2023年四川省自貢市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在全體人口中，智力呈（）。

A.常態分布B.偏態分布C.正偏態分布D.負偏態分布

2.卡特爾將人格特質分為（）。

A.晶體特質和液體特質B.共同特質和個人特質C.首要特質和次要特質D.表面特質和根源特質

3.在歸因理論中，屬于內部的、穩定的因素是（）。A.A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

4.班級授課制產生于()A.A.奴隸社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會

5.

第

25

題

關心集體，關心社會，助人為樂，誠實，正直，屬于（）

6.追求個人特有潛能的充分發揮，理想和人的價值的完美實現屬于（）

A．生理與安全需要

B．尊重需要

C．歸屬與愛的需要

D．自我實現需要

7.情緒與情感是以下列哪種選項為中介的反映形式()

A.需要B.動機C.態度D.認知

8.課外校外教育從確定活動的內容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學生自主進行的。這反映了課外校外教育具有（）。

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

9.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項中的哪種情緒狀態?（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

10.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是（）。

A.加里寧B.克魯普斯卡婭C.凱洛夫D.馬卡連柯二、填空題(10題)11.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。12.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

13.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

14.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

15.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。16.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

17.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

18.義務教育具有普遍性和_______的特點。

19.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

20.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

三、簡答題(2題)21.如何培養學生的創造性思維?

22.簡述人際吸引的因素。

四、論述題(2題)23.閱讀下列案例，并回答問題。年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學生回去把每個生字抄10遍，準備請用“鞏固性教學原則”的相關原理分析案例中黃老師的“新規定”出臺前后教學效果不同的原因。24.試述如何促進問題解決。五、辨析題(2題)25.我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發展需要。

26.教育決定人的發展。

參考答案

1.A能力發展水平的差異主要指智力差異(即一般能力差異)。人在智力方面的個別差異是十分顯著的。西方各國心理學家經過大量測驗研究，基本上得到一個共同的結論，智力的個別差異在一般人口中都呈現常態曲線式的分布。

2.D

3.A此題可以舉一反三，注意歸因四個因素的不同維度，最好把圖表記住。

4.C希望考生了解一些班級授課制產生的原因，這樣有助于解決這一問題。

5.A

6.D

7.A

8.D對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學生自主選擇”。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性。“學生自主選擇”可以理解為自愿性，所以正確答案是D。

9.B心境、激情和應激三個概念在表現程度上有差異。心境較輕，激情較重，應激是高度的緊張狀態，所以選B。

10.D11.壬寅學制12.一般能力；特殊能力

13.學生集體學生集體

14.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象15.社會家庭16.隨意運動克服內外困難

17.社會問題社會問題

18.強制性強制性

19.教學價值取向教學價值取向

20.生活化生活化

21.(1)運用啟發式教學，激發學生的求知欲，調動學生的學習積極性和主動性。

(2)培養發散性思維與集中性思維。

(3)發展學生的創造性想象力。

(4)鼓勵學生參加各項創造活動，正確評價有創造力的學生。

22.(1)外貌吸引。

(2)能力吸引。

(3)鄰近吸引。

(4)相似吸引。23.(1)鞏固性教學原則的基本含義：教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來。(2)貫徹鞏固性教學原則的基本要求：①引導學生在理解的基礎上記憶。②要在教學的全過程中加強知識的鞏固。③組織好學生的復習工作。④教會學生記憶的方法。(3)案例分析：在“新規定”出臺之前，黃老師對鞏固性教學原則的含義和貫徹要求的理解存在偏差，在教學中所采用的鞏固方式單一，機械重復訓練較多，既不利于教學效果的提高，也不利于學生的身心健康。“新規定”的實施，表明黃老師已經較好地理解、把握了鞏固性教學原則的內涵及其貫徹要求，故取得了較好的教學效果。24.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

25.正確。社會需要與人的自身發展是辯證統一的。一方面，教育總是按社會的需要來培養人，人的自身發展離不開社會的需要；另一方面，社會是由個