人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載主題解讀內容概說學習要求匯圖網huitu實現中國夢,創造全體人民更加美好的生活,任重而道遠,需要我們每一個人繼續付出辛勤勞動和艱苦努力。芳劾中國夢半是品有母兒電的,我行道了的中華明,我也用和甲道中國借的編號:20150503184311746370匯圖網正版商業圖庫(huitu)by:圖有其表人物通訊喜看稻菽千重浪一記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚詮釋勞動的意義當今，我國高中存在許多語文基礎薄弱的學生，尤其是部分農村學校，素質教育進展緩慢，和大城市差距很大。在當今新課改時期，全國都在倡導語文課的有效性。所以怎樣將語文課上好，成為所有老師所關注的問題。農村的語文老師，面對基礎薄弱的學生高考教學的現狀，“如何實現農村高中語文基礎薄弱的學生高考教學的有效性”更是讓人擔憂。1.農村語文課學習現狀如今，在新課改的推動下，農村的語文課教學早已進步了許多，但總體而言，仍然顯得薄弱，存在著許多問題：教師缺乏敬業精神，工作也不夠熱情，對教學方法和內容沒有進行過改變，知識和觀念都跟不上形式，也缺乏自覺性，總是埋怨學生基礎差。這種單一的教學方法很難讓學生對學習產生積極性。而學生，語文基礎本來就差，口語交際困難，也不重視閱讀和習作;再加上學校在管理方面存在問題，對教學的認識不夠透徹，也不能對教師的技能和道德進行有效的培養。2.怎樣讓農村基礎薄弱的學生語文教育變得更有效教育部門在新課程標準中已經指出：教學活動的基本目標就是以提高教育效率和質量為主。為促進學生的進步和發展而努力，而想要讓語文教學更有效，應從培養學生的學習習慣和興趣做起，這能對農村語文教學的有效性發揮巨大作用。2.1如何來激發學生學習興趣面對語文基礎薄弱的學生的農村語文課教育，應該以高質量的教學來進行改變。不過這也是需要很長時間的，并非一朝一夕可以實現。在教學活動中，語文教師應注重創新，注意對學生學習興趣的培養，突出學生的主體地位。現在許多學校都引進了一些新型教學設備，如幻燈、錄音等。這些新設備能夠對學生產生很大吸引力，激發學習的興趣。教師在新課的教學中可以使用這些現代化手段，以歌曲、圖片或者其它的表達方式創造出一種新的意境，以此來吸引學生，讓他們積極地投身于語文課的學習。2.2讓學生養成良好的閱讀習慣首先，以教材為基礎，鼓勵課外閱讀。一些學生語文基礎之所以薄弱，最大的原因還是讀書少，寫作自然就難上加難。現在的語文教材里面的文章大都有著嚴謹的結構、生動的語言，很適合學生閱讀。因此，建議學生在讀完自己的教材外，還可以購買，或者借閱一些自己喜歡的書籍。書籍的種類以文學類為主，包括常見的小說、散文、戲曲、詩歌等。若大多數同學都能買到一本自己喜歡的書籍，和同學交換閱讀，并在讀后有所感悟，寫下讀后感。這樣的話，不但可以提升語文基礎薄弱的學生的閱讀興趣，也可以讓所有學生的寫作水平得到很大的提升。2.3課堂教學中的語言魅力2.3.1詞藻的運用要簡約得體作為農村高中的語文教師，首先應該普通話標準，講話還要得體，這是首要條件。所以在上課時，既不能像個口吃者，整天“這個、”“那個”的，也不可滿口之乎者也，像個腐儒。更不能像個訓話的人，冷冰冰，毫無感情。所以，在課堂教學中詞藻的運用要簡約得體。2.3.2教學語言要生動幽默，妙趣橫生幽默能增強語言的感染力，是語言藝術的重要組成部分，在教學中，老師也應該采用幽默教學。在上課時，根據教材的實際情況，靈活地運用一些生動有趣的語言，不但能提高吸引語文基礎薄弱的學生，增強學習效果，也能顯示出老師與眾不同的智慧。便會使教學語言具有針對性、情趣性、啟發性和指導性，從而收到更好的教學效果。2.4對于學生的學習和成長要多給予關心因為學生一般都有著很強的上進心和自尊心，希望得到他人的尊重。而對于語文基礎薄弱的學生，想要其好好學習，教師首先應該尊重學生的人格和自尊心，關心他們的學習、生活和健康。這樣學生就會對教師產生信任，積極主動地去學習，這樣學習成績自然會慢慢提高。而要做到這一點，就要教師改變過去的那種教學模式，以新的方式來教學。3.結語近幾年高考加大了對文學鑒賞能力和閱讀的考查力度，對于語文課的教學無疑是個挑戰，應該高度注意這個問題，加強指導和訓練農村高中語文基礎薄弱的學生的閱讀技巧，培養他們對文學作品的鑒賞能力，獲取信息的靈感。這也對農村高中語文基礎薄弱的學生的語言功底提出了更高要求。所以，農村的高中學生一定要堅持閱讀，讓自己擁有更廣博的知識，有很深的思想境界，認識感受、觀察生活和社會，在潛移默化中提高自己的寫作水平。何錦輝，教師，現居廣東江門。能力是直接影響活動成效、與能否順利完成活動任務相聯系的個性心理特征。心理學家一般把能力劃分為兩大類，即一般能力和特殊能力。本文所涉及的是一般能力。在高中化學中一般能力包括觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力。這四種能力也是高考重點考查的內容，因此本文談幾點體會，意在拋磚引玉。一、培養觀察能力觀察是創新的入門階段。要創新就是有新發現，觀察是發現問題的重要途徑。要創新就要給學生造就一雙“慧眼”，學會觀察，掌握觀察的方法，培養學生敏銳的觀察能力。只有具備較強的觀察能力，養成良好的觀察習慣，才可能隨時捕捉到“奇異現象”，進行認真分析研討，就可能有新發現、新突破，創出新成果。二、培養實驗能力實驗是創新之本。化學家的發明成果大多都出自實驗室，實驗是驗證、探索、發現新東西最重要、最可靠的手段。平時觀察到新東西，要通過實驗來驗證；平時發現的奇異化學現象，要研討要探索，就要動手做實驗。教材上探索性實驗不多，在教學中也可將一些驗證性實驗改成探索性實驗。通過學生自己動腦設計、自己動手操作、自己分析總結實驗結論，一方面培養了學生的自學能力、觀察能力、思維能力，另一方面開發了學生的智力，培養了創新精神。