第頁關于幼兒教育工作計劃模板六篇幼兒教化工作安排篇1

新學期起先了，為了提高自己的業務水平和教學素養，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參與各項活動的主動性，促進幼兒身心各方面的健康發展，依據幼兒園工作安排，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際狀況，這學期，我特制幼兒園老師個人工作安排如下：

一、不斷為自己充電，充溢自己

(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的志向，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會主動參與各種學習，讓自己有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教化事業奉獻力氣。

二、挑戰自我，勇攀高峰

一位志向的老師，應擅長相識自己、發覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

三、發揚合作精神，與同班老師搞好關系

家和萬事興，幼兒園也是我的其次個家，本學期我會接著發揚合作精神，與同班老師搞好關系，把我們的教化教學活動完成的更好。

四、用愛心教化孩子

今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的暖和，收到良好的啟蒙教化。

五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神

只有有創新精神的老師才能培育出有創新實力的幼兒，我們的祖國須要有創新實力的人才，人才的培育應從小做起，從老師做起，所以老師應當追求卓越，富有創新精神。為此本學期我會不斷探究、不斷創新，做一個教化上的有心人。

六、關注人類命運，具有社會責任感

老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育學生一種主動的生活看法，以主動的生故意境、主動的人生看法對待生活。因此，作為一位志向老師，他應當特別關注社會、關注人類命運，特別注意培育學生的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責任感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

總之在本學期，我會接著總結以往的閱歷與不足，不斷的充溢自己，嚴格根據教學安排完成我的教學任務。

幼兒教化工作安排篇2

一、指導思想：

兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的相識，能培育兒童的視察力、想象力、形態分析及創意思維，能引導兒童對顏色的相識，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。

二、教學目標：

1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發兒童探究百變魔塔奇妙的愛好。百變魔塔，就是啟迪你去發覺美的工具。于小處來，啟發大的天地。但百變魔塔的奇妙要依靠于運用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的奇妙之處，另一方面培育兒童的創新思維。

2、我設計的課程中包含著美術與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數學味道。我希望孩子們能在觀賞美創建美的過程中進一步相識圖形的特點，空間觀念得到進一步的發展。具有數學意識與素養。通過動手操作、觀賞與設計，感受藝術之美、數學之美，培育兒童的空間想象力和美感，促進腦部發育。感受文化的魅力，產生對數學學習的愛好。更加酷愛生活，學會轉化的數學思想。懂得觀賞、傾聽與合作。

三、階段目標：

第一學期主要目標是：讓學生感受體驗百變魔塔的奇妙、奇妙。教學活動以相識、觀賞和自由拼擺為主，并引導學生學會傾聽與評價。

幼兒教化工作安排篇3

本學期，我們從本園幼兒的實際動身，進行了幼兒文明禮儀教化的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協作和共同努力，在文明禮儀教化上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教化工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教化，特制定以下安排。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評比“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

二、詳細措施

制訂文明教化安排，有目的、有安排、有步驟的進行文明禮儀行為常規教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過特地的教化活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都相識行為規范，文明禮儀的內容和教化意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

依據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣揚標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

2、開展文明禮儀教化主題活動

依據每月主題每周有安排地組織一節特地的文明禮儀活動，豐富教化教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。

每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教化保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培育和提高。

4、與家庭教化、社會教化結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教化的重要性，以身作則，并主動協作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規范。

三、月份工作支配

文明禮儀教化探討常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教化；“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣揚標語、警示語）；做好與家庭的溝通、協作；每月一次教化教學活動觀摩。

九月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是教化幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

3、進行探討小結：從學習中引導幼兒探討兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

十月份

1、制訂幼兒園禮儀教化安排、班級禮儀教化安排。

2、接著學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3、進一步教化幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

十一、月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是“尊長互敬我先行”，并實行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。

2、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀的好處，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，激勵幼兒自編文明禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動等。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教化活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教化教學活動，接著學習《走路靜靜靜》《甜嘴巴》。

2、進行探討小結：探討幼兒文明禮儀教化目標、文明禮儀規范的完善，共享文明禮儀的重要性。

一月份

1、復習幼兒文明禮儀教化閱歷的總結。

2、進一步加深對禮儀教化的學習，最終完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。

3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

幼兒教化工作安排篇4

一、上學期工作回顧

1、成果

（1）通過主動做好清潔、消毒、通風等衛生工作，加強幼兒戶外熬煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園實行了教化局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預防措施到位，環境美麗的幼兒園”受教化局通報表揚。

（2）通過崗前培訓、專家講座、專業培訓等方式主動開展老師培訓，提高老師的業務實力、專業水平，提升幼兒園整體素養。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注意在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發展。

（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參與幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。

（4）我園老師創編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參與了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的主動影響。

