第頁關于幫扶工作計劃合集8篇幫扶工作安排篇1

為了提高縣級教化教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下安排：

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以陜西省民辦幼兒園

二、結對對象：

咸陽市機關幼兒園

三、學習安排：

1、相互溝通、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教化先進理念

通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托學校優質教化資源，結合幼兒園的實際狀況，學習完善園內各項規章制度，更新老師的教化教學觀念，提升幼教隊伍素養，在教化、教研、資源共享庫建設老師專業化發展等方面學習內容。

2、多方面學習

A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡樂成長。

B.全面發展，五大領域的嬉戲不行缺少，全面提升，協調發展。

C.保教結合

D.家園共育

①我園指派優秀老師到結對園駐園學習。定期分批派優秀老師去學習。

②加強與結對園的溝通，學習結對園的匯報課并剛好評析，共同探討上好每節課。③加強業務學習活動，學習結對園老師的業務水平，提升反思實力。

五月份：制定學習安排

將以A.駕馭標準B.師德修養C.專業學問D.業務實力等方面安排

六月份：環境布置，去結對園參觀學習

八月份：制定溝通學習安排

與結對園共同探討，制定學習安排

十月份：去結對園聽觀摩課

十一月份：中旬送老師去市機關幼兒園學習2次

十二月份：中旬送老師去市機關幼兒園學習2次

20xx

年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期安排。

三月份：業務學習，綱要、指南學習

四月份：去結對園觀看老師觀摩課

五月份：上旬送老師去市機關幼兒園學習2次

六月份：我園老師上課、說課、評課、看觀文藝

幫扶工作安排篇2

XX年，中學將在縣鎮兩級黨委的領導下，仔細開展對溫泉鎮蓮花村的定點幫扶工作，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務。

成立幫扶工作領導小組。成立蘇岳祥同志為組長、副校長和各處室負責人為成員、王業文同志為詳細聯系人的幫扶工作領導小組，制定對口幫扶工作方案，確定詳細的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程，與本校整體工作同支配，同部署，同檢查，明確責任，狠抓落實，提高幫扶工作的質效。

建立定期聯系制度。根據目標考核要求，校長蘇岳祥同志全年帶頭深化蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次，比照工作目標定期對聯系點進行檢查，確保聯系點工作領導到位，責任到位；貧困村的聯系人定期支配時間，帶領相關處室深化貧困村了解工作進展狀況、存在問題以及須要解決的事項，剛好報領導小組，以便精確駕馭動態，剛好向縣鎮黨委、政府當好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務質量。

幫助抓好防汛防火工作。組建以青年老師為主體的應急隊伍，隨時待命，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年賜予蓮花村適當的防火經費。

結對幫扶貧困戶。除春節籌集經費向貧困村送暖和外，將蓮花村劉和堤等1101戶貧困戶與教職工結對，讓全校中層以上干部、中高級職稱的老師每人幫扶1-2戶，賜予資金、物質和精神上的幫助。

抓好“培育安排”工作。主動爭取專項資金，賜予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助，幫助他們順當完成中學學業。

落實上級交辦的各項任務。仔細、剛好、精確的做好黨的路途、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣揚教化，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事，服好務。剛好收集聯系村和幫扶戶的看法，做好各種記錄，學習和借鑒先進閱歷，剛好匯總上報資料。主動完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務。

一、指導思想

深化實行黨的十八大精神，緊緊圍繞教化局20xx年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和華蜜感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深化推動素養教化，全面提高教化質量，接著深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成肯定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、老師華蜜、家長滿足的有肯定特色的學校。

二、工作目標

1、實行黨的教化教學方針、路途，把十八大精神作為學校思想政治教化和課堂教學的重要內容，堅持理論聯系實際，推動教化各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現“教化一名學生、帶動一個家庭”的目標。接著開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強干部隊伍、老師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理實力和治校水平，提升老師思想道德素養和教學專業水平。

4、特色教研工作：接著深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強學生食堂平安保障設施的規范化建設，保證學生飲食平安。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、限制工作，確保學生衛生平安。

