課程設置分析1教學內(nèi)容設計23教學方法與手段4學習效果評價5課程單元案例匯報內(nèi)容課程設置分析1教學內(nèi)容設計23教學方法與手段4學習效果評價51課程定位2

課程設計理念思路一、課程設置分析1課2課程一、課程設置分析1、課程定位《ProtelDXP的應用》是電子技術應用專業(yè)的一門培養(yǎng)基本技能的技術實踐課程。本課程主要介紹原理圖的繪制、PCB板的生成以及電子產(chǎn)品的制作。是為培養(yǎng)學生的基礎理論知識和基本技能訓練而設置的，是為了給后續(xù)課程打下良好的技能基礎，本課程適用于中等職業(yè)技術學校開設。

1、課程定位《ProtelDXP的應用》是電子技術應用專業(yè)企業(yè)調(diào)研職業(yè)崗位職業(yè)能力所需專業(yè)技能專業(yè)課程體系具體教學項目開發(fā)確定確定分析2、課程設計理念思路構建行動導向課程體系企業(yè)調(diào)研職業(yè)崗位職業(yè)能力所需專業(yè)課程體系具體開發(fā)確定確定分析二、教學內(nèi)容設計1

內(nèi)容選取2

內(nèi)容組織二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)2內(nèi)二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)容選取方法能力專業(yè)能力社會能力自學能力歸納總結能力創(chuàng)新能力理解表達能力利用工具收集和處理信息的能力

高效、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量意識團隊協(xié)作能力良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神

原理圖的繪制能力PCB圖的繪制能力電路分析檢測能力產(chǎn)品裝配工藝能力

教學目標項目一：單管共射極放大電路的原理圖的繪制項目二：觸摸開關電路原理圖的繪制與PCB板的制作項目三：感光迎賓門鈴電路的設計與制作項目四：單片機流水燈電路的設計與制作項目五：樓道聲光控開關電路的設計與制作二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)容選取方法能力專業(yè)能力社會能力自學能力高學習情境5

有序的任務項目(可見的成果)實際電路的制作原理圖與PCB圖的繪制原理圖的繪制學習情境4

學習情境3

學習情境2

學習情境1

教學做一體

學習情境觸摸開關電路原理圖的繪制與PCB板的制作單管共射極放大電路的原理圖的繪制感光迎賓門鈴電路的設計與制作單片機流水燈電路的設計與制作樓道聲光控開關電路的設計與制作2易難內(nèi)容組織學習情境5有序的任務項目實際電路的制作原理圖與PCB圖的繪1

教學模式3

教學手段2

教學方法三、教學方法與手段1教3教2教三、教學方法與手段1、教學模式

（1）創(chuàng)設真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學。（2）“學做一體”項目式教學的組織過程。

（3）教師指導

一是對理論知識的指導二是實踐操作的指導。三是企業(yè)管理方式的指導。一是任務的下達及工作計劃的制定。二是工作過程。三是項目驗收及評價。

創(chuàng)設了真實氛圍的工作環(huán)境，開展了一體化教學，將教室與實訓室合二為一，形成仿真的工作場所，使教學過程變?yōu)樯a(chǎn)過程，學習任務變?yōu)楣ぷ魅蝿眨箤W生通過學習親身體驗工作。以行動為導向的項目式教學1、教學模式（1）創(chuàng)設真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學。2、教學方法以實際電路的制作過程為載體開發(fā)教學項目

通過制作電子課件網(wǎng)上資源等不斷提高學生的感知能力

學生通過現(xiàn)場討論，活躍課堂氣氛，提高學習的興趣

以學生為主體，教師加以適當?shù)囊龑В岣邔W生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。1、項目教學法2、講練結合一體化教學法

