第第頁油和水大班科學(xué)教案

油和水大班科學(xué)教案1

活動目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首。

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點

活動重點：初步了解水和油的不相溶性。

活動難點：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導(dǎo)入師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎?

(想)好，我們一起去看看都有誰?(老師介紹試驗材料)

二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀測它們之間有什么改變。

師：在做試驗之前，老師有要求。請你們認(rèn)真聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，認(rèn)真觀測，它們會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問：發(fā)覺了什么?(它們在一起溶化變成黑色的水)

師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(老師驗證明驗結(jié)果)

小結(jié)：你們觀測的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能溶化在一起的。(說明“溶化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會發(fā)覺什么奧秘?我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀測，它們之間發(fā)什么說呢么改變?

提問：

1、油和水它們能不能溶化在一起?

2、為什么?

師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)覺的這樣。(老師再次驗證明驗結(jié)果)

小結(jié)：由于油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分別”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中常常涌現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀測記錄和試驗操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動探究的技能，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀測中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)立場。活動達(dá)到教育目標(biāo)。

油和水大班科學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1.通過動手操作，發(fā)覺油和水倒在一起后，油在上，水在下相互不溶的現(xiàn)象。

2.嘗試用記錄、語言等方式表達(dá)自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果。

3.培育幼兒探究合作技能和樂于猜想、溝通的意識。

活動預(yù)備：

1.教具：大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍(lán)色顏料、排刷

2.學(xué)具：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

活動過程：

一、熟識材料

1.以猜謎語引出一杯水

看看是透亮的，聞聞是無味的，洗衣和煮飯，都要請它來。它是誰？

你是怎么猜出來的？

2.徑直出示一杯油

另一位伙伴是誰呢？你認(rèn)識嗎？油是怎樣的？

二、猜測猜想

1.提出問題：假如這兩位伙伴都住進(jìn)一個杯子里，那么它們在一起的時候，會怎樣呢？

2.出示記錄表

那么它們分開，誰會在上面？誰會在下面呢？該怎么記錄？……

你還有別的想法嗎？又該怎樣記錄呢？

三、操作探究

1.第一次操作

你們的猜想結(jié)果不一樣，那我們來親自試試看！水和油在同一個杯子，會是怎么樣的？

介紹材料和操作方法：……

溝通：你發(fā)覺了什么？你是怎樣記錄的？

小結(jié)：……

2.第二次操作

出示筷子：……

請你先來猜一猜，并記錄在第三個瓶子上。

……

溝通：你發(fā)覺了什么奧秘？

小結(jié)：……

3.第三次操作

那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？

……

溝通：你剛才加入什么？然后有什么改變？

那你們知道為什么水和油混在一起了？

小結(jié)：……

四、拓展延伸

1.生活中還有許多洗滌用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看。

2.老師演示……

3.現(xiàn)在過來看看，……

油和水大班科學(xué)教案3

活動目標(biāo)：

1.在操作中感知油水分別的現(xiàn)象。

2.大膽地探究讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果。

3.樂于積極探究，細(xì)致觀測比較。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

活動預(yù)備：

水、花生油、一次性透亮杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動過程：

一、觀測油和水，運用各種感官初步感知其特點。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法辨別油和水。

1.你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。

二、試驗：觀測油水分別現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒試驗、觀測。

把油倒進(jìn)水里，你發(fā)覺了什么奧秘？〔考前須知：倒的時候當(dāng)心點別倒到外面，如灑了實時用抹布擦掉。〕

3.小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分別，油總是在上面，水總是在下面。

三、探究感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

2.出示三種材料進(jìn)行集體猜想

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？〔老師進(jìn)行記錄〕

3.幼兒試驗、觀測，并把試驗結(jié)果記錄在紙上。〔提示幼兒操作一個記錄一個以免忘卻試驗結(jié)果〕

4.溝通試驗結(jié)果

小結(jié)：原來，洗潔精可以援助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實際

1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

2.觀看視頻〔洗衣粉、洗衣液去油漬〕

3.小結(jié)：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中援助我們把衣服上、手上的油漬洗潔凈呢！

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中常常涌現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀測記錄和試驗操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動探究的技能，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀測中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)立場。活動達(dá)到教育目標(biāo)。

小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱，由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成〔硅油有很大部分由硅氧化合物組成〕，與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)分在于油的組成部分不極化，與脂肪的區(qū)分在于組成油的化合物的'分子長度和分子之間的連接比較小。

油和水大班科學(xué)教案4

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過試驗操作，感知油和水混合在一起后涌現(xiàn)的分別現(xiàn)象。

情感目標(biāo)：培育幼兒積極參加科學(xué)試驗活動，從中體驗到科學(xué)探究的樂趣，萌發(fā)對科學(xué)的愛好。

重點難點

1、幼兒通過動手操作，懂得油和水的比重不同，能用正確的方式記錄下來；

2、幼兒能正確地操作試驗，并明白其中的科學(xué)道理。

活動預(yù)備

1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布，白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透亮杯子假設(shè)干、

