第62頁共62頁中班配班個人工作總結〔推薦18篇〕篇1：中班配班個人工作方案一、根本情況：本學期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求根本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受才能強有初步的責任感。繪畫能也進步了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的開展，特制定“幼兒園中班下學期班務方案”。二、平安工作：1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子。對于持卡的生疏人，力在和孩子家長獲得聯絡后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生平安事故。3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品。增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規。5、讓孩子學會自我保護。比方：知道自己父母的姓名、。知道自己的家庭住址。知道遇到危險時會大聲呼救等。(班級教學中開展平安教育活動(每月一次)，增加幼兒的平安知識，進步幼兒平安、自我保護意識)。6、教育幼兒不分開集體，不隨意分開幼兒園。7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、安康狀況，做到隨時清點人數。8、可以有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。三、衛生保健工作：1、做好春夏兩季傳染病的預防工作。2、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后漱口、擦嘴的習慣。3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣。4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄。6、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯絡冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。7、快樂入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。11、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進展幼兒園一日生活。四、教育教學：1、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識。3、積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面開展。結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能。5、能較純熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、保護公物，具有一定的集體意識。7、對科技活動有主動探究的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意理解社會生活、保護動植物和周圍環境的情感與行為。9、促進幼兒和諧開展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言才能的進步。10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進展教育教學活動的開展。在活動中觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的開展。11、積極開展區域活動，并在區域活動中表達出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料。12、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，保護公共衛生。五、環境創設：1、根據蒙氏教室的創設原那么，為幼兒創設出平安、真實、秩序、簡潔、自由的環境。2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目的、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出可以與幼兒對話的物質環境。3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料。4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氣氛中進展一日生活活動。5、小班時在老師培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在小班的根底上繼續對孩子的秩序感進展培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話。并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系。6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境。7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒開展目的、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。8、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并搜集好相關的資料和圖片。篇2：中班配班個人工作方案一、指導思想新《綱要》是指導老師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將繼續努力，深化理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。以園務方案和保教方案為指導，結合本班幼兒的實際開展情況，更新教育觀念、進步教育技能，促進我班幼兒在原有根底上得到更為全面的開展。二、班級情況分析^p新的一年開場了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理才能及常規方面都比擬好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連接性講述方面較欠缺。對音樂的表現力明顯有了進步，大局部孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究才能和操作才能有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性進步了。如今從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：三、工作重點及措施(一)保教工作方面：1、繼續抓好一日常規工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。2、告訴孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。3、繼續培養孩子生活自理才能，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。4、戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，進步活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。5、按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育，并與家長積極配合突出本班的教學特色。6、找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有程度上得到進步。7、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發揮環境的教育功能。8、教學上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在快樂的氣氛中學習，同時做好經歷總結，并要努力地進步自身素質，以進步我們的教學質(二)衛生保健工作：做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心安康的開展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。2、注意觀察、理解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進展全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。3、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。4、對幼兒進展平安防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經歷進展平安、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和才能。5、每天按家長要求催促孩子按時吃藥。