三、培養理論聯系實際的能力化學與社會、生產生活有著廣泛的聯系，積極引導學生走出課堂，參觀廠礦，考察實際生活，探索分析實際生產、日常生活中的一些化學現象，對于培養學生實事求是的科學態度、勇于探索的精神效果極佳。在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動可以使學生增加知識，擴大視野，開發智力，豐富課外生活，激發學生研討化學問題的濃厚興趣。四、培養創新能力（1）首先要教育學生熱愛科研事業，強化學生科技意識，培養學生獻身于科學研究事業的精神。科學研究是一項艱苦、復雜、細致具有創造性的勞動。在科研上要有成就，創出新成果，就要付出艱辛的勞動。（2）培養學生善于把不同事物聯系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養學生創新的一種重要方法。把不同的事物聯系或移植到所要探索的問題上來，進行分析比較，一方面就可能對所要探索的問題有所啟迪，另一方面能拓寬所要探索問題的路子。（3）訓練學生抓住一閃之念，及時運算、分析、實驗、驗證，就可能有所發現，有所創新。（4）訓練學生善于從微小的差別中找出本質性的東西。以英國物理學家雷利和化學家拉姆塞等人發現稀有氣體元素為例，介紹他們所具有的抓住事物間的微小差異而做出判斷的唯物主義觀點和作用，培養訓練學生的這種創新思想和方法。（5）培養學生搞創新的群體意識。個人奮斗，身單力薄，智慧有限，火光一點；集體創造，力大無比，智慧無窮，火焰沖天。（6）教師要為學生努力創造創新條件，如開放實驗室，提供資料，組織課外活動小組，加強課外活動的指導等。（7）要創新就面臨著成功與失敗，正確對待成功與失敗對于培養創新精神意義重大。教育學生勝不驕、敗不餒，善于從失敗中吸取教訓，從成功中總結經驗，培養他們堅韌不拔，百折不回，不斷努力的創新精神。五、培養記憶能力（1）理解記憶。對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如記憶分子式等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。（2）趣味記憶。為了分散難點，提高興趣，可采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。如氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”（3）重復記憶。要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現方法來加深印象。（4）對比記憶。對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。（5）聯想記憶。把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如記酸、堿、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。（6）知識網絡記憶。用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網絡。六、結束語總之，上述四種能力是高中生必須具備的能力。我們認為：觀察是入門，實驗是手段，思維是核心，自學是方式。所有的能力都是以思維能力為依托，又是重疊交叉的，這些都是需要在平時的學習過程中日積月累逐步形成的。只要平時多用心，教師會由苦教變樂教，教師教會學生，逐步變成會教學生，學生逐步具備這些能力也由學會變為會學，由要我學，逐步轉變為我要學，從而進入辟教和學的新境地。人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家1主題解讀內容概說學習要求匯圖網huitu實現中國夢,創造全體人民更加美好的生活,任重而道遠,需要我們每一個人繼續付出辛勤勞動和艱苦努力。芳劾中國夢半是品有母兒電的,我行道了的中華明,我也用和甲道中國借的編號:20150503184311746370匯圖網正版商業圖庫(huitu)by:圖有其表主題解讀內容概說學習要求2【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件3【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件4【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件5【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件6閱讀人物通訊的一般方法1.抓關鍵句,弄清線索2.提煉要素,概括事件3.品讀細節,理解人物4.明確主旨,鑒賞特色閱讀人物通訊的一般方法7人物通訊2016新書法字體設計個人原創材放心下數可私人口病號:20160311130940737500匯圖網正版商業圖庫()by:sddsoiuu123人物通訊8(1)當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,甘心做一介農夫。已過古稀之年,卻對大自然的探秘無休無止,他是一位真正的耕耘者。他,就是袁隆平(2)他是一名普通的售貨員,他的塑像卻矗立在北京百貨大樓前。他以“為人民服務”的熱忱,在平凡的工作崗位上練就了令人稱奇的技藝和“一團火”的服務精神。