第31頁共31頁中班美術活動《梅花》教案〔整理12篇〕篇1：中班美術活動《梅花》教案中班美術活動《梅花》教案教學目的：1.學慣用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察才能和審美才能。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能。5.培養幼兒的欣賞才能。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小朋友，看看梅花什么樣子的？〔紅色的`，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。〕2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小朋友們是不是也想做啊？〔幼兒：“是。”〕那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成果展示。篇2：中班美術活動手指畫《梅花》教案中班美術活動手指畫《梅花》教案活動目的：1.教幼兒學慣用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步理解梅花的特征。2.培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。3.會用它們大膽地進展藝術表現與創造，喜歡裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`才能。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?.梅花一束，范畫一張。2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料假設干?；顒舆^程：1.引出課題。告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學慣用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。老師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞;花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。2.講解示范：(1)布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。(2)點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花假設干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫;注意畫面干凈，留神不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。4.作業評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。篇3：中班美術活動教案最新中班美術活動教案幼兒園中班美術活動：“美麗的太陽”活動設計主要涉及領域：藝術活動背景：“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的答復卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的催促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同討論太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸大性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂?；顒幽康模?．積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，進步大膽運用色彩的才能?；顒訙蕚洌?．經歷準備：理解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。2．物質準備：油畫棒、幼兒操作材料?；顒舆^程：1．講故事，導入課題。師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。“小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛剛小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。(評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去考慮、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽才能。)2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由答復。)師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢?幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。小結：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達才能，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?．老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。師：這兩個小朋友畫的.都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把時機留給幼兒，給幼兒一個自由表現的時機。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了進步。老師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?．幼兒作畫，老師指導。師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸大、越擬人化越好?！驹u析：幼兒的繪畫程度才能是在不斷的練習過程中逐漸開展起來的，老師應為幼兒提供自由表現的時機，鼓勵幼兒大膽、英勇的表現自己的情感，和對美術的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，老師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造才能?！?．引導評價、互相欣賞。(1)展示作品互相欣賞。師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。(2)老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻?！驹u析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的時機，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應當尊重幼兒在開展程度、才能、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情?！炕顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈敏、多樣，充分表達兒童教育過程的主體原那么?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導幼兒大膽暢想，用已有經歷，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中理解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去考慮、理解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理安康浸透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸大性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。中班美術活動設計DD-美麗的夏天〔水墨畫〕活動目的：在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的根底上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進展創作性繪畫。培養幼兒的想象力，創造力及講述才能，使之萌發愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌孩倜P、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。活動過程：一、開場局部老師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進展“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。二、根本局部出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經歷，充分發揮自己的想象力，創造力進展主題繪畫；對才能差的幼兒進展個別指導。2、啟發幼兒根據自己的畫面進展講述，要求講得有順序，較完好。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起互相講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、完畢局部1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、老師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進展講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏一、活動目的學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈敏性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動流程1、放風箏DD討論DD示范DD創作幼兒園中班美術活動設計：老師和花朵幼兒園中班美術教案：老師和花朵有益的學習經歷：1．畫老師愛老師。2．學習穩固人物畫，在上一次畫人物的根底上，豐富繪畫內容，增添色彩。3．學會使用多種顏色。準備：老師范例、繪畫工具。活動與指導：1．老師用有趣的形式引導幼兒為老師畫像的積極性，并提出畫像的要求。2．老師出示人物半身像用暖色彩的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉根底上增加一二種新形式)。3．詳細指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析^p老師的五官特點，并加以描繪。建議：組織幼兒對老師形象進展評析，老師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。篇4：中班美術活動教案活動意圖：水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比擬熟悉。為了讓孩子理解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福?；顒又荚谶M步幼兒的動腦、動手操作才能和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福?；顒幽康模?、用拼、切、插、連接等制作水果造型。2、開展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。3、培養幼兒耐心、細致的良好品質。4、培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能?；顒訙蕚洌?、事先學會切、連接等簡單技能。2、多媒體課件,各種水果假設干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料假設干?；顒舆^程：〔一〕參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。2、自由交流參觀體會。3、圖上是什么？漂亮嗎？4、由哪些水果組成？5、你喜歡哪個水果造型?為什么？〔二〕實物展示，探究制作方法1、現場做一個水果造型，視頻展示。2、老師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進展切、削、剝等技法并注意平安?！踩持谱魉煨汀；顒臃此迹捍舜位顒又饕捎米灾魈骄康姆椒?，引導幼兒仔細觀察，發現水果造型的機密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探究興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現的時機，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發幼兒的創造性思維，開展幼兒的創造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創造和表現水果造型。以前在教學活動中，只注重老師和幼兒之間的互動，但幼兒的程度還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發揮自己的想象力和創造力，促進幼兒的個性開展。篇5：中班美術活動教案活動目的：1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。2.能控制手部力量創作滴灑畫。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能。5.感受作品的美感?；顒訙蕚洌核酃P水桶水粉顏料圖片掛圖活動過程：1.老師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.老師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.老師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”2.老師講述并演示滴灑畫的方法?！?