居家生活講安全一．獨自在家時活動目的：一、了解獨自在家的一些安全常識。二、知道110、119、120、三種特殊的電話號碼，知道它們在緊急情況下解決一些特殊問題。三、培養自我保護和自我防范的意識。活動準備：錄象、圖片、背景圖活動過程：一、觀看獨自在家的錄象：1、有陌生人來訪。2、著火了。3、摔傷二、討論：1、這位小朋友能給這位“叔叔”開門嗎？為什么？2、著火了，應該怎么辦？3、摔傷了，應該怎么辦？三、特殊號碼搬家：找出眾多號碼中的110、119、120、把它們分別搬到適合的位置。四、欣賞故事片段《小鬼當家》二．安全使用燃氣學習目標：1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性和煤氣泄漏中毒后，人會產生的不適反應。2.了解煤氣泄漏后應該采取的措施和預防煤氣、天然氣泄漏的方法重難點：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關和發現燃氣泄漏的處理教具：有關錄像、圖片。學習過程：一、導入。讓學生列舉生活中需要運用到煤氣、天然氣的地方。二、主題教育1.介紹生活中天然氣、煤氣產生泄漏的實例，教育學生認識到煤氣、天然氣作為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險。2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會有怎么樣的不適反應。3.圖畫屋：⑴看圖說話：將三張圖片連接起來，發揮想象力，向大家敘述一個生活小故事。⑵小故事中提到的安全小知識：若家里發生煤氣泄漏，應該立即打開窗戶；盡快到通風的地方換氣、呼吸；③應該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救。⑶想一想：①家中使用的煤氣爐具是否有過煤氣泄漏的情況？②回家聞到一種特殊臭氣，此時能開燈嗎？4.通過圖畫屋的學習和思考，總結預防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。⑴認真閱讀燃氣具使用說明并嚴格執行;⑵燃氣罐的放置方法;⑶燃氣具的檢查與維護;⑷煤爐的使用。5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦？⑴大家來找茬:找出故事中非非使用煤氣不當的地方。⑵智慧小眼睛：找出故事中媽媽應對煤氣泄漏的措施。三鞏固：1.完成小衛士闖關。2.討論：當你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應該如何處理？冬季，在家里用燃氣熱水器洗澡時，如何預防煤氣中毒？警惕意外傷害一、當心異物侵害教學目標：1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法2、提高學生的自我保護意識和自救能力3、讓學生感悟健康的意義和價值教學設計：一、小小故事會1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“小蟲入耳”“耳朵進水”的故事2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演2、談談自己的感受三、案例分析1、課件出示案例2、師生一起了解案例內容4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“安全寶典”五、小結二．別讓動物傷著你教學目標：1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：一、導入。談話引入，明確本課學習內容，板書課題。二、傷害在不經意間。1、找生模仿小狗的訴說。2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創設情境，揭示主題。3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？6、引導學生歸納此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net動物會傳播哪些疾病。7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。8、展示小組制作、評比。三、如果我是小動物。1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。4、選代表發言：此時此刻，你想對小動物說些什么？四、小結。談談本節課你的收獲。五、作業。和家長談談學到的知識。三．避免燙傷教學目標：1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學內容及過程：一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課。1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。4、指名學生全班交流。5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？主題一我愛我家教學目標：1、通過調查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學重難點：1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。活動一家人檔案冊［活動目標］1、培養整體設計和制作能力，養成考慮問題要全面、周到的習慣。2、培養收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。3、增進家庭成員之間的情感。［活動時間安排］1課時［教學過程］家人檔案冊:生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現在的成長記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。1、確定內容。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。師：請小組討論一下，該確定什么內容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？學生討論收集信息的方法。2、回憶家庭生活。學生發言。3、了解家人和自己。學生發言。師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦？學生回答。4、制作檔案冊。師：你準備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設計了封面。5、填寫第33頁的學習單。活動二布置我們的家［活動目標］1、培養細心觀察，發現問題的能力。2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環境。3、培養測量和整體設計的能力。4、培養熱愛生活、熱愛家庭的情感。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。1、看看問問。師：每位同學先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現在的布置有什么看法。學生發言。2、我的布置計劃。師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學生發言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？學生發言。3、量量畫畫。師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學生反饋。展示布置圖。4、動手布置。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務。學生相互討論，反饋。5、填寫第37頁的學習單。活動三家庭生活小幫手［活動目標］1、通過活動，讓學生學會發現問題找原因，為家里解決點實際問題，做個小發明。2、主動觀察、發現家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。3、通過自己的想象創造，嘗試進行小發明，鍛煉動手能力。