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第《爆裂鼓手》觀后感4篇《爆裂鼓手》觀后感篇一
F老師終其一生都在尋找下一個“查理〞,將他們腿上音樂圣堂的至高點,可惜世事難料具有音樂天賦和執著進取精神的學生卻寥寥無幾,在他魔鬼般的訓練下,有的學生在問鼎圣堂的道路上,承受不住內心的煎熬最終放棄生命;有的干脆轉行去做醫生;還有的根本就是他利用的工具,用來鼓勵天才學生的潛能。
安德魯是個有強烈企圖心的學生,在明知F在尋找鼓手的情況下,深夜練鼓吸引F老師的關注。安德魯是個單親家庭出生的孩子,從小就缺少關注關愛,性格孤僻沒有朋友,在家庭聚會中也不太受關注,他和F老師一樣偏執認為只有成功才有意義,無視打鼓以外的一切,在他成為核心之后正志得意滿的時候,F老師卻安排了一個新鼓手來接替他的位置,以此激發安德魯的潛能,安德魯為了爭回核心位置,放棄了女友全心投入到打鼓練習中,最后打到雙手流血再用冰敷。最終在一次彩排中經過無數次的考核、精神折磨和肆虐而瘋狂的打鼓后終于贏回了核心位置。卻因為一場車禍受傷不能參與比賽。F老師卻輕易的放棄了他,使積怨已久的安德魯將滿腔的怒火發泄到F身上。兩人在舞臺中央扭打起來。使整部電影節奏感加強,戲劇沖突到達頂點,人物關系具有張力。
安德魯心灰意冷承受了巨大的精神折磨放棄了當鼓手,而F老師因為他指證,以虐待學生為理由被音樂學院辭退。
故事結尾,在一次巧遇后,F老師給了安德魯一次上臺的時機,這次臺下都是音樂界的大佬,對樂手過目不忘,只要一次表演失敗就再也沒有立錐之地。F在臨開演前對安德魯說:“我知道是你揭發我的。〞并成心告訴他錯的樂譜,使他彈不出音符,安德魯黯然離開了舞臺,父親張開雙臂準備用愛慰藉失落的兒子。怎料劇情大逆轉安德魯轉身返回舞臺,控制住了局面。
有人說這是F老師恨他告密成心要在眾目睽睽之下毀了他,但我認為F不需要這么大的局來毀掉安德魯,他本身也放棄了音樂夢想,重要的是他已經沒有心了,況且這么大的秀對于F來說也是至關重要的,毀掉整場演出對他也沒有好處。其實F是個偏執狂,一個極端的瘋子,不能用一般道德水準來衡量他,他的老辣、狠毒、冷血,專門揭別人的弱點和傷痕來凌虐他的學生,以此到達刺激他們更加努力突破自己的極限超越自我。失敗者對于F老說就是LOSEER不值得同情和可憐,所以參加安德魯失敗了,F也無所謂。之所以安排安德魯參加這場秀是因為在F潛意識里面隱約預感到安德魯很可能是他要找的下一個“查理〞,最后不出所料,安德魯用自己的堅韌征服了臺上挑剔的F老師,而他自己也得到了升華,兩個偏執狂的對弈折磨最后成就了彼此。他們這種亦敵亦友的關系在此刻到達了最美好的平衡。
《爆裂鼓手》觀后感篇二
我不懂爵士,但是這絲毫不影響我欣賞這片子。102分鐘〔107分鐘版本沒找到〕不知不覺中過去,賞心悅目,節奏感極其緊密,師徒之間的對手戲刺激又非凡,我感覺這是20某某年拍的最好看的片子。
以上都是廢話,要是不好看我也懶得寫這影評。看電影主要目的還是為了享受,用八股文的手法從頭到尾分析一遍沒什么意思。