3、討論式教學4、多媒體教學教學方法輔助方法輔助方法2、教學方法以實際電路的制作過程為載體開發(fā)教學項目通過制3、教學手段

多媒體操作示范項目實驗實訓實物展示3、教學手段多媒體操作示范項目實實物展示四、學習效果評價1

考核模式2

考核標準四、學習效果評價1考2考知識考核能力考核素養(yǎng)考核1、考核模式30%20%50%知識考核能力考核素養(yǎng)考核1、考核模式30%20%50%成績比例作業(yè)提問測驗考試出勤協(xié)作能力成本意識6S意識自評+互評+教師點評知識考核素養(yǎng)考核總評成績=知識考核×30%+素養(yǎng)考核×20%+能力考核×50%成績比例作業(yè)出勤知識考核素養(yǎng)考核2、考核標準評價項目配分滿分要求學生評價30%教師評價70%得分一、社會能力30%1．溝通及團隊協(xié)作精神；10具有良好的團隊合作意識，人際交往溝通能力強。2、分析問題、解決問題的能力；10善于思考，分析問題、解決問題的能力強。3．嚴謹細致、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)5工作態(tài)度積極認真，準時守紀，不怕臟累，場地干凈。4．質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識5安全操作，質(zhì)量意識、環(huán)保意識強。二、方法能力20%1．自主學習的能力5會用學習指導書自主學習，學習時集中精神。2．理解和表達能力5反應靈巧、興趣感強，陳述回答問題流利。3．歸納總結能力5回答問題正確，成果展示精彩4．良好的職業(yè)道德5善于自我認識，自信心強。三、專業(yè)能力50%1、基本知識掌握水平10基本知識掌握好，概念清楚。2、基本技能掌握水平10基本技能過關，完成任務速度快。3．方案設計能力5對完成任務計劃合理可行，方法得當。4．任務完成速度10總能超常完成任務，完成任務迅速。5．任務完成質(zhì)量10任務完成質(zhì)量高，沒有缺陷和錯誤。6．靈活創(chuàng)新能力5完成任務靈巧，應變能力強。總分1002、考核標準評價項目配分滿分要求學生評教師評得分一、社會能力感光迎賓門鈴電路的設計與制作學時分配15學時五、課程單元案例感光迎賓門鈴電路的設計與制作學時分配15學時五、課學習情境1：感光迎賓門鈴電路的設計與制作

學時：12項目目標培養(yǎng)設計制作簡單電路的能力項目任務繪制感光迎賓電路的原理圖；完成相應的PCB圖的繪制與PCB板的制作；對電路進行安裝與調(diào)試。

教學材料學習情境授課計劃，電路相關資料，相應元器件，評價表硬件條件多媒體教室、機房、PCB實訓室、電工實訓室等步驟工作過程教學方

法建議學時1教師下發(fā)項目任務書，展示相應電路的實物，講解相應知識、演示操作，并要求查找相關資料及電路資料講授法

案例教學法42學生進行人員分配，制定工作計劃，教師審核工作計劃與實施方案，引導學生確定最終實施方案小組討論法

問題引導法23演示電路制作與檢測方法；學生進行電路安裝，測試參數(shù)，排除故障，教師在場指導學生實施。實物演示法

現(xiàn)場分析法44學生匯報計劃與實施過程，回答同學與老師的提問；檢查制作工藝，并進行課程延伸。問題引導法35課程延伸探究法2學習情境1：感光迎賓門鈴電路的設計與制作

教師下發(fā)項目任務書，展示相應電路的實物，講解相應知識、演示操作，并要求查找相關資料及電路資料教學過程

(一)項目實施教師下發(fā)項目任務書，展示相應電路的實物，講解相應知識、演示操在導入環(huán)節(jié)，展示感光迎賓門鈴電路的實物，提出任務。即完成原理圖、PCB圖的繪制及電路的安裝與調(diào)試。情景模擬任務驅(qū)動

(一)項目實施模擬工作環(huán)境，將全班分為10個項目小組，每個項目小組由程度不同的學生組成，并推選出項目小組組長，由組長負責項目進展進度和實施方案。在導入環(huán)節(jié)，展示感光迎賓門鈴電路的實物，提出任務。即完成原理學生在機房完成原理圖與PCB圖的繪制，在PCB實訓室完成PCB電路板的制作，在電工實訓室完成電路的安裝與調(diào)試。演示實驗

