第第頁胖和瘦中班健康教案

胖和瘦中班健康教案1

活動目標：

引導幼兒發表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

初步了解健康的小常識。

活動預備：

活動前依據"學前幼兒體重標準表"為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l給幼兒。

多媒體課件"來當營養師"

"健康棋"六套，各種食品的卡片假設干〔活動前請幼兒畫好〕

活動重點：

通過幼兒自由辯論援助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來援助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程：

〔一〕大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例勸服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的看法無法統一的狀況下，老師出示"學前幼兒體重標準測量表"，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

〔二〕了解自身，對癥下藥

〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常〕從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

〔2〕集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

〔3〕"對癥下藥"：運用多媒體課件"來當營養師"為不憐憫況的孩子"開處方"。

〔三〕分組游戲活動，閱歷梳理

〔1〕棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的閱歷。

〔2〕自助餐：幼兒依據自身狀況為自己選擇一份營養合理的美餐。

活動連續：

幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和熬煉，并把有關的信息帶給身邊的伙伴和家人。

繼續鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的營養。

教學反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當開展的動力。幼兒之間的'互動有情感的溝通，也有知識閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解技能，他們盼望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面爭論、思索健康的意義，懂得了日常生活與健康的親密聯系。

老師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。老師借助主持人身份不僅可以敏捷調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀測每個幼兒的表現，予以實時的反饋和鼓舞，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思索。

胖和瘦中班健康教案2

設計意圖

新的學期一開始，我們發覺經過一個月的假期，班上有幾位小伙伴的改變很大，我們興奮地對有的小伙伴說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀兡敲窗櫚櫭碱^說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

活動目標

3引導幼兒發表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

4學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

5激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備

2活動前依據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

3紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

4多媒體課件“來當營養師”

5“健康棋”六套，各種食品的卡片假設干〔活動前請幼兒畫好〕

活動重點通過幼兒自由辯論援助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來援助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

〔一〕大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例勸服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的看法無法統一的狀況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正?！硰亩私庾陨硪约氨景嘤變撼砷L的狀況。

〔2〕集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

〔3〕“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

〔三〕分組游戲活動，閱歷梳理

〔1〕棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的閱歷。

〔2〕自助餐：幼兒依據自身狀況為自己選擇一份營養合理的美餐。

活動連續

幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和熬煉，并把有關的信息帶給身邊的伙伴和家人。

繼續鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的營養。

胖和瘦中班健康教案3

【活動目標】

1、引導幼兒發表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

3、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動預備】

1、活動前依據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

3、多媒體課件“來當營養師”

4、“健康棋”六套，各種食品的卡片假設干〔活動前請幼兒畫好〕

【活動重難點】

重點：通過幼兒自由辯論援助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來援助幼兒樹立自我保育意識。

【活動過程】

〔一〕大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例勸服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的看法無法統一的狀況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

〔二〕了解自身，對癥下藥

〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常〕從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

〔2〕集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

〔3〕“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

〔三〕分組游戲活動，閱歷梳理

〔1〕棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的閱歷。

〔2〕自助餐：幼兒依據自身狀況為自己選擇一份營養合理的美餐。

【活動連續】

幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和熬煉，并把有關的信息帶給身邊的伙伴和家人。繼續鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的營養。

反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當開展的動力。幼兒之間的互動有情感的溝通，也有知識閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解技能，他們盼望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面爭論、思索健康的意義，懂得了日常生活與健康的親密聯系。

老師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。老師借助主持人身份不僅可以敏捷調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀測每個幼兒的表現，予以實時的反饋和鼓舞，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思索。

胖和瘦中班健康教案4

設計意圖：

新的學期一開始，我們發覺經過一個月的假期，班上有幾位小伙伴的改變很大，我們興奮地對有的小伙伴說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們那么皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

活動目標：

1、引導幼兒發表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

3、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備：

活動前依據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l給幼兒。

2、多媒體課件“來當營養師”

3、“健康棋”六套，各種食品的卡片假設干〔活動前請幼兒畫好〕

活動重點：通過幼兒自由辯論援助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來援助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程：

〔一〕大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例勸服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的看法無法統一的狀況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

〔二〕了解自身，對癥下藥

〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正?！硰亩私庾陨硪约氨景嘤變撼砷L的狀況。

〔2〕集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

〔3〕“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

〔三〕分組游戲活動，閱歷梳