(三)日常行為標準方面：中班是對幼兒進展養成教育的重要時期，良好的行為習慣自于不斷的養成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，并對那些自理才能相對較弱的幼兒給予幫助。通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。(四)平安工作方面：平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進展適當的平安教育，增強其自我保護意識和才能，如：重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。經常檢查班上各項設施，杜絕不平安隱患，及時上報及時處理，把平安工作放在第一位。認真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事件，樹立平安意識。利用一日活動中各個環節，穿插平安教育、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心，細心排除一切不平安因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在平安的環境下安康成長。(五)教學目的(五大領域)：安康領域任務：1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有根本的生活自理才能。3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及別人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服。不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協調。(六)家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。在本期，我們仍然要做好家園聯絡工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作(要多理解幼兒在家情況)、當幼兒在幼兒園出現任何情況后，做到及時的處理并與家長聯絡，做好家長開放日活動。1、發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育方案，活動安排以及局部內容，需要您配合的事情，讓家長理解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。2、對局部是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長獲得聯絡，以免出現傳話不清或口誤情況。3、在“家園信息欄”中，經常登載一些能表達我們工作最新理念的文章或做法，讓家長理解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。4、利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與缺乏，及時與家長交換意見，共同想方法幫助幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會，與家長交流信息。“六一”期間做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。5、指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。篇3：中班配班老師工作總結望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業的責任心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規、拾掇玩具、排隊等常規初見成效。做為>班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他老師認真討論、領會《幼兒園老師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。篇4：中班配班月工作總結不知不覺，一個學期又過去了靜靜的回憶一下，這短短的幾個月，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的各項工作做以下總結：一、班級根本情況。本班女孩人數雖然多一點，可她們都很乖，很聽話。而男孩子相對來說，比擬淘氣，平時也很好動。特別是在排隊方面，有小局部男孩子總在隊伍后面玩鬧，不自覺排好隊，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端，表現為：學“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動其他的小朋友吵鬧不聽話。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種方法來教育引導，但其效果不佳，得不到進一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態，而幼兒園各項活動的開展，又與班級常規紀律嚴密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號，要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。其施行的整頓效果相當不錯，改變了以前大吼大叫的教育方法，管理起來也不用那么辛苦。二、教育教學工作。本學期我們設計了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》的主題活動，還新增了一套《苗苗思維教學游戲》教材，禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節日禮儀》的活動。本學期為了進步我們老師的教育教學程度，李園長成了教研組，我擔任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作，如：平時在不帶班的情況下進展聽課，評課活動，利用每周二組織組員開展學習會議，周五進展集體改教案，組員們對調改完成后，我還需再進一步對二樓組的老師教案〔故事本，周方案表，錯別字本〕批評。還從九月份開場，每月組織一次家長觀摩團活動，也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動，活動前，還要進展、選課、說課、試課，最后到邀請家長觀摩上課比賽活動。三、衛生保健工作。每天堅持讓保育員為了給孩子們營造一個衛生，舒適，安康的生活學習環境，我們中二班的老師與保育員要堅持到1、或有陽光時，拿出去暴曬。2、對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭，對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬。3、毛巾餐后使用，要專人專用一條，并做好毛巾消毒工作。4、堅持每天帶幼兒戶外活動，并做好墊毛巾工作。5、催促提醒幼兒多喝水，特別是在活動后，及時補充水分，并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。6、有時天氣時冷時熱，注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下，引導幼兒要先穿衣服，再疊被子，最后穿鞋子排隊上廁所。7、在離園前，要注意把幼兒的物品放回書包帶回家，以免喪失找不到。8、教育幼兒不吃手指，講究個人衛生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。9、按時給帶藥回園吃的幼兒服用，時刻撿到每位幼兒的睡眠情況。四、平安工作注重班級常規管理，多開展一些有關平安方面的教育課題活動。對幼兒在生活中的不良行為危險動作和自我保護方法加以引導教育，以免發生意外。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險動作、要引起注意。在外出時，教育幼兒要緊跟著家人，不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時要記好家庭住址和家人號碼，不吃生疏人給的東西，不亂撿地上的東西吃。對沒吃完，沒保存好已久的食物，建議幼兒不要食用，以免發生中毒事件。五、家長工作為了讓家長更好地理解我們幼兒園的教育教學工作和孩子的互動學習情況。每個月的家長觀摩團活動中，本班邀請到的家長都能準時參加，并給予我們珍貴的，意見和建議。使我們家園共育到達一個信臺階。對本學期開展的"親子興趣運動會“，家長們能放下手頭的工作，來陪孩子，贏得運動的喜悅，對孩子有藥帶回園服用的，家長會寫好紙條交給老師。對孩子的學習情況、可以認真跟進等，看到家長如此配合我們的工作，心里感到無比欣慰，希望在下學期里，家長們一樣支持配給我們的工作。六、存在的問題1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬，還有的進食注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。2、在學習上，有的幼兒開小差，搞小動作，注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋；有的幼兒還愛插嘴，有的答復下列問題聲音不響亮。3、平時幼兒閱讀習慣差，不保護書本，書本破損嚴重。4、本班還有個別幼兒及未養成良好的衛生生活習慣如：啜吸手指頭，用手抓菜吃、搖椅子、跪地板等。5、大局部幼兒大方、活潑，乖巧，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規那么。