精講、精評。首先做好試卷的分析工作，掌握學生失分情況及原因;講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反三、合三為一。3.關注差異，讓每一個學生都在原有基礎上得到發展學生在學習上必然會出現一定的差異，在復習過程中,教師對學困生要多一點耐心和愛心，正視他們掉隊的事實，能看到他們的進步，并給予適當的鼓勵，避免讓因過分的緊張而造成反應能力下降。對待薄弱生不能一籌莫展，坐以待斃，需要老師付出更多的耐心從簡單的知識開始，逐漸的加深難度，開通學生的學習思路，使之掌握學習方法自主的投入精力學習;逐漸養成勤記筆記、整理錯題集、從簡單題入手等好習慣。4.采用不同的方式方法小學語文復習的內容主要有：(1)積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等;(2)閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等;(3)有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。對于不同的內容,所采取的復習方法肯定也不一樣。小學語文學習方法從教材要求上講，小學語文教材低段(一、二年級)的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。2.學會寫字的基本方法。3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規范的話。6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。教師或家長要根據兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。小學語文考試注意事項首先拿到卷子寫好班級姓名，然后開始答題，答題過程中要注意1、按順序一題一題做。2、做到先認真審題，頭腦中有正確答案后再落筆書寫。(低年級有老師讀題，要跟住老師，老師說一題寫一題)3、如遇到不會的題，一時想不起答案，可以先放下，都答完再回來思考，以免出現打不完卷子的情況發生。4、尤其語文考試字跡要清楚，避免涂改。5、閱讀題要做到三讀，一讀了解課文主要內容，二讀完成問答題中根據原文填空的題，在課文中做好標注，三讀帶著最后的主觀題邊思考邊讀文。6、作文是語文考試中的重點，