學生動手

(一)項目實施演示原理圖與PCB圖的繪制過程，供學生參考改進，對PCB板的制作進行操作示范，引導學生按步驟實施。學生在機房完成原理圖與PCB圖的繪制，在PCB實訓室完成PC1.畫原理圖2.畫PCB圖3.制作PCB板4.電路安裝

感光迎賓門鈴電路的設計與制作

5.電路檢測6.數(shù)據(jù)測試

(一)項目實施1.畫原2.畫3.制作4.電路感光迎賓門鈴電路的設計與制作

(二)互評互學

組別小組自評小組互評教師評價內(nèi)容原理圖與PCB圖PCB電路板安裝調(diào)試課前準備課堂表現(xiàn)任務完成成績教學任務完成情況：注：好的標作A一般的標作B需努力的標作C(二)互評互學組別小組自評小組互評教師內(nèi)容原理圖PCB安謝謝各位專家指導大力改革專業(yè)教學法是我們的責任！謝謝各位專家指導大力改革專業(yè)教學法是我們的責任！課程設置分析1教學內(nèi)容設計23教學方法與手段4學習效果評價5課程單元案例匯報內(nèi)容課程設置分析1教學內(nèi)容設計23教學方法與手段4學習效果評價51課程定位2

課程設計理念思路一、課程設置分析1課2課程一、課程設置分析1、課程定位《ProtelDXP的應用》是電子技術應用專業(yè)的一門培養(yǎng)基本技能的技術實踐課程。本課程主要介紹原理圖的繪制、PCB板的生成以及電子產(chǎn)品的制作。是為培養(yǎng)學生的基礎理論知識和基本技能訓練而設置的，是為了給后續(xù)課程打下良好的技能基礎，本課程適用于中等職業(yè)技術學校開設。

1、課程定位《ProtelDXP的應用》是電子技術應用專業(yè)企業(yè)調(diào)研職業(yè)崗位職業(yè)能力所需專業(yè)技能專業(yè)課程體系具體教學項目開發(fā)確定確定分析2、課程設計理念思路構建行動導向課程體系企業(yè)調(diào)研職業(yè)崗位職業(yè)能力所需專業(yè)課程體系具體開發(fā)確定確定分析二、教學內(nèi)容設計1

內(nèi)容選取2

內(nèi)容組織二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)2內(nèi)二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)容選取方法能力專業(yè)能力社會能力自學能力歸納總結能力創(chuàng)新能力理解表達能力利用工具收集和處理信息的能力

高效、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量意識團隊協(xié)作能力良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神

原理圖的繪制能力PCB圖的繪制能力電路分析檢測能力產(chǎn)品裝配工藝能力

教學目標項目一：單管共射極放大電路的原理圖的繪制項目二：觸摸開關電路原理圖的繪制與PCB板的制作項目三：感光迎賓門鈴電路的設計與制作項目四：單片機流水燈電路的設計與制作項目五：樓道聲光控開關電路的設計與制作二、教學內(nèi)容設計1內(nèi)容選取方法能力專業(yè)能力社會能力自學能力高學習情境5

有序的任務項目(可見的成果)實際電路的制作原理圖與PCB圖的繪制原理圖的繪制學習情境4

學習情境3

學習情境2

學習情境1

教學做一體

學習情境觸摸開關電路原理圖的繪制與PCB板的制作單管共射極放大電路的原理圖的繪制感光迎賓門鈴電路的設計與制作單片機流水燈電路的設計與制作樓道聲光控開關電路的設計與制作2易難內(nèi)容組織學習情境5有序的任務項目實際電路的制作原理圖與PCB圖的繪1

教學模式3

教學手段2

教學方法三、教學方法與手段1教3教2教三、教學方法與手段1、教學模式

（1）創(chuàng)設真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學。（2）“學做一體”項目式教學的組織過程。