2、試驗記錄單、記錄筆、

活動過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

老師：小伙伴們，今日老師給小伙伴變個魔術(shù)，肯定要睜大眼睛認(rèn)真看哦！

首先拿出了瓷碟子，老師用一支“奇妙的筆”在碟子上作畫，老師邊作畫邊說〔小小黑豆水中游，瘦長尾巴圓圓頭〕幼兒猜出什么。老師繼續(xù)添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水，小蝌蚪從碟子中分別漂游起來。小伙伴們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢？老師帶著小伙伴一起去揭秘吧！

二、試驗操作。

一、出示試驗材料和教具，幼兒大膽猜想。

1、出示水和油，幼兒通過認(rèn)真的觀測和猜想之后，從顏色和氣味中得出結(jié)論：

水是無色、無味、透亮、流淌的液體。

油是有色、有味、流淌的液體。

2、出示油和水，讓幼兒自由猜想。假如把這兩種流淌的液體混合在一起后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，油在水的什么位置？老師出示教具，幼兒大膽猜想，老師記錄幼兒猜想結(jié)果。

油在水面上油在水的下面油在水的中間

〔二〕、幼兒第一次操作試驗。

1、老師介紹操作材料，提出操作要求。

〔貼有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水，貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油〕

老師邊操作邊講要求：

〔1〕、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透亮水杯中加入油。

〔2〕、用小木棒用勁的攪拌，在停止后認(rèn)真觀測現(xiàn)象。

〔3〕、假如不當(dāng)心把油滴到操作盤上或不當(dāng)心打翻操作材料，請用桌上的抹布擦潔凈。

2、幼兒自主操作試驗，老師巡回指導(dǎo)。

〔幼兒通過操作后，發(fā)覺油在水的上面〕。

3、老師小結(jié)：通過操作后，我們發(fā)覺把油加入水后，油在水的上面。

〔三〕、幼兒第二次試驗，展示記錄結(jié)果。

剛才我們是給水中加入油，這次我們又進(jìn)行一次試驗，給油中加入水，攪拌后再認(rèn)真觀測油在水的什么位置？這次我們要用記錄單記錄下來。

1、教幼兒認(rèn)識試驗記錄單，講清記錄規(guī)章。

〔藍(lán)色代表是水，黃色代表油，試驗后認(rèn)真觀測，看油在水的什么位置，并在圖上用√標(biāo)記出來。

2、幼兒自主操作，老師指導(dǎo)。

3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

老師小結(jié)：由于油和水的比重不同。油比水輕，所以不論往油里倒水還是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。

附試驗記錄單：

4、揭密：這下小伙伴知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。由于老師這支“奇妙的筆”是白板筆。〔白板筆中含有一種剝離劑，剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì)，這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分別，油比水輕，所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。〕

三、拓展延伸

1、老師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分別”畫，并觀測其中的奇異之處。

2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分別”的試驗，鞏固已有閱歷。

活動總結(jié)

這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太超卓了，一個個通過自己的小手做了試驗，并從試驗中初步懂得了油和水分別的原理，科學(xué)探究是無限的，在以后的活動中，老師會帶著大家一起來探究科學(xué)的神秘，大家可要繼續(xù)加油哦！

油和水大班科學(xué)教案5

活動目標(biāo)：

1.水和油的不相溶性

2.培育幼兒動手操作的技能。

3..通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭論，探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和技能。

4..培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5..通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備：水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動過程：一、故事《包公審石頭》引出主題。

師：你們表現(xiàn)這么棒，嘉獎你們一個硬幣吧。今日，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事。《包公審石頭》

師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢？

幼：賣油條的手上有油，他摸過的銅錢有油，銅錢放入水里就會漂起一層油花。

二、操作試驗，讓幼兒觀測水和油的不相溶性。

師：沾油的銅板放入水中真的會起一層油花嗎？我們親自動手試驗一下吧。

每組都有兩杯水，兩枚硬幣。〔一個沾油，一個不沾油〕把它們分別放到兩個杯子中，觀測兩杯水的不同〕幼兒動手試驗幼：〔通過操作試驗發(fā)覺〕沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒有。

師：那別的東西會不會都像油這樣，也飄在水面上呢？

每組把事先預(yù)備好的醬油、醋、蜂蜜、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀測。結(jié)果幼兒發(fā)覺幼：醬油、醋、蜂蜜、顏料都溶化到水里不見了。

師：為什么又不能溶化到水里呢？

這是由于油比水輕，水和油是不相溶的。

三、操作試驗二：去油污師：那有沒有什么方法把水和油溶到一起呢？

幼兒爭論這就要用到我們的洗滌用品〔和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識一下〕幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請大家?guī)屠蠋熛聪矗凑l洗得最潔凈。

每組請兩名幼兒來選自己認(rèn)為洗得最潔凈的洗劑用品，讓幼兒動手洗。

小結(jié)：試驗證明，洗潔精、堿面洗的最潔凈，去油污最好。

活動反思：

在活動中，讓孩子徑直自己操作，不需要老師操作示范，在幼兒操作的時候，我發(fā)覺每個幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀測到水和油分別的現(xiàn)象，后來我立刻拿來備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀測到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個問題。

油和水大班科學(xué)教案6

活動目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用。

3、主動參加試驗探究。

4、積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動的重難點

初步了解水和油的不相溶性。

不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導(dǎo)入

師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人