光頭老師這個角色已經演神了,上一秒還在為人師表的關心男主的家庭、學業啥的“好好玩吧〞;下一秒隨手抄起件家伙就毫不留情地朝男主呼上去“拖了還是趕了〞。上一秒還在溫情含淚的回憶曾經教的學生;下一秒就直接惡魔附體把仨鼓手折騰到死去活來“內曼,你掙回核心了。替補們,給我吧鼓架上的血擦干凈〞。上一秒還在酒吧與男主閑談人生談理想,讓觀眾以為他要洗白了,老師其實是一心為了男主;下一秒,回復本色,直接在表演中換曲子,要不是男主破釜沉舟,估計男主的藝術生涯也就斷了。影片沒有用傳統的嚴師出高徒的手法,這已經不是嚴了,這禿子就是個變態。看到一顆好苗子,就忍不住踩幾腳,看看是不是真的好苗子“因為下一個查理帕克永遠不會氣餒〞,這種變態做法,估計已經到了毀人不倦的地步了,正確與否,不想多說。但是,正是這樣一個變態一樣的角色,把男主虐來虐去,把觀眾虐來虐去,卻由衷的讓我恨不起來,為什么?因為男主最終成功了。我們應該都有過這樣的經歷,為了到達某個目標,經過了很多自己覺得難以忍受、難以克服的事,但是,等到自己一但成功的到達目標,曾經的自虐一樣的付出,又算得了什么呢?有很多影評說這是一部黑暗的電影,講的是一個人的掙扎,我不這么認為。破繭才能成蝶,不過,要不要結繭是完全由自己掌握的,想成蝶就破繭,不想成蝶就安心的做自己的開心毛毛蟲,路是自己選的,就應該自己走下去。除了自己,誰在乎過你的夢?
再談談整部戲的高潮,結尾的solo。臺下做的都是知名的音樂人,被他們看上立刻就能飛黃騰達,一有過失,那么萬劫不復。光頭能拼著毀了自己的演出也要把男主“毀了〞的精神,還真是毀人不倦啊。難得前面酒吧那場戲營造出的“嚴師〞形象,徹底又變成“變態〞了。臨場換曲,不僅男主,估計很多觀眾也被震驚的無以復加。所以第一首曲子,男主很正常的演砸了。然后,重點是然后。solo!我非常喜歡男主此時的眼神,癲狂中極具挑釁的自信的眼神。舞臺之上,唯我獨尊。
很多人都在想,光頭到底在演出臨時換曲子,是拿準主角不會放棄,從而讓主角突破呢?還是真心的想斷了主角的藝術生涯呢?也有人在想,如果主角沒有破釜沉舟上去solo,結局又會怎樣?答案重要嗎?不重要。
再說幾句,這片子讓我想起了《黑天鵝》,極致的付出,導致極致的精彩。但是,這種入魔一樣的極致的付出又有幾人愿意呢?片子沒有解釋,只是把問題扔給了觀眾:男主的付出值得嗎?有意義嗎?就算明知道路艱險,也要繼續走嗎?
《爆裂鼓手》觀后感篇三
昨天看了2部的高分電影一個〔爆裂鼓手〕一個是〔模仿游戲〕。本人來說下觀后感。
個人比擬喜歡〔爆裂鼓手〕多一些。原因很簡單,這是一個讓你看了心悅澎湃的電影,看完后還能久久回憶最后高潮部帶來的快感,其實這就是電影的魅力所在。
說說電影吧。電影的主演應該是美國的一個小生,長了一個美國典型內向性格的臉。在電影里多處能看出來是個不愛說話的人,做起事情來不管朋友和親人自己一個人鉆進自己的世界。這在吃飯的那場戲最為突出。在我看來這類電影主角一般都是這種性格,往往這種人讓人看到他專心做一件事來那么可愛,那么執著。
主演是一個追求夢想的人,他想做一個最好的鼓手。但是現實中很多人都想當最好的,所以就出現了競爭。以至于到后來因為不是核心鼓手做出了一些瘋狂舉動。
這里的先說說老師,老師在這個劇中是個至關重要的人,而且這個老師是個非常嚴厲和脾氣暴躁的人,所以這里的樂手都懼怕他,很怕那做錯了被他辱罵甚至于趕出樂隊。同時也能看出他是一個真伯樂,從第一次出場聽到主演演奏就能看出來,他是一個會挑千里馬的人。但是這個人追求的是完美,不允許樂隊有一點失誤,所以找樂很多替補。這讓主演看了非常生氣,于是為了強到這個核心的鼓手,主演付出了艱辛的訓練。老師是個靠實力說話的人,從3個鼓手最劇烈的競爭就能看出來。所以主演為了這個核心的鼓手上演了最瘋狂的演奏,得到了核心的鼓手。但是演出的遲到和樂器的喪失,能看出老師的偏激性格,到后來主演和老師的大大出手終結了大學的生活。