（3）教師指導

一是對理論知識的指導二是實踐操作的指導。三是企業(yè)管理方式的指導。一是任務的下達及工作計劃的制定。二是工作過程。三是項目驗收及評價。

創(chuàng)設了真實氛圍的工作環(huán)境，開展了一體化教學，將教室與實訓室合二為一，形成仿真的工作場所，使教學過程變?yōu)樯a(chǎn)過程，學習任務變?yōu)楣ぷ魅蝿眨箤W生通過學習親身體驗工作。以行動為導向的項目式教學1、教學模式（1）創(chuàng)設真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學。2、教學方法以實際電路的制作過程為載體開發(fā)教學項目

通過制作電子課件網(wǎng)上資源等不斷提高學生的感知能力

學生通過現(xiàn)場討論，活躍課堂氣氛，提高學習的興趣

以學生為主體，教師加以適當?shù)囊龑В岣邔W生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。1、項目教學法2、講練結合一體化教學法

3、討論式教學4、多媒體教學教學方法輔助方法輔助方法2、教學方法以實際電路的制作過程為載體開發(fā)教學項目通過制3、教學手段

多媒體操作示范項目實驗實訓實物展示3、教學手段多媒體操作示范項目實實物展示四、學習效果評價1

考核模式2

考核標準四、學習效果評價1考2考知識考核能力考核素養(yǎng)考核1、考核模式30%20%50%知識考核能力考核素養(yǎng)考核1、考核模式30%20%50%成績比例作業(yè)提問測驗考試出勤協(xié)作能力成本意識6S意識自評+互評+教師點評知識考核素養(yǎng)考核總評成績=知識考核×30%+素養(yǎng)考核×20%+能力考核×50%成績比例作業(yè)出勤知識考核素養(yǎng)考核2、考核標準評價項目配分滿分要求學生評價30%教師評價70%得分一、社會能力30%1．溝通及團隊協(xié)作精神；10具有良好的團隊合作意識，人際交往溝通能力強。2、分析問題、解決問題的能力；10善于思考，分析問題、解決問題的能力強。3．嚴謹細致、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)5工作態(tài)度積極認真，準時守紀，不怕臟累，場地干凈。4．質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識5安全操作，質(zhì)量意識、環(huán)保意識強。二、方法能力20%1．自主學習的能力5會用學習指導書自主學習，學習時集中精神。2．理解和表達能力5反應靈巧、興趣感強，陳述回答問題流利。3．歸納總結能力5回答問題正確，成果展示精彩4．良好的職業(yè)道德5善于自我認識，自信心強。三、專業(yè)能力50%1、基本知識掌握水平10基本知識掌握好，概念清楚。2、基本技能掌握水平10基本技能過關，完成任務速度快。3．方案設計能力5對完成任務計劃合理可行，方法得當。4．任務完成速度10總能超常完成任務，完成任務迅速。5．任務完成質(zhì)量10任務完成質(zhì)量高，沒有缺陷和錯誤。6．靈活創(chuàng)新能力5完成任務靈巧，應變能力強。總分1002、考核標準評價項目配分滿分要求學生評教師評得分一、社會能力感光迎賓門鈴電路的設計與制作學時分配15學時五、課程單元案例感光迎賓門鈴電路的設計與制作學時分配15學時五、課學習情境1：感光迎賓門鈴電路的設計與制作

學時：12項目目標培養(yǎng)設計制作簡單電路的能力項目任務繪制感光迎賓電路的原理圖；完成相應的PCB圖的繪制與PCB板的制作；對電路進行安裝與調(diào)試。

教學材料學習情境授課計劃，電路相關資料，相應元器件，評價表硬件條件多媒體教室、機房、PCB實訓室、電工實訓室等步驟工作過程教學方

法建議學時1教師下發(fā)項目任務書，展示相應電路的實物，講解相應知識、演示操作，并要求查找相關資料及電路資料講授法

案例教學法42學生進行人員分配，制定工作計劃，教師審核工作計劃與實施方案，引導學生確定最終實施方案小組討論法

問題引導法23演示電路制作與檢測方法；學生進行電路安裝，測試參數(shù)，排除故障，教師在場指導學生實施。實物演示法

現(xiàn)場分析法44學生匯報計劃與實施過程，回答同學與老師的提問；檢查制作工藝，并進行課程延伸。問題引導法35課程延伸