6、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強。如；入園時主動問好、主動與別人打招呼等。7、班級哥區域的材料擺放少。8、與配班老師溝通方面、工作協助方面。9、自己在教育教學上的工作。如：備課的質量，教具的準備，課堂上組織才能，教態的親和力，有待加強。10、對教研上的工作，自己沒有很好帶動其他老師學習。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學習，認真做好各項工作，以便我們的各方面來年更上一層樓！篇5：中班配班老師工作總結一、班級情況通過幾天的觀察理解，本班大局部幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關系，幼兒生活自理才能較差，有的不能獨立進餐，有的沒養成午睡習慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有局部幼兒講普通話，有局部講家鄉話，語言交流方面存在地區限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規的養成還有待加強，各種良好的習慣還需培養。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結進步教學程度。2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合才能的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步幼兒的思維素質，保證教學質量。3、注意聽取幼兒的意見,及時理解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進展輔導。4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式。5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學程度得到很大的進步.三、班內工作配合這學期我擔任了中一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒平安及教學工作，做到嚴要求、高標準。四、衛生保健作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒分開父母，難免會出現哭鬧要回家的小朋友，對于這些幼兒我們要適時的進展教育。同時，有許多幼兒會因為哭鬧而會因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時更重要的是要補充幼兒的營養，合理安排幼兒的膳食，激發他們的食欲，正確引導幼兒標準用餐以其促進他們養成良好的習慣，學會自己吃飯，不挑食，偏食。在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發揮營養素的互補作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食品類，油脂類和調味品類等等。各種食物所含的營養素種類、數量以及質量有很大差異。在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細糧、葷與素、干與稀的合理搭配。只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機體生長發育的需要，使他們安康快樂地成長!五、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。中班的孩子自理才能還是比擬差的，所以家長都比擬緊張、擔憂，自然對我們老師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。2、定期進展家訪、電訪。這使我更理解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的互相理解，使關系更親密。3、讓家長參與到我們的工作中。六、穩生工作在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更理解我們的工作。七、反思、缺乏、下學期努力方向一份耕耘，一份收獲，緊張而又繁忙，愉快而又充實一學期即將完畢，在這個學期中，我們雖然有了一點小小的經歷和進步，但是仍存在許多缺乏之處：1、我班有些孩子表現太自由、自我約束才能差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。2、逐步建立生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛開動腦筋;有的幼兒愛插嘴，答復下列問題聲音不夠響亮，應加強傾聽才能的培養。三、下一步的打算1、在新的學年中，我們會把精力盡可能的用到教學的創新和改良中去，不僅僅局限于教具的操作學習中，要充分挖掘其中的精華。2、大膽創新，多設計一些延伸教具。我相信，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷探究，把工作，做好、做精、做細，那么一定會獲得成功的。篇6：中班配班老師工作總結進入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起許多經歷豐富的老班主任，這點工作經歷當真是不值一提，更談不上經歷，算是個人對于班主任工作的一點心得體會吧。一、班級工作“愛”字當頭。許多人問，我怎么愛學生呀，他們那么淘氣搗蛋，頭疼還頭疼不過來，其實，對于大多數剛剛走上工作崗位的年輕人來說，這種對于學生的愛是不由自主的，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫院，聯絡家長，跑前跑后;看到學生因為貪玩錯過飯點，堅持原那么的同時選擇時機讓學生填飽肚子，潤物細無聲的愛自然而然的滋潤學生的心田;學生生病了，食堂的飯菜不可口，為學生做一頓病號餐……生活之中點點滴滴的細節，都能透露出老師對學生的愛。這種愛，不做作，發自內心，對于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說，憑著剛剛工作對于工作的熱情對于學生的熱情，這種“愛”其實比任何經歷都可貴，足以讓工作做的有聲有色。二、嚴格要求亦領先。就像父母對待孩子不能溺愛一樣，班主任對待學生亦要有原那么，并要堅持原那么。要求學生做到的，亦要堅持始終，且要求要一以貫之，不可朝令夕改。愛學生不是隨意的遷就學生，更不是跟學生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，及時發現學生的問題，按照要求，給學生修枝打杈，讓學生迎風向上生長。有了愛的根底，學生對于你的嚴格要求其實并不反感，相反，是樂于承受。其實，假如一個班主任能做到對每個學生做出可以促進他成長的詳細的要求，這個班主任該是有多愛學生，因為，每個學生有不同的特點，不同的習慣，從而會造成不同的現狀，班主任能理解每個學生的特點，從而提出不同的要求，那是接觸了很屢次，很長時間，才能做到的。三、班風不可浮，成績要求真。一個班級成績的好壞，跟班級整體風貌有很大關系，班級風貌跟班主任有很大關系，老師們開玩笑說的，誰家的孩子像誰，也并不完全是玩笑話。學生的成績其實并不可能一朝一夕就進步，所以，作為班主任也要有打持久戰的心理準備，不可一次模考成績差了，不分青紅皂白，下一次模考你們必須怎么怎么樣，而是應該與任課老師及時溝通，發現班級管理方面存在哪些缺乏，理解任課老師在教學過程中發現的詳細問題，對癥下藥。同時，及時與學生溝通，理解學生的思想，理解學生對于自己問題的認識。讓學生認識到，一次失敗，甚至百次失敗都缺乏惜，關鍵是通過考試認識到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強化，真正的深化學生的內心，同時班主任也要做到，不以一次甚至是幾次模考定終身，而是一視同仁的尊重每一個力求上進的學生，為每一個努力向前沖的學生加油助威。四、班干很重要，班主任的細心很重要每個班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培養積極向上，有管理才能的班干是很重要的事情。我談一下我對于班干的感受。如今的孩子不好管，老師們都有這樣的感受，雖然有很多老師都談了如何去培養一支高效的班干隊伍，但在詳細的操作過程中就真的那么好實行嗎，還是那句話，如今的孩子不好管，老師尚且不愿意尊重，遑論班干，班干也是孩子，能有多少處理人際關系的經歷教訓，憑借一己的熱情去管理已屬不易，我認為班主任在努力建立班干隊伍的時候一定要細心，及時的理解班干的管理方式，假如，幸運你碰到了一個言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運了，否那么，理解了班干的管理方式，你才能知道你的班級外表的平靜之下隱藏了多少矛盾，哪些矛盾是不利于班級團結的，急需你引導班干成長的，哪些矛盾是大多數學生的問題的，需要班主任引導學生承受班干的。這樣，既有利班級的穩定，同時也有利班干的心理成長，我認為，大多數班級的班干其實是很孤單的。以上是我對于班主任工作中感受比擬深的幾點心得體會。篇7：幼兒園大班配班個人工作總結經過了半年的教育教學，我們學前班的孩子如今已經習慣了了幼兒園的學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結這半年了的工作經歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。