新詩鑒賞訓練浙江金偉閱讀艾青《鏡子》，指出對其風格評價不準確的一項是（）僅只是一個平面，卻又是深不可測它最為真實/決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人/誰都從中發現自己或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪有人喜歡它/因為自己美有人躲避它/因為它直率甚至有的人/恨不得把它打碎詩人以小見大，在對人人見之不覺奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺深的人生哲理。詩人抓住特征，十分準確地抒發了自己在坎坷曲折人生道路上對人間奧秘深刻獨到的發現。全詩蒼勁深沉，語言含蓄雋永，詩人思考生活的深度和表達詩情的高度藝術功力，達到和諧統一。“喜歡”、“躲避”、“打碎”，詩歌語言直率，風格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現象作了無情的嘲諷。對徐敬亞《既然》一詩的賞析，不正確的一項是（）既然/前，不見岸/后，也遠離了岸既然/腳下踏著波瀾/又注定終身戀著波瀾/既然/能托起安眠的礁石/已沉入海底既然/與彼岸尚遠/隔一海蒼天那么，便把一生交給海吧交給前方沒有標出的航線。詩人認為人生如前也無岸后也無岸的大海。而且，能給人以暫息的礁石也沉入海底，前方連航標線也沒有。詩的開篇便暗示了人生的坎坷與艱險。那么，人生因此是否迷茫了呢？詩人給了我們答案。這首詩不僅體現了詩人自己的人生體驗，而且也體現了詩人對生活本身的宏觀的哲理的思考。四個“既然”組成排比句式，音節和諧自然，意象鮮明、具體。如“岸”指目標，“波瀾”指生活的坎坷、艱險等。這首詩和陳子昂的《登幽州臺》“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下”一樣。同樣是站在人生和歷史長河中，同樣是站在自身的人生體驗的角度來審視世界，確立了同樣的生活態度。閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不正確的一項是（）

沿著鴿子的哨音我尋找你/高高的森林擋住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公

英/把我引向藍灰色的湖泊/在微微搖晃的倒影下/我找到了你/那深不可測的眼睛“哨音”象征天使般的召喚，“森林”象征遮擋于前進道路的障礙因素。“蒲公英”象征一時迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標。“湖泊”象征追尋的歸宿，它是作者心中美好的理想。“你”、“眼睛”象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。閱讀余光中的《鄉愁四韻》，選出分析不正確的一項是（）給我一瓢江水啊長江水/酒一樣的長江水/醉酒的滋味/是鄉愁的滋味/給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅/血一樣的海棠紅/沸血的燒痛/是鄉愁的燒痛/給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白/信一樣的雪花白/家信的等待/是鄉愁的等待/給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香/母親一樣的臘梅香/母親的芬芳/是鄉土的芬芳/給我一朵臘梅香啊臘梅香四節詩均采用擬人的形式，整齊勻稱，音韻和諧，感情依次遞增。這一點，也和《鄉愁》一樣，感情由個人之思念上升到民族之思念。短詩意象鮮明，色香味俱全。每節詩首尾兩句反復，極大地增強了這首詩的抒情性。這種重章疊唱、反復詠嘆的方式也正如《鄉愁》一樣都豐富了詩的內容，又升華了詩的主題，表達效果非常之好。這首《鄉愁四韻》與作者的《鄉愁》一樣，表達了作者對祖國和親人的思念，反映了臺灣人民對兩岸統一的期盼之情。四節詩連用四個比喻，由醉酒到沸血，到等待，到以梅香為鄉土的芬芳，我們仿佛看到詩人在一個飛雪的冬日，面對臘梅，酒入愁腸，熱血沸騰，醉倒在濃濃的鄉愁之中。對余光中的《楓葉》鑒賞不正確的一項是（）秋天，最容易受傷的記憶/霜齒一咬/噢，那樣輕輕/就咬出一掌血來首句表明：秋天萬物蕭索，容易引起人們許多傷心往事的回憶，此即古今詩人之所以悲秋也。因為秋霜摧殘萬物，花葉凋零，故有第二行的“霜齒”之喻。因為楓葉有五個角，經霜后變成紅色，故有末句的“血掌”之喻。末句“咬出一掌血”，賦予綠色以生命，并寓有奮斗、犧牲之意。對沙白的《紅葉》分析不正確的一項是（）風，把紅葉，/擲到腳跟前。/噢，秋天！/綠色的生命也有熱血，/經霜后我才發現??詩歌開頭用一個“風”和一個“擲”字，寫出秋風盡吹，枝葉稀疏之狀，是一幅簡潔的秋色圖，從這圖景里看不出詩人的愛憎。詩中“噢”字以下，道出了詩人的領悟：已是深秋了，并點明對這些景物有獨特的感受。此詩迥異于他人的新發現在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長之意。最后一句虛實兼備，既寫出了樹葉經霜變紅的事實，也暗喻了作者經受風吹雨打，霜欺雪壓的考驗。把余光中和沙白的詩作比較，不正確的一項是（）兩首詩歌都寫到秋天的樹葉經霜后，變成了血紅的色彩這一自然現象。兩首詩都借助于景物描寫來抒發感情，或寄寓人生哲理。兩首詩都含有相同的寓意，那就是只有經過痛苦的磨煉和嚴峻的考驗之后，才能走向成熟，走向成功。兩首詩在形式上有不同的地方，沙白的《紅葉》押了韻，韻腳的韻母是an，而余光中的《楓葉》沒有壓韻。對艾青《盼望》一詩分析不當的一項是（）一個海員說，/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花??/一個海員說，/最使他高興的是拋錨所發出的/那一陣鐵鏈的喧嘩??一個盼望出發/一個盼望到達1979年3月于上海詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成了令人回味的意境。海員們為什么喜歡“盼望出發”，又為什么高興地“盼望到達”，詩中作了明確的回答。兩位海員不同的心態，表達了同一種愿望，即對航海事業的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。這首小詩意象單純，主體是兩個海員的兩句富于形象的話，而這兩句話又由兩個象征性的意象組成。對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（）一代人黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明遠和近你，/一會看我，/一會看云。/我覺得/你看我時很遠，/你看云時很近。《一代人》闡釋的是：黑暗使一代人覺醒，使一代人產生更強烈的尋找光明的愿望與毅力。在目光可視之間，你與我的距離不可能遠于你與云的距離，因此詩人的主觀感覺有悖常理。《遠與近》所寫的是一種被扭曲了的人際關系。人與人之間顯得那么孤寂而不可接近；人與自然反而拉近了距離，顯得十分親近。兩首詩都有童稚和夢幻色彩，但細品卻充滿成年人的孤寂與憂傷。參考答案：D這是一首哲理詩，深刻的哲理不是直白道明，而是借助鏡子含蓄說出。“語言直率，風格明快，直抒胸臆”不切合詩歌語境。D兩詩的生活態度不同，陳子昂是深感自己生不逢時，十分痛苦和悲哀。D這是一首從總體上采用象征手法的朦朧詩。“湖泊”、“你”、“眼睛”就是同一