6、平安工作：突出校內平安重點工作，把師生平安時刻放在首位，確保不出現任何平安責任事故。

7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，限制學前班、教學班的班級容量，逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素養

1、強化師德師風建設。組織暑期老師集訓和師德師風教化活動，加強老師職業道德建設。制定老師管理新規，嚴禁老師從事各種形式的有償家教，嚴禁老師利用雙休日、節假日等組織、參加或發動學生參與各種形式的補習班，嚴禁老師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁老師體罰或變相體罰學生等。

4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次溝通培訓，實行集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略，為班主任的專業化建設供應溝通平臺。接著實施班主任坐班制，深化班級，全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教化。

2、開展行為習慣養成教化誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

3、開展平安法紀教化實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行平安法紀教化，以杜絕平安隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體老師參加，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送暖和式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女同等接受義務教化，加強貧困生、學困生、單親家庭等特別群體學生的教化與管理，開展心理及行為異樣學生心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。仔細落實校長推門看課聽課工作，建立集體參加課堂教學點評制度。

2、優化素養教化課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂探討，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的實力，創建具有特色的素養教化課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程安排。教務處每天對教學狀況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講競賽、作文競賽、寫字競賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品競賽等賽事，為全體學生供應展示自我的舞臺，促進學生綜合素養的全面提高。

(四)深化學科課題探討，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。接著發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確探討重點。緊緊圍繞教化教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行探討和探究。通過校本教研和課題探討平臺，組織老師開展教科研報告、案例的評比活動，讓廣闊老師從教學探討中體驗到樂趣，享受到成果，爭做探討型老師。

3、加強課題探討。學校對已立項探討的課題，加強指導，督促按安排開展課題探討工作，保證各項課題探討按部就班，穩步推動，用課題探討推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

(五)加強校內綜合治理，爭創平安校內

1、堅固樹立平安第一的理念，堅持開展常規平安檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展常常性的檢查(每周不少于1次)，剛好解除學校各種平安隱患。

2、開展消防平安、預防地震等平安演練活動。實行多種形式，開展交通平安、食品平安、消防平安、用電平安、校內活動平安、預防傳染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐騙平安等方面的教化和平安演練，有效防范擔心全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，常常召開由食堂從業人員參與的關于食品衛生、平安專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

一、指導思想

遵循教化局資助管理中心工作安排，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。

二、工作目標

1、搞好孤兒、特困生、留守學生以及流淌人口子女基本狀況調查，為資助行動供應牢靠依據。

2、仔細完成貧困寄宿生生活資助費發放任務。

3、幫助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。

4、落實好非寄宿特困生資助工作。

5、組織開展好學校本年度捐資助學活動。

6、接著爭取政府、社會扶助資金做好特困生資助工作。

7、加大資助政策宣揚和資助過程的監督力度，進一步創建公允和諧教化環境。

8、開展好校內多種形式的資助活動。

三、工作措施

1、強化相識，提高服務意識

進一步強化做好國家助學金發放、管理工作是學校穩定、發展的須要，是國家惠民政策的詳細體現，是社會主義制度優越性的生動體現，將各項資助工作抓好、抓實。

2、建章立制，完善工作體系

依據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實狀況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。

3、務實工作，優化資助過程

結合深化開展的“課外訪萬家”活動，分學期深化細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，接著實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上主動探尋新思路、新舉措，在進一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增加工作效果。主動拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生供應資助服務，做到應助盡助，盡力而助。

4、加強宣揚，搞好思想教化

進一步通過多種形式加強各項資助政策宣揚，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深化理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能依據自己的實際狀況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣揚力度，不斷擴大資助工作影響和深厚資助工作氛圍。在開展各項資助工作的同時，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增加學習動力，順當完成學業。同時，將誠信、感恩教化貫穿其中，并通過開展演講競賽、征文活動等形式加強教化，使資助工作取得良好的德育實效。