一、班級情況分析^p：本班人數共22名，男生18人，女生4人大局部孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比擬認真，特別是拼音、數學、藝術方面，我們班幼兒都比擬感興趣。與中班相比擬各方面的進步都比擬大。經過老師的認真督導和培養，如今我班大局部孩子的生活習慣有了很大的進步。二、教學工作這學期老師教育了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的知識和方法。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進展獨立性的訓練：通過談話、故事、社會理論培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規那么，課堂規那么。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更大的進步。三、保育工作我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體安康成長。1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了一定的開展。2、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，老師給予及時的制止，并進展隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體安康成長。6、經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、每天教給了幼兒一些平安知識，強化了幼兒的平安意識和自護才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和才能。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。五、積極做好家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。2、我們認真辦好每一期家長聯絡冊。為彼此更容易交流，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進展聯絡，更好地關心孩子的成長。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力進步思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學經歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身才能的培養，力求把日后的工作做得更好篇8：幼兒園大班配班個人工作總結一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活潑，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。如今就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。1、動手才能方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理才能方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師拾掇碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手才能也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學習才能方面：大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到如今能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗讀兒歌，雖然不是比賽，可卻進步了幼兒的語言表達才能，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的才能。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進展下去，為以后的教學奠定根底。3、情緒情感方面：這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開場是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪完畢后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培養他們自我反省的'才能，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的時機。二、家長發言。我們知道如今的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在才能的開發，據研究說明0—6歲是孩子智力開展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言開展關鍵期、動作開展、情緒情感開展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，如今孩子在大班開場漸漸養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開場培養孩子的創造才能，讓孩子有自己發現問題、通過探究從而自我解決問題的才能，假如家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的`家長談談他們在家里的育兒經歷。三、下階段工作打算：從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯絡冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反響給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們搜集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。如今，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的局部，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的搜集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時理解孩子的學習情況等。另外為了孩子的平安，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。四、幾點要求：1、讓孩子養成傾聽的好習慣。2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。4、幫助搜集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改良我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。篇9：小班配班個人工作總結一、教學方面：在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進展教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據要求，分析^p本班孩子情況，認真制定了學期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學方案，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經歷，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的開展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進展探望和交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境霞安康成長。二、常規方面：我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，保護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助別人，并提供時機讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進展指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。三、家長方面：我們能與家長保持親密聯絡，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，理解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。四、保育方面：我能協助保育員搞好課室環境的衛生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，進步幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。總之，20xx年自己用認真、扎實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學期又開場了，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點！