（5）加強了雙語教學的探討與實踐，幼兒參加英語活動的愛好較高，對學過的英語口語、歌曲駕馭較好，能聽懂并情愿用英語對話，基本養成大膽說英語的習慣。英語發音較精確；能聽懂并情愿用簡潔的英語與他人進行口語溝通，完成多個連續的簡潔英語指令。

2、須要加強的方面

（1）加強幼兒獨立講解并描述、表演實力的培育，注意開發幼兒的創建力，特殊是創建美的實力，增加自信，全面提高幼兒的綜合素養。

（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的實力。

（3）引進奧爾夫音樂教化，提升藝術園品牌。

二、本學期工作重點

深化幼兒園課程改革，全面提高教化教學水平，促進師生共同成長。

1、深化開展優質園本課程的探討，總結閱歷，整理資料，形成課題總結報告。

（1）依據幼兒實際狀況，深化開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；仔細視察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，剛好向家長反饋。

（2）整理課題安排、階段小結、專題文章、老師隨筆、活動設計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參與省學前教化協會“十五”課題結題成果展示。

2、在一日生活中滲透英語教化

（1）通過英語的高頻運用，嫻熟生活口語。

（2）加強情景教學，使幼兒在嬉戲中學習。

（3）多采納歌謠、兒歌，使英語學習更為好玩。

（4）運用直觀、形象的教化，調動幼兒學習英語的主動性。

三、各月工作安排

（一）九月：

1、仔細做好開學的相關工作：

1）開學前普訪

2）活動室布置

3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒心情

4）建立幼兒一日生活常規

5）開展主題探究活動

6）建立幼兒成長檔案

2、開展老師技能技巧競賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優秀課例評比），提高老師專業素養；并選出優秀節目、作品參與鵬城金秋社區文化藝術節活動（書畫、舞蹈）。

3、組織秋游活動——巡游紅樹林。

（二）十月：

1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培育幼兒酷愛祖國的情感。

2、組織半日活動考核，向家長開放（必需含由本班老師執教的英語活動）。

3、參與長城片溝通觀摩活動。

4、參與市鵬城金秋社區文化藝術節活動（音樂）。

（三）十一月：

1、以藝術節活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，老師家長歌舞，師生家長書畫展）。

2、加強對幼兒的視察記錄，組織閱歷溝通會。

3、參與長城片0—3歲早教探討溝通活動。

（四）十二月、元月：

1、加強冬季熬煉，提高幼兒運動素養，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

2、藝術雙語試驗班對家長作期末匯報。

3、組織幼兒身心發展測查工作及開展總結溝通，清點財產等工作。

本學期我們大班教研組接著以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深化課程園本化改革，仔細貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教化新理念，并以提高保教質量與老師隊伍素養為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進老師的專業成長的過程中，促使幼兒歡樂成長。

4、接著協作本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和實力要加強。為幼兒供應自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

課程支配依據老師的實際狀況而定，并以取老師的特長進行分科教學，要求每位老師都能達到知其所然，進而能舉一反三的效果。

管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

而順當完成各年齡段的目標，須要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導方式，我們可能都是英語的高校生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經撿不起高校的水平，另一方面，我們須要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教化，所以，我們迫切的須要成長，須要提高，那如何提高呢？

幼兒教化工作安排篇5

一、指導思想

堅固樹立以人為本的教化思想，開拓創新，扎實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進老師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化。

二、主要工作

(一)注意內涵發展，加強老師隊伍建設。

1．強化老師三種意識

1)強化終身學習的意識。要求老師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閱讀經典的讀書溝通活動，切實提高老師的理論素養。

2)強化服務的意識。要求老師必需轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的看法和服務的行為去建立民主、同等、新型的老師與幼兒、老師與家長的關系，把有效的"對話、互動"作為教學過程、家園合作的形式。

3)強化專業自覺的意識。要求老師具有較強的專業發展意識和實力，變"要我發展"為"我要發展"，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和實力。

2．加強老師的分層培育

1)建立老師資源庫。依據園內老師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次老師實力的提高。

2)依據老師的實力和發呈現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次老師都能得到相應的發展。

3)創設條件，加強骨干老師的培育。發揮園骨干老師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有閱歷的骨干老師開展帶教和園際互動溝通。

4)注意青年老師培育，提高青年老師的專業化實力。開展新老師帶教工作，重點培育新老師的班級管理實力和一日活動把握實力。為新老師創設外出學習的機會。

5)開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年老師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、嬉戲指導等評比活動，不斷提高老師的專業化技能。

(二)加強園本教研，促進教研組的建設。

1．教研組活動注意實效性，每次探討要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些閱歷心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教化教學實際問題的探討探討。

