部編版二年級語文下冊教學工作總結部編版二年級語文下冊教學工作總結部編版二年級語文下冊教學工作總結V:1.0精細整理，僅供參考部編版二年級語文下冊教學工作總結日期：20xx年X月部編版二年級語文下冊教學工作總結光陰似箭，日月如梭，經過一期的辛勤勞動，我和二（2）班同學走過了一個充實而又有意義的學期，期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業、講評作業；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。現在，我對這個學期的工作做以下總結。一、鉆研教材，做好常規工作。提高教學質量，關鍵是上好課，而上好課的前提，關鍵是做好備課、上課、聽課、評課、批改作業等教學常規工作。1、備課：在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，學生怎樣才能學好。力爭把每節課都上成公開課。2、上課：在課堂教學中，我重視學生學習的成果，堅持知識點課課清、堂堂清，關注全體學生，營造和諧、民主、平等的課堂氛圍，使學生全身心投入到課堂教學情境中，運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，堅持寫課后反思，不斷提高課堂教學效果。3、聽、評課：這學期雖說時間短，但我依然堅持聽夠15節課，在聽課過程中認真思考，課后積極參與評課，與老師們探討每一節課的優缺點，一學期下來，自己的教研水平也有了顯著提高。4、作業設計與批改：因為課堂時間有限，而且學過的知識需要聯系加以鞏固，教師也需要通過作業檢測得到反饋。因此，在作業設計上，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫設計多樣化、靈活化的作業，在設計拓展延伸作業時，力求與生活實際緊密聯系，注重題型的開放性設計，把重點放在學生讀寫能力、積累能力、表達能力、綜合實踐能力的提升上。作業批改認真、及時，并注重糾錯。課堂本、練習冊堅持全批全改，對學困生堅持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評和修改的檢查。我把好的日記讀給大家聽，優秀的日記曬在微信里，不僅是對優秀學生的鼓勵，更是為其他同學提供借鑒的例子。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處，大家可以就內容和寫法互相學習。對學困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導；懶惰的跟緊、查緊，讓他們每天都有收獲，都有進步。二、通過多途徑培養學生各種潛力與習慣，促進學生的全面發展。1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內選出一名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且到校就組織同學們考查生字，一學期下來，學生已構成了一種規律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。2、透過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作潛力的提高有很好的促進作用。堅持利用課前三分鐘，鍛煉學生的口語交際能力每天利用兩節課的課前三分鐘，開始由老師設計題目和內容，引導學生去說，要求說話要有條理、要通順、具體。后面學生熟悉之后，再由班干部自己討論，征求全班同學的意見，自行決定口語訓練內容，全面鍛煉學生額口語表達能力。三、識字寫字教學，作為教學的重點。1、狠抓識字寫字教學為了增加學生的識字量，我釆用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。在讀熟課文的基礎上，鼓勵學生多看課外書，遇到不懂的字多查字典，增加識字量，提高閱讀水平。2、培養良好的書寫習慣《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。“在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究寫字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。四、不足之處1、“金無足赤，人無完人",在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。。2、班級發展不平衡，教學成績仍然欠突出還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。3、課堂語言平緩，不夠生動，課堂教學仍需創新。4、對