篇10：小班配班個人工作總結一、根本情況：本學期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求根本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受才能強有初步的責任感。繪畫能也進步了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的開展，特制定“幼兒園中班下學期班務方案”。二、平安工作：1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子。對于持卡的生疏人，力在和孩子家長獲得聯絡后，確認接孩子的.持卡人的身份后，才能放孩子。2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生平安事故。3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品。增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規。5、讓孩子學會自我保護。比方：知道自己父母的姓名、。知道自己的家庭住址。知道遇到危險時會大聲呼救等。〔班級教學中開展平安教育活動〔每月一次〕，增加幼兒的平安知識，進步幼兒平安、自我保護意識〕。6、教育幼兒不分開集體，不隨意分開幼兒園。7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、安康狀況，做到隨時清點人數。8、可以有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。三、衛生保健工作：1、做好春夏兩季傳染病的預防工作。2、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后漱口、擦嘴的習慣。3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣。4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄。6、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯絡冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。7、快樂入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。起床后能自己穿衣服、疊被子。9、自我檢查手、足有無異常。10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。11、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進展幼兒園一日生活。四、教育教學：1、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識。3、積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面開展。結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能。5、能較純熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、保護公物，具有一定的集體意識。7、對科技活動有主動探究的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意理解社會生活、保護動植物和周圍環境的情感與行為。9、促進幼兒和諧開展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言才能的進步。10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進展教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的開展。11、積極開展區域活動，并在區域活動中表達出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料。12、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，保護公共衛生。五、環境創設：1、根據蒙氏教室的創設原那么，為幼兒創設出平安、真實、秩序、簡潔、自由的環境。2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目的、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出可以與幼兒對話的物質環境。3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料。4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氣氛中進展一日生活活動。5、小班時在老師培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在小班的根底上繼續對孩子的秩序感進展培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話。并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系。6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境。7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒開展目的、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。8、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并搜集好相關的資料和圖片。9、環境創設表達課程化，在課程開展的同時形成環境。篇11：小班配班個人工作總結1、在這個學期，我主要擔任的是班級中的配班這一職務，主要的任務是，協助主班在教學上的工作及保育員在保育上對小朋友的護理。2、在教學方面，我主要擔任的是社會，安康，藝術等科目的教學。3、由于學校領導的關心，本學期有幸代表本幼兒園出去參加了片區的老師技能“雪花片插接”比賽，開闊了視野，并展現了我校老師的風采，讓我知道了幼師這一行業并不像我原來想的那樣見簡單，雖然很可惜的沒有可以進一步，但是在隨后的，XXX區級的“雪花片插接”比賽中，領導給予我現場觀摩的的時機，讓我深深覺得我需要學習的東西還有很多。4、由于每個幼兒都有不同的個性與不同的家庭教育，所以在對待同一件事上，應該因人而異，這是在這學期與幼兒相處之后，最深的體會，在我剛剛來到班上時，這個問題給我在與小朋友的相處和跟小朋友的教學活動，帶來了很大的阻礙。總結本學期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會辜負園領導對我的關愛和栽培，更不會辜負同事們對我的幫助和信任，努力將工作做到最好。篇12：幼兒園大班配班個人工作總結一、師德為先，崗位盡職幼兒園無小事，事事育人；老師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，把握情況，加強研究；深進群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親身寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交換，虛心聽取意見，熱忱和小朋友打招呼，縮短了與家長的間隔。二、重視學習，提升自我在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據教改需要，親密留意幼教開展動態，理解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷進步自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、考慮成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵老師多學習。三、抓好教育教學工作，關注每位老師的專業化成長〔一〕加強幼兒的平安教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目的分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭播送對幼兒及老師進展平安宣傳教育，展開消防演習，展開“我是小小交通平安員”主題活動，進步老師的熟悉與幼兒的才能。通過環境創設、游戲操縱、摹擬練習、實地觀察、知識比賽等讓孩子在生動有趣的真實情形中獲得有關知識，進步相應的才能、〔二〕抓好幼兒園的教研教學活動。帶著全體老師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子開展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進展全面的素質啟蒙教育，培養“安康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信”的孩子。捉住保教中心工作，重視理論聯絡實際，積極展開現代學前教育的理論與探究。組織全體老師嚴密圍繞幼兒園教育目的，堅持貫徹落實、《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，展開實在有效的教育教研活動。