他,就是被譽為“燕京第九景”的張秉貴(3)他用一生的時間做了一件事,像守護生命一樣守護祖國植物基因庫;他有一個矢志不渝的目標,為每個少數民族至少培養一位植物學博士;他留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時間,遠不及他留給學生和大山的時間長…他,就是植物學家鐘揚(1)當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,9bridRiceResbridRiceRes10mm喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚作者背景《自主》p27mm喜看稻菽千重浪11【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件12【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件13【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件14【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件15【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件16【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件17【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件18【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件19【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件20【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件21【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件22【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件23【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件24【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件25【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件26【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件27【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件28【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件29【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件30【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件31【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件32【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件33【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件34【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件35【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件36【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件37【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件38【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件39【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件40【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件41END16、業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓42人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊PPT下載主題解讀內容概說學習要求匯圖網huitu實現中國夢,創造全體人民更加美好的生活,任重而道遠,需要我們每一個人繼續付出辛勤勞動和艱苦努力。芳劾中國夢半是品有母兒電的,我行道了的中華明,我也用和甲道中國借的編號:20150503184311746370匯圖網正版商業圖庫(huitu)by:圖有其表人物通訊喜看稻菽千重浪一記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚詮釋勞動的意義當今，我國高中存在許多語文基礎薄弱的學生，尤其是部分農村學校，素質教育進展緩慢，和大城市差距很大。在當今新課改時期，全國都在倡導語文課的有效性。所以怎樣將語文課上好，成為所有老師所關注的問題。農村的語文老師，面對基礎薄弱的學生高考教學的現狀，“如何實現農村高中語文基礎薄弱的學生高考教學的有效性”更是讓人擔憂。1.農村語文課學習現狀如今，在新課改的推動下，農村的語文課教學早已進步了許多，但總體而言，仍然顯得薄弱，存在著許多問題：教師缺乏敬業精神，工作也不夠熱情，對教學方法和內容沒有進行過改變，知識和觀念都跟不上形式，也缺乏自覺性，總是埋怨學生基礎差。這種單一的教學方法很難讓學生對學習產生積極性。而學生，語文基礎本來就差，口語交際困難，也不重視閱讀和習作;再加上學校在管理方面存在問題，對教學的認識不夠透徹，也不能對教師的技能和道德進行有效的培養。