第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異第七單元1葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子創(chuàng)設(shè)情境像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子創(chuàng)設(shè)情境像不像2陳佩斯和父親成龍父子像不像陳佩斯和父親成龍父子像不像3像不像像不像4遺傳(heredity)親子間的相似性。變異(variation)親子間和子代個體間的差異。新知探究閱讀并思考下列問題在課文中標注一下：什么是遺傳？什么是變異？遺傳(heredity)變異(variation)新知探究5

豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠探究一、生物的性狀

觀察與思考

（１）觀察下圖中表示額幾種生物性狀番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠探究一、生物的6T

觀察與思考

（2）小組成員相互觀察對方的下列性狀T觀察與思考

（2）小組成員相互觀察對方的下列性狀7人的一些性狀（1）有無耳垂人的一些性狀（1）有無耳垂8（2）單眼皮與雙眼皮（2）單眼皮與雙眼皮9（3）能卷舌和不能卷舌（3）能卷舌和不能卷舌10（4）大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能能向背側(cè)彎曲（4）大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能能向背側(cè)彎曲11有無酒窩有無酒窩12左右手嵌合（左手在上還是右手在上）左右手嵌合（左手在上還是右手在上）131．生物的性狀包含哪些方面特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到嗎？2．舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式；每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式？3．性狀都可遺傳嗎？舉例說明.4.什么是相對性狀?舉例說明.

1．生物的性狀包含哪些方面特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到14討論1、生物的性狀包含哪些方面的特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到嗎？

生物的生理特征觀察不到，如色盲、血型等。慣用左手或右手鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀討論1、生物的性狀包含哪些方面的特征?所有的性狀都能用肉眼觀15討論2：舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式；是不是每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式？

不是，如人的膚色有：白、黑、黃三種；人的血型有四種：A型、B型、O型、AB型。討論3：性狀都可遺傳嗎？舉例說明？

不是。受外界環(huán)境因素引起（遺傳物質(zhì)沒變化）的性狀不能遺傳。例如：一個人皮膚原來很白，后來長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。討論2：舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式16討論4：什么是相對性狀?舉例說明.相對性狀指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。如單雙眼皮、有無酒窩等同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀討論4：什么是相對性狀?舉例說明.相對性狀指同種生物同17兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由。試一試兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不18狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO19人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES20父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想一想基因父母究竟把什么傳遞給了子女,你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想21轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程是怎樣的？探究二、基因控制生物的性狀轉(zhuǎn)基因鼠的啟示資料分析思考：探究二、基因控制生22從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長注入輸23

1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性狀?控制這個性狀的基因是什么?2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?

3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？鼠的個體大小大鼠生長激素基因基因控制生物的性狀傳遞的是控制性狀的基因。1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性24什么是轉(zhuǎn)基因生物？

把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因生物？把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的25轉(zhuǎn)基因藍玫瑰將藍三葉草中的藍色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰轉(zhuǎn)基因藍玫瑰將藍三葉草中的藍色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰26將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因27將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲害效果良好。28左為熒光小豬，右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬左為熒光小豬，右為正常小豬

轉(zhuǎn)基因豬29生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀基因控制性狀課堂小結(jié)生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生30遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境311、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB鞏固練習(xí)1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（323、性狀是指（）A生物體的形狀B生物體的性別C生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等D生物體的大小4、下列性狀中不可以遺傳的是（）A視覺正常的夫婦生下色盲的兒子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗D經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑

CDCD335．下列各組中，屬于相對性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠色D．水稻的直葉和小麥的卷葉C6．下列各組不屬于相對性狀的是：（）A．豌豆種子的皺皮和青色B．人的左撇子和右撇子C．人的雙眼皮和單眼皮D．豌豆植株的高莖和矮莖A5．下列各組中，屬于相對性狀的是（）C6．下列各組347．下列各組中，屬于相對性狀的是：（）A．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C．小張的體重與他的身高D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁B7．下列各組中，屬于相對性狀的是：（）B358．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）A．與父母生活在相同的環(huán)境中B．與父母吃的食物大致一樣C．具有父母雙方的基因D．長時間由于父母的熏陶C8．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）C369．我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明：（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進生物生長B．鯉魚受精卵中的基因丟失了C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因D．生物的性狀由基因控制D9．我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由3710.據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是