2．組織老師加強對課程教材的探討，老師要熟識教材，理解教材，并能依據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的探討，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3．重視老師反思實力的培育，提高老師教學反思的質量。加強老師如何進行有效反思的學習，促使老師要不斷反思自己的教學勝利之舉、教學敗筆之處、教學機靈之精、學生發覺之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。

4．加強教研組長的培育，常常性地組織教研組長開展學習和溝通，提高教研組長的管理組織實力和業務指導實力。

5．加強幼兒全面發展的評價工作，確立相宜的評價指標，以日常視察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。

(三)探究課程園本實施，形成辦園特色

1．克服課程實施中存在的教化資源缺乏，各領域之間不均衡，目標和內容缺乏按部就班性，安排制定隨意性、安排內各項活動支配的"交替原則"不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。

2．深化開展探討，以探討帶動課程建設，以課程實施深化探討，不斷積累閱歷，優化課程體系，提高實施水平。

3．重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，創建機會為幼兒供應展示的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。

4．環境是隱性的課程。老師要充分利用幼兒園現有的場地，保證區域嬉戲的'空間，科學支配幼兒的一日生活，保證區域嬉戲的時間。注意活動的趣味性和綜合性，明確嬉戲活動是教學活動的延長，是達成教化目標的補充，要加強嬉戲指導，通過區域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種實力的發展。

5．注意園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。

(四)逐步完善信息平臺，發揮網絡效益

1．幼兒園要完善網絡平臺，利用幼兒園網站實現教化資源的無限增長，供應本園老師特性化學習的平臺。

2．依托校本研修的博客和電子備課等網絡手段，不斷促進老師主動將信息技術運用于教化實踐的實力。

3．利用網絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯系活動，幫助家長了解幼兒園教化教學的狀況，做到家園協作，有效協作。

三、詳細措施

思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規范監督調研制度入手，規范教學和課題探討兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。

(一)課程建設

1.園本化關

雖然是主題課程，但在真正實施的過程，還是須要依據園本實際，適時調整其中的活動內容，使其更適合幼兒園的幼兒發展，也更具有自己的特點，因此主題課程園本化是幼兒園課程發展的必要過程。

2.審議關：課程審議時課程實施與評價的重點環節，也是老師的教學看法和教學理念的體現，關系著幼兒的每日活動質量，對于園所和幼兒的發展有著確定性影響。其中有了跟多的未知和困惑，把好審議關是走好課程建設的第一步。因此本學期各教研組應針對每個教學活動的目標、活動材料的打算及活動主要過程開展前審議工作，做到：

*活動內容均衡--一周活動各領域內容均衡設置，體現主題目標。

*目標定位相宜--不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性。

*活動打算有效--簡潔而不簡潔，花心思而不花哨。

*活動過程優化--層次框架科學、問答互動有效。

對于課程的后審議，應做到深度反思、集思廣益。發覺問題、總結閱歷是主要目標。因此本學期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發覺來開展的，各位老師在填寫課題審議表時，把問題作為主要內容來表述，促使每位老師在每周的課程實踐中形成反思、梳理、歸納的行為，促進老師的教研實力提高和課程的完善。

3.理念關

自20xx年新《綱要》頒布實施至今已有9個年頭，但《綱要》精神是否真的深化人心?老師的教化行為是否真的符合《綱要》精神?這應當是每位老師值得自省的問題。我們要把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教化行為。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對一所幼兒園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。通過各類活動，激發觸動老師學習、領悟《綱要》的主動性，并能體現在日常教學組織過程中。

4.調研關

課程建設不能單單停留在紙上，安排只不過是實施課程的前奏，真正的課程應當在課堂上、在教室里，動態的課程才是讓幼兒真正獲得發展的環節，老師把安排轉化成活動過程的同時，老師的實施看法和實力干脆確定著課程的"味道"，是保持還是變更?《綱要》精神有否體現?這些都反應在老師的教學行為中。因此老師課堂質量是課程規范實施的保證。

要保證其質量穩定，調研評價是不行或缺的手段，"當局者迷，旁觀者清"，在蹲點調查的過程中，調研者能跳出來用醒悟地發覺老師日常教學實施中的簡單忽視或者習慣地弊端。因此本學期我們在上學期全面、摸底式調研的基礎上，進行分段制調研，依據各種教學活動的特質，開展更有針對性地調研活動，更規范調研制度，"晨間熬煉、集體教學、嬉戲活動、主題墻、幼兒生活禮儀"等內容都是本學期調研的內容，從細微環節點入手，幫助老師進一步完善自身的教學行為。

(二)課題探討

1.方向關：通過上學期的探討，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果，但還有相當多的困惑，這些問題在我們探討的過程中慢慢出現在我們眼前，同時也是左右探討方向的關鍵性問題，上學期已經在學期末針對這些問題進行了梳理和并綻開了首輪探討，達成觀點的一樣后才能確定課題探討的走向。