幫扶工作安排篇3

依據《**市義務教化均衡發展規劃（20xx-2022）》文件精神，根據**市教化局支配，**市八一小學（以下簡稱甲方）和**市崖城鎮中心學校（以下簡稱乙方）結成城鄉結對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月，幫扶期限三年。為落實學校結對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發展，本著共享資源，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施安排。

一、指導思想

作為本次城鄉結對幫扶的乙方，我校期盼甲方學校能利用自己在人才、信息、管理、教化教學等資源優勢，幫助提高學校班子整體素養和管理水平，供應教化教學資訊與技術支持，培訓老師隊伍，指導改革教化教學方法，學生發展狀態等供應幫助。希望通過加強學校管理優勢互補、老師定期溝通培訓、聯合舉辦教學研討活動、教化教學信息溝通和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教化資源，推動兩校共同發展，全面提高教化質量和辦學效益。

二、組織機構

為確保工作目標的實現，成立學校結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞、

三、受扶工作規劃及主要措施

1、學校管理指導

主要是加強學校管理閱歷的溝通，學習借鑒甲方先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善我校發展規劃，管理標準和管理制度。

詳細措施：

①、我們將在甲方的支配協商下，雙方每學期召開1次聯席會議，共同探討和探討學校管理、發展和教化教學等方面問題，促進學校工作發展。

②、每學期派出1名副校長帶著課題到甲方學校掛職學習，1-2名中層干部到甲方學校蹲點溝通。

2、校本教研指導

校本教研是一個學校教科研的主題，始終以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發展薄弱的環節。我們希望在甲方學校的幫助下開創我校教研工作的新局面。

詳細措施：

①、每學期與甲方學校聯合組織至少1次的“同研一節課”在線研討活動，在hersp教研網上進行。

②、結對三年間愿與甲方學校共同擔當1項市級以上課題探討，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一并進行，希望填補我校在課題探討這一領域上的空白。

③、在與甲方的溝通和協商下，每學期每學科開展2-4次以備課、講課、說課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術與課程教材的整合課不少于2次，努力提升老師信息技術協助教學的實力。

④、加強接著教化中“校本實施”項目的合作與溝通。

3、教學溝通指導

教化教學是學校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我們期盼在這一塊的工作中有長足的發展和提升，老師教學技藝水平能有較大的改進提升。

詳細措施：

①、每學期每學科2次以上選派骨干老師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習閱歷。

②、協作甲方優秀老師完成公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

③、希望甲方能夠參加我?！皫熗絽f作”“同課異構”的現場指導或網上研討溝通。

④、盡量以“學科對調”、“學科互補”的形式溝通。溝通可以是長期溝通，也可進行半年到一年的中期溝通，同時也以周、月形式的短期溝通。

⑤、加強校內文化方面的溝通，通過文藝、體育、科技教化等活動中互派老師、學生參加等形式，創建我校文化育人、富有特色的學校文化。

4、老師培育指導

老師的素養干脆關系到一個學校的教學質量和社會聲譽，干脆影響到學生健康全面的發展。希望在今后的教學溝通中，全體老師的整體素養有不同程度的提升。

詳細措施：

①、把甲方學校作為我校老師的一個培訓基地。我校老師分批到甲方輪訓學習。主要是學習新課標新技術，更新教化教學理念，改進教學方法，提高教學水平，特殊是老師教科研實力的提升。

②、加強同甲方老師、班主任、輔導員之間的聯系，實行互幫互學的方法，優勢互補，找出教化教學中存在的不足之處，共同探究，共同促進和提高。

③、我校選出學科帶頭人、骨干老師與甲方學校的學科帶頭人、骨干老師組成教研合作小團隊，培育學校骨干、學科骨干，做好老師素養梯隊建設的工作。

④、主動提倡促進教研組長的工作溝通，提升其在組內的工作實力和個人教研實力。

5、學生發展指導

學生得到了健康全面發展是學校教化工作目標，同時也是結對幫扶成果的集中體現。希望雙方學生互動來往，我們的學生能夠了解城市，增長見識，開闊眼界。

①、每學期與甲方學校聯合組織以養成教化、生命教化、感恩教化、責任教化和法制教化等為主題的德育活動至少2次。

②、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好摯友，寫一封“手拉手”交友信，贈送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學一項新技能。

