師德優秀教師事跡材料師德優秀教師事跡材料師德優秀教師事跡材料資料僅供參考文件編號：2022年4月師德優秀教師事跡材料版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：師德優秀教師事跡材料有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學生在知識的征途上學步。我從97年起懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我神圣的教師生涯，一直以來都憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功。無論是平靜、還是風浪；無論是掌聲，還是淚水，我都依然那么堅定、從容——以“教書育人”為己任，勤勤懇懇、兢兢業業，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。一、學而不厭，提高思想境界作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、勤奮工作，甘于奉獻。在工作中我“勤”字當頭，堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。在我近二十年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，我問心無愧都能以工作為重。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，為了學生，放棄了家庭的許多而選擇了學校，選擇了學生。記得兩年前身患疾病急需動手術，但考慮到開學初工作比較繁雜，硬是拖到了國慶假期，術后半個月就照常上班了。上學期，雖然仍一直在特殊病例照顧期的我，看到學校一年級語文教師緊缺，毅然挑起了重擔，擔任了一個班的語文和班主任工作。三、以身作則，為人師表在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。每天我都盡量以最佳的精神面貌、得體的穿著打扮去面對學生，盡量給學生留下好的印象，用知識在課堂上獲得學生的信任同時，在生活中的細節上處處以身作則感染學生，贏得學生的尊敬。在看到教室地磚上的紙片，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中；看到學生掉落在地上的鉛筆時，會拾起放回到他的桌上；不小心碰落他們的書簿時，就輕輕地道一聲“不好意思”……四、愛心育德，引領學生健康成長。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好等。作為一名老師，作為一個班主任，關愛孩子是天職。以心交心，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔激情和學生實施良性互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起談心交流，獎勵進步明顯的孩子一個擁抱，幫忙綁一下散了頭發，旋開擰得太緊的水壺等等，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫忙解決。對于班級里的后進生和那些有問題的孩子，我除了對他們的學習進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊，對他們生活更是關懷備至，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。從事教育工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。教育是一項高難度的工作，任重道遠，要做好它，十分