2.操作關：課題探討的操作對于課題的深化推動有著重要作用，通過上學期的全面鋪開，雖然獲得一些成果，但作為成果的質量來說，還是有許多空間提升的，上學期已從下到上的方式設計嬉戲材料，尤其優勢也有其局限，缺少指導和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題，比如：仿照成分較多、材料的種類比較單一、嬉戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創新引領作用沒能體現等。為了解決這個問題，這學期，我們打算變更方式，借鑒企業開發新產品的方式，組建嬉戲材料的研發中心小組，對新的嬉戲材實行小范圍嘗試-調整-再嘗試-再鋪開的方式進行，讓我們的課題向精致、精品化邁進，這是我的一個設想，或許有些志向化，不過沒有志向就沒有目標，更何談進步，美妙的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。

3.特色關：課題探討的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特特性，因此課題探討與園所的發展有著密不行分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。希望在本學期,在課題的引領下，能夠放大我們的課程特色，在區角環境創設、嬉戲材料的優化、嬉戲規則的完善等方面進行深化的研討，讓孩子們在區角獲得更大的收獲和發展。

4.寫作關：曾聽到何云老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時不在于量，而在于質。比如：論文、隨筆的撰寫，要是有幾篇視點獨到、文筆流暢并能發表在雜志上發表，獲得社會確定的精品文章，就能比較說明這項課題探討的成果質量了。因此老師撰寫文章的質量也應是課題探討中的重要部分，如何從人云亦云中獨樹一幟，從一模一樣中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫做起，激發老師寫作的愛好，提升我園老師寫作的整體質量，并能出現高質量文章。

5.資料整理關：課題探討進程過大半，離課題結題已不遠，整理資料和成果展示是比較繁復的工作，如何有條理的整理和展示，讓參加論證的同行們明白我們的探討進程，是我們本學期探討和重要的任務。

6.拓展關：以幼兒園三年的發展規劃，以發展的眼光看課題探討，課題的生命力是我們值得思索的問題，在現有課題的基礎上衍生出其他課題，在實踐探討的過程中注意梳理和反思，敏銳發覺園內現有階段亟待解決或發展的問題，為形成新的課題做積淀。

(三)老師成長

1.業務關：老師的戰場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，老師自身的內涵和技能須要不斷的吸取和磨練，才能有效促進自身的專業水平的發展，在老師業務中，和幼兒的互動機靈、老師自身的理念、老師的專業技能、老師對幼兒行為的敏銳度都是特別重要的板塊。因此本學期的老師的練兵活動不會放松，"自主性嬉戲組織"評優活動、"骨干老師"示范活動、"幼兒老師教化案例和教化敘事"等，多角度推動老師的綜合工作實力。

2.師德關：老師的工作是一份良心工作，教化事業就是愛的事業，師德建設不能松懈，本學期持續上學期的"師德建設"四步走，接著打造幼兒園老師團隊的精神世界。以"師德規范"為載體，結合師德建設思路，把"愛的教化"植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓老師明確老師這個職業不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業程度，塑造讓孩子喜愛、讓家長認可的清爽、可親的老師形象，為人師表的基本職業道德規范得以充分體現。

3.培優關：利用各種培訓活動，優先供應有潛力、有沖勁、有奉獻精神的好苗子熬煉和展示的機會，加速其成長，既為幼兒園今后的發展壯大儲蓄業務人才，更能使傾心于教化事業的年輕人獲得事業上的自信和華蜜感。針對每位老師的不同發展須要，以老師的三年發展規劃表為基準，不遺余力幫助老師兌現自身專業成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障，保持自我發展的主動性。

(四)家園互動

為了孩子的健康成長，家庭教化和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教化，供應機會讓家長走進幼兒園，開展豐富多彩的活動，供應機會讓家長了解幼兒教化，參加幼兒教化，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。

(五)平安教化

幼兒的健康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個平安的環境，培育孩子自我愛護的意識，獲得自我愛護的閱歷，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有安排地開展地震及火災自救的逃命演練，邀請警察叔叔宣揚交通平安，園內有安排地開展健康教化，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

(六)每月工作重點(暫定)

九月份：

1.組織幼兒入園，建立正常的教學秩序，開學常規工作落實到位。

2.加強對幼兒進行平安意識教化及良好行為習慣的培育。

3.班級主題環境創設、整理班級區角環境，重新調整、科學規劃，形成有序的嬉戲環境。

4.園本教研活動

5.制定各類安排。

6.各年級組教研活動。(主題活動課程審議)

7."師陶杯"論文選送

8.青年老師學期個人規劃的制定

9.月末工作總結考核

十月份：

1.檢查各班常規。

2.園本教研活動。

3.各年級組教研活動。(主題活動課程審議)

4.班級老師集體活動調研

5.骨干老師"一課一游"半日評優活動

6.