一是重點抓好我園老師的教學程度，認真展開公然教學觀摩課，要請老師努力探究新的教學方法，結合幼兒的愛好程度，展開有效的教學活動，通過一課三研，使老師重視激起幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探究和親身參與，與四周環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓老師學會應用嘗試教學法、感知操縱法、情形教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動形式，讓幼兒積極思惟、大膽想象、樂于表達；二是積極配合上級主管局部的教研活動，上好區級教研公然課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。在平常工作中，我能公正安排時間，深進一線，常常和老師們一起商討商討，給思路、出點子，讓老師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操縱材料。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶賀活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒平常時刻，探究幼兒多種記錄方式，來進步老師的觀察才能，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。〔三〕賦予家長工作新的成效在這一年中，我們幼兒園的家長工作也獲得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地展開教學改革提供了良好的社會保障。除一些平常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要回功于各年級組的團隊聰明和創新舉措。如小班以新生家長咨詢理解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的情勢，讓家長感遭到了孩子們進園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨老師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少、孩子上了幼兒園為何總是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和老師的講授，他們才發現自己的想法是于幼兒的安康開展有偏向的；通過家長開放日、家園欄、老師寄語、教育教學家園交換觀摩等情勢，為家長搭設了一個交換學習的平臺，進一步進步了家長工作的積極性和主動性；這一次次出色的家園活動，都融進了我們老師的聰明與血汗，這一次次的家園活動把我們老師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致以為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄與了希看、布滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。四、做好對外宣傳工作，進步幼兒園著名度，為創名牌幼兒園而努力。幼兒園要順利開展，形象建立是推動公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展現我園的辦園理念和特點，將幼兒園的有關信息及時、正確、有效地傳播出往，爭取公眾對幼兒園的理解和理解，進步幼兒園著名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資，本著尊重、同等、合作的態度親密與社區、家庭，組織全園幼兒展開“尋覓春天”的遠足活動；成功舉行慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，增進良好品質的構成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，處心積慮育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的年齡，在將來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀老師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每株幼苗都茁壯成長，讓每朵鮮花都燦爛開放！篇13：幼兒園大班配班個人工作總結學期我以園內制定的目的為方向，根據中班制定的方案為目的，已本班幼兒年齡特點及需要為根底，特制定了個人工作方案如下：一、思想政治以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質良好形象和科學的兒童觀，教育觀，使幼兒身心安康得到更好更快的開展。二、配班工作我將在陳老師的指導下根據班級及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日常活動中做好觀察記錄，與陳老師一起為幼兒園創設良好的班級環境。在工作中及時發現自己的缺乏并及時反思，不斷總結教學經歷，團結一致，齊心協力認真的做好班級全面工作。三、教育教學工作不斷進步自身的素質修養，認真學習幼教理論教誨實現，理論充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中，不斷充實自我，精心設計教案，制作教具，合理運用理論知識及現代化設備，認真上好每一節課。〔1〕全面勒戒幼教新動態，緊緊跟上現代化教育步伐，深化理解幼兒身心開展，個別差異，做到因材施教。〔2〕在教學中尊重幼兒，為幼兒營造平等，和諧快樂的學習氣氛。〔3〕在課前做好充足準備，使上課時內容生動，豐富有趣。〔4〕對幼兒操作才能進展強化培養，讓幼兒學會在游戲中尋找問題并解決問題。〔5〕真誠對待每一位家長，并如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛，做一個有愛心有才能有責任的優秀幼教老師。總之，本學期我要處處嚴格要求自己，努力進步自己，盡職盡責地做好工作，為孩子創設一個更為溫馨舒適的學習氣氛，讓每一個孩子可以安康快樂的成長。篇14：中班配班老師個人總結幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造安康人格和構成良好道德素質的重要時期，可是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最根底時期和主要場所，有職責和義務幫助我們的孩子克制缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的開展，做一個有益于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進展德育是非常重要和必要的。可是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多缺乏。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性開展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導為多，無視了幼兒的主體作用；以團體教育為多，無視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，無視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開展德育工作的過程不斷地探究著。一、在日常生活中浸透德育幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自我來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自我的同伴，熱愛團體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進展教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進展德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。二、優化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身開展的本領，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是經過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的理論和親身體驗。我們采用日常浸透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進展，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中浸透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的歡樂。一個個故事的表演那么讓幼兒體會到了助人、關心別人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自我的行為準那么。