精簡師德師風自查工作匯報范文（5篇）轉眼間，一段時間的工作就結束了。在工作過程中，我們看到了好的一面，也看到了改進的必要性，讓我們一起專心地寫一份工作匯報吧。那么一份詳細的工作匯報要怎么寫呢？下面我給大家整理了精簡師德師風自查工作匯報范文，希望大家喜歡！

精簡師德師風自查工作匯報范文篇1

老師的師德師風是調動教書育人樂觀性、實施素養教育的決定因素。學校要進一步推動素養教育，首要的問題是轉變觀念，統一熟悉，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德師風建設，提高老師的思想道德素養是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了老師形象。

一、營造良好氛圍，留意思想教育實效。

我校堅持把握老師政治思想工作，執行多種形式，理論聯系實際，努力提高老師的政治思想和道德素養。通過堅持全校老師會議政治學習制度，不斷提高老師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平；通過黨組織活動等形式向樂觀要求入黨的老師進行黨的基礎知識教育；還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

二、健全規章制度、加大師德工作力度。

我校在抓師德教育的同時，不斷推動師德的制度化建設，其一貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德規范和等；其二與老師簽訂師德師風承諾書；其三我校在評優、晉職等評比中都明確了師德師風一票拒絕制，讓廣闊老師充分熟悉到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教育，提高自身師德修養。

三、重視老師培訓和繼續教育工作。

學校執行“走出去、請進來”的方法長期堅持對老師進行培訓，本學期來，組織廣闊老師學習了教學六專心，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派老師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和閱歷得以傳播和應用。

四、針對思想實際，開展職業道德教育。

我校在分析老師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體老師愛惜關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心伴侶、和學生的家長交伴侶，不準冷嘲熱諷損害家長，更不準老師訓斥家長；二是嚴禁老師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體老師學習《老師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學老師職業道德規范》等來增強老師的職業自豪感和責任感；通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優秀老師的先進事跡，激勵老師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想；通過開展自查自糾等活動，激發老師為人師表、教書育人的樂觀性。

最近，我校根據上級主管部門的指示，對全校老師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發現，我們的老師能自覺遵守師德規范，做到愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發現個別老師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而執行的教育方法不恰當。發現這一苗頭后，學校領導立即找其進行個別談話，老師意識到后馬上改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立老師的良好形象，使我們的學校走向更加美妙的明天！

精簡師德師風自查工作匯報范文篇2

自學校工作以來，自己以樂觀、專心、敬業、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業務水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成果也是與大家的支持與幫助分不開的。最近根據學校查四風促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現匯報如下。

一、存在的問題

1、專業理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。

2、推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今日，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統教學仍占據課堂的主導地位。老師對教育教學理論缺少真正的認知，閱歷型老師占我校骨干老師的絕對比例，而閱歷型老師的閱歷缺少系統的梳理和專業引領，類似個人自由主義，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、晚自習講課等不規范的教學行為出現。

3、深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。現在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，老師有兩百多名，對每個老師的教學情況，未能全部深入把握。

4、與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名老師，個人的工作定位不準。似乎什么事都應負責，又似乎什么事都與你無關。每日都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入班級辦公室與老師、學生溝通時間少，對老師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進方法

1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養成每日寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力。

2、推動全校課程改革。以三分課堂討論成果統領全校教育教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個環節，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環節。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發揮老師個性，敬重老師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學引領。

3、進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與老師和學生加強溝通，深入了解學校教育教學情況，為改進工作把握真實材料。

各位領導，在我的工作中可能還有我未能發現的缺點，真誠的希望對我提出批判，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。感謝！

精簡師德師風自查工作匯報范文篇3

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業的特殊性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。現對比《洛陽教育局關于加強老師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學老師師德十不準》，《中小學老師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析

一、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠進展的學生”，公平地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執教，特殊是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有卑視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的老師應該具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的`思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，專心備課上課，專心批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”樂觀實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面進展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻留意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入討論，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只留意平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、專心學習教育教學理論，樂觀參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、樂觀性。團結互助，發揚奉獻精神。

不足之處：工作作風不夠深，我作為一名老師不能保持從學生的利益動身，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必定損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能馬上與家長聯系、溝通和與學生談心教育。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能根據要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

四、查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每日四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

六、查自己在嚴謹治學方面

今日的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我專心鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、樂觀更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處：

缺乏進取精神，對獵取新知識，鉆研業務，求上進等方面熟悉還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，樂觀推動教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛敬重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面進展。

2、專心學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特殊是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

下階段工作思路：

1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法要豐富，布滿熱忱，感情投入。

4、加強協作精神，課余時間留意與同事和學生進行溝通，利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，要熱忱和耐心。

詳細舉措：

1、加強學習，準時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，專心整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱忱對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，準時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和諧相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。

4、專心總結閱歷，不斷優化管理老師及學生的方法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民老師。

精簡師德師風自查工作匯報范文篇4

“學高為師，身正為范”。老師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業的進展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問題作了整改。其詳細自我查擺總結如下：

（1）團結協作

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“敬重”為首，從不與同志鬧沖突，和他們一起鉆研、一起討論。

（2）廉潔從教

我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂調課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。

（3）為人師表

我一直在“為人師表”這方面特殊留意，敬重社會公德，不參加有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。

（4）愛崗敬業

我熱愛教育，所以我選擇了它，整改報告從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業來干，把教育學生看成是職責來做，專心備課，精心授課，細致批改作業，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

（5）熱愛學生

由于走進教育行業，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完善、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛惜他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你假如把他們看成是鐵心的伴侶，你就會真正的去付出。

一、存在的主要問題

（1）教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。

（2）對學生關愛不夠。本人也一直愛惜學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能準時發現，不能準時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有轉變，有時清晰，有時不清晰，不能準時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

（3）教學中，本人能夠詳細、正確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識留意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

二、下一步整改措施

（1）理論學習是頭戲，提高自身素養是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素養為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

（2）關愛學生，以學生進展為重。努力做到關愛每一位學生，不卑視后進生，讓學生都充分得到個性上的進展，做到準時調查、發現、準時溝通、反饋。敬重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學生因你而幸運。

（3）努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

（4）教學中要刻苦、樂觀鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延長化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，學生真正學到東西。

通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應把握的東西。課改的今日、我校的老師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名討論型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優秀的老師！

精簡師德師風自查工作匯報范文篇5

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能專心貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特殊是最近系統、專心地學習了《教育法》《老師法》《中小學老師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、公平地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也