2.怎樣讓農村基礎薄弱的學生語文教育變得更有效教育部門在新課程標準中已經指出：教學活動的基本目標就是以提高教育效率和質量為主。為促進學生的進步和發展而努力，而想要讓語文教學更有效，應從培養學生的學習習慣和興趣做起，這能對農村語文教學的有效性發揮巨大作用。2.1如何來激發學生學習興趣面對語文基礎薄弱的學生的農村語文課教育，應該以高質量的教學來進行改變。不過這也是需要很長時間的，并非一朝一夕可以實現。在教學活動中，語文教師應注重創新，注意對學生學習興趣的培養，突出學生的主體地位。現在許多學校都引進了一些新型教學設備，如幻燈、錄音等。這些新設備能夠對學生產生很大吸引力，激發學習的興趣。教師在新課的教學中可以使用這些現代化手段，以歌曲、圖片或者其它的表達方式創造出一種新的意境，以此來吸引學生，讓他們積極地投身于語文課的學習。2.2讓學生養成良好的閱讀習慣首先，以教材為基礎，鼓勵課外閱讀。一些學生語文基礎之所以薄弱，最大的原因還是讀書少，寫作自然就難上加難。現在的語文教材里面的文章大都有著嚴謹的結構、生動的語言，很適合學生閱讀。因此，建議學生在讀完自己的教材外，還可以購買，或者借閱一些自己喜歡的書籍。書籍的種類以文學類為主，包括常見的小說、散文、戲曲、詩歌等。若大多數同學都能買到一本自己喜歡的書籍，和同學交換閱讀，并在讀后有所感悟，寫下讀后感。這樣的話，不但可以提升語文基礎薄弱的學生的閱讀興趣，也可以讓所有學生的寫作水平得到很大的提升。2.3課堂教學中的語言魅力2.3.1詞藻的運用要簡約得體作為農村高中的語文教師，首先應該普通話標準，講話還要得體，這是首要條件。所以在上課時，既不能像個口吃者，整天“這個、”“那個”的，也不可滿口之乎者也，像個腐儒。更不能像個訓話的人，冷冰冰，毫無感情。所以，在課堂教學中詞藻的運用要簡約得體。2.3.2教學語言要生動幽默，妙趣橫生幽默能增強語言的感染力，是語言藝術的重要組成部分，在教學中，老師也應該采用幽默教學。在上課時，根據教材的實際情況，靈活地運用一些生動有趣的語言，不但能提高吸引語文基礎薄弱的學生，增強學習效果，也能顯示出老師與眾不同的智慧。便會使教學語言具有針對性、情趣性、啟發性和指導性，從而收到更好的教學效果。2.4對于學生的學習和成長要多給予關心因為學生一般都有著很強的上進心和自尊心，希望得到他人的尊重。而對于語文基礎薄弱的學生，想要其好好學習，教師首先應該尊重學生的人格和自尊心，關心他們的學習、生活和健康。這樣學生就會對教師產生信任，積極主動地去學習，這樣學習成績自然會慢慢提高。而要做到這一點，就要教師改變過去的那種教學模式，以新的方式來教學。3.結語近幾年高考加大了對文學鑒賞能力和閱讀的考查力度，對于語文課的教學無疑是個挑戰，應該高度注意這個問題，加強指導和訓練農村高中語文基礎薄弱的學生的閱讀技巧，培養他們對文學作品的鑒賞能力，獲取信息的靈感。這也對農村高中語文基礎薄弱的學生的語言功底提出了更高要求。所以，農村的高中學生一定要堅持閱讀，讓自己擁有更廣博的知識，有很深的思想境界，認識感受、觀察生活和社會，在潛移默化中提高自己的寫作水平。何錦輝，教師，現居廣東江門。能力是直接影響活動成效、與能否順利完成活動任務相聯系的個性心理特征。心理學家一般把能力劃分為兩大類，即一般能力和特殊能力。本文所涉及的是一般能力。在高中化學中一般能力包括觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力。這四種能力也是高考重點考查的內容，因此本文談幾點體會，意在拋磚引玉。一、培養觀察能力觀察是創新的入門階段。要創新就是有新發現，觀察是發現問題的重要途徑。要創新就要給學生造就一雙“慧眼”，學會觀察，掌握觀察的方法，培養學生敏銳的觀察能力。只有具備較強的觀察能力，養成良好的觀察習慣，才可能隨時捕捉到“奇異現象”，進行認真分析研討，就可能有新發現、新突破，創出新成果。二、培養實驗能力實驗是創新之本。化學家的發明成果大多都出自實驗室，實驗是驗證、探索、發現新東西最重要、最可靠的手段。平時觀察到新東西，要通過實驗來驗證；平時發現的奇異化學現象，要研討要探索，就要動手做實驗。教材上探索性實驗不多，在教學中也可將一些驗證性實驗改成探索性實驗。通過學生自己動腦設計、自己動手操作、自己分析總結實驗結論，一方面培養了學生的自學能力、觀察能力、思維能力，另一方面開發了學生的智力，培養了創新精神。三、培養理論聯系實際的能力化學與社會、生產生活有著廣泛的聯系，積極引導學生走出課堂，參觀廠礦，考察實際生活，探索分析實際生產、日常生活中的一些化學現象，對于培養學生實事求是的科學態度、勇于探索的精神效果極佳。在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動可以使學生增加知識，擴大視野，開發智力，豐富課外生活，激發學生研討化學問題的濃厚興趣。四、培養創新能力（1）首先要教育學生熱愛科研事業，強化學生科技意識，培養學生獻身于科學研究事業的精神。科學研究是一項艱苦、復雜、細致具有創造性的勞動。在科研上要有成就，創出新成果，就要付出艱辛的勞動。（2）培養學生善于把不同事物聯系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養學生創新的一種重要方法。把不同的事物聯系或移植到所要探索的問題上來，進行分析比較，一方面就可能對所要探索的問題有所啟迪，另一方面能拓寬所要探索問題的路子。（3）訓練學生抓住一閃之念，及時運算、分析、實驗、驗證，就可能有所發現，有所創新。（4）訓練學生善于從微小的差別中找出本質性的東西。以英國物理學家雷利和化學家拉姆塞等人發現稀有氣體元素為例，介紹他們所具有的抓住事物間的微小差異而做出判斷的唯物主義觀點和作用，培養訓練學生的這種創新思想和方法。（5）培養學生搞創新的群體意識。個人奮斗，身單力薄，智慧有限，火光一點；集體創造，力大無比，智慧無窮，火焰沖天。