［活動時間安排］1課時［活動過程］生1：隔壁的小淘發明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？1、發現問題。師:家人在生活中會遇到哪些不方便?學生發言。師：你想解決什么問題？學生發言。2、找原因。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產生的原因。學生小組討論，全班匯報。4、設計與制作。師：針對問題產生的原因，怎么辦？學生小組討論，發言。5、介紹自己的發明。師：請你來說說小組的發明，并填寫書本第14頁的說明書。學生發言，填寫說明書。6、填寫第41頁的學習單。主題二關注身邊的垃圾教學目標：1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。2、培養探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調查等探究方法。3、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協作，開展活動。教學重難點：1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。2、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。教具準備：掛圖。活動一偵察家庭垃圾［活動目標］1、知道收集資料的不同途徑，學會資料收集的方法。2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。3、能夠有條理地講述個人收集的信息。4、培養發現問題、解決問題的能力。［活動時間安排］1課時［活動過程］生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。1、明確偵察目的。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？學生發言。2、制定偵察計劃。師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本第47頁的垃圾偵察計劃。3、開展偵察行動。生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發現了家人丟垃圾的一些壞習慣。4、我的呼吁。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學生發言。5、填寫第48頁的學習單。活動二校園分類垃圾箱［活動目標］1、增強關心身邊小事的自覺性，主動發現問題。2、學會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。3、培養改進與創新設計的能力。［活動時間安排］1課時［活動過程］生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。1、調查校園垃圾箱。師：讓我們一起來調查一下校園里的垃圾箱。寫好調查記錄。2、分析校園垃圾。師：整理調查記錄后，你們有身發現？學生發言。3、確定垃圾箱的設計思路。師：分類垃圾箱你們準備怎么設計？師：設計幾個箱體？什么形狀？多大？學生小組討論后發言。4、完成設計圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。5、填寫第52頁的學習單。活動三垃圾流浪記［活動目標］1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創作的要求。2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環境、破壞生態，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。［活動時間安排］1課時［活動過程］1、編故事。全班擬訂故事大意。2、分析角色特點。定出主要人物和其他人物。3、故事分幕。4、設計對話和動作。5、填寫第56頁的學習單。設計調查活動用的表格觀看52頁的表格，你有什么樣的發現？A生：在表格的上邊有明確的主題。師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的主題。B生：調查內容都在表格里有體現。C生：最后有一個總結。師：這一點非常關鍵，我們不是為了調查而調查，調查后要把數據和感悟及時地記錄下來！D生：老師，這個表格看不出來時是誰調查的，我可以把自己的名字寫上嗎？師：當然可以，還可以把調查的時間，地點也記錄出來！小結：調查統計表應具備：調查表名稱；調查具體內容；調查記錄人和被調查人員；調查時間和地點；調查后的發現與感悟！但最為重要的是所填寫的內容一定要真實，不能為了完成任務而隨意填寫！【根據教材出示提供的教學資料，引導孩子學習設計和填寫調查統計

表，通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調查表，為今后開展其他活動設計和使用調查表奠定基礎。】根據原有表格設計完善調查表（ ）同學家庭一周垃圾情況表 時間：垃圾名稱數量來源垃圾分類是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢這一周，我們家共產生了（ ）千克垃圾（幾袋）我還發現：數量最多的垃圾：占空間最大的垃圾：遇到的問題：學習，借鑒教師提供的調查報告參考資料：家庭生活垃圾調查報告（一）1、生活垃圾的來源：（1）廚房內：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛生間：洗滌產生的污水。2、分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。3、垃圾數量、危害及處理一覽表種類數量現處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋扔入小區的分類垃圾桶內，由保潔人員運回處理站進行回收再利用隨意丟棄會造成人身傷害以及環境污染，也會造成資源浪費紙類（較多）一天一袋丟入小區垃圾桶造成環境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人浪費原料，污染環境且造鋼鐵品）員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋對環境污染較大，易造成“白色污染”電池類等化學制品一星期一袋由專業人員進行化學銷毀和專門處理重金屬嚴重污染環境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮……）每天有一兩袋（數量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康設想在家庭中調查時可能遇到的困難A：父母不同意調查B：垃圾不能及時準確統計C： 【設計這一環節的目的是引導孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有

數，養成為活動做預案的習慣！】課后記：主題三歡樂卡通地帶教學目標：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。4、嘗試開展實地調查活動，學會做好調查記錄。教學重難點：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。活動一猜猜我是誰［活動目標］1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。2、培養信息收集，整理和分析的能力。3、利用各種方式將自己對某個卡通人物的了解展現出來，加深大家對該卡通形象的了解。［活動時間安排］1課時［活動過程］生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！1、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？學生發言。2、分析卡通人物的特點。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學生活動，了解他的外表特點以及言行特點。3、表演前的準備。師：每位同學做好表演前的準備。學生活動，熟記情節，練習表演。4、登臺亮相。開展模仿比賽。5、填寫第63頁的學習單。活動二卡通形象橫空出世［活動目標］1、培養想象和創意設計能力。