三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施_第1頁
三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施_第2頁
三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施_第3頁
三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施_第4頁
三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施V:1.0精細(xì)整理,僅供參考三年級上冊語文期末考試成績分析和改進(jìn)措施日期:20xx年X月2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文期末考試成績分析及整改措施本學(xué)期我以學(xué)生為本,加強(qiáng)對全體學(xué)生的施教,勤奮教學(xué),努力提高學(xué)生的語文能力。在這次期末考試中成績還可以,但也存在一些不足之處。為了學(xué)生,為了教師,需要總結(jié)反思,現(xiàn)將三年級的語文檢測情況及整改措施匯報(bào)如下:一、基本情況與評價(jià)本班學(xué)生43人,總分3295.5分,平均分76.64分,及格人數(shù)37人,及格率86.05%,優(yōu)秀人數(shù)16人,優(yōu)秀率37.21%,低分人數(shù)2人,低分率4.65%。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,學(xué)生的成績分布狀態(tài),符合基本的發(fā)展規(guī)律。從具體的答題情況來看,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識好,但閱讀能力不夠好,理解能力不夠好,寫作能力不夠好,客觀題得分率較好,而主觀題得分率不是很高。本班的期末成績及一分三率成績對比平均分及格率%優(yōu)秀率%低分率%全鎮(zhèn)第一名83.4385.7171.430鎮(zhèn)平均值73.4486.0620.504.53區(qū)平均值72.9282.3337.376.35三(2)班76.6486.0537.214.65二、教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢1、重視字詞教學(xué),字詞掌握比較扎實(shí)。2、能聯(lián)系實(shí)際,指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。3、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。4、本班學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練得比較多,每天都會(huì)進(jìn)行字詞句操練,口語和作文訓(xùn)練方面,我經(jīng)常讓學(xué)生先自己說,并把說的寫下去。三、對比差距的原因和不足:經(jīng)過對比,本班學(xué)生的成績和全鎮(zhèn)的第一名有很大的差距,低分率比較高,只要原因是:1、本班還有個(gè)別學(xué)生比較懶惰,平時(shí)不能獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí),要家長和老師督促才可以完成,所以基礎(chǔ)比較差。2、個(gè)別學(xué)生書寫欠美觀,行款不夠整齊,主要原因是學(xué)生平時(shí)寫作業(yè)和練習(xí)貪快,沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3、部分學(xué)生分閱讀和寫作能力有待提高。閱讀不夠認(rèn)真,做題有應(yīng)付了之現(xiàn)象,作文表達(dá)不具體,句子不通順,失分嚴(yán)重。4、對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。四、采取的整改措施:為了提高學(xué)生的成績,今后我將努力做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真鉆研教材,針對本冊的教學(xué)內(nèi)容和本年級學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)富有價(jià)值的問題,有價(jià)值的練習(xí)題,啟發(fā)學(xué)生思考完成。2、我們要加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),抓一抓學(xué)生的書寫。3、加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),教給學(xué)生閱讀的方法。4、我們要培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的積累,增加學(xué)生的課外閱讀量,以便提高學(xué)生的閱讀能力,提高寫作能力。5、繼續(xù)加強(qiáng)詞句、查字典、標(biāo)點(diǎn)符號等方面的訓(xùn)練。6、注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),尤其是作文能力亟待提高,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品,從閱讀中積累寫作方法,同時(shí)也要多進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)。7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,注意培養(yǎng)觀察能力,多寫日記,多積累優(yōu)美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論