2-3歲嬰幼兒發(fā)展水平概述2-3歲嬰幼兒發(fā)展水平概述1一、大動作大動作：走路越來越穩(wěn)。能從小椅子（或低臺階）跳下。會雙腳、單腳跳躍。單腳站立片刻。能騎三輪童車。踢球而保持身體平衡。走、爬、坐和跑的技能進(jìn)一步提高。一、大動作大動作：走路越來越穩(wěn)。2二、精細(xì)動作精細(xì)動作：

可用手指捏起螞蟻般大小的物體。對擺弄小物體有興趣。能堆高8---10塊積木。模仿成人在紙上畫直線。穿4---8個珠子。二、精細(xì)動作精細(xì)動作：可用手指捏起螞蟻般大小的物體3二、精細(xì)動作精細(xì)動作：

能拿線穿過毛線針。自己倒水。成功地使用小勺。能在紙上抹漿糊。能玩泥。（拍、打、捏）逐漸能逐頁翻書。二、精細(xì)動作精細(xì)動作：能拿線穿過毛線針。4視覺能力：

能注意小的細(xì)節(jié)和細(xì)微差異。能指出相似處、不同處和有趣的特征。能辨別5---7種顏色。三、視覺能力視覺能力：能注意小的細(xì)節(jié)和細(xì)微差異。三、視覺能力5四、語言能力語言能力：能說出自己的名字。用“要”、“不要”來回答簡單的問題。會使用代名詞。（你、我、他）掌握的詞可達(dá)二三百個之多。聽完整的故事。四、語言能力語言能力：能說出自己的名字。6四、語言能力語言能力：

能聽懂、理解詞義。學(xué)講簡單的話，會使用修飾簡單的句子。喜愛喋喋不休、好問。到3歲時(shí)能理解幾乎所有的日常生活語言，愛與成人談話。

四、語言能力語言能力：能聽懂、理解詞義。7五、協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力：在活動中協(xié)調(diào)地運(yùn)用技能?！皠?chuàng)造”新的結(jié)構(gòu)和游戲。五、協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力：在活動中協(xié)調(diào)地運(yùn)用技能。8六、興趣興趣：

對單純與家庭成員相互交流的興趣減少，與兒童游戲的興趣增加。對簡單愉快的交談感興趣。

六、興趣興趣：對單純與家庭成員相互交流的興趣9七、情緒情緒：

違拗的情況減少。情感控制力加強(qiáng)。七、情緒情緒：違拗的情況減少。10八、社會性行為社會性行為：在白天自己大小便，不需協(xié)助。喜歡玩娃娃或重復(fù)扮演與生活相關(guān)的事項(xiàng)?！捌叫杏螒颉彪A段，與同伴在一起，但自己玩。能清楚知道自己與別人的性別。能學(xué)習(xí)簡單的游戲和規(guī)則。八、社會性行為社會性行為：在白天自己大小便，不需協(xié)助。11八、社會性行為社會性行為：

了解家庭成員的關(guān)系。喜歡與別人有互動。已具有為吸引和保持成年人注意力而采取社會可接受的方式的能力。對其他兒童和成年人表達(dá)出積極情感和消極情感。帶領(lǐng)或跟隨其他兒童，與他們競爭。從事角色扮演活動。八、社會性行為社會性行為：了解家庭成員的關(guān)系。12九、注意力注意力：

對熟練掌握技能比對探索更感興趣。

九、注意力注意力：對熟練掌握技能比對探索更感興趣。13十、認(rèn)知認(rèn)知：

建立“物體恒存”的概念。有初步的時(shí)間概念，如：：“等一下”、“很久”。有一定的模仿能力。有初步的圖畫概念。建立基本概念，如大小、顏色、形狀等。開始具有預(yù)見后果的能力。采取他人觀點(diǎn)時(shí)需要得到鼓勵。十、認(rèn)知認(rèn)知：建立“物體恒存”的概念。14謝謝大家！謝謝大家！152-3歲嬰幼兒發(fā)展水平概述2-3歲嬰幼兒發(fā)展水平概述16一、大動作大動作：走路越來越穩(wěn)。能從小椅子（或低臺階）跳下。會雙腳、單腳跳躍。單腳站立片刻。能騎三輪童車。踢球而保持身體平衡。走、爬、坐和跑的技能進(jìn)一步提高。一、大動作大動作：走路越來越穩(wěn)。17二、精細(xì)動作精細(xì)動作：

可用手指捏起螞蟻般大小的物體。對擺弄小物體有興趣。能堆高8---10塊積木。模仿成人在紙上畫直線。穿4---8個珠子。二、精細(xì)動作精細(xì)動作：可用手指捏起螞蟻般大小的物體18二、精細(xì)動作精細(xì)動作：

能拿線穿過毛線針。自己倒水。成功地使用小勺。能在紙上抹漿糊。能玩泥。（拍、打、捏）逐漸能逐頁翻書。二、精細(xì)動作精細(xì)動作：能拿線穿過毛線針。19視覺能力：

能注意小的細(xì)節(jié)和細(xì)微差異。能指出相似處、不同處和有趣的特征。能辨別5---7種顏色。三、視覺能力視覺能力：能注意小的細(xì)節(jié)和細(xì)微差異。三、視覺能力20四、語言能力語言能力：能說出自己的名字。用“要”、“不要”來回答簡單的問題。會使用代名詞。（你、我、他）掌握的詞可達(dá)二三百個之多。聽完整的故事。四、語言能力語言能力：能說出自己的名字。21四、語言能力語言能力：

能聽懂、理解詞義。學(xué)講簡單的話，會使用修飾簡單的句子。喜愛喋喋不休、好問。到3歲時(shí)能理解幾乎所有的日常生活語言，愛與成人談話。

四、語言能力語言能力：能聽懂、理解詞義。22五、協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力：在活動中協(xié)調(diào)地運(yùn)用技能?！皠?chuàng)造”新的結(jié)構(gòu)和游戲。五、協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力：在活動中協(xié)調(diào)地運(yùn)用技能。23六、興趣興趣：

對單純與家庭成員相互交流的興趣減少，與兒童游戲的興趣增加。對簡單愉快的交談感興趣。

六、興趣興趣：對單純與家庭成員相互交流的興趣24七、情緒情緒：

違拗的情況減少。情感控制力加強(qiáng)。七、情緒情緒：違拗的情況減少。25八、社會性行為社會性行為：在白天自己大小便，不需協(xié)助。喜歡玩娃娃或重復(fù)扮演與生活相關(guān)的事項(xiàng)。“平行游戲”階段，與同伴在一起，但自己玩。能清楚知道自己與別人的性別。能學(xué)習(xí)簡單的游戲和規(guī)則。八、社會性行為社會性行為：在白天自己大小便，不需協(xié)助。26八、社會性行為社會性行為：

了解家庭成員的關(guān)系。喜歡與別人有互動。已具有為吸引和保持成年人注意力而采取社會可接受的方式的能力。對其他兒童和成年人表達(dá)出積極情感和消極情感。帶領(lǐng)或跟隨其他兒童，與他們競爭。從事角色扮演活動。八、社會性行為社會性行為：了解家庭成員的關(guān)系。27九、注意力注意力：

對熟練掌握技能比對探索更感興趣。

九、注意力注意力：對熟練掌握技能比對探索更感興趣。