三、在德育主題活動中深化德育教育新學期一開學，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既生疏又新穎，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入團體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，經過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單理解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本領得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們那么是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊理解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分表達了對孩子進展德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們經過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進展教育。此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀念、勞動觀念的理論時機，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛團體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作那么，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創造一個禮貌安康的環境，確保幼兒的身心安康開展。五、注重幼兒園德育的隱性資陳鶴琴先生認為：兒童是好模擬的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模擬是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進取的事物去模擬，我們感到幼兒園應加強德育隱性資的建立。因為隱性的德育資具有潛移默化性和可模擬性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的成效。建立好進取的德育隱性資能給幼兒供應正面的、進取的模擬對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經歷內化為自我的品德行為。所以我們經過挖掘、建立幼兒園隱性的、潛在的德育資來進步幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們浸透了進取向上的思想，以生動、可感、興趣的形象塑造幼兒可模擬的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒分開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模擬學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成，為此我們加強了老師師德行為的建立，要求老師以身作那么，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進取、正確的行為促進幼兒良好道德品質的構成。在進取向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。篇15：中班配班老師個人總結轉眼間，一學年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：一、班級現狀分析^p：我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的進步，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自我的愿望。二、師德方面：我熱愛團體，進取參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學方面：在對幼兒進展生活照顧的同時，我在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質，進取為幼兒供應戶外活動的時機與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩團體游戲，有方案地鍛煉各種根本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，進取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒開展情景，經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的開展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解根本的行為規那么，學會了自律，樹立了規那么意識；并結合了日常生活，開展平安教育，進步了幼兒的自我保護的意識和本領；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養了幼兒進取主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。四、家長工作：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：老師與家長構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理本領和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，獲得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合老師繼續進展教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經歷介紹給家長，以便讓他們在家中可以正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時理解幼兒在園情景，對于工作比擬繁忙的家長，家園聯絡冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反響，并向我提出一些問題。作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒經歷，有的家長反映自我孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自我的成功經歷拿出來與其他家長共享經過這個平臺使家長和老師間的間隔拉的更近，以求到達家園共贏。五、平安工作：幼兒園里無小事，平安職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不平安因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氣氛。今年在我們三位老師的高度警覺和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在缺乏與努力方向：經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的開展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復下列問題聲音不夠響亮等。以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！篇16：中班配班老師個人總結安康既是幼兒身心和諧開展的結果，也是幼兒身心充分開展的前提；安康是幼兒的幸福之；分開安康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的安康不僅可以提供幼兒期的生命質量，而且為一生的安康贏得了時間。因此，我認為安康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進展幼兒安康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要根據幼兒身心開展的特點，否那么不僅不能促進安康，而且可能有損安康。我們中班在教育活動中把促進幼兒身心安康成長當成首要任務。促進幼兒身心安康開展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒安康教育的終極目的，對幼兒安康開展提出幾點：〔1〕身體安康，在集體生活中情緒安定、愉快。〔2〕生活、衛生習慣良好，有根本的生活自理才能。〔3〕知道必要的平安保健知識，學習保護自己。〔4〕積極參加體育運動，動作協調、靈敏。這也為我們中班的安康教育活動提出了明確的培養目的。主要做法如下：第一樹立明確的指導思想一個安康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。再三強調讓幼兒主動活動，安康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒安康教育既然將促進幼兒的安康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的`規那么相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的安康行為。第二設計多樣化的安康教育形式與途徑幼兒園安康教育應與日常生活中的安康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒安康教育理論中存在著一些誤區，有人認為幼兒