③、在和甲方的協商支配下，每學期組織1次“城鄉體驗一日游”活動，讓農村學生相識城市、了解城市、開闊眼界，讓城市學生走近農村、關注農村，體驗農村小伙伴的學習生活環境，接受熬煉，轉變觀念，更新思想，提升理念。讓青少年學生相互學習、相互關愛、共同成長。

四、20xx-2022學年度工作支配

20xx年

5月份：雙方對接溝通，簽訂幫扶協議。

5月份：制訂學年城鄉結對幫扶工作安排。

9月份：邀請八一小學老師到我校進行多學科課堂教學指導。

10月份：組織老師到八一小學進行示范課教學觀摩。

10-12月份：組織中層領導到八一小學進行輪崗跟班學習；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行閱歷溝通。

20xx年

1月份對本學期幫扶工作進行小結。

2月份：探討新學期工作支配。

3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與溝通。

4月份：請幫扶學校參與我?！靶≌n題進課堂”階段活動指導。

5月份：組織老師進行家庭教化方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會。

7月份：進行幫扶工作年度總結活動。

五、工作保障

1、成立領導小組，制訂學校詳細的實施安排和年度支配，支配專人詳細負責此項工作。

2、建立完善學?？荚u制度。將此項活動納入學校年度考核、績效考評，推先評優等的內容并不斷完善。

3、落實經費保障，支配專項經費保障各項活動的順當開展。

幫扶工作安排篇4

一、指導思想

以素養教化為指導，以數學課程標準中“數學教化要面對全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特殊重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的緣由。

2、針對各類學困生，實行相應的方法、措施使其提高。

3、仔細做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結閱歷、教訓。

三、詳細工作和措施

1、依據學生開學初的學習狀況，各班確定學困生名單，要求每位老師幫扶一名學困生，剛好了解學困生形成的緣由。學困生形成的緣由是多方面的，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習看法。

（2）心理緣由，缺乏自信念。

（3）學生基礎差。

（4）組織紀律性差。

2、不恰當的家庭教化會產生不志向的教化后果，家庭環境對學生的成長有干脆而重大的影響，針對這類學困生，要培育他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習看法，另一方面要主動與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成果。

3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素養，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時假如家長和老師賜予漠視、諷刺、挖苦，他們就會丟失自信念，從而嚴峻影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要實行主動措施增加他們的自信念。首先，告知他們——你們每個人都很聰慧；其次，多表揚和激勵學生，激勵孩子喊出“我能行”；最終要觀賞他們，幫助他們逐步復原自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面緣由造成的基礎較差的學生，應當循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成果好、學習實力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

5、把學困生依據學困學科安排給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的'輔導和關注。

6、學生與老師和家長共同制定學生的特性成長檔案，制定出前進中每一步的詳細目標和措施，并由老師監督實施，剛好調整前進步伐。

7、依據學困生基礎差的特點，細心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有具體的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

8、加強與各科任老師的溝通，不斷調整幫扶安排。使幫扶學困生工作收到實效。

9、對于各類學困生的提高工作要仔細作好記錄，把工作當中的珍貴閱歷以及不行取、不適當之處都仔細、細致的記錄，以便在以后的工作當中剛好總結、改進。

10、學困生幫扶記錄要根據學月仔細進行。

沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其緣由的，對于他們，老師要用一句話、一個示意，給他們關愛和信任，啟發他們才智的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充溢激情地學習，滿懷信念地面對生活，面對將來。

幫扶工作安排篇5

XX村20xx年精準扶貧幫扶工作安排根據《紹興鎮扶貧開發規劃（20xx—20xx年）》、《紹興鎮20xx年精準扶貧幫扶實施方案》等總體要求，結合XX村實際，緊緊圍繞“六個到村到戶”，本著“以人為本、關注民生，因地制宜、全面規劃，突出重點，貧困優先、整體規劃、分段實施”的原則，特制定本幫扶安排。