老師后來在酒吧和主演相見說:英語里再沒有哪兩個字比“不錯〞更害人的了。其實說的就是人如果不聽到嚴厲的管教和辱罵的鼓勵是不會激發最大的潛能的。應該說這是老師自己夢想的說辭,老師一生的夢想是想看到一個他培養出來世界級的大師,來到達他對音樂的夢想。老師知道主演是個有潛力的人,但是有潛力和成為世界級的大師是兩個概念,所以老師邀請他參加最后的演奏。
在主演眼里還不知道怎么回事,只知道自己不能沒有離開音樂,于是就參加了老師的演奏。當他做在爵士鼓前時,老師說:別把我當傻子,我知道就是你。其實老師就是看出他的潛力想培養他成世界的大師。演奏時給了他不一樣的樂譜,主演當時就傻了,只能隨和大家隨便打打,演奏結束了他才明白老師的用意。所以走出臺和他最愛的父親一個擁抱,應該是個心靈上的鼓勵,然后走上臺。再次做在了鼓前,老師剛要講話,就被主演打短了。高潮局部開始,主演陶醉在自己的音樂里,沒用樂譜沒有伴揍,隨心所欲的擊打的拍符。在一陣劇烈的擊鼓中主演找到了自己的節拍,讓旁邊的人給他伴奏,激發了自己的潛力。主演讓老師跟著自己的拍子走,最后高潮部的奏樂真是看的人心跳加速,最后結局的畫面老師終于露出了欣慰的笑容,看似像個得了獎的孩子。
本片最后的演奏真是層次很強,從亂奏到獨奏再到伴奏最后完美的演奏,看的人真是有種沖動快感。最后看到鼓上的鮮血,真的看出每一個成功的音樂的都是辛苦得來的。
《爆裂鼓手》觀后感篇四
在觀IMDB的道路上有了一個小插曲,就是第85屆的奧斯卡,就像新上的菜一樣,當然先要品個鮮再吃別的。一開始看這片的都會把它當成一部勵志片,這部影片確實是有很大勵志成分的,也有人覺得這是一部恨鐵不成鋼的教育片,是講這位音樂老師的教學方法的,當然影片里有一局部也肯定了老師的激將教學法,但這并不是影片主要想表達的,在我看來其實這是部講述一個變態老師被一位牛逼鼓手征服的故事,或者說主題就在鼓手而不在老師,老師只是個綠葉。這一點非常贊同翻譯名字的同志,把《Whiplash》這個曲名翻譯成《爆裂鼓手》,這說明出影片的主題是什么,而不是翻譯成“恨鐵不成鋼〞或者“爆裂老師〞,看我看來這部影片里最牛逼的就是這位鼓手,而不是老師的激將法,因為老師是用同樣的方法教一大波學生的,對任何人都沒有偏頗,為什么偏偏這個鼓手成了大牛逼而其他人沒有?這還是說明了老師的方法只是個助緣,關鍵看鼓手本身的意志,所以可以斷定它是鼓手的主題。影片前半段大家都會以為這個老師很牛逼,貌似風頭都被他搶走了〔這個演員確實演的很好〕,但是到了后半段發現有些不對頭,尤其是老師與學生酒吧相遇到老師欺騙學生給了一個陌生曲譜,可以看出這位老師是沒我們想象那樣偉大的,尤其是在舞臺上與學生的那幾句對話和眼神交流,更加斷定這只是一個比擬少見的老變態,而真正牛逼的人物是這位鼓手學生,最后鼓手的爆發震驚了所有人,當然也征服了這位老變態,他不得不改變自己的態度去迎合鼓手,到此為止影片才上了一
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