2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：我們為自己的小隊取一個好名稱，并為小隊設計一個卡通形象。1、學一學。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學生發言。2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。3、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。4、填寫第67頁的學習單。活動三卡通產品哆來咪［活動目標］1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產業的概念。2、通過實地調查，尋找出各種各樣的卡通產品。3、嘗試對找到的各種卡通產品進行適當的分類。［活動時間安排］1課時［活動過程］生1：我發現許多同學的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？1、討論去哪里調查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發言。分成小隊到不同的地方調查。2、開展調查行動。每個小隊制定各自的調查計劃，分頭進行調查。3、整理調查結果。小組同學對收集到的資料進行整理。4、作總結。每組派同學發言，總結自己組上的調查結果。5、填寫第71頁的學習單。主題四漫游石頭王國教學目標：1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。4、培養整理資料、口頭表達和組織能力。教學重難點：1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。活動一玩石頭［活動目標］1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養觀察能力和想象能力。2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養創造能力、動手能力。3、能與同學進行良好的分工與合作。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發揮想象力，創作出特別的作品。1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學生發言。2、想創意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創意的設計。學生說說自己的創意。3、動手做。動手制作。4、展示。讓學生在班級里展示自己的作品。5、填寫第78頁的學習單。活動二健康護航員——卵石路［活動目標］1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。2、在觀察詢問的基礎上，了解卵石路的鋪設要求，完成在學校鋪設一條卵石路的設計3、學會清晰、有條理地向他人介紹設計思路和設計理由。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學生發言，通過各種途徑找到答案。2、考察學校。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？學生討論。3、拿出設計。師：小組討論一下卵石路的設計圖。學生在小組中反復討論和修改，展示各自的卵石路設計圖。4、提交方案。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。學生發言。5、填寫第82頁的學習單。活動三成果交流會［活動目標］1、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學生分組討論。2、分工與合作。師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。3、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。4、填寫第86頁的學習單。主題五植物園里樂陶陶教學目標：1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學重難點：1、了解沙漠環境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。教具準備：掛圖。教學過程：活動一校園植物導覽手冊［活動目標］1、學會對校園植物進行細致觀察。2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習性等。3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。4、培養合作與分工的意識和能力。［活動時間安排］1課時［活動過程］師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。1、想一想。師：《校園植物導覽手冊》中，放些什么內容呢？學生討論發言。2、考察校園植物。師：考察校園植物，你們準備怎么做？學生制定計劃及方案。3、準備手冊內容。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。學生活動。4、制作導覽手冊。學生活動，制作導覽手冊。5、填寫第93頁的學習單。活動二苔蘚喜歡在哪里生長［活動目標］1、嘗試合理地設計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況中的生長變化情況。2、通過設計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環境、生長特性等。3、培養嚴謹的科學精神和持之以恒的科學態度。［活動時間安排］1課時［活動過程］一、采集苔蘚1、根據預先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。2、采集數塊苔蘚。生1：我發現苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。1、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？學生發言。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環境。2、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？師：好，我們一起來做做實驗。學生活動。3、觀察與對比。把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。4、實驗結論。師：根據觀察記錄，你們得出了什么結論？學生發言。5、填寫第97頁的學習單。活動三七彩染坊［活動目標］1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。2、學習制作染料的方法和技巧，培養動手制作的能力。3、了解不同材質結構的特征。4、提高對美的鑒賞能力，培養樂于分享、虛心求教的品質。［活動時間安排］1課時［活動過程］生1：據說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。一、收集做染料的原材料1、收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。二、制作天然染料1、了解染料的制作步驟和方法2、按照洗凈 一切塊一搗碎一浸泡 1燉煮 過濾的過程動手制作。三、創意制作染色作品1、了解染色的方法和注意事項。2、選擇要染色的物品。3、思考如何染出各種圖案。4、動手做。四、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經驗。五、填寫第101頁的學習單主題六家庭生活中的清潔用品教學目標：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉企業生產的優質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉的情感。4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學重難點：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力