一、基本狀況

XX村位于鎮駐地北15公里，地處六背山腰，總面積4。9平方公里，耕地面積496畝，其中稻田面積436畝，旱地面積60畝。苗族聚居，村駐地XX寨，海拔910米，屬于高山峽谷地貌，山體滑坡較嚴峻。地質構造古老困難，有5個自然寨，有5個村民組，207戶，922人。主導產業為水稻、養殖和外出務工。20xx年XX村農夫人均純收入2350元，20xx年全村糧食產量261噸，人均占有糧食283公斤。今年重新審定后劃為二類貧困村。貧困人口419人，貧困戶107戶。馬路通村，有民辦小學一所。

二、致貧緣由分析

XX村屬全省苗系貧困村之一，是黎平縣二類貧困村。從人均收入指標看，與全鎮總體水平相比，差距也是很明顯的，處于全鎮倒數?；A設施特別薄弱，至目前，尚有村組步道沒有完全硬化。農田水利設施逐年老化，人畜飲水困難率居

高不下，有效澆灌面積逐年降低，村教化、衛生醫療設施落后，根據國家貧困標準，全還有貧困人口419人（含農村五保供給、最低生活保障和殘疾人口），貧困人口始終居高不下，其貧困面廣，貧困程度深之深，自我發展實力低，返貧率高（貧困發生率31%），返貧的壓力肯定程度上超過了扶貧的壓力，要穩定地擺脫貧困，任務非常艱難。耕地面積較少，人均耕地面積僅0。52畝，且大部分為25度以上坡耕地，土層薄，土壤質量差，旱澇不保收，經濟發展后勁不足，農夫脫貧致富難。傳統的“水稻、薯+養豬”模式是XX群眾的生活支柱，生產結構特別單一，群眾經濟收入來源較少，土地抗風險實力低，一旦遇到自然災難，往往造成生產受損、生活困難、農夫減收、貧困加深，返貧突出。由于交通條件差，造成經濟發展緩慢。馬路路況差，政府和群眾無力養護馬路，大量生產生活資料難進入，農產品難運出。加上自然環境惡劣，氣候條件差，農業生產仍實行廣種薄收，靠天吃飯，致使多數群眾生產難發展，貧困狀況難以擺脫。由于思想消極保守，主觀脫貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經濟時期，懶思索、怕困難、怕擔風險，等、靠、要思想嚴峻，加上信息渠道狹隘，接受新學問、新技術的實力差、機會少，致使農業生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業生產效益始終在低水平徘徊，沒有發展動力，一方水土養活不了一方人。正是由于以上緣由，XX寨舉家外遷的一拔接一拔，目前全村外出的有73戶，324人。外出勞動力110人，目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口，致使發展家庭經濟缺安排、缺技術、缺經營實力，

缺乏脫貧致富的信念和決心。即使外出務工的勞動力由于文化素養較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的生活，對家庭收入的貢獻不大。盡管新階段扶貧開發工作賜予了XX村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿意貧困戶發展生產的須要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現金，生產投入不足，有些農戶連化肥、農藥等基本生產資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術、新品種、發展多種經營。由于長期的貧困，農村金融機構對群眾貸款額有限，甚至不少群眾膽怯 還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成為制約貧困村群眾發展經濟的瓶頸。