（6）教師要為學生努力創造創新條件，如開放實驗室，提供資料，組織課外活動小組，加強課外活動的指導等。（7）要創新就面臨著成功與失敗，正確對待成功與失敗對于培養創新精神意義重大。教育學生勝不驕、敗不餒，善于從失敗中吸取教訓，從成功中總結經驗，培養他們堅韌不拔，百折不回，不斷努力的創新精神。五、培養記憶能力（1）理解記憶。對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如記憶分子式等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。（2）趣味記憶。為了分散難點，提高興趣，可采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。如氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”（3）重復記憶。要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現方法來加深印象。（4）對比記憶。對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。（5）聯想記憶。把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如記酸、堿、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。（6）知識網絡記憶。用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網絡。六、結束語總之，上述四種能力是高中生必須具備的能力。我們認為：觀察是入門，實驗是手段，思維是核心，自學是方式。所有的能力都是以思維能力為依托，又是重疊交叉的，這些都是需要在平時的學習過程中日積月累逐步形成的。只要平時多用心，教師會由苦教變樂教，教師教會學生，逐步變成會教學生，學生逐步具備這些能力也由學會變為會學，由要我學，逐步轉變為我要學，從而進入辟教和學的新境地。人的差異在于業余時間【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家43主題解讀內容概說學習要求匯圖網huitu實現中國夢,創造全體人民更加美好的生活,任重而道遠,需要我們每一個人繼續付出辛勤勞動和艱苦努力。芳劾中國夢半是品有母兒電的,我行道了的中華明,我也用和甲道中國借的編號:20150503184311746370匯圖網正版商業圖庫(huitu)by:圖有其表主題解讀內容概說學習要求44【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件45【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件46【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件47【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件48閱讀人物通訊的一般方法1.抓關鍵句,弄清線索2.提煉要素,概括事件3.品讀細節,理解人物4.明確主旨,鑒賞特色閱讀人物通訊的一般方法49人物通訊2016新書法字體設計個人原創材放心下數可私人口病號:20160311130940737500匯圖網正版商業圖庫()by:sddsoiuu123人物通訊50(1)當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,甘心做一介農夫。已過古稀之年,卻對大自然的探秘無休無止,他是一位真正的耕耘者。他,就是袁隆平(2)他是一名普通的售貨員,他的塑像卻矗立在北京百貨大樓前。他以“為人民服務”的熱忱,在平凡的工作崗位上練就了令人稱奇的技藝和“一團火”的服務精神。他,就是被譽為“燕京第九景”的張秉貴(3)他用一生的時間做了一件事,像守護生命一樣守護祖國植物基因庫;他有一個矢志不渝的目標,為每個少數民族至少培養一位植物學博士;他留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時間,遠不及他留給學生和大山的時間長…他,就是植物學家鐘揚(1)當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,51bridRiceResbridRiceRes52mm喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚作者背景《自主》p27mm喜看稻菽千重浪53【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件54【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件55【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件56【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件57【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件58【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件59【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高中語文統編版語文上冊下載共4課件60【新教材】4喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平—高