〕老師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。老師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”〔啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花?！场?〕老師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？〔激發幼兒使用其他顏色進展滴灑?！场?〕找一找還可以在哪里滴灑顏料?！补膭钣變涸跇渖稀湎隆⒖罩?、地面上灑上各色顏料?！场?〕老師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。3.老師強調活動考前須知，幼兒創作?！?〕老師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？〔2〕老師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。〔引導幼兒向不同方向甩〕〔3〕老師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！啊?〕鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。4.欣賞與評價。〔1〕老師引導幼兒互相欣賞作品，感受畫面的特殊效果。〔2〕老師：“誰來說說你分別在哪些地方進展滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？第2篇、中班美術教案設計：冬天里的樹幼兒園中班美術教案設計：冬天里的樹活動目的1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天里的樹，探究樹枝由粗變細的表現方法。2、通過比照觀察，理解樹干和樹枝的不同特征。3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現?；顒訙蕚?、幼兒已理解在深冬季節落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。2、冬天里的樹的圖片多幅。3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙?；顒舆^程1、引導幼兒遷移已有經歷。(1)老師：冬天到了，大樹媽媽發生了什么變化呢?(2)老師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。(1)老師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?(2)老師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?3、老師引導幼兒比照觀察樹干和樹枝的不同特征。(1)老師：如今我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?(2)老師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)(3)老師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?(4)老師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?要點提示1)在探究樹枝由粗變細的表現方法時，老師可以引導幼兒用筆的側面進展作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進展繪畫。4、幼兒繪畫。老師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?5、欣賞幼兒作品。老師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?活動建議☆活動延伸①帶著幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進展寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶著幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現這些特征?！顓^角活動①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進展拼貼，造出樹的剪影效果。②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進展分類。(如落葉樹、常青樹)篇6：中班美術活動教案活動目的：1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進展種子貼畫。2．體驗創作的快樂?；顒訙蕚洌?．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，假設干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。2．背景音樂?；顒舆^程：1．欣賞”種子貼畫“范例。師：”你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“理解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的局部用不同顏色的豆表現。〔通過范例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧?！?．老師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣?！补膭钣變涸诠串嬢喞沫h節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化開展。〕3．老師提出要求：〔1〕可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。〔2〕粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來?！?〕全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。〔教給孩子操作的細節，根據孩子們的開展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確?；顒拥母境晒??！?．幼兒操作，老師巡回指導。提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。5．展示作品，幼兒互相交流自己喜歡的作品?！步o幼兒展示作品的時機，讓孩子間互相交流、欣賞以到達共同進步的效果?！?.老師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。7.老師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。篇7：中班美術活動教案【活動目的】1.嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。2.理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。【活動準備】記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒?！净顒佑^察】活動開場，張騰譽挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐懼嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當然可以啊”，他馬上靈感就來了，快樂得說“我要把它裝扮成火龍”。他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，假如被它抓住，會很痛的。”他邊說邊比劃著動作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”，再把翅膀加大了一圈。他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了?！苯又?，他在紙的上方和下方畫上白云，藍天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時空門啊，火龍可以進去，穿越時空，跑到另外一個地方去的”，最后，畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”，他說“火龍太孤單了，給他加個好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”?！净顒臃治鯺p】1.我在操作之前，有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會疑心的”，所以騰譽剛開場拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構思好了再畫。2.騰譽從剛開場涂的紅色到藍色、綠色，他都有自己的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨意用色的。3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特征都比擬清楚。4.他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長，火多吐一點，他懂得自己調整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍太大了，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對于加的一團“火”，他的解釋是“多吐點火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對于大與小的平衡比照也有一定概念。5.從騰譽畫的藍天、白云，時空門能看出他平時經?？磩赢嬈瑢Ξ嬅嬗幸欢ǖ目臻g感。6.因為害怕“火龍”會孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友?！菊{整與對策】騰譽對于畫畫、手工等方面比擬感興趣，不喜歡被束縛，是個比擬有個性、有想法的孩子，但是規那么意識比擬差，自己想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽自己介紹作品，老師再表揚、認可他的想法，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。2.騰譽喜歡看動畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類比擬去除，老師可以充分發揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽要遵守規那么，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，漸漸改掉他隨性的習慣。3.從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯絡到一起去了，思維比擬局限，老師應引導他、啟發他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能漸漸積累得更多。4.平時，多和騰譽的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導孩子。教學反思：作為老師要擅長發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：鼴鼠，一種哺乳動物。體矮胖，長10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢興旺，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來捕食昆蟲，也吃農作物的根。鼴鼠一詞在某些國家中還有”"的意思。篇8：中班美術活動教案活動目的：1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2、引導幼兒想象鋼琴發出悅耳動聽的聲音。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、根據色彩進展大膽合理的想象?；顒訙蕚洌?、每人一張正方形手工紙。2、步驟圖一張?；顒舆^程：一、引起興趣。1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？〔鋼琴〕2、你們知道它是用什么做成的嗎？〔手工紙〕3、你們知道它是怎么折成的嗎？二、學折鋼琴。1、老師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，老師指導。2、幼兒自己按照步驟圖折疊，老師適時指導。3、老師重點指導長方形翻開成三角形這一步，提醒對折要領。三、鋼琴的聲音。1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？2、鋼琴是怎么彈的？請幼兒說說?！沧?、右手一起彈〕3、鋼琴會發出什么聲音？〔幼兒自由說〕4、老師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。篇9：中班美術活動教案活動目的：1、培養幼兒的動手才能。2、讓幼兒練慣用剪刀見直線，進步用剪刀的才能。3、根據色彩進展大膽合理的想象。4、培養幼兒良好的作畫習慣。活動準備：色紙、白色皺紙、剪刀假設干份?；顒恿鞒蹋簩牖顒莹D―自由動手――總結活動過程：一、導入活動，引起幼兒的動手才能。你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?二、幼兒自己動手剪，老師在一旁指導。要求：注意平安衛生，小心剪刀。三、總結：面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作開展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調開展來增加操作材料的難度。篇10：中班美術活動教案教學目的：一、學習制作紙漿的步驟，激發幼兒對紙漿畫的興趣。二、培養幼兒的動手才能，開展想象力和創造才能。三、體驗活動的樂趣，培養幼兒的合作意識。教學重難點：可以用紙漿進展造型表現教學準備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。教學過程：一、導入：“今天老師又要和小