三、幫扶安排

一是發展特色養殖產業。以XX寨為中心，傾力打造“特色養殖”養殖示范基地。安排在

岑友、得潘等自然寨實施能繁母牛300頭，共需資金2000000萬元，其中扶貧資金1500000萬元，金融扶貧貼息貸款50萬元；

二是種植業20xx年新建中藥材（桔梗）基地200畝（每畝補助670元，合計13。4萬元）。

二是技能培訓。針對該村種養殖戶技術短缺的問題，安排舉辦種養植等培訓3期，概算共需資金15萬元，培訓400余人次，讓閑臵勞動力就地就近轉移。

三是基礎設施建設。

1、農村飲水：20xx年實施修建人飲工程1處，管道長4公里，新建蓄水池800立方米（投資合計60萬元）

2、通村馬路：20xx年修通XX至高亞6公里水泥路，每公里40元，計240萬元。

3、硬化道路：20xx年硬化村寨道路7千米，每千米4萬元，計28萬元。

四、保障措施

一是健全工作機構。

該安排在鎮黨委、政府指導下，由村兩委統一組織實施，為全面完成所規劃的各項任務，成立領導小組，實行一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，駐村工作組要以高度的責任感，充分相識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、困難性和艱難性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。

二是明確責任分工。

1、對規劃中確定的目標任務，納入村年度工作安排，制定實施方案并組織落實，每年須要重點推動的重大項目，落實到牽頭責任單位，村干帶頭包戶，黨員、干部主動參加，扎扎實實推動，確保規劃目標任務有安排、有步驟地落實。

2、要主動協調、細心支配，主動爭取部門支持，幫助種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶安排中須要解決的困難和問題。對在工作中落實不力、推動緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。

20xx年9月5日

幫扶工作安排篇6

我校以“我與學生結對子”為載體，開展“老師幫扶學生”的主題實踐活動，全面實施學校每個同學都能享受同等教化，獲得最大勝利的理念。大力推動素養教化，調整和改革基礎教化的課程結構和內容，提高學生的學問實力及素養，幫扶后進生、學困生、貧困生，特擬定此幫扶安排幫扶后進生、學困生、貧困生，制定如下安排：

一、思想上進行轉化

１、動之以情，消退戒備心理

愛是一種最有效的教化手段，老師情感可以暖和一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

２、敬重信任，喚起自尊心

（１）對后進生、學困生要求要適度，培育他們的學習毅力和克服困難的實力。

（２）讓后進生、學困生獲得勝利，樹立起進步的信念和愿望。

（３）讓后進生、學困生充分發展自己的才能，充分展示自己的特長。

３、曉之以理，增加后進生、學困生辨別是非的實力。

二、建立學生互動的平臺，師與生、生與生之間建起友情的橋梁，以提高自己的學問水平。

三、要實現幫扶目標，讓后進生多發言，多指導，多激勵，多發覺閃

光點，發揮他們的特長。

四、老師要關注生的一個體差異，主動探究新的教學方法，使學生共同進步。

五、充分利用“小組教學”，目標激勵評價進行取長補短。

幫扶措施：

1、教材分析指導：各科教學內容老師要深化探討，在學問的傳授與思維，實力的培育之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的時候，就比照課標細致分析教材的編寫目的比照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在老師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關切，從而激發學習上進心。

3、剛好評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要留意指出問題所在，按部就班地讓生逐步讓學生接受。

4、幫扶對象：見幫扶結對子記錄表。

幫扶工作安排篇7

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學習氛圍形成,幫助其他老師提高業務實力，盡快勝任教學工作，實現學校教化教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老老師互幫互學、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度，老師幫扶工作安排。

組織機構：

學校成立老師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：

組長：

副組長：

組員：

一、幫扶對象：

1、教齡在5年以下的新老師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現職班主任（含2年）

3、其它自愿參與的初級職稱老師

二、幫扶形式：

實行“共同探討，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的老師學習具有豐富的教化教學閱歷的老師，樹立

酷愛教化、酷愛學校、酷愛學生的思想，確立為教化事業奮斗終身的遠大志向。

2、引導有待提高的老師學習校紀校規，培育遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的老師接著加強教化理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教化教學實力。

4、引導有待提高的老師在學習學校優良的教化閱歷的同時，能夠不斷創新。呈現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責：

（一）指導老師職責

1．全面關切被指導老師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素養去影響、引導有待提高的老師發揚愛崗敬業精神，酷愛教化教學工作。