。（2）該研究成果說明，性狀是由

控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因10.據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新38第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異第七單元39葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子創(chuàng)設(shè)情境像不像葛優(yōu)和父親李宇春和母親張國立父子創(chuàng)設(shè)情境像不像40陳佩斯和父親成龍父子像不像陳佩斯和父親成龍父子像不像41像不像像不像42遺傳(heredity)親子間的相似性。變異(variation)親子間和子代個體間的差異。新知探究閱讀并思考下列問題在課文中標注一下：什么是遺傳？什么是變異？遺傳(heredity)變異(variation)新知探究43

豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠探究一、生物的性狀

觀察與思考

（１）觀察下圖中表示額幾種生物性狀番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠探究一、生物的44T

觀察與思考

（2）小組成員相互觀察對方的下列性狀T觀察與思考

（2）小組成員相互觀察對方的下列性狀45人的一些性狀（1）有無耳垂人的一些性狀（1）有無耳垂46（2）單眼皮與雙眼皮（2）單眼皮與雙眼皮47（3）能卷舌和不能卷舌（3）能卷舌和不能卷舌48（4）大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能能向背側(cè)彎曲（4）大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能能向背側(cè)彎曲49有無酒窩有無酒窩50左右手嵌合（左手在上還是右手在上）左右手嵌合（左手在上還是右手在上）511．生物的性狀包含哪些方面特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到嗎？2．舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式；每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式？3．性狀都可遺傳嗎？舉例說明.4.什么是相對性狀?舉例說明.

1．生物的性狀包含哪些方面特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到52討論1、生物的性狀包含哪些方面的特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到嗎？

生物的生理特征觀察不到，如色盲、血型等。慣用左手或右手鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀討論1、生物的性狀包含哪些方面的特征?所有的性狀都能用肉眼觀53討論2：舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式；是不是每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式？

不是，如人的膚色有：白、黑、黃三種；人的血型有四種：A型、B型、O型、AB型。討論3：性狀都可遺傳嗎？舉例說明？

不是。受外界環(huán)境因素引起（遺傳物質(zhì)沒變化）的性狀不能遺傳。例如：一個人皮膚原來很白，后來長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。討論2：舉例說出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式54討論4：什么是相對性狀?舉例說明.相對性狀指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。如單雙眼皮、有無酒窩等同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀討論4：什么是相對性狀?舉例說明.相對性狀指同種生物同55兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由。試一試兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不56狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO57人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES58父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想一想基因父母究竟把什么傳遞給了子女,你的長相更像爸爸還是更像媽媽？想59轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程是怎樣的？探究二、基因控制生物的性狀轉(zhuǎn)基因鼠的啟示資料分析思考：探究二、基因控制生60從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長注入輸61

1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性狀?控制這個性狀的基因是什么?2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?

3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？鼠的個體大小大鼠生長激素基因基因控制生物的性狀傳遞的是控制性狀的基因。1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性62什么是轉(zhuǎn)基因生物？

把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因生物？把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的63轉(zhuǎn)基因藍玫瑰將藍三葉草中的藍色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰轉(zhuǎn)基因藍玫瑰將藍三葉草中的藍色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰64將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因65將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì)，防治蟲害效果良好。66左為熒光小豬，右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬左為熒光小豬，右為正常小豬

轉(zhuǎn)基因豬67生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀基因控制性狀課堂小結(jié)生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生68遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境遺傳和變異生殖和發(fā)育親代子代基因性狀環(huán)境691、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB鞏固練習(xí)1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（703、性狀是指（）A生物體的形狀B生物體的性別C生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等D生物體的大小4、下列性狀中不可以遺傳的是（）A視覺正常的夫婦生下色盲的兒子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗D經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑

CDCD715．下列各組中，屬于相對性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