2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后剛好交換看法，對在教學中出現的問題和不足要剛好地提出，并督促改進。

2、指導老師要本著對學校發展負責、對有待提高的老師的發展負責的高度的責任感，依據學校對老師的詳細要求，仔細做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等），工作安排《老師幫扶工作安排》。

3、指導老師要幫助有待提高的老師制定好切實可行的教學工作安排，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，

不斷提高教學教化水平。

4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學安排、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

5、了解有待提高的老師教化教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教化教學的科研。

（二）被指導老師職責

1．明確學習目的，端正學習看法，敬重指導老師，虛心聽取指導老師的看法，不定期向指導老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。

2、仔細學習業務學問，仔細閱讀教化、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，仔細聽業務指導老師的示范課。對比差距，找尋適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導老師的看法，并加以分析，在課堂中創建性實施。

5．被指導老師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導老師，指導老師批閱。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學探討方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參加課題探討）。其次學期能有自己的

獨到之處（能開展校級課題探討）。

7、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對業務指導老師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上具體記錄。

幫扶工作安排篇8

為仔細實行自治州細準扶貧義務執行企圖，晉升我局細準扶貧的針對性戰扶貧效果，敦促扶貧義務有序睜開，依照局黨組散會粗力，制定xx衛逝世局細準扶貧義務挨算以下：

1、樹立州衛逝世局細準扶貧義務率領小組

組少：xx

副組少：xx

率領小組主要職責：背責局細準扶貧義務的折衷戰結構率領；探討制定局年度扶貧義務挨算；折衷解決扶貧義務中顯現脆苦戰結果；背責扶貧效果的評價戰扶貧方法落本相況的敦促搜查。

2、很抓各項義務落實

㈠衛逝世局牽頭執行的任務

1、加強鄉村醫療衛暮氣構拔擢，解決農牧夷易遠民眾便遠看病脆苦的結果。

主要方法：一是睜開摸底考察，摸渾全州現有村衛逝世室基礎狀況，制定村衛逝世室2年拔擢企圖；兩是自動搶奪國家、自治區標準化村衛逝世室拔擢項目，狠抓項目義務落實。20xx年全州新建27所村衛逝世室，其中專樂市7所、細河縣14所、溫泉縣6所；20xx年擬新建30所村衛逝世室；三是引誘折衷縣市結構聘請鄉村醫生，確保每個行政村至少有一所村衛逝世室，每個村衛逝世室至少有一名鄉村醫生，暫且沒法聘請的，可從鄉鎮衛逝世院下派醫生駐村坐診，真實解決民眾便遠救治的結果；四是加強鄉村醫生財政補助、基礎民眾衛逝世補助、國家基礎藥物制度專項補助等政策落本相況的看管搜查，保證村衛逝世室基礎醫療戰公務衛逝世處事一般運轉。全州共有300個行政村(隊)，目前有村(隊)衛逝世室256所(其中標準化村衛逝世室178個)，20xx年投資243萬元新建27所村衛逝世室(其中中間投資135萬元，縣市配套108萬元)，20xx年自動搶奪落實30所村衛逝世室拔擢資金。

完成時限：村衛逝世室基礎行動步伐拔擢完成時限20xx年底；此外義務20xx年年底必需完成。

2、加強“訪惠集”義務的結構率領，依托衛逝世行業特點，著力解決塔木贊格村窮苦戶生產生活脆苦的結果。

主要方法：一是摸清貧困戶家庭基礎狀況，針對不合特點，分戶制定脫貧幫困挨算，并為每個窮苦戶家庭建立家庭檔案；兩是春耕秋收之際，自動聯系農機戶或結構本局局部干部職工幫助窮苦戶犁地、收成、收割農做物；三是取農業部門聯系，建立窮苦戶種植技術定期培訓機制，邀請農業技術人員現場培訓戰引誘，剛好解決窮苦戶種植歷程中顯現的技術結果；四是幫手村委會加強養殖業存款資金支出的看管，確保資金?？罟?/p>